4. Complete the worksheets regarding Passiv Have these work sheets printed out and completed by hand.

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1 German AP Summer Work During the summer, in order to keep your language skills from regressing too far, there are activities that students entering AP German must complete. Please do not wait until the week/day before school begins to start the work! It is best to spread the work out over the entire summer break. The activities are: 1. Write an essay about one interesting thing you did this summer. This should be more than a choppy list of activities! It should use transition words between sentences and paragraphs. Highlight one activity and expand on it. You can explain how you felt, what you thought, compare it with something else, etc. The composition should be a minimum of 200 words and be grammatically correct. Please use dictionaries carefully! You will present this activity to the class orally when school starts. You may not simply read the essay out loud! Visuals must be used (i.e. PowerPoints, brochures etc ) Make sure we know what you re talking about! If you are somewhere that offers a brochure in German, make sure to grab a copy. 2. Find 6 articles online about a current event in Germany, Switzerland or Austria. Each of the articles should follow one of the themes: Global Challenges, Beauty and Aesthetics, Science and Technology, Families and Communities, Personal and Public Identities, and Contemporary Life. News links can be found at: Austrian -- Austrian -- Swiss Print out the article. (Make sure I know where you got it from!) Write a Zusammenfassung auf Deutsch use your own words! Make a list of vocabulary that is useful for understanding the article (German and English) Write at least 3 comprehension questions for the article. 3. Find a short video online (3 10 minutes) fitting with the one of the over arching themes (auf deutsch natürlich) Write a Zusammenfassung auf deutsch a paragraph long. 4. Complete the worksheets regarding Passiv Have these work sheets printed out and completed by hand. 5. From the website childrenslibrary.org Select two stories ilang=english&view=cover&sort=title&type=0&country=country32 Pull out 10 Vocabulary words and write 5 comprehension questions per story.

2 Other useful activities: Listen to German news or radio online! Listening practice: (langsam gesprochene Nachrichten) (German Radio) (Radio) Play German games online! If you go to you can click on Spiele and play lots of games auf Deutsch. I personally recommend Text Express very useful for vocab review! Enter any topic you think you might want to practice into Google! (For example, German Adjective Endings ) You will find a ton of activities, many of which are games! These are not required, but will help you keep up on your German! Important: Everything turned in should be auf Deutsch! Your essay and summaries must be typed and double-spaced. Your book questions and grammar exercises may be handwritten NEATLY in the packets you print out. Make sure that the individual assignments are clearly separated. The work must be turned in at the beginning of the school year. The work is worth 100 points and will count toward the first semester assessment grade. Please feel free to contact me at elizabeth_hagen@ipsd.org with any questions you may have! VIEL SPASS UND GENIESST DEN SOMMER!

3 Point Value A B C D/F 0-14 Content Superior Completion, included all required elements. Ideas are well-developed and organized Adequate Completion, included most required elements. Ideas are adequately developed and organized Partial Completion of Task. Content mostly appropriate, ideas not well-developed or organized. Minimal or Lack of Completion of Task. Content frequently inappropriate, ideas no development or organization Breakdown of oral presentation or not given RUBRIC ESSAY Comprehensibility and Fluency Requires no interpretation on the part of the reader, complete and cohesive sentences. Transitions well and supports main ideas. Requires minimal interpretation on the part of the reader, uses mostly complete and cohesive sentences. Transitions/main ideas are evident Requires interpretation on the part of the reader, some complete and cohesive sentences. Little or no evidence of transitions/main ideas Text barely comprehensible. Little to no attempt at complete/cohesive sentences. Lack of transitions. ORAL PRESENTATION Language Control (Mechanics and Spelling) Excellent control of Language Structures. Minimal errors in spelling, punctuation and other grammar concepts. Adequate control of Language Structures. Mostly accurate spelling, punctuation and other grammar concepts. Some control of Language Structures. Frequent mistakes in spelling, punctuation and other grammar concepts. Inadequate/inaccurate use of language structures. Inaccurate spelling, punctuation, and other grammar points. Vocabulary Usage Rich variety of vocabulary, uses effective word choice. Adequate and mostly accurate use of vocabulary. Somewhat inadequate/inaccurate use of vocabulary. Inadequate/inaccurate use of vocabulary. F-0-12 D C B A Too much reliance on Too much reliance on Too much reliance on text and problems text and problems text or problems with with language and with language or language or visual visual aid visual aid aids Conversational, mostly correct language; visual aids neat and appropriate, visual aides incorporated into report Grammar Exercises: /20 points Essay: /20 points Article Zusammenfassung, vocab, questions: /20 points Video Zusammenfassung vocab, questions: /20 points Oral Presentation: /20 points Total: /100 ALT-codes ä = ALT ö = ALT ü = ALT ß = ALT Ä = ALT Ü = ALT Ö = ALT = 153 * You may also type ä as ae, etc.

