Modulhandbuch für das Studienfach. Psychologie. als 1-Fach-Master mit dem Abschluss "Master of Science" (Erwerb von 120 ECTS-Punkten)

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1 Modulhandbuch für das Studienfach als 1-Fach-Master mit dem Abschluss "Master of Science" (Erwerb von 120 ECTS-Punkten) Prüfungsordnungsversion: 2015 verantwortlich: Fakultät für Humanwissenschaften JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015

2 Inhaltsverzeichnis Bereichsgliederung des Studienfachs 4 Verwendete Abkürzungen, Konventionen, Anmerkungen, Satzungsbezug 5 Pflichtbereich 6 Methodenlehre 1 7 Methodenlehre 2 8 Diagnostik 9 Praktikum 10 Wahlpflichtbereich 1 (Major) 11 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 1 12 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 2 14 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 3 16 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 4 18 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 1 20 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 2 21 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 3 22 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 4 23 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 1 24 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 2 25 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 3 26 Wahlpflichtbereich 2 (Minor) 27 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 1 28 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 2 30 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 3 32 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 1 34 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 2 35 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 3 36 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 1 37 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 2 38 Wahlpflichtbereich Projektarbeit 39 Kognition &Verhalten 1 40 Kognition &Verhalten 2 41 Motivation &Emotion 1 42 Motivation &Emotion 2 43 Interindividuelle Unterschiede 1 44 Interindividuelle Unterschiede 2 45 Klinische &experimentelle Psychotherapieforschung 1 46 Klinische &experimentelle Psychotherapieforschung 2 47 Psychologische Methoden, Kognition &Anwendung 1 48 Psychologische Methoden, Kognition &Anwendung 2 49 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen - Forschung 1 50 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen - Forschung 2 51 Soziale Kognition 1 52 Soziale Kognition 2 53 Experimentelle Wirtschaftspsychologie 1 54 Experimentelle Wirtschaftspsychologie 2 55 Verhaltenanalyse &Verhaltensregulation 1 56 Verhaltenanalyse &Verhaltensregulation 2 57 Experimentelle Klinische 1 58 Experimentelle Klinische 2 59 Wahlpflichtbereich Nebenfach 60 Psychiatrie, Psychosomatik &Psychotherapie 61 Einführung in die Informatik für Studierende aller Fakultäten 62 Kinder- &Jugendpsychiatrie 63 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 2 / 73

3 Klinische Neurobiologie 64 Literaturkurs Klinische Neurobiologie 65 Forensische Psychiatrie 1 66 Forensische Psychiatrie 2 67 Medienkommunikation 1 68 Medienkommunikation 2 69 Nichtpsychologisches Nebenfach 1 70 Nichtpsychologisches Nebenfach 2 71 Abschlussbereich 72 Master-Thesis 73 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 3 / 73

4 Bereichsgliederung des Studienfachs Bereich / Unterbereich ECTS-Punkte ab Seite Pflichtbereich 30 6 Wahlpflichtbereich 1 (Major) Wahlpflichtbereich 2 (Minor) Wahlpflichtbereich Projektarbeit Wahlpflichtbereich Nebenfach Abschlussbereich Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 4 / 73

5 Verwendete Abkürzungen Veranstaltungsarten: E = Exkursion, K = Kolloquium, O = Konversatorium, P = Praktikum, R = Projekt, S = Seminar, T = Tutorium, Ü = Übung, V = Vorlesung Semester: SS = Sommersemester, WS = Wintersemester Bewertungsarten: NUM = numerische Notenvergabe, B/NB = bestanden / nicht bestanden Satzungen: (L)ASPO = Allgemeine Studien- und Prüfungsordnung (für Lehramtsstudiengänge), FSB = Fachspezifische Bestimmungen, SFB = Studienfachbeschreibung Sonstiges: A = Abschlussarbeit, LV = Lehrveranstaltung(en), PL = Prüfungsleistung(en), TN = Teilnehmer, VL = Vorleistung(en) Konventionen Sofern nichts anderes angegeben ist, ist die Lehrveranstaltungs- und Prüfungssprache Deutsch, der Prüfungsturnus ist semesterweise, es besteht keine Bonusfähigkeit der Prüfungsleistung. Anmerkungen Gibt es eine Auswahl an Prüfungsarten, so legt der Dozent oder die Dozentin in Absprache mit dem bzw. der Modulverantwortlichen bis spätestens zwei Wochen nach LV-Beginn fest, welche Form für die Erfolgsüberprüfung im aktuellen Semester zutreffend ist und gibt dies ortsüblich bekannt. Bei mehreren benoteten Prüfungsleistung innerhalb eines Moduls werden diese jeweils gleichgewichtet, sofern nachfolgend nichts anderes angegeben ist. Besteht die Erfolgsüberprüfung aus mehreren Einzelleistungen, so ist die Prüfung nur bestanden, wenn jede der Einzelleistungen erfolgreich bestanden ist. Satzungsbezug Muttersatzung des hier beschriebenen Studienfachs: ASPO2015 zugehörige amtliche Veröffentlichungen (FSB/SFB): ( ) Dieses Modulhandbuch versucht die prüfungsordnungsrelevanten Daten des Studienfachs möglichst genau wiederzugeben. Rechtlich verbindlich ist aber nur die offizielle amtliche Veröffentlichung der FSB/SFB. Insbesondere gelten im Zweifelsfall die dort angegebenen Beschreibungen der Modulprüfungen. 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 5 / 73

