Bei der Anfertigung von Facharbeiten sollen die Schüler/innen (SuS): Umsetzung am AvH

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1 ! 1 Facharbeit in der Qualifikationsphase 1: Allgemeine Hinweise und Informationen Schülerinnen und Schüler schreiben in der Qualifikationsphase 1, 2. Halbjahr, eine Facharbeit (APO-GOSt 14,3). Schüler/innen, die einen Projektkurs belegen, müssen keine Facharbeit schreiben. Auf freiwilliger Basis ist dies jedoch möglich. Die Präsentation der Arbeitsergebnisse ist fakultativ und geht nicht in die Beurteilung der Facharbeit mit ein. Der Schwierigkeitsgrad entspricht einer Klausur in der Qualifikationsphase 1. Ziel der Facharbeit ist es, dass die Schülerinnen und Schüler beispielhaft lernen, was eine wissenschaftliche Arbeit ist und wie man sie schreibt. Die umfassende oder wissenschaftliche Erarbeitung eines bestimmten Themas ist nicht Aufgabe einer Facharbeit. Dies unterscheidet die Facharbeit z.b. von der Besonderen Lernleistung nach 17 APO- GOSt. (Empfehlungen und Hinweise zur Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe, LSW Soest, 1999). Die Facharbeit ersetzt am AvH die erste Klausur in der Qualifikationsphase 1, 2. Halbjahr. Schüler/innen können grundsätzlich in jedem Fach, welches sie schriftlich gewählt haben, eine Facharbeit schreiben. Jeder Fachlehrer/jede Fachlehrerin nimmt pro Kurs bis zu drei Facharbeiten an. Jeder Schüler/jede Schülerin macht auf einem vorbereiteten Wahlzettel drei Angaben über die möglichen Fächer. Schüler/innen haben kein Anrecht auf ein bestimmtes Fach. Die Festlegung erfolgt durch die Beratungslehrer/innen. Bei der Anfertigung von Facharbeiten sollen die Schüler/innen (SuS): Empfehlungen und Hinweise zur Facharbeit (LSW, Soest, 1999) Themen suchen und eingrenzen Umsetzung am AvH Im Fachunterricht wird rechtzeitig über fachspezifisch sinnvolle Fragestellungen informiert. Die Themenfestlegung erfolgt dann in Absprache mit dem Fachlehrer. Ein komplexes Arbeitsund Darstellungsvorhaben p l a n e n u n d u n t e r B e a c h t u n g d e r terminlichen und formalen Vorgaben durchführen SuS strukturieren mit Hilfe des Vordrucks Arbeitsphasen einer Facharbeit ihren Zeitplan. Dieser wird mit den Fachlehrer/innen noch vor dem ersten Beratungstermin besprochen. Die Fachlehrer/ innen sind zu Beratungen verpflichtet (i.d.r. drei Beratungstermine). Diese werden in dem Vordruck Arbeitsphasen einer Facharbeit dokumentiert. Lehrer/in und Schüler/in haben jeweils eine Kopie des Zeitplans. Der Zeitplan wird zusammen mit der Facharbeit abgegeben.