4 The Passive Voice in English Like German, English has both an active and a passive voice. In the normal active voice, the subject of the sentence acts upon or interacts with an object: She sees him. Both German and English offer an alternative verb structure, the passive voice, in which the subject of the sentence receives the action: He is seen by her. To transform the active to the passive, we turn the direct object "him" into the grammatical subject "he" and place it in the customary first position. The active verb ("sees") becomes the past participle ("seen"), and - in English - "to be" is inserted as the auxiliary verb: thus She sees him becomes He is seen. One purpose of the passive voice is avoid identifying the active subject - Mistakes were made - but if we do want to retain that information, we put it into a prepositional phrase: Mistakes were made by the leaders. The Passive Voice in German German uses a very similar structure for the passive: the important difference is that instead of 'is' (to be) as the auxiliary verb, German forms the passive with werden. Like in English, the accusative direct object of an active sentence becomes the subject of the passive sentence (him becomes he, ihn becomes er). The past participle ('seen' in our examples above) is the past participle in German as well. Sie sieht ihn. Er wird gesehen. If we still want to identify the agent (he is seen by her), we put the information into a prepositional phrase, usually with von -- which of course takes the dative case: Er wird von ihr gesehen. Note: The preposition durch can be used when the active subject is an instrument (a thing or cause) of the action, rather than an initiator (person): Berlin wird durch eine Mauer geteilt. Of course durch takes the accusative, as always. And like the English "with," mit can be used to indicate a tool used to carry out the action: Die Tür wird mit einem Schlüssel geöffnet. The most common sentences, though, and the ones we will be practicing most, are those with a von-agent. The Passive Voice with Verbs That Take the Dative Case Verbs that take the dative case, even when a direct action is implied, require a different structure than normal accusative verbs. This structure doesn't have an English equivalent -- which means you'll need to watch out for dative verbs, since your instinct won't tell you to do anything differently. Remember that with normal verbs we move the direct object into the subject position and make it nominative. Since dative verbs do not have accusative direct objects, there is nothing to move to the subject position! We must keep the dative object in the dative case, but carry on making a passive sentence with werden + past participle. There are two equally common structures for the passive with dative verbs: Sie hilft mir. (oder:) Mir wird (von ihr) geholfen. Es wird mir (von ihr) geholfen. Note that even in the first variant, mir is not the grammatical subject; there is an understood es that functions as a dummy subject. With dative verbs, even when the object is plural, the verb will always be singular (in other words, the subject is always es, even when es is not explicitly stated): Sie hilft den Leuten. (oder:) Den Leuten wird geholfen. Es wird den Leuten geholfen.

