Unterrichtspraxis Unterrichtsziel 1: Wasser ist unser wichtigster Nährstoff, obwohl es keine Kalorien, Vitamine oder Ballaststoffe enthält. Dies liegt daran, dass unser Körper zum größten Teil aus Wasser besteht und dort als Lösungsmittel und Transportmittel in den Zellen und Geweben gebunden ist. Die SchülerInnen sollen Beispiele finden, warum es für die Gesundheit und das eigene Wohlbefinden wichtig ist, Leitungswasser zu trinken. Die Ergebnisse werden als Mind-map auf ein Plakat oder in Arbeitsblatt 1 geschrieben (z. B. guter Durstlöscher, Null Kalorien, es entschlackt den Körper, Gratiswasser, es entsteht kein Müll...). Wertvolle Tipps und Anregungen gibt es auf www.element-wasser.de Unterrichtsziel 4: Beim Besuch einer Kläranlage machen die SchülerInnen Notizen zu den einzelnen Reinigungsschritten. Mit diesen Notizen bzw. den Erklärungen in der Maßnahmen-Info sollen sie die Funktion einer Kläranlage in groben Zügen in Arbeitsblatt 3 eintragen. Nähere Informationen zu biologischen Abwasserreinigungsanlagen, Auswirkungen von Chemikalien auf die Umwelt und ein Merkblatt Was darf nicht ins Abwasser finden sich auf der Homepage www.umweltberatung.at Unterrichtsziel 5: Die SchülerInnen erstellen eine Checkliste für den eigenen Haushalt. Wo und wann wird Wasser verwendet bzw. vergeudet? Die Ergebnisse werden in Arbeitsblatt 4 eingetragen. Unterrichtsziel 2: Die SchülerInnen sollen Werbeslogans zum Wassertrinken entwerfen und ein Werbeplakat (selbst gemachte Fotos, Grafiken, Bilder...) gestalten. Alternativ dazu könnten die Werbesprüche auch vorgegeben werden (siehe Arbeitsblatt 2). www.trinkberater.de bietet ein Programm an, welches das persönliche Trinkverhalten analysiert. Auch Trinkempfehlungen werden vorgeschlagen. Unterrichtsziel 3: Die SchülerInnen gestalten in Gruppenarbeit ein Poster zum Thema Wasserverschmutzung. Welche Arten von Schmutzwasser fließen über das Kanalsystem in eine Kläranlage (Putzwasser, Regenwasser, Waschwasser...)? Welche Stoffe verunreinigen das (Seife, Essensreste, Motoröl, Spülmittel, Luftschadstoffe...)? Die Gruppen vergleichen die Ergebnisse und suchen gemeinsam nach Lösungen zum Wassersparen. Die Ergebnisse werden im Anschluss in ein Arbeitsblatt eingetragen. Auf der Homepage von www.element-wasser.de rechnet ein Wasserverbrauchrechner den persönlichen Wasserverbrauch pro Tag aus. 168
Arbeitsblatt 1: Mind-map Finde Gründe für den Konsum von! 169
Arbeitsblatt 2: Werbesprüche Suche einen Slogan aus und gestalte ein Werbeplakat! Wasser trinken während der Arbeit noch keine Normalität! als Durstlöscher ideal! Leitungswasser - ein idealer Durstlöscher und für jeden erschwinglich! Wasser trinken gegen Kopfschmerzen! Wasser trinken hilft gegen Frühjahrsmüdigkeit! Jeder schwitzt anders Hitzköpfe schwitzen mehr! Leitungswasser hilft bei Übergewicht! Schlank durch mehr Wasser! Viel trinken hält Senioren jung! Bestnoten für das in Österreich! Ist zu viel ungesund? Wasser trinken verbessert die Vitalität der Haut! Gesund trinken am Arbeitsplatz! Wasser das ideale Sportgetränk! Wasser es entschlackt den Körper! Wasser es entsteht kein Müll! 170
Arbeitsblatt 3: Reinigungsschritte in einer Kläranlage Reinigungsschritte Was passiert hier? Rechen Sandfang Vorklärbecken Belebungsbecken Nachklärbecken Faulturm Entwässerung 171
Arbeitsblatt 4: Checkliste Verwendung und Vergeudung von Tageszeit morgens Ort und Art der Verwendung notwendig (n) oder vergeudet (v)? mittags abends zwischendurch nachts 172