Landeskundepaket Schloss Schönbrunn Für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht von Eszter Malyáta und Bettina Steurer. 1
Liebe LehrerInnen, liebe KursleiterInnen, das Schloss Schönbrunn ist Weltkulturerbe der UNESCO und Österreichs meistbesuchte Sehenswürdigkeit (2,8 Millionen BesucherInnen im Jahr 2012). Das barocke Gesamtkunstwerk, das über Jahrhunderte im Besitz der Habsburger stand, besteht aus Schloss und Gartenanlage und befindet sich weitgehend im historischen Originalzustand. BesucherInnen können die authentisch ausgestatteten Wohn- und Repräsentationsräume der Kaiserfamilie im Schloss besichtigen, den Irrgarten und das Labyrinth erkunden und ein Kindermuseum besuchen. Auch viele andere Aktivitäten und Veranstaltungen erwarten die BesucherInnen. Anhand dieser Unterrichtsmaterialien möchten wir Ihnen die Arbeit im Klassenraum erleichtern und einen didaktischen Zugang zu einer der wichtigsten Sehenswürdigkeiten Österreichs bieten. Schauen Sie rein und holen Sie sich Anregungen für Ihren Unterricht! Mag. Anne Pritchard-Smith, Leiterin des Österreich Institut Zentrale Wien Ihre Zielgruppe Kinder sowie Jugendliche und Erwachsene Sprachliche Voraussetzungen Dieses Paket besteht aus zwei Modulen: Das Modul A Schönbrunn für Kinder ist für die Niveaustufen A1-A2 geeignet. Das Modul B Schönbrunn für Jugendliche und Erwachsene eignet sich für die Niveaustufen A2 bis B1. Jede Aktivität ist mit der dazugehörigen Niveaustufe gekennzeichnet. Zeitrahmen Für das Modul A brauchen Sie mind. 95 Minuten. Für das Modul B rechnen Sie mit einem Zeitrahmen von mind. 215 Minuten. Die Aktivitäten können sowohl chronologisch als auch einzeln im Unterricht durchgeführt werden. Weiterführende Informationen Geschichtliche Informationen zum Schloss Schönbrunn finden Sie hier: http://de.wikipedia.org/wiki/schloss_sch%c3%b6nbrunn http://www.schoenbrunn.at/ Unter folgendem Link sind Schönbrunn-Journale aufgelistet, die Sie sich kostenlos herunterladen können. In diesen Journalen können Sie sich über allerlei Aktivitäten und Veranstaltungen in Schönbrunn informieren. http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/schoenbrunn-journal.html 2
Modulübersicht Module Beschreibung Lernziele Aktivitäten Zeit in Min. Weg beschreiben, Video ansehen, Richtig/Falsch- Schönbrunn für Informationen zu Schönbrunn Modul A Kinder erarbeiten, Hör- und Aussagen beantworten, Rollenspiel, mind. 95 Min. Leseverständnis trainieren, Plakate erstellen, Gedächtnisspiel (Niveau A1-A2) Wortschatz erweitern Modul B Schönbrunn für Jugendliche und Erwachsene (Niveau A2-B1) Informationen zu Schönbrunn erarbeiten, Hör- und Leseverständnis trainieren, Wortschatz erweitern Internetrecherche, Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten, einen Raum des Schlosses Schönbrunn präsentieren, Quiz erstellen und durchführen mind. 215 Min. Modul A Kinder Nr. Titel Aufgabe Aktivität Zeit Arbeitsblatt online/ offline 1. Rundgang durch den Schlosspark (A1-A2) Wegbeschreibung, Zeichnen ca. 10 Min. Arbeitsblatt 1 offline oder online 2. 3. 4. 5. Irrgarten und Labyrinth (ab A2) Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn (ab A2) Kindergeburtstag organisieren (ab A1) Gedächtnisspiel (ab A1) Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten Sehr- und Hörverständnis, Wortschatztraining, Fragen beantworten, Rollenspiel Plakate erstellen ca. 20 Min. Arbeitsblatt 2 ca. 20-60 Min. Arbeitsblatt 3 ca. 30 Min. Arbeitsblatt 4 Arbeitsblatt 5 Raum beschreiben, Fragen beantworten ca. 15 Min. Arbeitsblatt 6 online online und offline offline online oder offline Modul B Jugendliche und Erwachsene Nr. Titel Aufgabe Aktivität Zeit Arbeitsblatt online/ offline 1. Schloss Schönbrunn Geschichte (A2-B1) Leseverständnis oder Internetrecherche ab 15 Min. Arbeitsblatt 1 offline oder online 2. 