6 Pflichtbereich (30 ECTS-Punkte) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 6 / 73

7 Methodenlehre 1 06-PSY-MA-ML m01 Inhaber/-in der Professur für Methodenlehre 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für III Die Studierenden erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten in der Anwendung komplexerer statistischer Auswertungsverfahren (z.b. lineare Strukturgleichungsmodelle, Faktorenanalyse, Clusteranalyse, Epidemiologie, Skalierungsverfahren, logistische Regression). Dazu werden die Verfahren an Beispieldatensätzen mit Hilfe von Statistiksoftware durchgeführt und die Interpretation der Ergebnisse geübt. Die Studierenden erwerben Kenntnisse über verschiedene komplexere statistische Verfahren sowie die Fähigkeit, adäquate Verfahren zur Prüfung empirischer Fragestellungen auszuwählen, die Verfahren mithilfe moderner Statistiksoftware durchzuführen, die Ergebnisse sinnvoll darzustellen und korrekt auch mit Hinblick auf die Grenzen der Verfahren zu interpretieren. S (2) Klausur (ca. 120 Min.) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 7 / 73

8 Methodenlehre 2 06-PSY-MA-ML m01 Inhaber/-in der Professur für Methodenlehre 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für III Die Studierenden erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten in der Anwendung komplexerer statistischer Auswertungsverfahren (z.b. multiple Regression, mehrfaktorielle Varianzanalysen, Kovarianzanalyse, Diskriminanzanalyse). Dazu werden die Verfahren an Beispieldatensätzen mit Hilfe von Statistiksoftware durchgeführt und die Interpretation der Ergebnisse geübt. Die Studierenden erwerben Kenntnisse über verschiedene komplexere statistische Verfahren sowie die Fähigkeit, adäquate Verfahren zur Prüfung empirischer Fragestellungen auszuwählen, die Verfahren mithilfe moderner Statistiksoftware durchzuführen, die Ergebnisse sinnvoll darzustellen und korrekt auch mit Hinblick auf die Grenzen der Verfahren zu interpretieren. S (2) Klausur (ca. 120 Min.) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 8 / 73

9 Diagnostik 06-PSY-MA-DIA-152-m01 Inhaber/-in der Professur für Differenzielle 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie Das Modul vermittelt erweiterte Kenntnisse über Psychologische Diagnostik, insbesondere zu dem wesentlichen Tätigkeitsbereich Gutachten. Die Studierenden vertiefen Kenntnisse in der Psychologischen Diagnostik. Sie sind in der Lage, psychologische Gutachten zu erstellen. Dies umfasst die Erarbeitung der psychologischen Fragestellung, die Auswahl und Durchführung psychologischer Tests, die Erstellung einer Befundlage sowie die Darstellung und Begründung eines diagnostischen Urteils. S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 9 / 73

10 Praktikum 06-PSY-MA-PRA-152-m01 Vorsitzende/-r des Prüfungsausschusses 15 bestanden / nicht bestanden 1 Semester weiterführend Institut für Die berufsorientierenden Praktika geben unter Anleitung eines Betreuers mit Diplom bzw. Masterabschluss in Einblicke in die berufliche Tätigkeit eines Psychologen in fachnahen Institutionen und/oder der Privatwirtschaft. Die Studierenden sollen die im Studium erworbenen Kenntnisse in der Praxis anwenden und vertiefen. Die Studierenden lernen, in den Praktika theoretische und praktische Aspekte des Studiums auf neue Aufgabenstellungen anzuwenden. Sie knüpfen erste Kontakte zur Berufswelt und schaffen damit eine Grundlage für ihre spätere Berufswahl sowie für die Ausrichtung des Masterstudiums. P (0) Praktikumsbericht (ca. 8 S.) oder zwei Praktikumsberichte (je ca. 4 S.) bei zwei Teilpraktika2 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 10 / 73

