Selbsteinstufung: In drei Schritten zum passenden Englischkurs!

Transkript

1 Selbsteinstufung: In drei Schritten zum passenden Englischkurs! Wie schätzen Sie Ihre Englischkenntnisse ein? Welches ist Ihre Niveaustufe nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (= GER)? Ein paar Minuten Zeit und 3 Schritte dann wissen Sie es! 1. Schritt: Vergleichsraster Sie haben bereits in der Schule Englisch gelernt? Oder vielleicht haben Sie Englischkurse besucht, die mit verschiedenen Niveaubezeichnungen gearbeitet haben? Anhand des Vergleichsrasters können Sie nun die entsprechende Niveaustufe nach dem GER feststellen und sie danach mit dem Selbstbeurteilungsraster überprüfen. Machen Sie nun den Selbstbeurteilungstest, der Ihrer Niveaustufe, die Sie im Vergleichsraster ermittelt haben, entspricht. 3. Schritt: Selbstbeurteilungsraster des GER Überprüfen Sie nun Ihr Ergebnis, indem Sie Ihre Niveaustufe im Selbstbeurteilungsraster des GER durchlesen. Anschließend Melden Sie sich beim passenden Kurs an! Bei Unsicherheiten rufen Sie einfach beim brainbox Headoffice an unter 03124/511 83, vormittags. Mail: office@brainbox.at. Wir unterstützen Sie gerne!

2 1. Schritt: Vergleichsraster Welche Englischkenntnisse haben Sie bereits? Berlitz-Levels Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen GER entspricht erfahrungsgemäß in Jahren Englischunterricht etwa 1 A1 elementary 4 Jahre Hauptschule (Leistungsgruppe 2-3) 2 3 A2 preintermediate 4 Jahre Hauptschule (Leistungsgruppe 1) oder 4 Jahre AHS Unterstufe 4 5 B1 intermediate 4-5 Jahre HTL B2 C1 upperintermediate advanced 4-5 Jahre HAK, HBLA u.ä. 4 Jahre AHS Oberstufe 9 10 C2 proficient Sprachstudium Englisch Haben Sie sich eingestuft? Dann weiter zu Schritt 2, direkt zu Ihrem Niveau, also entweder A1, A2 B1 oder B 2!

3 Test Niveaustufe A1 Selbstbeurteilungstest für Niveaustufe Basic User A1 Was können Sie schon in Englisch? Lesen Sie die Kurzbeschreibung der A1- Niveaustufe durch und kreuzen Sie danach jene Aussagen an, von denen Sie denken, dass Sie sie bewältigen können: A1 Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen z.b. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. I can understand words, names and very simple sentences, for example in catalogues, on signs, on posters: Turn left./go straight on.. I can follow a simple phone call if it is slow and clear: Good afternoon, can I speak to Anna Miller, please? I can ask the way and follow short, simple directions: Could you tell me the way to the harbour, please? I can say what I did yesterday: Yesterday, I went to a party and had a lot of fun. I can talk about fixed plans for the future: I m having a party tomorrow evening. I can write about what I did yesterday: Yesterday I got up at 7.00 a.m. and went to work. I can ask if I don t know a word in English: What does mean in English? Auswertung Für jede Aussage, die Sie angekreuzt haben, zählen Sie einen Punkt. Punkte: 1-4 Level A1 passt für Sie 5-6 Gehen Sie zu Test A2

4 Test Niveaustufe A2 Selbstbeurteilungstest für Niveaustufe Basic User A2 Was können Sie schon in Englisch? Lesen Sie die Kurzbeschreibung der A2- Niveaustufe durch und kreuzen Sie danach jene Aussagen an, von denen Sie denken, dass Sie sie bewältigen können: A2 Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.. I can understand a conversation when people speak in a clear and slow way. I can understand a letter, an or a fax from friends or customers. I can agree or disagree in a conversation: I think you re right./i don t agree on that.. I can write a simple or a letter at my workplace: Dear Ms Stokey, I m writing to confirm I can describe something in English: : It looks like a. / It s something like I can find the important information in advertisments, menus, timetables or brochures, for example about courses for basketball. Auswertung Für jede Aussage, die Sie angekreuzt haben, zählen Sie einen Punkt. Punkte: 1-4 Level A2 passt für Sie 5-6 Gehen Sie zu Test B1

5 Test Niveaustufe B1 Selbstbeurteilungstest für Niveaustufe Independent User B1 Wie gut sind Ihre Englisch-Kenntnisse schon? Lesen Sie die Kurzbeschreibung der B1-Niveaustufe durch und kreuzen Sie danach in der Liste jene Aussagen an, von denen Sie denken, dass Sie sie bewältigen können: B1 Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben. I can understand announcements at a railwaystation or an airport if they are clear: British Airways flight CG 195 to Washington is now ready for boarding. I can understand the main points of radio or TV programmes when they speak slow and clear. I can welcome visitors to my company and make some small talk: How was your trip? Can I get you something to drink? I can ask for clarification on the phone: Did you say 10 or 11 o clock? I can summarize a text and give my opinion about it. I can write personal letters describing experiences or impressions. Auswertung Für jede Aussage, die Sie angekreuzt haben, zählen Sie einen Punkt. Punkte: 1-4 Level B1 passt für Sie 5-6 Gehen Sie zu Test B2