3. 4. Irrgarten und Labyrinth (A2+/B1) Im Schloss durch ein Zimmer führen (ab B1) Schönbrunn-Quiz (ab B1) Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten Hörverständnis, Schreibaufgabe, Präsentation eines Zimmers Internet-Recherche, Quiz erstellen und durchführen ca. 20 Min. Arbeitsblatt 2 online ca. 60 Min. online ca. 120 Min. online und offline 3
Modul A: Aufgabe Nr. 1 Rundgang durch den Schlosspark Aktivität: Weg beschreiben, Zeichnung anfertigen Sozialform: Partnerarbeit Niveau: A1-A2 Zeit: ca. 10 Min. Material: Arbeitsblatt 1 Lehrerinformation: Diese Übung ist als thematischer Einstieg gedacht. Geben Sie jedem/r Lerner/in einen Plan des Schlossparks. Quelle: http://www.schoenbrunn.at/fileadmin/content/schoenbrunn/plaene/gesamtplanwege_15x15.jpg Tipp: Für technikaffine Gruppen auf höherem Sprachniveau kann diese Übung abgeändert auch auf Google Maps gemacht werden. Gehen Sie auf Google Maps, stellen Sie die Sprache auf Deutsch um und geben Sie Schloss Schönbrunn ein. Wenn Sie auf die Satelliten-Ansicht gehen, bekommen Sie einen realen Überblick über das gesamte Areal. Rechts gibt es auch die Möglichkeit, Fotos und Wikipedia anzuklicken. Auf diese Weise werden Fotos zu den verschiedenen Sehenswürdigkeiten angezeigt bzw. man kann kurze Wikipedia-Absätze auf Deutsch lesen. Eine mögliche Aufgabe: Die Lernenden arbeiten in Zweier-Teams. Beide bereiten eine kurze Tour durch den Schlossgarten vor, die sie dem jeweils anderen präsentieren. Zuerst ist Person A Reiseleiter/in und Person B Tourist/in. Danach wird gewechselt. 4
Modul A: Arbeitsblatt 1 Rundgang durch den Schlosspark Such dir einen Partner/eine Partnerin. Person A: Schau dir den Plan gut an. Du möchtest im Park spazieren gehen, aber leider kennst du dich überhaupt nicht aus. Überlege dir, was du gerne sehen möchtest und frage deine/n Partner/in nach dem Weg. (z.b.: Du stehst am Meidlinger Tor und möchtest zum Irrgarten.) Zeichne den Weg ein, den dein/e Partner/in dir ansagt. Vergleicht danach die Routen auf euren Plänen. Hat alles gestimmt? Person B: Schau dir den Plan gut an. Dein/e Partner/in fragt dich nach dem Weg. Sag ihm/ihr, wie er/sie am besten von... bis... gelangt. Zeichne den Weg ein. Vergleicht danach die Routen auf euren Plänen. Hat alles gestimmt? Ihr könnt folgende Redemittel benützen: Person A Ich befinde mich am Meidlinger Tor... vor dem Ehrenhof... in der Lindenallee... Wie komme ich zu? Wo befindet sich? Wenn ich das richtig verstanden habe, dann gehe ich... Person B Geh hier links/rechts Biege rechts/links ein. Geh geradeaus und dann Hinter steht Geh entlang Da findest du Da siehst du schon 5
Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H. 6