11 Wahlpflichtbereich 1 (Major) (20 ECTS-Punkte) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 11 / 73

12 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 1 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 12 / 73

13 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 13 / 73

14 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 2 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 14 / 73

15 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 15 / 73

16 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 3 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 16 / 73

17 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 17 / 73

18 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 4 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 18 / 73

19 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 19 / 73

20 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 1 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 20 / 73

21 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 2 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 21 / 73

22 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 3 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 22 / 73

23 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 4 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 23 / 73

24 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 1 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie, Inhaber/-in der Professur für Interventionspsychologie 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) + S (2) 06-PSY-MA-KIN m01 Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie a) Klausur (ca. 60 Min.) oder b) mündliche Prüfung (ca. 30 Min.) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 24 / 73

25 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 2 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie, Inhaber/-in der Professur für Interventionspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) 06-PSY-MA-KIN m01 Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 25 / 73

26 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 3 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie, Inhaber/-in der Professur für Interventionspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) 06-PSY-MA-KIN m01 Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 26 / 73

27 Wahlpflichtbereich 2 (Minor) (15 ECTS-Punkte) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 27 / 73

28 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 1 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 28 / 73

29 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 29 / 73

30 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 2 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 30 / 73

31 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 31 / 73

32 Arbeits-, Kognitions- &Sozialpsychologie 3 06-PSY-MA-AKS m01 Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, Inhaber/-in der Professur für Kogniti- Lehrstuhl für III ve, Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend In diesem Fach sollen die wissenschaftlichen Grundlagen für die Tätigkeit von Psychologinnen und Psychologen in Arbeitskontexten gelegt werden. Aus arbeitspsychologischer, kognitionspsychologischer und sozialpsychologischer Perspektive werden die Voraussetzungen richtigen Entscheidens, zielgerichteten Handelns und effektiven Arbeitens behandelt und mögliche Umsetzungen in der Praxis erörtert. Dabei geht es um den Erwerb von Wissen, das es Berufsanfänger/innen ermöglicht, psychologische Erkenntnisse für das Erreichen unterschiedlicher Organisationsziele (z.b., Personalauswahl, effektive Kommunikation, Betriebsklima, Entscheidungen, Arbeitsplatzgestaltung, Strukturierung von Aufgaben, etc.) gewinnbringend anzuwenden. Die angebotenen Wahlpflichtveranstaltungen zu den Modulen AKS-1 bis AKS-3 (AKS Minor) bzw. AKS-1 bis AKS-4 (AKS Major) können im Rahmen des verfügbaren Lehrangebots individuell kombiniert werden, um eigene Schwerpunktsetzungen zu ermöglichen. Die Studierenden erwerben, je nach Wahl der Veranstaltungen, vertieftes Grundlagenwissen zu Fragen der Kognitions- und Sozialpsychologie und vertieftes anwendungsbezogenes Wissen zu Fragen der Arbeits- und Organisationspsychologie. Sie lernen die Bedeutung von Theorien und Konzepten wie (soziale) Wahrnehmung, Interaktion, Motivation, Handlungskontrolle, Mehrfachanforderungen usw. für die Analyse und Verbesserung der Bedingungen des Arbeitens und Kommunizierens kennen. Dieses fundierte Wissen soll es den Studierenden ermöglichen, evidenzbasierte Lösungsvorschläge für praktische Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen zu erarbeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 32 / 73

33 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 33 / 73

34 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 1 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 34 / 73

35 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 2 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 35 / 73

