Förderung der Schulfähigkeit

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Gerhardt Maurer
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1 Astrid Knitsch Förderung der Schulfähigkeit Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern im Schuleintrittsalter Beltz Verlag Weinheim und Basel

2 Inhaltsverzeichnis 5 Inhaltsverzeichnis Einleitung 9 1. Die Situation des Kindes beim Schulanfang Lern-und Verhaltensstörungen Störungen im sozialemotionalen Bereich Gruppenfähigkeit Kontaktfähigkeit : Kooperatipnsfähigkeit Konfliktverhalten Regelbewusstsein Emotionale Verfassung Störungen im motorischen Bereich Grobmotorischer Bereich Feinmotorischer Bereich Störungen im kognitiven Bereich Aufgabenverständnis und Denkfähigkeit Merkfähigkeit und Verknüpfungsfähigkeit Sprachverständnis und Sprachverwendung Zahlenverständnis und Mengenerfassung Formwahrnehmung und Symbolverständnis Störungen im Lern-und Arbeitsverhalten Die Einschulung und Zurückstellung in den einzelnen Bundesländern. Überblick über schulische Einrichtungen für (entwicklungsverzögerte) Kinder im Schuleintrittsalter Baden-Württemberg Bayern Berlin Brandenburg 19

3 6 Inhaltsverzeichnis 3.5 Bremen Hamburg Hessen Mecklenburg-Vorpommern Niedersachsen Nordrhein-Westfalen Rheinland-Pfalz Saarland Sachsen Sachsen-Anhalt Schleswig-Holstein Thüringen Zusammenfassung Die Zurückstellung vom Schulbesuch. Aufgaben und Ziele der Schulkindergärten, Vorklassen und Grundschulförderklassen Die neue Schuleingangsstufe. Projekt»Schulanfang auf neuen Wegen«in Baden-Württemberg Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern außerhalb schulischer Einrichtungen Die Regelkindergärten Die integrativen Einrichtungen im Elementarbereich Die Frühförderstellen Die praktische Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern in der Schuleintrittsphase Darstellung der einzelnen Lernbereiche Die Vorbereitung auf das Lesen und Schreiben Einführung in mathematisches Denken Bildnerische Gestaltung/Kunst Bewegungserziehung/Sport Rhythmik/Musik Natur- und Sachbegegnung Soziale Erziehung Methodisches Handeln Die Rolle des Pädagogen 44

4 Inhaltsverzeichnis Die ersten Schulwochen - Beobachtungsphase Die räumliche Gestaltung Lern- und Unterrichtsformen/Methodenvielfalt Darstellung zweier Lernbereiche Die Bewegungserziehung Von der Notwendigkeit der Bewegungserziehung Methodische Überlegungen zur Bewegungserziehung Praxisbeispiele Spiele zur Einstimmung Kindorientierte Gymnastik Spiele zur Wahrnehmungsförderung Spielerischer Einsatz der Großgeräte in der Turnhalle Spiele aus dem Bereich der rhythmisch-musikalischen Erziehung Übungseinheiten mit Alltags-und Spielmaterialien Spiele und Übungen mit dem Partner Entspannungs- und Ruheübungen Die Sprachförderung Die Bedeutung der Sprache für die Entwicklung der Kinder Entwicklungsverzögerungen im sprachlichen Bereich Ziele der Sprachförderung Lernsituationen und Arbeitsmaterialien Die Funktion des Pädagogen Sprachlernspiele und Sprachübungen Praxisbeispiele Spiele ohne Materialien Spiele mit Materialien Rollenspiele Zungenbrecher und Gedichte Darstellung einer Lerneinheit am Beispiel»Reimwörter«70 9. Von der Notwendigkeit der Zusammenarbeit mit Eltern, Erziehern, Lehrern und Mitarbeitern außerschulischer Institutionen Die Zusammenarbeit mit den Eltern Gründe für die Zusammenarbeit Schwierigkeiten bei der Zusammenarbeit Die Zusammenarbeit mit ausländischen Eltern Formen der Zusammenarbeit Der Elternabend 75

5 8 Inhaltsverzeichnis Elterngespräche Teilnahme der Eltern am Unterricht Hausbesuche Die schriftliche Kommunikation Die Zusammenarbeit mit den Lehrer/innen der ersten Klasse Die Zusammenarbeit mit den Erzieher/innen des Kindergartens Die Zusammenarbeit mit weiteren außerschulischen Institutionen Fallbeispiele Samir Angela Deniz Weiterführende Literatur 95 Anhang 101 Memorandum vom Kind für den Erzieher 103 Fotos 107 Kopiervorlagen 117

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