Modul A: Aufgabe Nr. 2 Irrgarten und Labyrinth Aktivität: Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten Sozialform: Einzelarbeit Niveau: ab Niveaustufe A2 Zeit: ca. 20 Min. Material: Arbeitsblatt 2 Lehrerinformation: Auf der Webseite des Schloss Schönbrunn finden Sie ein kurzes Video (3:59 Min) über den Irrgarten und das Labyrinth im Schlosspark. Video: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html Die Lernenden können sich das Video (wenn nötig, zwei oder drei Mal) anschauen. Nachher können sie entscheiden, ob die Aussagen auf dem Arbeitsblatt richtig oder falsch sind. Lösung: 1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark. R 2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß. F 3. Frau Baumgartner arbeitet im Schloss Schönbrunn. R 4. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720. R 5. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gefunden hat, bekommt man ein Energiegetränk. F 6. Am Ziel stehen zwei Steine. Sie geben Energie und strahlen Harmonie aus. R 7. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth cool. R 8. Auf dem Spielplatz dürfen nur Kinder spielen. F 7
Modul A: Arbeitsblatt 2 Irrgarten und Labyrinth! Schau dir das Video an und entscheide, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind. Richtig oder falsch? (R/F) 1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark. 2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß. 3. Frau Baumgartner arbeitet im Schloss Schönbrunn. 4. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720. 5. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gefunden hat, bekommt man ein Energiegetränk. 6. Am Ziel stehen zwei Steine. Sie geben Energie und strahlen Harmonie aus. 7. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth cool. 8. Auf dem Spielplatz dürfen nur Kinder spielen. Das Video findest du hier: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html 8
Modul A: Aufgabe Nr. 3 Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn Aktivität: Seh- und Hörverständnis trainieren, Wortschatz trainieren, Fragen beantworten, Rollenspiel durchführen Sozialform: Einzelarbeit und Partnerarbeit Niveau: A1-A2 Zeit: ca. 20-60 Min. Material: Arbeitsblatt 3 Lehrerinformation: Auf folgender Webseite finden Sie einen kurzen Film (6:00 Min) über einen Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn: http://www.kaiserkinder.at/service/mediathek/videos/kaiserlicherkindergeburtstag.html Mögliche Fragen zum Film: Warum wird dem Kind bei Tisch ein Buch auf den Kopf gelegt? Was glaubst du? Würdest du gerne deinen Geburtstag im Schloss Schönbrunn feiern? Verkleidest du dich gerne? Danach können die Lernenden eine kurze Internetrecherche durchführen. Unter folgendem Link gibt es Informationen über einen Kindergeburtstag im Schloss Schönnbrunn. Helfen Sie, wenn nötig, beim Recherchieren der Informationen auf der Webseite. http://www.kaiserkinder.at/schoenbrunn/kindergeburtstag.html. Die Kinder sollen in Bezug auf den 6-minütigen Film Antworten zu folgenden Fragen finden: 1) Um wieviel Uhr beginnt das Geburtstagsfest? (14.30) 2) Wie lange dauert das Fest? (ca. 2,5 Stunden) 3) Was kostet das Programm? ( 120,- bzw. 150,-) 4) Wie viele Personen können teilnehmen? (max. 15 Personen) 5) Was wird gegessen? (Würstel mit Gebäck, Sachertorte) Lassen Sie die Lernenden ein Rollenspiel vorbereiten und vorspielen. Maria Allesklar ist Kassiererin im Schloss Schönbrunn und organisiert die Kindergeburtstage. Sie arbeitet schon lange dort und weiß alles. Beate Mutterstolz ist die Mutter eines 7-jährigen Mädchens/Bubens und möchte für ihr Kind einen ganz besonderen Geburtstag organisieren. Sie hat viele Fragen an die Kassiererin. 9
