Auswertung der Fragebogen vom Mai 2017

Transkript

1 Auswertung der Fragebogen vom Mai 2017 Vor diesen Sommerferien haben wir erneut eine Umfrage zur Zufriedenheit bezüglich unserer Schule gemacht. Diese Rückmeldungen, insbesondere zur Kenntnis unseres Kodex und dessen Wirkung, sind uns wichtig: Der Rücklauf, 56% bei Eltern, annähernd 100% bei Schüler/innen und Team, gibt ein sehr klares Bild der Meinungen und Befindlichkeiten wieder. Diese sind, wie in der letzten Befragung, nebst Ausnahmen, grundsätzlich positiv. Die überwiegende Mehrheit aller Befragten (Eltern, Lehr- und Betreuungspersonen) gibt an, dass die Kinder gerne zur Schule kommen und sich in der Klasse wohl fühlen. Ein solches Resultat in diesem zentralen Punkt unseres Lehrauftrages freut uns ausserordentlich. Dabei spielt sicher auch die übersichtliche Grösse der Schule eine wichtige Rolle. Bei den Eltern wird darum die Zufriedenheit der Kinder, die sehr freundliche und positive Atmosphäre sowie die grosse Motivation des Teams wahrgenommen. Sie fühlen sich mit ihren Anliegen ernst genommen. Die Eltern schätzen die gute Information wie auch die kurzen Kommunikationswege. Schliesslich wird die Schulkultur mit kleinen, «herzigen Happenings» sowie klassenübergreifenden Anlässen positiv bewertet. Leider ist der Bekanntheitsgrad unseres Kodex bei den Eltern immer noch gering. Bei den Schüler/innen der 2. bis 6. Klasse hingegen ist der Kodex bekannt und im Alltag präsent, da diese angeben, für einander da zu sein und sich gegenseitig nicht zu plagen. Sie empfinden es positiv, «praktisch» alle Kinder zu kennen und einander zu helfen. Die Schüler/innen schätzen die schöne Lage der Schule, die Spiel- und Pausenplätze und die dort durchgeführten Anlässe. Einige Schüler/innen wünschen sich mehr Spielgeräte auf den Plätzen und eine modernere Turnhalle mit neuer, besserer Ausstattung. Während der Pausen möchten viele Kinder mehr Pausenaufsichtspersonen. Zusammenfassend kann gesagt werden, dass die Kinder sich eine gesamthaft modernere Infrastruktur wünschen. Auch die Schüler/innen im Kindergarten und der ersten Klasse würden mehr Spielgeräte begrüssen. In dieser Gruppe besteht auch der Wunsch nach einer längeren grossen Pause. Nebst dem erwähnten positiven Feedback des Teams müssen wir die Kritikpunkte betreffend Mangel an verfügbaren Räumen und den steigenden Arbeitsanfall in der unterrichtsfreien Zeit ernstnehmen. Im Vergleich zu der 2015 durchgeführten Umfrage sind die Eltern auch zufrieden, wie mit Anliegen, Fragen, Konflikten und Problemen umgegangen wird, sie äussern sich jedoch kritischer. Wie 2015 ist der Kodex bei den Eltern zu wenig bekannt. Darum wird die Förderung dessen Bekanntheitsgrades und das Verstehen des Kodex sicher weiterhin eines unserer wichtigsten zukünftigen Aufgaben bleiben. Auch an der neu aufgetretenen Äusserung, dass einige Kinder weniger gern in den Hort gehen, muss gearbeitet werden. Den Umgang der Schüler/innen untereinander werden wir weiterhin aufmerksam beobachten und im Unterricht aufgreifen. Der aktuelle Leitsatz unseres Kodex Wir merken, wo die Grenzen sind und respektieren sie wird uns dabei begleiten. Das Feedback der Schüler/innen war gut aber auch im Vergleich zu 2015 kritischer. Wir sind froh, über diese Rückmeldungen und wünschen uns auch in Zukunft den lebhaften Dialog mit allen Beteiligten, um weiterhin an Schwächen arbeiten zu können. Vielen Dank! Auf den folgenden Seiten können Sie sich ein detailliertes Bild über die Umfrageergebnisse machen: Auswertung Eltern-Fragebogen: Auswertung Schüler/innen-Fragebogen: Auswertung Kindergarten-Fragebogen: Auswertung Team-Fragebogen: Seiten 2 7 Seiten 8 14 Seiten Seiten

2 Auswertung Fragebogen der Eltern (230 verteilte / 130 ausgefüllte Fragebogen): Wir werden von der Schule (Hort, Lehrpersonen, Schulleitung) gut informiert Wir kennen die Schulleitung und wissen, wie wir sie erreichen können Wir wissen, an wen wir uns bei Anliegen/Fragen/Konflikten/Problemen wenden können

3 Wir können uns in schulische Aktivitäten einbringen Die Lehr- und Betreuungspersonen hören uns zu Die Lehr- und Betreuungspersonen nehmen uns ernst