2 ! 2 Methoden und Techniken d e r Informationsbeschaffung zeitökonomisch, g e g e n s t a n d s - u n d problemangemessen einsetzen Materialien ziel- und sachangemessen strukturieren und auswerten Die wissenschaftlichen Darstellungskonventionen beherrschen lernen Informationstag für die Qualifikationsphase 1 ist am Allgemeine Informationen 2. Zitierregeln, korrektes Bibliographieren 3. Quellensuche a. Bibliotheken ( Besuch der Zentral- Bibliothek Köln am und ) b. Internet (Umgang/Gefahren) Beurteilung und Bewertung der Facharbeit Die Facharbeit ersetzt eine Klausur in der Qualifikationsphase 1, 2. Halbjahr. Dies kennzeichnet ihren Stellenwert und den Leistungsanspruch, der mit ihr verbunden ist. Bei der Bewertung sind die folgenden Kriterien einzubeziehen: unter inhaltlichem Aspekt (60 %) - Eingrenzung des Themas und Entwicklung einer zentralen Fragestellung - Selbständigkeit im Umgang mit dem Thema - Umfang und Gründlichkeit der Materialrecherche - Souveränität im Umgang mit den Materialien und Quellen - Differenziertheit und Strukturiertheit der inhaltlichen Auseinandersetzung - Beherrschung fachspezifischer Methoden - Logische Struktur und Stringenz der Argumentation - Kritische Distanz zu den eigenen Ergebnissen und Urteilen unter sprachlichem Aspekt (20 %) - Beherrschung der Fachsprache - Verständlichkeit - Präzision und Differenziertheit des sprachlichen Ausdrucks - Sinnvolle Einbindung von Zitaten und Materialien in den Text - Rechtschreibung und Zeichensetzung unter formalem Aspekt (20 %) - Vollständigkeit der Arbeit - Nutzung von Tabellen, Graphiken, Bildmaterial und anderen Medien als Darstellungsmöglichkeiten - Zitiertechnik - Einhaltung der vereinbarten Schreibformate - Korrektes Literaturverzeichnis Bei fremdsprachlich abgefassten Arbeiten kommt noch die Bewertung der sprachlichen Leistung als weiterer Bereich hinzu. Die inhaltliche Bewertung erstreckt sich auf die drei Anforderungsbereiche I Wiedergabe von Kenntnissen (Reproduktion) II Anwendung von Kenntnissen (Reorganisation) III Problemlösen und Werten wie sie fachlich in den jeweiligen Lehrplänen ausgelegt sind. Dabei ist zu berücksichtigen, dass auch bei den Aufgabenstellungen im Abitur der Schwerpunkt im Anforderungsbereich II liegen soll. Bei der Bewertung der sprachlichen Darstellungsleistung führen gehäufte Verstöße gegen die sprachliche Richtigkeit in der deutschen Sprache zur Absenkung bis zu einer Notenstufe (vgl. APO- GOSt 13,2). In Facharbeiten ist die Fähigkeit zur abschließenden Korrektur eigener Texte ein

3 ! 3 wesentlicher Teil der geforderten Leistung, die zudem bei Nutzung von Textverarbeitung durch entsprechende Korrekturhilfen unterstützt wird. Die Korrektur steht zudem nicht unter vergleichbarem Zeitdruck wie in Klausuren. Deshalb ist hier ein strengerer Maßstab als in Klausuren anzulegen. Die Lehrkraft korrigiert die Facharbeit (Vorzüge, Mängel und Fehler werden, wie bei Klausuren, am Rand vermerkt), bewertet sie in einem knappen Gutachten, das die verschiedenen Aspekte würdigt, und erteilt eine Leistungsnote. Die Bewertung wird in einem individuellen Gespräch erläutert. Eine Präsentation der Ergebnisse der Facharbeit im Unterricht ist Erlass mäßig nicht ausdrücklich vorgesehen. Findet dennoch eine Präsentation im Unterricht statt, so ist diese im Bereich Sonstige Mitarbeit zu werten. Die Beratung darf sich auf die Beurteilung und Bewertung nicht negativ auswirken. War jedoch eine Weiterführung der Arbeit ohne fortwährende Hilfe nicht möglich und musste Unterstützung auch dort gegeben werden, wo Lösungen von den Schüler/innen ohne weiteres hätten erwartet werden können, so ist dieses bei der Bewertung zu berücksichtigen und sollte in einer Bemerkung in dem Gutachten zum Ausdruck gebracht werden. Formale Vorgaben für die Facharbeit Die Facharbeit enthält folgende Bestandteile: - Einband (Schnellhefter mit Klarsichtdeckel, die einzelnen Seiten nicht in Klarsichthüllen stecken) - Titelblatt (s. Vorlage) - Inhaltsverzeichnis - Textteil mit - Einleitung als Entwicklung der Fragestellung - Hauptteil mit untergliedernden Zwischenüberschriften - Schlussteil als Zusammenfassung der Ergebnisse (Hinweise: Die Einleitung soll dem Leser den Zugang zur Arbeit erleichtern. Gleichzeitig verschafft man sich beim Schreiben auch selbst Klarheit über das eigene Vorhaben. In der Einleitung werden Arbeitshypothesen formuliert und evtl. Lösungswege skizziert. Verändert sich im Laufe der Arbeit die Arbeitshypothese oder schlägt man einen anderen Lösungsweg ein, dann müssen Gliederung und Einleitung verändert werden. D.h. die endgültige Einleitung kann erst nach Fertigstellung des Hauptteils und in Abstimmung mit dem Schlussteil verfasst werden. In der Einleitung werden folgende Punkte im Überblick dargestellt: die wesentlichen Ziele der Arbeit, die Einordnung des Themas in einen größeren Zusammenhang, das methodische Vorgehen. Im Schlussteil sollten die Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst und bewertet werden, Bezüge zu den in der Einleitung formulierten Zielen hergestellt und das methodische Vorgehen kritisch reflektiert werden.) - Literaturverzeichnis - ggf. Anhang mit fachspezifischen Dokumentationen, angefertigten Gegenständen, Objekten auf Datenträgern, Ton- und Videoaufnahmen, Materialien, Tabellen, Graphiken, Karten etc. - Erklärung über die selbständige Anfertigung der Arbeit (s. Vorlage) Umfang der Arbeit und Seitenlayout Format: DIN A4, einseitig beschrieben Umfang: 8 12 Seiten (Textteil) Das Titelblatt zählt als Seite 1 (wird nicht nummeriert). Das Inhaltsverzeichnis zählt als Seite 2 und wird ebenfalls nicht nummeriert. Der Textteil beginnt also mit Seite 3. Dem Textteil beigeheftete Materialien (Tabellen, Grafiken, Illustrationen usw.) werden in die Seitenzählung einbezogen. Die letzte nummerierte Seite ist die von dem Schüler/der Schülerein unterschriebene Erklärung. Inhaltsverzeichnis: - Nummerierung und Hervorhebung der Kapitelüberschriften - Einrücken der Unterpunkte bündige Anordnung von gleichrangigen Zahlen und Abschnitten - unterschiedliche Zeilenabstände, die den Stellenwert der Gliederungspunkte verdeutlichen