Modul A: Arbeitsblatt 3 Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn Fotos Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H. / Agentur Zolles Schau dir das Video von einem kaiserlichen Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn an: http://www.kaiserkinder.at/service/mediathek/videos/kaiserlicher-kindergeburtstag.html Was kannst du im Film erkennen? Kreuze an. Achtung ein Begriff kommt im Film nicht vor! Welcher ist es? der Hut die Uniform der Fächer der Thron der Kreis die Führung die Schminke das Würstel das Buch die Verbeugung der Knicks die Jause das Steckenpferd die Perücke der Zopf der Clown die seidenen Handschuhe (Pl.) die historischen Kleider (Pl.) Verbinde nun die Nomen mit den Verben bzw. Wortgruppen aus der Wörterbox. Wer findet die meisten Möglichkeiten? anziehen, essen, machen, flechten, aufsetzen, sich mit... schminken, sich im... drehen, auf... setzen, sich mit... abkühlen, auf... reiten eine... durch die Räume machen, lesen 10
Modul A: Aufgabe Nr. 4 Kindergeburtstag organisieren Aktivität: Plakate erstellen Sozialform: Gruppenarbeit und Einzelarbeit Niveau: ab A1 Zeit: ca. 30 Min. Material: Arbeitsblatt 4 + 5 Lehrerinformation: Mögliche Vorgehensweise: Hängen Sie die fertigen Plakate im Kursraum auf und lassen Sie die Lernenden herumgehen und die Plakate durchlesen. Fragen Sie danach, zu welcher Geburtstagsparty sie gerne gehen würden und warum. Auf dem Arbeitsblatt 5 können die Lernenden z.b. als Hausaufgabe eine eigene Einladung für das Geburtstagsfest basteln. (Unter folgendem Link gibt es noch andere lustige Vorlagen: http://www.kaiserkinder.at/service/mediathek/geburtstagseinladungen.html) 11
Modul A: Arbeitsblatt 4 Kindergeburtstag organisieren Wo würdest du gerne einen Kindergeburtstag veranstalten? Arbeitet in Gruppen und erstellt gemeinsam ein Plakat. Denkt euch auch ein Motto für die Geburtstagsparty aus! Besprecht folgende Punkte: - Wo? Veranstaltungsort? - Wann? - Wie lange? - Kleidung? - Essen und Trinken? - Geschenke? - Welche Aktivitäten? - Historische Persönlichkeiten? etc. Burg Kreuzenstein in Niederösterreich 12
Modul A: Arbeitsblatt 5 Bastle deine eigene Einladung für deinen Kindergeburtstag! Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H. / Hannes Eder 13
Modul A: Aufgabe Nr. 5 Gedächtnisspiel Aktivität: einen Raum beschreiben, Fragen stellen und beantworten Sozialform: Partnerarbeit Niveau: ab A1 Zeit: ca. 15 Min. Material: Arbeitsblatt 6 Lehrerinformation: Auf dem Arbeitsblatt 6 werden zwei Räume aus dem Schloss Schönbrunn gezeigt. 2 Personen arbeiten zusammen. Person A sucht sich einen Raum aus und schreibt zu dem Raum 4-5 Fragen auf (z.b.: Wie viele Bilder hängen an der Wand?). Person B schaut sich währenddessen das Bild genau an und versucht sich so viele Details wie möglich zu merken. Danach stellt Person A ihre Fragen und Person B versucht, so viele Fragen wie möglich richtig zu beantworten. Danach wird gewechselt und Person B schreibt ca. 4-5 Fragen zu Raum B auf... Die Räume auf dem Arbeitsblatt 6 sind jeweils ein Ausschnitt aus einem 360 Panorama- Foto. Wenn Sie die Übung online machen möchten, gehen Sie auf folgende Webseite: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/360-panoramen.html. Hier stehen den KursteilnehmerInnen viele verschiedene Räume im Schloss Schönbrunn als Panorama-Foto zur Verfügung. (Mit Hilfe der gedrückten linken Maustaste können Sie sich in der virtuellen Welt bewegen und mit dem Steuerungsrad der Maus hinein- und hinauszoomen. Alternativ können Sie auch die Cursor-Tasten sowie "+" und "-" auf Ihrer Tastatur verwenden.) Tipp: Mit einem kurzen Vokabeltraining können Sie die Lernenden auf die Aufgabe vorbereiten. Zum Beispiel mit einem Wortigel oder einem Galgenspiel zum Wortschatzbereich Möbel. Ebenso eignet sich die Aufgabe sehr gut, um Präpositionen zu üben. Mögliche Fragen und Lösung (Schlafzimmer von Franz Joseph) Was steht vor dem Sofa? (ein kleiner Tisch) Was hängt über dem Bett? (ein Bild) Wie viele Sessel stehen vor dem Sofa? (vier Sessel) Was steht in der linken Ecke? (ein Ofen) Was steht auf dem Nachtkästchen? (eine Lampe) usw. 14
