6.1 Körper - Grundbegriffe
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- Linus Maier
- vor 5 Jahren
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Transkript
1 Name: Klasse: Datum: Ecken, Kanten oder Flächen? ein Spiel für 2 bis 4 Personen (1/2) Klebt die Karten auf Pappe und schneidet sie aus. Außerdem benötigt ihr eine Münze. Verteilt die Karten an alle Spieler. Jeder trägt auf all seinen Karten die Anzahl der Ecken, Kanten und Flächen des abgebildeten Körpers ein. Anschließend nimmt er die Karten als Stapel in die Hand. Spielregeln: Vor jeder Runde wird die Münze geworfen: Kopf bedeutet weniger gewinnt, Zahl bedeutet mehr gewinnt. Wer an der Reihe ist, wählt eine Eigenschaft: Anzahl der Ecken, Anzahl der Kanten oder Anzahl der Flächen. Nun zählt bei jedem seine oberste Karte. Wer die höchste bzw. niedrigste Anzahl der Ecken, Kanten bzw. Flächen hat (je nach dem was die Münze zeigt), erhält die Karten der anderen und ist als nächster an der Reihe. Bei Gleichstand behalten die jeweiligen Spieler ihre Karte. Das Spiel endet nach einer vorher festgelegten Anzahl von Spielrunden oder wenn ein Spieler keine Karten mehr hat. Wer am Ende am meisten Karten hat, hat gewonnen.
2 Name: Klasse: Datum: Ecken, Kanten oder Flächen? ein Spiel für 2 bis 4 Personen (2/2)
3 Didaktische Erläuterungen Einstieg 6.1 Grundbegriffe Ecken, Kanten oder Flächen? ein Spiel für 2 bis 4 Personen Vorwissen: Erste Erfahrungen mit geometrischen Körpern, Alltagserfahrung mit Ecken, Kanten, Begrenzungsflächen Material: Arbeitsblatt, Pappe oder stärkeres Papier, Schere, Klebstoff, Stifte Lernziel:. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen die Anzahl der Ecken, Kanten und Begrenzungsflächen von Würfeln, Quadern, Prismen und Pyramiden. Methodische Hinweise: Als Hinführung bietet es sich an, bei einem konkreten Gegenstand (Koffer, Schrank,...), der die Form eines geometrischen Grundkörpers hat, die Ecken, Kanten und Flächen zeigen zu lassen. Die Spielkarten können auch als Hausaufgabe ausgeschnitten werden. Ausgedruckt auf dickerem Papier, entfällt das Aufkleben. Beim Spielen können eventuelle Fehler beim Ausfüllen der Karten gefunden werden. Einbettung in Buchkontext: Wissen: Grundbegriffe zu Körpern und Beispiel 2 Mögliche Stundenskizze: Einführung: An einem Gegenstand in Form eines geometrischen Grundkörpers die Begriffe Ecke, Kante und Fläche klären (ca. 5 Minuten) Arbeitsblatt Spielvorbereitungen (Einzel- und Gruppenarbeit) (10-15 Minuten) Arbeitsblatt Spielen des Kartenspiels (Gruppenarbeit) (10-15 Minuten) Übung: Aufgabe 6 im Buch (Einzelarbeit) (ca. 10 Minuten) Hausaufgabe: Aufgabe 5 im Buch
4 Lösung Ecken, Kanten oder Flächen? ein Spiel für 2 bis 4 Personen (1/2) Klebt die Karten auf Pappe und schneidet sie aus. Außerdem benötigt ihr eine Münze. Verteilt die Karten an alle Spieler. Jeder trägt auf all seinen Karten die Anzahl der Ecken, Kanten und Flächen des abgebildeten Körpers ein. Anschließend nimmt er die Karten als Stapel in die Hand. Spielregeln: Vor jeder Runde wird die Münze geworfen: Kopf bedeutet weniger gewinnt, Zahl bedeutet mehr gewinnt. Wer an der Reihe ist, wählt eine Eigenschaft: Anzahl der Ecken, Anzahl der Kanten oder Anzahl der Flächen. Nun zählt bei jedem seine oberste Karte. Wer die höchste bzw. niedrigste Anzahl der Ecken, Kanten bzw. Flächen hat (je nach dem was die Münze zeigt), erhält die Karten der anderen und ist als nächster an der Reihe. Bei Gleichstand behalten die jeweiligen Spieler ihre Karte. Das Spiel endet nach einer vorher festgelegten Anzahl von Spielrunden oder wenn ein Spieler keine Karten mehr hat. Wer am Ende am meisten Karten hat, hat gewonnen.
5 Lösung Ecken, Kanten oder Flächen? ein Spiel für 2 bis 4 Personen (2/2)
4.2 Brüche multiplizieren
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