4 ! 4 - genaue Seitenangaben Schrifttypen: Times New Roman (Schriftgröße:12) oder Arial (Schriftgröße:11) Zeilenabstand: 1,5-zeilig (bei längeren Zitaten einzeilig) Rand oben und unten: 2 cm Rand links; 2,5 cm Rand rechts: 4 cm (für Korrekturen) Fußnoten unten auf der Seite (Fußnoten enthalten Angaben, die im Text den Fortgang der Argumentation stören würden, aber dennoch wichtig sind) Planung der Arbeitsphasen Arbeitsphasen Abgabe des Wahlzettels: Fächerwahl Facharbeit (Vordruck) Bekanntgabe der Fächer, in denen die Schüler/innen ihre Facharbeit schreiben Themensuche (in Absprache mit dem Fachlehrer/der Fachlehrerin), Abgabe des entsprechenden Formblattes (Vordruck) bei den Beratungslehrern Literatursuche (Bibliotheken, Internet, usw) Erstes Ordnen und Durcharbeiten des Materials (Begriffsklärung, erste Grobgliederung, auftretende Schwierigkeiten festhalten/problemliste erstellen In der Zeit vom bis Ende Januar 2016 sollte das erste verbindliche Beratungsgespräch mit dem Fachlehrer/der Fachlehrerin stattfinden (evtl. Ergebnisse: Information über weitere Literatur, Einschränkung des Themas aufgrund auftretender Schwierigkeiten, usw.) 1. Schreibphase Materialverarbeitung und erster Textentwurf, ggf. praktische, empirische oder experimentelle Arbeiten Bis Mitte Februar 2016 sollte das zweite verbindliche Beratungsgespräch mit dem Fachlehrer/der Fachlehrerin stattfinden (evtl. Ergebnisse: abschließende Besprechung der Gliederung, neue Beratungsaspekte werden ggf. abgesprochen) zu erledigen bis Fr., (bis Uhr) Do., bis Do., Do., (bis Uhr) bis Ende Januar 16 Termin: Lehrer/in: Schüler/in: bis Mitte Februar 2016 Termin: Lehrer/in: Schüler/in:

5 ! 5 2. Schreibphase Verfassen und Überarbeiten des Textteils Korrektur lesen Fertigstellung der Facharbeit Bis Anfang März 2016 sollte das dritte verbindliche Beratungsgespräch mit dem Fachlehrer/der Fachlehrerin stattfinden (evtl. Ergebnisse: Vorlage und Besprechung problematisch erscheinender Passagen) bis Termin: Lehrer/in: Schüler/in: Verbindlicher Abgabetermin der Facharbeit (eine Überschreitung des Termins ist nur im Krankheitsfall mit Attest- möglich, Schwierigkeiten mit dem PC bzw. Drucker sind keine hinreichenden Gründe für eine Verlängerung des Termins) Di (bis Uhr) Dieses Formblatt (mit den entsprechenden en) wird zusammen mit der Facharbeit abgegeben. Name, Vorname: Wahlzettel: Fach der Facharbeit In einem Fach wird die Klausur im ersten Quartal des zweiten Halbjahres 2014/15 durch eine Facharbeit ersetzt. Jeder/Jede Schüler/in benennt drei seiner/ihrer Klausurfächer für eine mögliche Facharbeit. Die Beratungslehrer der Jahrgangsstufe legen in Abstimmung mit der Schulleitung das jeweilige Fach fest, wobei auf eine möglichst gleichmäßige Verteilung der Facharbeiten auf alle Klausurkurse geachtet wird (maximal drei Facharbeiten pro Kurs). Ein Anspruch auf ein bestimmtes Fach besteht nicht. Meine Klausurfächer sind: 1. _ _ _ 6.

6 ! 6 7. _ 8. Ich möchte die Facharbeit in folgenden Fächern schreiben: Fach Kurslehrer/in _ Geben Sie diesen Wahlzettel spätestens bis zum (bis Uhr) an die Beratungslehrer zurück. Die Bekanntgabe des Fachs für die Facharbeit erfolgt am durch die Beratungslehrer. Bornheim, den _ ( des Schülers/der Schülerin) - FACHARBEIT (Abitur 2017) Facharbeit im Fach: Name des Fachlehrers/der Fachlehrerin:

7 ! 7 Name des Schülers/der Schülerin: Das verbindliche Thema der Facharbeit lautet: ( des Fachlehrers) (Kenntnisnahme des BT-Lehrers)

8 ! 8 Zeitplan: Facharbeit (Schuljahr 2015/2016) Termin Sa Informationstag : Facharbeit Fr (bis Uhr) Do (bis Uhr) bis Themensuche Abgabe des Wahlzettels: Fächerwahl (Vordruck) bei den Beratungslehrern Bekanntgabe der Fächer, in denen die SuS ihre Facharbeit schreiben Do (bis Uhr) bis Ende Januar 16 Abgabe des Themas (Vordruck) bei den Beratungslehrern Literatursuche 1. Beratungsgespräch mit dem/der Fachlehrer/ in (Vordruck) und Literatursuche in der Kölner Stadtbücherei (Informationen hierzu am ) Januar 16 bis Schreibphase 2. Beratungsgespräch mit dem/der Fachlehrer/ in 3. Beratungsgespräch mit dem/der Fachlehrer/ in (Vordruck) Di (bis Uhr) Verbindlicher Abgabetermin der Facharbeit (eine Überschreitung des Termins ist nur im Krankheitsfall mit Attest- möglich, Schwierigkeiten mit dem PC bzw. Drucker sind keine hinreichenden Gründe für eine Verlängerung des Termins) Rückgabe der korrigierten Arbeiten

9 ! 9 Facharbeit im Fach Thema der Facharbeit vorgelegt von Fachlehrer/in Datum der Abgabe

10 ! März 2016

11 ! 11 Erklärung Hiermit versichere ich, dass ich die vorgelegte Facharbeit ohne fremde Hilfe verfasst und keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel benutzt habe. Ich bestätige ausdrücklich, Zitate und Quellenangaben mit größter Sorgfalt und Redlichkeit in der vorgeschriebenen Art und Weise kenntlich gemacht zuhaben. Bornheim, den () Einverständniserklärung Hiermit erkläre ich mein Einverständnis, dass das Alexander-von- Humboldt-Gymnasium die vollständige Zweitschrift meiner Facharbeit anfordern und für Zwecke der Schule weiterverwenden darf. Bornheim, den ()