Modul A: Arbeitsblatt 6 Gedächtnisspiel Raum A: Schlafzimmer von Franz Joseph Raum B: Toilettezimmer Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H. 15
Modul B: Aufgabe Nr. 1 Schloss Schönbrunn Geschichte Aktivität: Leseverständnis trainieren oder Internet-Recherche durchführen Sozialform: Einzelarbeit Niveau: A2-B1 Zeit: ab 15 Min. Material: Arbeitsblatt 1 (oder online als Internet-Recherche) Lehrerinformation: Diese Übung eignet sich auch als kurze Internet-Recherche, die Sie Ihren Lernenden als Hausaufgabe geben können. Wenn man auf der Webseite von Schloss Schönbrunn (www.schoenbrunn.at) auf Wissenswertes und dann auf Schloss klickt, kommt man zu dem kurzen historischen Text, der auch auf dem Arbeitsblatt abgedruckt ist. LÖSUNG: Wie heißt der Architekt, nach dessen Plänen das Schloss gebaut wurde? (Bernhard Fischer von Erlach) In welchem Stil wurde das Schloss gebaut? (Barock) Von wem stammt die Idee, ein Schloss zu bauen? (Kaiser Leopold I) Wer war Gast in Schönbrunn? (Europas führende Staatsmänner) Wem gehörte das Schloss bis 1918? (Habsburger) Wem gehört Schloss Schönbrunn heute? (Republik Österreich) 16
Modul B: Arbeitsblatt 1 Schloss Schönbrunn Geschichte Lesen Sie die kurze Geschichte des Schlosses und beantworten Sie die untenstehenden Fragen. Ende des 17. Jahrhunderts beauftragte Kaiser Leopold I. den genialen Barockarchitekten Bernhard Fischer von Erlach mit dem Neubau eines kaiserlichen Jagdschlosses für den Thronfolger. An der Stelle des alten Lustschlosses von 1643 sollte ein prachtvoller Repäsentationsbau entstehen. Unter Maria Theresia wurde Schloß Schönbrunn ein halbes Jahrhundert später als imperiale Sommerresidenz zum glanzvollen Mittelpunkt höfischen Lebens. Seit damals waren die führenden Staatsmänner Europas hier zu Gast. Eine Stätte politischer Begegnungen auf höchster Ebene ist Schönbrunn auch in den Tagen der Republik geblieben. Wegen der grandiosen Architektur und der erlesenen Ausstattung seiner Prunkräume ist Schloß Schönbrunn eine kulturelle Kostbarkeit und eine Sehenswürdigkeit ersten Ranges. Wem gehört das Schloss? Seit Maximilian II. im Besitz der Habsburger, ging die Schlossanlage nach dem Ende der Monarchie 1918 als Staatseigentum in den Besitz der Republik über. Bis 1992 wurde sie von der Schlosshauptmannschaft Schönbrunn verwaltet. 1992 wurde die Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges. m. b. H. gegründet. Die Gesellschaft ist privatrechtlich organsiert und steht im alleinigen Eigentum der Republik Österreich. Die finanziellen Mittel für die Erhaltung und Revitalisierung des Schlosses werden selbst erwirtschaftet (ohne staatliche Zuschüsse). Quelle: http://www.schoenbrunn.at/wissenswertes/das-schloss.html Beantworten Sie nun die Fragen: 1) Wie heißt der Architekt, nach dessen Plänen das Schloss gebaut wurde? 2) In welchem Stil wurde das Schloss gebaut? 3) Von wem stammt die Idee, ein Schloss zu bauen? 4) Wer war Gast in Schönbrunn? 5) Wem gehörte das Schloss bis 1918? 6) Wem gehört Schloss Schönbrunn heute? 17
