Download. Sternstunden Sport. Klasse 1 und 2. Kreativer Springparcours. Klasse 1 und 2. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Grundschule

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1 Download Silvia Segmüller-Schwaiger Sternstunden Sport Klasse 1 und 2 Downloadauszug aus dem Originaltitel: Grundschule Silvia Segmüller-Schwaiger Sternstunden Sport Klasse 1 und 2 Besondere Ideen und Materialien zu den Kernthemen des Lehrplans

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Reflexionskarten Prinzip: Hierbei handelt es sich um eine Reflexionsrunde mit vorgegebenen Satzanfängen. Diese Methode eignet sich als Zwischenauswertung, zum Beispiel nach einer Partner- oder Gruppenarbeit an Stationen, nach einem Mannschaftsspiel oder am Ende einer Sportstunde. In einer Gesprächsrunde mit Meldung durch Handzeichen sagt jeder Schüler, der möchte, kurz und knapp etwas zur Übung / zum Spiel / zum Ablauf. Dabei sollten die Aussagen von den anderen Kindern nicht kommentiert oder diskutiert werden. Vorgehen: Mit einem stummen Impuls werden zum Beispiel am Ende der Stunde für alle sichtbar (1 4) Reflexionskarten passend zu den Stundeninhalten in die Kreismitte gelegt. In einem flotten Unterrichtsgespräch oder einer Art Blitzlichtrunde werden die Satzanfänge von den Schülern vervollständigt. Dabei können auch eigene Satzmuster verwendet werden. Auf Kritik sollte aber auch unbedingt immer ein Lob folgen. Vorteile: Wenn den Kindern Zeit für einen Rückblick gegeben wird, kann das Erlebte und Erfahrene gut verarbeitet werden, zur Erinnerung werden und reifen. In der Reflexionsrunde werden die Kinder lernen, sich selbst einzuschätzen. Sie erkennen, wo ihre persönlichen Stärken und Schwächen liegen. Außerdem lernen sie, Kritik anzunehmen und auch selbst konstruktive Kritik zu üben. Ebenso wird das Reflektieren der Zusammenarbeit eingeübt. Die Schüler trainieren des Weiteren, über das neu erworbene Wissen zu reflektieren und ihren eigenen Lernzuwachs zu erkennen. Reflexionskarten Besser wäre gewesen, wenn Ich fand leicht / schwer, dass Reflexionskarten 1

4 Besonders gut gefallen hat mir, dass Ich habe einen Tipp zur Station Blanko-Reflexionskarten Reflexionskarten 2

5 Besonderheiten der Stunde: Die Kinder bringen ihre eigenen Ideen in die Stunde ein und entwickeln mit verschiedenen Kleingeräten einen Springparcours für die Klasse. Grobziel: Verbesserung der Sprungkraft, Förderung der Kreativität Feinziele / Kompetenzen: sich kreativ und freudvoll mit Kleingeräten und an Gerätearrangements bewegen in der Gruppe zusammenarbeiten eigene kreative Ideen zu vorgegebenem Material umsetzen konditionelle und koordinative Fähigkeiten verbessern Voraussetzungen: Das Turnen an Stationen (in der Gruppe) und der Wechsel von Station zu Station sollten ebenso bekannt sein wie die Zusammenarbeit (hier: das Entwickeln einer Sprungübung) in der Gruppe. Material: Lehrer: Sportgeräte (siehe S. 5 ff.) Seile, 8 Hütchen CD-Player, CD mit Musik Tippkarten (KV 1) Reflexionskarten Schüler: Sportsachen Getränk Vorbereitung: den Geräteraum (Schränke öffnen) vorbereiten Tippkarten (KV 1) vergrößert kopieren und bei Bedarf laminieren Reflexionskarten kopieren und bei Bedarf laminieren Unterrichtsverlauf: Phase Durchführung Material / Sozialform Allgemeines Aufwärmen (5 Minuten) Die Kinder treffen sich im Sitzkreis in der Halle. Die Schüler gehen zu viert zusammen und halten hintereinander aufgestellt mit der rechten Hand ein Seil. Gemeinsam bewegen sie sich zur Musik kreuz und quer durch die Halle. Ein Kind pro Gruppe darf kurze Zeit an einem Hütchen (die in der Halle mit bestimmten Abständen aufgestellt sind) aussetzen (= eine Pause machen) und wird anschließend wieder zum Laufen am Seil aufgegabelt. Sitzkreis in der Halle Musik, Seile, 8 Hütchen 3