36 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen 3 06-PSY-MA-BELL m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Im Modul werden ausgewählte, wechselnde aus dem Bereich Bildung und Entwicklung behandelt. Themenschwerpunkte sind u. a. die kognitive, sozial-emotionale und körperliche Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter, Bildungs- und Entwicklungsprozesse im familiären Kontext (z. B. Elternschaft, Partnerschaft und Ehe, Scheidung, Transistionen,...) und in Institutionen (z. B. Inklusion, Migration, Gender, Kulturvergleiche, Umweltpsychologie,...) und die konkrete Tätigkeit im praktischen Umfeld in Form von Beratungstätigkeiten und pädagogisch-psychologischer Interventionen. Innerhalb dieses Teilmoduls variiert das Angebot je Semester. Die Studierenden vertiefen ihre im Bachelorstudium erlangten Kompetenzen. Die Studierenden erlangen fundierte theoretische Fachkompetenz in aktuellen, praxis- und forschungsbezogenen Themengebieten der Pädagogischen -und Entwicklungspsychologie. Damit bereitet das Modul die Studierenden auf verschiedene berufliche Tätigkeitsfelder vor, wie z.b. Forschungstätigkeit in der Pädagogischen - und Entwicklungspsychologie, Psychologische Testdiagnostik und (Erziehungs-)Beratende Tätigkeiten. S (2) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 36 / 73

37 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 1 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie, Inhaber/-in der Professur für Interventionspsychologie 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) + S (2) 06-PSY-MA-KIN m01 Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie a) Klausur (ca. 60 Min.) oder b) mündliche Prüfung (ca. 30 Min.) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 37 / 73

38 Klinische, Interventionspsychologie &Klinische Neurowissenschaften 2 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie, Inhaber/-in der Professur für Interventionspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) 06-PSY-MA-KIN m01 Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 38 / 73

39 Wahlpflichtbereich Projektarbeit (15 ECTS-Punkte) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 39 / 73

40 Kognition &Verhalten 1 06-PSY-MA-KV m01 Inhaber/-in der Professur für Kognitive 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für III Es werden Projekte aus dem Themenbereich der Kognitionspsychologie, inbesondere zum Zusammenhang von Kognition und Verhaltenssteuerung vorgestellt und diskutiert. Das Seminar dient der Generierung von Forschungsfragen aus der Forschungsliteratur, sowie der Planung und Ergebnisdiskussion eigener Forschungsprojekte. Die Studierenden erlernen Fragestellungen zur Kognitionspsychologie abzuleiten und ein entsprechendes Untersuchungsdesign zu entwickeln. Sie erlernen weiterhin eigene empirische Forschungsergebnisse vorzustellen und kritisch zu diskutieren. S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 40 / 73

41 Kognition &Verhalten 2 06-PSY-MA-KV m01 Inhaber/-in der Professur für Kognitive 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für III In der Projektarbeit werden eigene umschriebene Forschungsprojekte aus der Kognitionspsychologie unter Anleitung entwickelt und durchgeführt. Im Regelfall umfasst dies die Entwicklung der experimentellen Anordnung, die Datenerhebung und Datenauswertung, sowie den Ergebnisbericht In der Projektarbeit werden die notwendigen Kenntnisse erworben, die zu praktischen Durchführung einer empirischen Forschungsarbeit erforderlich sind. Die Studierenden erlernen die notwendigen Schritte eines Projektes zu koordinieren und die Ergebnisse nach wissenschaftlichen Standards zu kommunizieren. R (4) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 41 / 73

42 Motivation &Emotion 1 06-PSY-MA-ME m01 Inhaber/-in der Professur für Allgemeine II 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für II Es werden Projekte aus dem Themenbereich der Motivations- und Emotionspsychologie besprochen und diskutiert. Das Seminar dient der Generierung von Forschungsfragen aus der Forschungsliteratur, sowie der Planung und Ergebnisdiskussion eigener Forschungsprojekte. Die Studierenden erlernen, Fragestellungen aus der aktuellen Forschungsliteratur abzuleiten und in ein adäquates Untersuchungsdesign zu überführen. Sie lernen darüber hinaus, eigene empirische Forschungsergebnisse vorzustellen und kritisch zu diskutieren. S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 42 / 73

43 Motivation &Emotion 2 06-PSY-MA-ME m01 Inhaber/-in der Professur für Allgemeine II 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für II In der Projektarbeit werden Forschungsfragen aus dem Bereich der Motivations- und Emotionspsychologie unter Anleitung entwickelt und in ein durchführbares Forschungsprojekt überführt. Im Regelfall umfasst dies den Entwurf einer experimentellen Versuchsanordnung, die Datenerhebung und Datenauswertung, sowie den Ergebnisbericht. In der Projektarbeit werden Kenntnisse erworben, die für eine praktische Durchführung einer empirischen Forschungsarbeit benötigt werden. Die Studierenden erlernen die notwendigen Schritte eines Projektes zu koordinieren und die Ergebnisse nach wissenschaftlichen Standards zu kommunizieren. R (4) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 43 / 73