Modul B: Aufgabe Nr. 2 Irrgarten und Labyrinth Aktivität: Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten Sozialform: Einzelarbeit Niveau: A2-B1 Zeit: ca. 20 Min. Material: Arbeitsblatt 2 Lehrerinformation: Auf der Webseite des Schloss Schönbrunn finden Sie ein kurzes Video (3:59 Min) über den Irrgarten und das Labyrinth im Schlosspark. Video: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html Die Lernenden können sich das Video (wenn nötig, zwei oder drei Mal) anschauen. Nachher können sie entscheiden, ob die Aussagen auf dem Arbeitsblatt richtig oder falsch sind. Anmerkung: Bei einem Irrgarten handelt es sich immer um eine künstliche Anlage. Im Unterschied zu einem Labyrinth im engeren Sinn, in dem nur ein Weg ohne Verzweigungen vom Eingang bis zur Mitte führt, erlaubt ein Irrgarten durch sein Netz von Wegen mit Abzweigungen, Kreuzungen, Sackgassen und Wegeschleifen ein echtes In-die-Irre-Gehen. (Quelle: www.de.wikipedia.org/wiki/irrgarten) 1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark. R 2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß. (Lösung: 1750 m2) F 3. Das Labyrinth ist 270 Quadratmeter groß. (Lösung: 2700 m2) F 4. Beim Labyrinth führen mehrere Wege zum Ziel. (Lösung: 1 Weg) F 5. Im Irrgarten gibt es viele Sackgassen und Verzweigungen. R 6. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720. R 7. Im Irrgarten herrschten früher strenge höfische Sitten. F 8. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gelangt ist, bekommt man ein Energiegetränk geschenkt. F 9. Am Ziel stehen zwei Steine, die Energie und Harmonie ausstrahlen. R 10. Die zwei Steine wurden von einem Feng-Shui Meister aus China gebracht. (Lösung: Die Steine stammen aus dem Waldviertel in Niederösterreich) F 11. Von der Aussichtsplattform in der Mitte kann man Menschen beobachten, die nach dem Weg suchen. R 12. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth zu schwierig. (Lösung: cool) F 18
Modul B: Arbeitsblatt 2 Irrgarten und Labyrinth Was ist der Unterschied zwischen Irrgarten und Labyrinth? Stellen Sie Vermutungen an. Schauen Sie das Video an und entscheiden Sie, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind. 1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark. 2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß. 3. Das Labyrinth ist 270 Quadratmeter groß. 4. Beim Labyrinth führen mehrere Wege zum Ziel. 5. Im Irrgarten gibt es viele Sackgassen und Verzweigungen. 6. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720. 7. Im Irrgarten herrschten früher strenge höfische Sitten. 8. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gelangt ist, bekommt man ein Energiegetränk geschenkt. 9. Am Ziel stehen zwei Steine, die Energie und Harmonie ausstrahlen. 10. Die zwei Steine wurden von einem Feng-Shui Meister aus China gebracht. 11. Von der Aussichtsplattform in der Mitte kann man Menschen beobachten, die nach dem Weg suchen. 12. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth zu schwierig. Video: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html 19
Modul B: Aufgabe Nr. 3 Im Schloss Schönbrunn durch ein Zimmer führen Aktivität: Hörverständnis trainieren, Schreibaufgabe, Präsentation eines Zimmers Sozialform: Einzelarbeit Niveau: ab B1 Zeit: ca. 60 Min. Material: keine Lehrerinformation: Jede/r Lerner/in sucht sich einen Raum aus und hört sich die dazugehörige Audioguide- Aufnahme zu diesem Raum an. (Mithilfe des folgenden Links kann man sich den Audioguide auf Deutsch als zip-version runterladen: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/audioguides.html. Dann