6 Phase Durchführung Material / Sozialform Begegnen die Kinder einer anderen Seilgruppe, können sie entweder an einer Stelle über das Seil steigen oder unten durchlaufen oder einfach daran vorbeilaufen. Zielangabe Heute bauen wir einen Parcours zum Springen auf und du überlegst dir in der Gruppe eine eigene Sprungstation. Hauptteil (30 Minuten) Die Klasse wird in Gruppen eingeteilt: Der Lehrer nennt 6 Schüler, die sich nebeneinander in einer Linie aufstellen, die anderen Kinder verteilen sich dahinter gleichmäßig. Sitzkreis in der Halle Kreative Arbeitsphase Der Lehrer legt die Geräte bereit. Die Schüler suchen sich Kleingeräte aus und überlegen sich in ihrer Gruppe mit dem Material eine eigene Station zum Springen. Der Lehrer unterstützt die Schüler dabei und stellt die Tippkarten zur Verfügung. Tipp: Die Gruppe darf sich verschiedene Geräte aussuchen, es muss nicht nur von einer Sorte (z. B. nur Reifen) sein, aber in Maßen. Sportgeräte, Tippkarten (KV 1) Präsentation der Stationen Der Lehrer bespricht mit der Klasse die Stationen und lässt von den einzelnen Gruppen die Übungen vorzeigen / präsentieren. Üben an den Stationen Der Lehrer erklärt: Beim Wechsel der Station ertönt kurz Musik (oder beliebiges akustisches Signal). Erst wenn die Musik aus ist, beginnt der Schüler an der neuen Station. Die Gruppen verteilen sich an die Station, die sie aufgebaut haben, und beginnen mit der Übung. Der Lehrer kontrolliert und hilft. Musik in der Halle PA / EA in Gruppen Reflexion (3 Minuten) Nach dem Stationslauf erfolgt eine kurze Reflexion: Besser wäre gewesen, wenn Ich fand leicht / schwer, dass Besonders gut gefallen hat mir, dass Ich habe einen Tipp zur Station Sitzkreis Reflexionskarten Abbau (3 Minuten) Abschluss (4 Minuten) Nach der Reflexion erfolgt der gemeinsame Abbau der Stationen oder ein erneuter Stationslauf. Beim zweiten Durchlauf können dann mögliche Ideen aus der Reflexionsrunde mit aufgegriffen werden. Zum freudvollen Abschluss machen die Schüler als Springwurm einen Slalomlauf: Sie halten sich an den Schultern des Vordermanns fest und springen im Slalom mit geschlossenen Beinen um die Hütchen. 8 Hütchen mit Abstand 1,5 m 4

7 Tippkarten (1) KV 1 Reifen Seile verschiedene Sprungkombinationen laufend mit Kick Hütchen mit Kniehub rückwärts seitwärts 5

8 Tippkarten (2) KV 1 Bananenkisten / Hürden mit linkem Bein mit rechtem Bein Teppichfliesen rückwärts Tau verschiedene Sprungkombinationen seitwärts rückwärts vorwärts 6

9 Tippkarten (3) KV 1 Langbank und Zauberschnur Langbank verschiedene Sprungkombinationen mit geschlossenen Beinen auf der Langbank springen mit einem Bein auf der Langbank springen und das Bein wechseln gegrätscht (mit der Langbank zwischen den Beinen) am Boden vorwärts springen Beispiel für eine Sprungstation mit linkem Bein mit rechtem Bein 7

10 Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Sternstunden Sport Klasse 1 und 2 Immer besser unterrichten Über diesen Link gelangen Sie direkt zum Produkt: Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Auer-Verlagsprogramms finden Sie unter Auer Verlag, Augsburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig gepru ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag u bernimmt deshalb keine Gewähr fu r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Covergestaltung: fotosatz griesheim GmbH Illustrationen: Corina Beurenmeister Satz: Fotosatz H. Buck, Kumhausen Bestellnr.: 08007DA7