4 Wir nehmen die Lehr- und Betreuungspersonen ernst Wir sind zufrieden, wie mit Anliegen/Fragen/Konflikten/Problemen umgegangen wird Wir kennen den Kodex der Schule Hürstholz,

5 deshalb wissen wir, wie wir uns gegenüber der Schule verhalten sollen Unser Kind kennt den Kodex und weiss deshalb, wie es sich verhalten soll Der Umgang unter den Schülerinnen und Schülern ist respektvoll

6 Unser Kind lernt in der Schule Hürstholz, wie ein Streit gelöst werden kann Unser Kind kommt gerne in die Schule / in den Kindergarten Unser Kind fühlt sich wohl in der Klasse

7 Unser Kind fühlt sich wohl im Hort Unser Kind fühlt sich wohl auf dem Pausenplatz Wir sind mit der Schule Hürstholz zufrieden

8 Auswertung Fragebogen der Schüler (127 verteilte / 127 ausgefüllte Fragebogen): Ich kenne Kinder aus verschiedenen Klassen und Kindergärten der Schule Hürstholz Ich kenne die Schulleitung und weiss, wie ich sie erreichen kann Ich weiss, an wen ich mich bei Anliegen / Fragen / Konflikten / Problemen wenden kann

9 Die Lehr- und Betreuungspersonen hören mir zu Die anderen Kinder der Schule hören mir zu Die Lehr- und Betreuungspersonen nehmen mich ernst

10 Die anderen Kinder nehmen mich ernst Ich nehme die Lehr- und Betreuungspersonen ernst Ich nehme die anderen Kinder ernst

11 Ich bin zufrieden, wie mit Anliegen / Fragen / Konflikten / Problemen umgegangen wird Ich kenne den Kodex der Schule Hürstholz, deshalb weiss ich, wie ich mich verhalten soll

12 3 Ich traue mich, Fehler zuzugeben Ich trage zu den Sachen Sorge Ich komme gerne in die Schule

13 Es gefällt 4 1 mir in der Klasse Es gefällt mir im Hort Auf dem Pausenplatz 3 2 fühle ich mich wohl

14 Ich bin mit 1 1 der Schule Hürstholz zufrieden

15 Auswertung Fragebogen von Kindergarten und 1. Klasse (82 verteilte / 79 ausgefüllte Fragebogen): Ich kenne Kinder aus verschiedenen Kindergärten und Klassen der Schule Hürstholz Die Erwachsenen helfen mir Die anderen Kinder helfen mir

16 Die Erwachsenen hören mir zu (Kiga und Hort) Die anderen Kinder der Klasse hören mir zu Ich höre den Erwachsenen zu

17 Ich kenne die STOPP-Regel Die STOPP-Regel hilft mir Ich sage, wenn ich etwas kaputt gemacht oder jemandem weh gemacht habe

18 Ich trage zu den Sachen Sorge Ich komme gerne in die Schule oder den Kindergarten Es gefällt mir im Hort

19 Auswertung Fragebogen des Teams (40 verteilte / 39 ausgefüllte Fragebogen): Ich weiss, wie und wann ich die Schulleitung, bzw. Leitung Betreuung erreichen kann und erhalte innert nützlicher Frist eine Antwort auf meine Fragen Ich werde von der Schulleitung, Leitung Betreuung und von anderen Teammitgliedern rechtzeitig und ausreichend informiert Ich spreche Anliegen/Fragen/Konflikten/Problemen direkt an

20 Ich bringe mich in schulische Aktivitäten ein Die Schulleitung, Leitung Betreuung und die Teammitglieder hören mir zu Die Schulleitung, Leitung Betreuung und die Teammitglieder nehmen mich ernst

21 Ich nehme die Schulleitung, Leitung Betreuung und die Teammitglieder ernst Ich bin zufrieden, wie mit Anliegen/Fragen/Konflikten/Problemen umgegangen wird Ich kenne den Kodex der Schule Hürstholz,

22 deshalb weiss ich, wie ich mich im Schulalltag verhalten soll Die Schüler/innen kennen den Kodex und wissen deshalb, wie sie sich verhalten sollen Der Umgang innerhalb des Teams, der Schulleitung und der Leitung Betreuung ist respektvoll

23 Ich achte darauf, dass der Umgang unter den Schülerinnen und Schülern respektvoll ist Ich beobachte mehrheitlich friedliches Zusammensein auf dem Pausenplatz Im Team, mit der Schulleitung und der Leitung Betreuung können Anliegen, Differenzen und Meinungsverschiedenheiten lösungsorientiert besprochen werden

24 Die Schüler/innen lernen in der Schule Hürstholz, wie ein Streit gelöst werden kann Ich arbeite gerne in der Schule / im Kindergarten / im Hort Ich fühle mich wohl im Team

25 Ich bin mit meinem Arbeitsort zufrieden Wenn ich ein eigenes Kind hätte, würde ich es gerne in die Schule Hürstholz schicken