5 Tenses in the Passive Voice In English, we change tenses in the passive by changing the auxiliary verb "to be" -- he is seen, he was seen, he will be seen, etc. The same is true in German: to change tenses, simply change the verb werden. The only unusual element comes in the past participle in the perfect tense: instead of the expected "geworden", we use just "worden". (We will be practicing this tense later, so don't worry too much about it for now.) The most common passive tenses, and the ones you need to be very comfortable with, are the present and simple past. Präsens (present): Du wirst gesehen. You are seen / You are being seen. Präteritum (simple past): Du wurdest gesehen. You were seen / You were being seen. Perfekt (present perfect): Du bist gesehen worden. You have been seen. Futur (future): Du wirst gesehen werden. You will be seen. Präsens mit Modalverb (present with modal): Du kannst gesehen werden. Präteritum mit Modalverb (past with modal verb): Du konntest gesehen werden. You can be seen. You could be seen. Passive in three easy steps: 1. The accusative object of the original active sentence becomes the subject of the passive sentence -- and changes to the nominative case accordingly. The original subject of the active sentence (the agent) doesn't need to be stated in the passive version (often, that's the point of the passive), but if you need to, you can state it by inserting von + dative. All other nouns and pronouns remain unchanged: in particular, dative objects remain dative. If there is no accusative object, you can use a dummy "es" as the subject, or simply leave the subject slot empty (filling it with an object or adverb). 2. Change the main verb into the past participle (ge- form)! Doing otherwise makes a completely different sentence with a very different meaning. Every passive sentence in every tense in German (and English) has a past participle of the main verb. 3. Use the correct form of werden as the auxiliary (conjugated) verb, and decide on which tense of werden to use. Aspects of the Passive Unique to German Occasionally, German uses the passive voice in ways that English cannot. Since these don't translate directly into English, they may be hard for you to grasp, but rest assured that we will practice these idiosyncrasies in class. The introductory es Es is often used to begin a passive main clause, even when it is not the subject.

6 Es werden heute viele Häuser aus Holz gebaut. Many houses are built of wood today. Note that viele Häuser is the actual subject of that sentence (and thus werden agrees with that plural subject). Es is merely a placeholder, and plays no grammatical role. If any other element is moved to the first position, the es disappears: Heute werden viele Häuser aus Holz gebaut. Today many houses are built of wood. This introductory es is particularly common when verbs that take the dative are used, as discussed above. Es wird mir geholfen. Es wurde ihm noch eine Chance gegeben. I am being helped. He was given another chance. The impersonal passive UNLIKE ENGLISH, German can take an intransitive verb -- a verb that has no direct object at all -- and turn it into a passive sentence. There is absolutely no way of doing this in English. If you have the sentence "We walked to the store" you cannot put it into the passive in English ('to the store was walked' doesn't make any sense). In German, you can, and you do -- often. You merely use the dummy es as the subject, and the rest of the rules for passive constructions apply: Wir liefen zum Markt. We walked to the store. Es wurde zum Markt gelaufen. (no direct translation!) This use of the passive (called the impersonal passive, since there's no 'person' specified) is very common in German, and is used to denote general activity. To indicate that "There is dancing going on at the party" for instance, Germans will say: Man tanzt auf der Party. Es wird auf der Party getanzt. Other common examples of the impersonal passive: Es wird geklatscht. Bei uns zu Hause wird viel gelacht. Hier wird oft geraucht. People are chatting; there is chatting going on. At our house there's a lot of laughing. There's often smoking done here; people smoke a lot here. From:

7 Arbeitsblatt: Passiv Präsens und Präteritum vom A. Klischees. Bilden Sie Sätze im Passiv Präsens. BEISPIEL: Schottland - Whisky - trinken In Schottland wird Whisky getrunken. 1. Italien - Pizza - essen 2. Deutschland - Bier - trinken 3. Bayern - Lederhosen (pl.) - tragen 4. Brasilien - Fußball - spielen 5. Wien - Walzer (pl.) - tanzen B. Was wird heute gemacht? Transformieren Sie die aktiven Sätze ins Passiv Präsens, mit Agenten. BEISPIEL: Die Mutter kocht das Essen. Das Essen wird von der Mutter gekocht. 1. Der Koch serviert das Essen. 2. Meine Schwester schreibt viele Briefe. 3. Der Lehrer spielt Klavier. 4. Mein Bruder macht die Fenster (pl.) sauber. 5. Die Kinder räumen das Zimmer auf.