das mp3- File des gewünschten Raumes öffnen. Ebenso gelangt man auf diese Seite, wenn man auf http://www.schoenbrunn.at auf Service klickt, danach auf Mediathek und anschließend auf Audioguide.) Die Lernenden sollen den Text zuerst öfters hören und danach versuchen, ein paar Sätze aufzuschreiben. (Als Kontrolle können die Lernenden mithilfe des oben stehenden Links ebenso ein pdf-dokument mit der Transkription herunterladen und ihre Texte mit dem Original vergleichen. Achtung: Es gibt teilweise geringfügige Abweichungen.) Anschließend sollen die Lernenden ihre Texte in einfache Sätze umschreiben und zu ihrem Zimmer das Panorama-Foto unter folgendem Link öffnen: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/360-panoramen.html (Man kann das bewegte Bild kurz anhalten, wenn man auf die Leertaste drückt.) Ziel ist, dass jede/r Lerner/in die restliche Gruppe durch sein/ihr Zimmer führt und zum Besten gibt, was er/sie über das Zimmer herausgefunden hat. Tipp: Die Lernenden suchen sich ein Zimmer aus und machen den 1. Teil der Aktivität zu Hause. Die Präsentation des Zimmers erfolgt im Klassenraum. Folgende Zimmer stehen zur Auswahl: Schlafzimmer Franz Josephs (Raum 5) Gemeinsames Schlafzimmer (Raum 9) Marie Antoinette-Zimmer (Raum 11) Karussellzimmer (Raum 25) Zeremoniensaal (Raum 26) Blauer Chinesischer Salon (Raum 28) Vieux-Laque-Zimmer (Raum 29) Millionenzimmer (Raum 32) Schreibzimmer (Raum 38) Jagdzimmer (Raum 40) 20
Modul B: Aufgabe Nr. 4 Schönbrunn-Quiz Aktivität: Internet-Recherche durchführen, Quiz erstellen Sozialform: Einzelarbeit und Gruppenarbeit Niveau: ab B1 Zeit: ca. 120 Min. Material: keine Arbeitsanweisung: Nehmen Sie folgende Internetseiten zu Hilfe und schreiben Sie 7-10 Quiz-Fragen (und deren Antworten) zu den 3 Themenbereichen Schloss Schlosspark Habsburger auf. Mit Ihren Fragen (und Antworten) wird im Unterricht ein Quiz veranstaltet. Strengen Sie sich an, vielleicht gewinnen Sie etwas! Mögliche Internet-Seiten: http://www.schoenbrunn.at/de/wissenswertes/das-schloss.html http://www.schoenbrunn.at/de/wissenswertes/der-schlosspark.html http://www.schoenbrunn.at/wissenswertes/der-schlosspark/geschichte.html http://www.schoenbrunn.at/wissenswertes/der-schlosspark/geschichte/garten-unter-mariatheresia.html http://www.habsburger.net/de/unterricht/module/heirate-mich http://www.schoenbrunn.at/de/wissenswertes/die-habsburger.html Lehrerinformation: Nachdem die Lernenden die Internet-Recherche (am besten als Hausaufgabe zu Hause) abgeschlossen haben, teilen Sie die Lernenden nach der Internetrecherche in 3-4 Teams. In einer kurzen Besprechung (ca. 5-10 Min) soll sich jedes Team auf 5 Fragen einigen, die sie den anderen Gruppen stellen möchte. Danach schreiben Sie die verschiedenen Teams an die Tafel (z.b. Team A, Team B, Team C und Team D). Eine Gruppe beginnt und stellt eine Frage. Die Gruppe, die zuerst aufzeigt, darf eine Lösung anbieten. Ist die Antwort richtig, bekommt diese Gruppe einen Punkt. Ist die Antwort jedoch falsch, dann bekommt dieses Team keinen Punkt und darf zu dieser Frage auch keinen weiteren Lösungsvorschlag anbieten. Das nächste Team, das aufzeigt, darf einen Tipp abgeben. Jedes Team stellt abwechselnd eine Frage. (Wurde eine Frage, die ein Team stellen wollte, schon gestellt, dann muss es schnell aus seinem Fragenpool eine neue Frage aussuchen.) Am Ende werden alle Punkte zusammengezählt und das Team mit der höchsten Punkteanzahl hat gewonnen. Stellen Sie einen kleinen Preis zur Vefügung! 21