6 Test Niveaustufe B2 Selbstbeurteilungstest für Niveaustufe Independent User B2 Wie gut sind Ihre Englisch-Kenntnisse schon? Lesen Sie die Kurzbeschreibung der B2-Niveaustufe durch und kreuzen Sie danach in der Liste jene Aussagen an, von denen Sie denken, dass Sie sie bewältigen können: B2 Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. I can understand most TV news and current affair programmes. I can read articles and reports about contemporary problems in which the writers express their particular attitudes or viewpoints. I can take an active part in discussions pointing out my views: As I see it the most important part will be to. I can speak with a degree of fluency and spontaneity that makes conversation with native speakers quite possible. I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences. Auswertung Für jede Aussage, die Sie angekreuzt haben, zählen Sie einen Punkt. Punkte: 1-4 Level B2 passt für Sie 5-6 Level C1 ist Ihre Niveaustufe

7 3. Schritt: Selbstbeurteilungsraster des GER Überprüfen Sie nun Ihr Ergebnis! Sie finden Beschreibungen der Niveaus von A1 bis C2: Listening Reading Interaction Production Writing A1 I can recognise familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak slowly and clearly. I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogues. I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say. I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics. I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know. I can write a short, simple postcard, for example sending holiday greetings. I can fill in forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form. A2 I can understand phrases and the highest frequency vocabulary related to areas of most immediate personal relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local area, employment). I can catch the main point in short, clear, simple messages and announcements. I can read very short, simple texts. I can find specific, predictable information in simple everyday material such as advertisements, prospectuses, menus and timetables and I can understand short simple personal letters. I can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar topics and activities. I can handle very short social exchanges, even though I can't usually understand enough to keep the conversation going myself. I can use a series of phrases and sentences to describe in simple terms my family and other people, living conditions, my educational background and my present or most recent job. I can write short, simple notes and messages relating to matters in areas of immediate needs. I can write a very simple personal letter, for example thanking someone for something. Listening Reading Interaction Production Writing B1 I can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of many radio or TV programmes on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear. I can understand texts that consist mainly of high frequency everyday or job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in personal letters. I can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. I can enter unprepared into conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences and events, my dreams, hopes and ambitions. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a story or relate the plot of a book or film and describe my reactions. I can write simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. I can write personal letters describing experiences and impressions. B2 I can understand extended speech and lectures and follow even complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar. I can understand most TV news and current affairs programmes. I can understand the majority of films in standard dialect. I can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints. I can understand contemporary literary prose. I can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible. I can take an active part in discussion in familiar contexts, accounting for and sustaining my views. I can present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related to my field of interest. I can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. I can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to my interests. I can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view. I can write letters highlighting the personal significance of events and experiences.

8 Listening Reading Interaction Production Writing C1 I can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signalled explicitly. I can understand television programmes and films without too much effort. I can understand long and complex factual and literary texts, appreciating distinctions of style. I can understand specialised articles and longer technical instructions, even when they do not relate to my field. I can express myself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. I can use language flexibly and effectively for social and professional purposes. I can formulate ideas and opinions with precision and relate my contribution skilfully to those of other speakers. I can present clear, detailed descriptions of complex subjects integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion. I can express myself in clear, well-structured text, expressing points of view at some length. I can write about complex subjects in a letter, an essay or a report, underlining what I consider to be the salient issues. I can select style appropriate to the reader in mind. C2 I have no difficulty in understanding any kind of spoken language, whether live or broadcast, even when delivered at fast native speed, provided. I have some time to get familiar with the accent. I can read with ease virtually all forms of the written language, including abstract, structurally or linguistically complex texts such as manuals, specialised articles and literary works. I can take part effortlessly in any conversation or discussion and have a good familiarity with idiomatic expressions and colloquialisms. I can express myself fluently and convey finer shades of meaning precisely. If I do have a problem I can backtrack and restructure around the difficulty so smoothly that other people are hardly aware of it. I can present a clear, smoothly-flowing description or argument in a style appropriate to the context and with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write clear, smoothly-flowing text in an appropriate style. I can write complex letters, reports or articles which present a case with an effective logical structure which helps the recipient to notice and remember significant points. I can write summaries and reviews of professional or literary works. Sie haben es geschafft? Herzlichen Glückwunsch! Sie sind sich noch unsicher? Bitte setzen Sie sich mit dem brainbox Headoffice in Verbindung: 03124/ oder office@brainbox.at. Persönlich erreichen Sie uns von Montag bis Freitag 9:00 12:00 Uhr. Wir freuen uns, dass Sie bei Action in English English in Action teilnehmen, ein Produkt von brainbox language. Freuen Sie sich auf ein intensives, spannendes und gleichzeitig erholsames Englischtraining! Mit Überraschungen! Bis bald! Ihr brainbox Team