8 C. Probleme im Hotel. Schreiben Sie die Sätze im Passiv Präteritum. Passen Sie auf: manche Sätze sind schwer oder haben irgendein Trick. BEISPIEL: Die Gäste bezahlten die Rechnung nicht. nicht bezahlt. Die Rechnung wurde von den Gästen 1. Die Putzfrau machte das Zimmer nicht sauber. 2. Die laute Musik ärgerte die Hotelgäste. 3. Das Hotel gab den Gästen keine Handtücher. 4. Bis zwei Uhr spielte ein Nachbar laute Musik. 5. Der Concierge half den Gästen nicht. D. Auf deutsch! Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. Alle sind im Passiv: manche stehen im Präsens (=is being done), andere im Präteritum (=was done). 1. My TV was stolen (=gestohlen). 2. Her car is being repaired by the mechanic. 3. Houses are being built (=gebaut) here. 4. My friends were not invited to the party. 5. The books are being sold by the library. 6. I was helped by an old woman.

9 Arbeitsblatt: Passiv Perfekt und unpersönliches Passiv A. Es ist schon gemacht worden. Transformieren Sie die aktiven Sätze ins Passiv Perfekt. BEISPIEL: Sie hat den Tisch gedeckt. Der Tisch ist (von ihr) gedeckt worden. 1. Die Stadt hat den Reichstag renoviert. 2. Susi hat den Brief geschrieben. 3. Die Mutter hat die Kinder von der Schule abgeholt. 4. Der Arzt hat mir von dem Problem erzählt. 5. Ein Geschäftsmann hat den Supermarkt gekauft. B. Alles gemischt! Setzen Sie die aktiven Sätze ins Passiv! Achten Sie auf die Zeitform: Präsens, Präteritum, oder Perfekt? 1. Mercedes produziert Autos. 2. Sie hörte uns nicht. 3. Seine Großeltern haben ihn erzogen. 4. Der Minister beantwortet alle Fragen. 5. Wer hat dich denn angerufen? 6. Ein Feuer zerstörte (=destroyed) unser Haus. 7. Die Polizei hat den Verbrecher (=criminal) gestern gefunden. 8. Der Chef bezahlt die Arbeiter (pl) nicht.

10 9. Im Jahre 1492 hat Columbus Amerika entdeckt. 10. Der Vater gibt dem Kind ein Geburtstagsgeschenk. C. Was geht hier vor? Bilden Sie Sätze im unpersönlichen Passiv. Passen Sie auf: es gibt kein Subjekt in den Passivsätzen! BEISPIEL: Man arbeitet den ganzen Tag. Den ganzen Tag wird gearbeitet. 1. Morgens liest man beim Frühstück. 2. Man spricht immer leise. 3. Am Wochenende spielt man. 4. Abends geht man mit Freunden aus. 5. Nachts schläft man in bequemen Betten. D. Vor und während der Party. Was wurde vor der Party gemacht, und was wird während der Party gemacht? Schreiben Sie mindestens 5 Sätze.

