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1 1 Praxis Grundschule 1/2004 Lösungen Selbstständig Rechtschreiben üben auch mit Diktaten Seite 4 31 Annegret von Wedel-Wolff/Manfred Wespel Die Lösungen der Arbeitsblätter auf S. 8, und finden Sie auf den folgenden Seiten. Der elektrische Strom Seite Lernmosaik im Sachunterricht der dritten Klasse Anja Katic/Anna-Maria Nagl Die Lösungen der Stationen finden Sie auf den folgenden Seiten.

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13 COPY Der elektrische Strom 1 Laufzettel von (Name) (Gruppe) Stationen erledigt 1. Einfacher Stromkreis 2. Stromkreis mit Schalter 3. Elektrische Leiter I (Feststoffe) 4. Elektrische Leiter II (Flüssigkeiten) 5. Gefahren des Stroms 6. Wirkungen des Stroms 7. Experimente mit Luftballon und Kamm Station 1: Einfacher Stromkreis Du brauchst: Glühbirne Batterie Fassung Leitungsdrähte Experimentiere, wie die Lampe, die Batterie, die Fassung und die Drähte angebracht werden müssen, damit die Lampe leuchtet. Die Bilder helfen dir dabei. Kreuze nach dem Experiment die richtigen Ergebnisse an. leuchtet leuchtet nicht leuchtet leuchtet nicht Glizzi Glühbirne und Berti Batterie leuchtet leuchtet nicht leuchtet leuchtet nicht leuchtet leuchtet nicht Praxis Grundschule 1/2004 1

14 COPY Der elektische Strom 2 Station 2: Stromkreis mit Schalter Station 3: Elektrische Leiter I Du brauchst: Glühbirne Batterie Fassung Leitungsdrähte Damit du bestimmen kannst, wann die Lampe leuchtet und wann nicht, musst du einen Schalter in den Stromkreis einbauen. Überlege dir, wie du den Schalter einbaust und probiere es aus. Vervollständige dann die Skizze. Du brauchst: Glühbirne Batterie Fassung Leitungsdrähte verschiedene Gegenstände (siehe unten) Baue einen Stromkreis nach der vorgegebenen Skizze. Du hast verschiedene Gegenstände zur Verfügung, die in den Stromkreis eingebaut werden können. Experimentiere, bei welchen Gegenständen die Lampe leuchtet und bei welchen nicht. Kreuze an. Schalter Gegenstand Gegenstände Stein Glasmurmel Eisennagel Holzstück Radiergummi leitet leitet nicht (isoliert) Gegenstände Plastik Kupferring Wolle Aluminium Bleistift leitet leitet nicht (isoliert) Leuchtet die Lampe, so nennt man den Gegenstand Leiter. Leuchtet die Lampe nicht, so ist der Gegenstand ein Nichtleiter (Isolator). Überlege: Warum leiten manche Gegenstände den Strom und andere nicht? 2 Praxis Grundschule 1/2004

15 COPY Der elektrische Strom 3 Station 4: Elektrische Leiter II Du brauchst: Glühbirne Batterie Fassung Leitungsdrähte Strommessgerät Zuckerwasser, Salzwasser, Zitronensaft Baue einen Stromkreis nach der vorgegebenen Skizze. Vorsicht mit dem Strommessgerät! Lass dir helfen. Du hast verschiedene Flüssigkeiten zur Verfügung, die in den Stromkreis eingebaut werden können. Experimentiere, ob die Flüssigkeiten den Strom leiten und die Lampe leuchtet. Ergänze dann den Lückentext. Strommessgerät Wenn man Flüssigkeiten wie Zuckerwasser, Salzwasser und Zitronensaft in den geschlossenen Stromkreis einbaut, dann leuchtet das Lämpchen. Das Strommessgerät zeigt uns, dass Strom fließt. Station 5: Gefahren des elektrischen Stroms Du brauchst: Schere Kleber Schneide die Bilder unten aus und klebe sie zu den richtigen Sätzen. Diskutiere in der Gruppe über die Gefahren des elektrischen Stroms und erzähle von eigenen Erlebnissen. Nimm niemals elektrische Geräte mit in die Badewanne! Lasse deinen Drachen niemals in der Nähe von Hochspannungsleitungen steigen! Stecke niemals Geräte mit defektem Kabel in die Steckdose! Klettere niemals auf Masten von Hochspannungsleitungen! Lasse elektrische Geräte niemals angesteckt, wenn du sie zum Saubermachen unter den Wasserhahn hältst! Spiele niemals mit Steckdosen! Praxis Grundschule 1/2004 3

16 COPY Der elektrische Strom 4 Station 6: Wirkungen des elektrischen Stroms Du brauchst: Stifte Gegenstände zeigen durch Strom unterschiedliche Wirkungen. Ordne sie den Wirkungen Bewegung Licht Wärme zu, indem du die Bilder mit dem jeweiligen Wort durch eine Linie verbindest. Der elektrische Strom sorgt für: Bewegung Licht Wärme Station 7: Experimente mit Luftballon und Kamm Du brauchst: Luftballons Wollpullover oder Tuch Reibe einen aufgeblasenen Luftballon an deinem Pullover oder an einem Tuch. Berühre dann damit die Haare deines Partners und bewege den Luftballon von seinem Kopf weg. Was beobachtest du? Schreibe es kurz auf! Meine Beobachtung: Die Haare bewegen sich hinter dem Luftballon her und stehen ab. Du brauchst: Kamm Seidenpapier Reiße von dem Papier kleine Stücke ab und forme daraus winzige Papierkügelchen. Halte den Kamm nahe an die Kügelchen. Was passiert? Reibe den Kamm nun an deinem Pullover oder an einem Tuch und halte ihn wieder nahe an die Papierkügelchen. Was passiert jetzt? Schreibe deine Beobachtungen kurz auf. Meine Beobachtung: Die Papierkügelchen rollen zum Kamm und bleiben daran haften. 4 Praxis Grundschule 1/2004

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