vom 23. März 2009 Inhaltsverzeichnis

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1 Studienordnung für den berufsbegleitenden Bachelor-Studiengang Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter der Hochschule Neubrandenburg Universitaty ofr pplied Sciences vom 23. März 2009 ufgrund des 2 bsatz 1 in Verbindung mit 39 bsatz 1 bis 5 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz LHG M-V) vom 05. Juli 2002 (GVOBl. M-V S. 398) 1, zuletzt geändert durch Gesetz vom 5. Mai 2009 (GVOBI. M-V S. 330) 2 hat die Hochschule Neubrandenburg die nachstehende Studienordnung für den berufsbegleitenden Bachelor-Studiengang Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter als Satzung erlassen. Inhaltsverzeichnis 1 Geltungsbereich 2 Studienziel 3 llgemeine Zulassungsvoraussetzungen 4 Studiendauer 5 Inhalt und ufbau des Studiums 6 In-Kraft-Treten nlagen: nlage 1: nlage 2: Studienplan Modulbeschreibungen 1 Mittl. bl. BM M-V S Mittl. bl. BM M-V S.

2 1 Geltungsbereich Diese Studienordnung regelt auf der Grundlage der Prüfungsordnung für den berufsbegleitenden Bachelor-Studiengang Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter der Hochschule Neubrandenburg vom 23. März 2009 Studienziel, Zulassungsvoraussetzungen, Studiendauer, Inhalt und ufbau des Studiums. 2 Studienziel Ziel des berufsbegleitenden Bachelor-Studiums Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter ist die vertiefende neignung von fachspezifischem Wissen auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse der Frühpädagogik sowie die Weiterentwicklung der für die beruflichen Tätigkeiten einer Pädagogin/eines Pädagogen in Kindertagesstätten notwendigen Handlungskompetenzen. Um Profilbildungen zu ermöglichen und dem Qualifizierungsbedarf der Praxis noch zielgerichteter zu entsprechen, ist im berufsbegleitenden Studiengang eine Schwerpunktsetzung alternativ im Bereich Fachkraft in frühpädagogischen Handlungsfeldern oder Leitung und Management vorgesehen. 3 llgemeine Zulassungsvoraussetzungen Zugangsvoraussetzung für die Immatrikulation in den berufsbegleitenden Bachelor- Studiengang Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter ist ein Zeugnis: der Fachhochschulreife oder der allgemeinen Hochschulreife (bitur) oder eine fachgebundene Hochschulreife oder

3 das Bestehen einer Zugangsprüfung an der Hochschule Neubrandenburg mit einer mindestens 5jährigen beruflichen Tätigkeit oder mit abgeschlossenen Berufsausbildung und einer anschließend mindestens 3jährigen beruflichen Erfahrung. usbildung und Tätigkeit müssen in einem Berufsfeld erfolgt sein, welches einen unmittelbaren Sachzusammenhang zum angestrebten Studiengang aufweist. Näheres regeln 19 und 20 des Landeshochschulgesetzes (LHG) oder in der DDR abgelegte Prüfungen (z.b. Fachschulabschluss als ErzieherIn), die den Hochschulzugang ermöglichen. Zur Ergänzung der wissenschaftlichen usbildung und Erhöhung des nwendungsbezuges wird eine einschlägige Berufstätigkeit während des berufsbegleitenden Studiums von mindestens 4 Stunden täglich vorausgesetzt. Eine entsprechende Bescheinigung des rbeitsgebers ist vorzuweisen. Ebenso ist das grundsätzliche Einverständnis des rbeitsgebers zum berufsbegleitenden Studium mit den Bewerbungsunterlagen einzureichen. Der Nachweis einer pädagogischen Berufsausbildung und einer pädagogischen Berufstätigkeit von mindestens 3 Jahren ist als Immatrikulationsvoraussetzung gem. 3 bs. 3 der Immatrikulationsordnung der Hochschule Neubrandenburg in der jeweils gültigen Fassung zu erbringen, weil dieser berufsbegleitende Studiengang auf der erworbenen Vor-Qualifikation aufbaut. usnahmen von der rt des Berufsabschlusses und der Dauer der Berufserfahrung sind nur in besonders begründeten Fällen möglich. 4 Studiendauer (1) Die Regelstudienzeit für das berufsbegleitende Bachelor-Studium Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter bis zum Erreichen des bschlusses Bachelor of rts beträgt einschließlich der Zeit für die Bachelor-Prüfung drei Studienjahre (sechs Semester). Der Berufsabschluss und eine mindestens 3jährige Berufserfahrung können gem. 7 bs. 7 der Prüfungsordnung für den in 1 genannten Studiengang im Umfang von 30 ETCS anerkannt werden. (2) Eine mögliche Form der usbildung ist das Studium der Basismodule (Module 1 bis 11 außer Modul 5 sowie Teile des Moduls 19) innerhalb der ersten vier Semes-