44 Interindividuelle Unterschiede 1 06-PSY-MA-IU m01 Inhaber/-in der Professur für Differenzielle 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie In der 'Projektarbeit Differentielle ' werden aktuelle Forschungsprojekte erörtert. Dazu werden die theoretischen Grundlagen und die Ziele der laufenden Untersuchungen dargestellt und die Teilnehmer auf eine aktive Mitwirkung in der Rolle als Forscher an diesen Projekten theoretisch und praktisch vorbereitet. Außerdem werden einige Kenntnisse zum Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten vertieft und durch eigene wissenschaftliche Ausarbeitungen und Beiträge eingeübt. Die Studierenden lernen, sich kritisch und vertieft mit der aktuellen Forschungsliteratur auseinanderzusetzen und diese Expertise zur Entwicklung neuer Forschungsfragen zu nutzen. Sie erwerben theoretisches und wissenschaftspraktisches Wissen als Vorbereitung auf eine eigenständige Bearbeitung einer Forschungsfrage in der Masterarbeit. Studierende entwerfen in Kleingruppen eine eigene empirische Untersuchung, führen diese durch, werten sie aus und beziehen die Ergebnisse auf den bisherigen Stand der Forschung. Darüber hinaus lernen Studierende, die Ergebnisse in wissenschaftstypischer Form zu kommunizieren (Vortrag, Bericht, Poster). S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 44 / 73

45 Interindividuelle Unterschiede 2 06-PSY-MA-IU m01 Inhaber/-in der Professur für Differenzielle 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie In der 'Projektarbeit Differentielle ' werden aktuelle Forschungsprojekte erörtert. Dazu werden die theoretischen Grundlagen und die Ziele der laufenden Untersuchungen dargestellt und die Teilnehmer auf eine aktive Mitwirkung in der Rolle als Forscher an diesen Projekten theoretisch und praktisch vorbereitet. Außerdem werden einige Kenntnisse zum Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten vertieft und durch eigene wissenschaftliche Ausarbeitungen und Beiträge eingeübt. Die Studierenden lernen, sich kritisch und vertieft mit der aktuellen Forschungsliteratur auseinanderzusetzen und diese Expertise zur Entwicklung neuer Forschungsfragen zu nutzen. Sie erwerben theoretisches und wissenschaftspraktisches Wissen als Vorbereitung auf eine eigenständige Bearbeitung einer Forschungsfrage in der Masterarbeit. Studierende entwerfen in Kleingruppen eine eigene empirische Untersuchung, führen diese durch, werten sie aus und beziehen die Ergebnisse auf den bisherigen Stand der Forschung. Darüber hinaus lernen Studierende, die Ergebnisse in wissenschaftstypischer Form zu kommunizieren (Vortrag, Bericht, Poster). R (4) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 45 / 73

46 Klinische &experimentelle Psychotherapieforschung 1 06-PSY-MA-KEP m01 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 46 / 73

47 Klinische &experimentelle Psychotherapieforschung 2 06-PSY-MA-KEP m01 Inhaber/-in der Professur für Biologische, Klinische und Psychotherapie 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar R (4) Lehrstuhl für I - Biologische, Klinische und Psychotherapie bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 47 / 73

48 Psychologische Methoden, Kognition &Anwendung 1 06-PSY-MA-MKA m01 Inhaber/-in der Professur für Methodenlehre 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für III Die Studierenden stellen die theoretischen Grundlagen und Ziele der eigenen Projektvorhaben vor, berichten nach Abschluss des Projekts in einem wissenschaftlichen Vortrag über die Ergebnisse und diskutieren die methodischen und inhaltlichen Aspekte der Vorträge. Die Veranstaltung wird ergänzt durch wissenschaftliche Fachvorträge, durch die die Studierenden neuartige Untersuchungsansätze und Methoden kennenlernen können und so auf eine aktive Mitwirkung in der Rolle als Forscher in den Projekten theoretisch und praktisch vorbereitet werden. Die Studierenden erlernen, eine Fragestellung aus der Forschungsliteratur abzuleiten, und in ein empirisches Untersuchungsdesign zu überführen. Sie vertiefen ihre Fertigkeiten empirische Daten auszuwerten, und angemessen zu interpretieren und bereiten sich so auf die eigenständige Durchführung von Forschungsarbeiten vor. S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 48 / 73

