Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern

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1 Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der Schulentwicklung

2 Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern

3 Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der Schulentwicklung Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Bernd Overwien

4 Tübingen, Deutschland Die vorliegende Arbeit wurde vom Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel im Jahr 2016 u. d. T. Bildung für nachhaltige Entwicklung erfolgreich in Schulen verankern Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der an Nachhaltigkeit orientierten Schulentwicklung als Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie (Dr. phil.) angenommen. Datum der Disputation: ISBN ISBN (ebook) DOI / Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Springer VS Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, Wiesbaden, Germany

5 Vorwort Die Welt wächst ohne Zweifel zusammen, zumindest was die globale Kommunikation und auch die weltweit vernetzte Produktion anbelangt. Gleichzeitig sind weltumfassende Umweltprobleme genauso wenig gelöst wie die Aufgabe der Verringerung und Beseitigung weltweiter sozialer Ungerechtigkeit. Auf den Ebenen der Ökologie, der Ökonomie und des Sozialen gilt es, positive Veränderungen hin zu einer nachhaltigen Entwicklung vorzunehmen. Mit den Sustainable Development Goals, den weltweiten Nachhaltigkeitszielen, hat die Weltgemeinschaft im letzten Jahr einen Weg in die richtige Richtung vorgezeichnet. Die zugrunde liegenden Wirkungsgefüge sind komplex, es gilt sie in ihrer Systematik zu verstehen und auch auf das eigene private und politische Handeln zu beziehen. Dazu kann Bildung einen wichtigen Beitrag leisten. Verankert in den Fächerstrukturen und gleichzeitig fächerübergreifend und methodisch innovativ, ist Bildung für nachhaltige Entwicklung anschlussfähig an alle aktuellen Schulreformüberlegungen und Aktivitäten. Nachhaltige Entwicklung ist auf breite Partizipation angewiesen. Die entsprechenden Kompetenzen dazu sollen in der formalen, der nonformalen und der informellen Bildung erworben werden. Bildung für nachhaltige Entwicklung kann hier die entscheidende Wende mit anstoßen. Zwar ist sie an vielen Stellen in der Schule präsent, von einer festen Verankerung in den Strukturen kann aber noch nicht ausgegangen werden. Die hier vorlegten Forschungsergebnisse leisten daher einen wichtigen Beitrag, indem sie zeigen, dass es möglich ist, Schulentwicklung im Sinne der nachhaltigen Entwicklung zukunftsfähig zu gestalten. Sie schlagen den Bogen von theoretischen Herangehensweisen der Schulentwicklung zu ganz praktischen Umsetzungen, auch anhand nachvollziehbarer Beispiele. Schwierigkeiten und Hemmnisse werden dabei nicht verschwiegen, die Arbeit zeigt aber konkrete Wege, wie mit ihnen umgegangen werden kann. Bernd Overwien