11 1. Vor der Party wurde eingekauft. 2. Vor der Party. 3. Vor der Party. 4. Während der Party wird getanzt.. 5. Während der Party. 6. Während der Party. 7.. E. Bei der Arbeit. Gabi hat eine neue Stelle. Setzen Sie ihre Aussagen ins Passiv. Achten Sie auf die Zeitform! 1. Man putzt die Fenster jeden Morgen. (Präsens) 2. Die Sekretärin beantwortet das Telefon. (Präsens) 3. Wir sehen oft informative Videos an. (Präsens) 4. Bis zwei Uhr aßen wir in der Mensa. (Präteritum) 5. Gestern fand ich ein Geschenk auf meinem Tisch. (Präteritum) 6. Bei der Kaffeemaschine redete man mit den Kollegen. (Präteritum) 7. Der Trainer half mir mit der neuen Arbeit. (Präteritum) 8. Man hat dem Präsidenten viel Geld gegeben. (Perfekt) 9. Man hat uns aber nur sehr wenig bezahlt. (Perfekt) 10. Wochentags hat man bis 5 Uhr abends gearbeitet. (Perfekt)

12 F. Schwere Sätze. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. Benutzen Sie das Passiv! 1. Your car was repaired. (Präteritum) 2. The tickets have been reserved for you. (Perfekt) 3. We re being picked up. (Präsens) 4. The man was killed by a bomb (=die Bombe). (Präteritum) 5. The church has been renovated. (Perfekt) 6. They were helped by an old friend. (Präteritum) 7. There was a lot of talking going on. (Präteritum) -- (use impersonal passive, no subject) 8. The children were given lots of presents. (Präteritum) -- (tricky: what s the subject in German?) G. Eine neue Band. Bilden Sie Sätze im Passiv Präsens, Passiv Pr äteritum, oder Passiv Perfekt. You can omit the agent (you don t need the by the whomever part). BEISPIEL: Die Plattenfirma sucht vier Sänger für eine neue Boy-Band. (Präsens) Vier Sänger werden für eine neue Boy-Band gesucht. 1. Man nennt die neue Band»Außer Sync«. (Präsens) The band is called»out of Sync«: 2. Überall hält die Firma Singproben (=tryouts, pl.). Tryouts are being held everywhere: (Präsens) 3. Im Studio tanzt und singt man. (Präsens) There is singing and dancing in the studio:

13 4. Man hat Interviews bei MTV organisiert. (Perfekt) Interviews at MTV have been organized: 5. Man hat schon viele Fotos von der Band genommen. (Perfekt) Many photos of the band have been taken: 6. Ein Trainer half den Sängern mit der Singtechnik. (Präteritum) The singers were helped with their technique: 7. Tausende von Fans schrieben Liebesbriefe an die Jungen. (Präteritum) Love letters were written to the boys: 8. Man sieht die Band jeden Tag im Fernsehen. (Präsens) The band is seen on TV every day: 9. Bis nächsten Sommer vergisst man die Band total. (Präsens) By next summer they will be totally forgotten: H. Gestern im Museum. Rudi hat das Museum besucht, aber hatte da Probleme. Setzen Sie die Sätze ins Passiv. BEISPIEL: Ich wollte gestern um 10 ins Zeppelin-Museum, aber was habe ich gesehen, als ich ankam?»man öffnet das Museum sonntags um 12 Uhr.«Das Museum wird sonntags um 12 Uhr geöffnet. 1. Ich musste also zwei Stunden warten. Ich ging um die Ecke zu einem Café. Was stand aber an einer Tafel vor der Tür?»Wir servieren heute nur Abendessen.«(Präsens) 2. Endlich machte das Museum auf. Ich wollte mir zuerst die Zeppelin-Modelle ansehen, aber ich konnte sie nirgends finden, nur eine kleine Karte:»Zur Zeit reparieren wir die Modelle.«(Präsens) 3. Ich wollte einige Fotos von den Modellen der Kabinen machen. Dann las ich:»hier fotografiert man nicht.«(präsens)

14 4. Ich hatte gehört, dass die Ausstellung im dritten Stock besonders interessant sei. Aber was fand ich dort?»wir haben diese Ausstellung nach Amerika geschickt.«(perfekt) 5. Als ich das Museum verließ, sah ich noch ein Schild. Was nun, fragte ich mich? Aber darauf stand nur:»die Stadt unterstützt das Museum finanziell.«(präsens)