49 Psychologische Methoden, Kognition &Anwendung 2 06-PSY-MA-MKA m01 Inhaber/-in der Professur für Methodenlehre 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für III Die Studierenden erhalten im Rahmen von Projektarbeiten Einblick in die Anwendung von Theorien, Erkenntnissen und Methoden der kognitiven u.a. auf grundlagenbezogene und angewandte Fragestellungen der kognitiven (z.b. Handlungskontrolle, Eyetracking, visuelle Informationsverarbeitung) Die Studierenden erlangen theoretische Fachkompetenzen, sowie methodische Kompetenzen in der Anwendung kognitionspsychologischer Forschung. Das vertiefte Fach- und Methodenwissen wird in der Vorbereitung auf die Masterarbeit eingesetzt. Zusätzlich können die Studierenden besondere berufliche Kompetenzen erwerben. R (4) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 49 / 73

50 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen - Forschung 1 06-PSY-MA-BELLF m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Das Modul umfasst ein Forschungsseminar, in welchem Studierende ihre geplante Forschungsarbeit vorstellen und diskutieren. Die Studierenden vertiefen ihre methodischen Fähigkeiten bezüglich der Planung, Durchführung und Auswertung empirischer Forschungsarbeiten im Themenspektrum Entwicklungspsychologie vermittelt durch Vorstellung und Diskussion von Forschungsfragestellungen. S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 50 / 73

51 Bildung, Entwicklung &Lebenslanges Lernen - Forschung 2 06-PSY-MA-BELLF m01 Inhaber/-in der Professur für Pädagogische, Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für IV Das Modul umfasst die Anfertigung einer Projektarbeit im Themenbereich Entwicklungspsychologie und pädagogische. Die Studierenden vertiefen ihre methodischen Fähigkeiten bezüglich der Planung, Durchführung und Auswertung empirischer Forschungsarbeiten im Themenspektrum Entwicklungspsychologie indem eine eigene Projektarbeit ausgearbeitet wird. R (4) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 51 / 73

52 Soziale Kognition 1 06-PSY-MA-SK m01 Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für II Das Modul vertieft Kenntnisse in psychologischen Forschungsmethoden mit einem Schwerpunkt auf die Sozialpsychologie. sind dabei generelle und spezifische Techniken der Entwicklung empirischer Fragestellungen, der Versuchsplanung, der Datenauswertung und des Datenmanagements sowie der Präsentation von Forschungsansätzen und Forschungsergebnissen. Die Studierenden erwerben Fachkompetenzen und soziale Kompetenzen, die in beruflichen und alltäglichen Situationen nützlich sein können. Insbesondere werden Kompetenzen erworben, die eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten fördern und den Transfer in die Praxis erleichtern. So erwerben und vertiefen Studierende die Kompetenz, sich selbstständig den Wissensstand zu einem umgrenzten Forschungsfeld effizient zu erschließen, Wissenslücken zu identifizieren und die Implikationen für weitere Forschung und potentielle praktische Anwendung zu generieren. Darüber hinaus erwerben Studierende die Kompetenz, wissenschaftliche rezipientengerecht zu Kommunizieren. S (2) 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 52 / 73

53 Soziale Kognition 2 06-PSY-MA-SK m01 Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie 10 numerische Notenvergabe 1 Semester weiterführend Lehrstuhl für II Das Modul vertieft Kenntnisse in psychologischen Forschungsmethoden mit einem Schwerpunkt auf die Sozialpsychologie. sind dabei generelle und spezifische Techniken der Operationalisierung von experimenteller Fragestellungen sowie Techniken der Versuchsdurchführung und Auswertung. Die Studierenden erwerben Fachkompetenzen, die in beruflichen Situationen nützlich sein können. Insbesondere werden Kompetenzen erworben, die die selbständige Durchführung empirischer Studien fördern. Die Studierenden erwerben und vertiefen die Kompetenz, abstrakte Fragestellungen in konkrete experimentelle Anordnungen zu übersetzen. Zudem wird die Kompetenz vertieft, die Qualität experimenteller Anordnugnen zu sichern bzw. zu erhöhen. Die Kompetenz, zuvor erworbenes Wissen der deskriptiven Statistik und Inferenzstatistik auf konkrete Fragestellungen anzuwenden, wird erworben bzw. gestärkt. R (4) bonusfähig 1-Fach-Master (2015) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz H 2015 Seite 53 / 73