4 ter als qualifizierte Weiterbildung. Diese Weiterbildung wird mit dem erfolgreichen bschluss der Basismodule und damit mit einer Zertifizierung abgeschlossen. Die im Rahmen der Weiterbildung studierten Module werden im Umfang von 0 ETCS voll anerkannt, so dass die Möglichkeit besteht das Studium später fortzusetzen und nach einem weiteren berufsbegleitendem Studienjahr einen B-bschluss zu erwerben. 5 Inhalt und ufbau des Studiums (1) lle Lehrveranstaltungen sind zu Modulen zusammengefasst. Der Gesamtumfang des berufsbegleitenden Bachelor-Studiums entspricht 180 ECTS-Punkten (credits). Die credits ergeben sich aus der Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen sowie weiterer Stunden studentischen rbeitsaufwandes (workload). Die Module können blockweise angeboten werden. (2) Die Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen ist mit einem nachzuweisen. (3) Um ein ordnungsgemäßes berufsbegleitendes Bachelor-Studium innerhalb der Regelstudienzeit absolvieren zu können, wird das Studium nach einem Studienplan empfohlen, der Bestandteil dieser Studienordnung ist (nlage 1). (4) Eine detaillierte Beschreibung der Module enthalten die Modulbeschreibungen, die Bestandteil dieser Studienordnung sind (nlage 2). In den Fällen, in denen von der usnahmemöglichkeit des 3 letzter Satz Gebrauch gemacht wurde, hat der Studierende bis zum Ende des 4. Semesters eine alternative Prüfungsleistung im Sinne des 7 bsatz 7 Satz 1 der Prüfungsordnung zu erbringen, es sei denn die Prüfungsleistung entfällt gem. 7 bsatz 7 Satz 2 der Prüfungsordnung. Soweit eine alternative Prüfungsleistung zu erbringen ist, hat der Studierende eine rbeit im Sinne von 12 bsatz 2 Prüfungsordnung zu halten. 6 In-Kraft-Treten

5 Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Veröffentlichung in der Hochschule Neubrandenburg in Kraft. usgefertigt aufgrund des Beschlusses des Senats der Hochschule Neubrandenburg vom 18. März 2009 und der Genehmigung des Rektors vom xx Febr Neubrandenburg, den Der Rektor der Hochschule Neubrandenburg In Vertretung Professor Dr. Stefanie Schulze, Prorektor für Studium, Lehre, Weiterbildung und Evaluation

6 nlage 1 der Studienordnung: Studienplan Modulbezeichnung Modul BBEE 0 Grundlagen der Bildung, Erziehung und Betreuung und Umgang in der Praxis Modul BBEE 01 Wissenschaftliches rbeiten und Forschungsmethoden Modul BBEE 02 Grundlagen der Frühpädagogik Modul BBEE 03 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen - Kulturtechniken: Sprache und Mathematik Modul BBEE 04 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Naturwissenschaften, Umwelt, Gemeinschaft und Gesellschaft Modul BBEE 05 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Kunst, Kreativität, Musik und Bewegung Modul BBEE 06 Förderung der allgemeinen Persönlichkeitsentwicklung von Kindern Modul BBEE 07 Entwicklungsfördernde Prozesse in komplex. Zusammenhängen Modul BBEE 08 Förderung von Genderkompetenz und interkultureller Kompetenz Modul BBEE 09 Förderung der Fähigkeit im Umgang mit sozialen Differenzen und Benachteiligungen Semester SW S Veranstaltungsform Bis 4. 0 P Referat i.s.v. 12bs.3 PO Päd. Berufsabschluss & 3jährige päd. Berufstätigkeit 1. 2 P Seminare, (Gruppen-) Übungen, Studienzirkelarbeit, blended learning 1. 4 P Vorlesungen, Seminare, blended learning, Gruppenarbeit / Übungen, Theorie-Praxis-Reflexion, Studienzirkelarbeit 2. 4 P Vorlesung, Seminar, Projektarbeit, blended learning, Theorie-Praxis-Reflexion 3. 4 P Seminare, blended learning, Gruppen- und Projektarbeit, Theorie-Praxis-Reflektion 5. 4 W Seminare, blended learning, Gruppen- und Projektarbeit 2. 4 P Vorlesungen, Seminare, blended learning, Gruppenarbeit / Projektarbeit, Theorie-Praxis-Reflektion 3. 4 P Seminare, Theorie-Praxis-Reflektion, Kleingruppenarbeit / Projektarbeit, blended learning 4. 4 P Seminar, blended learning, Gruppenarbeit, Praxisphasen 4. 4 P Seminar, Praxisphasen, Gruppenarbeit, blended learning Pflic htbzw. Wahl modul Leistungsnachweis Modulprüfung credits 30 5 SCH 120 Sch 120 oder SCH 120 oder

7 Modul BBEE Selbstreflexivität & Entwicklung beruflicher Identität als Fachkraft in frühpädagogischen Handlungsfeldern Modul BBEE 11 Selbstreflexivität & Entwicklung beruflicher Identität als LeiterIn Modul BBEE 12 Junge Kinder und deren Entwicklungspotentiale zur Bedeutung der Profession in öffentlichen Institutionen Modul BBEE 13 Wissenschaftliche nwendung professionelles Handeln Modul BBEE 14 Sozialraumorientierung, Vernetzung von personellen und institutionellen Voraussetzungen Modul BBEE 15 Rechtliche Grundlagen Modul BBEE 16 Grundlagen der Personalführung Modul BBEE 17 Qualitätsmanagement Modul BBEE 18 Betriebswirtschaftliche Grundlagen Modul BBEE 20 Bachelor-rbeit 1. 2 W Seminare, Übungen, Gruppenarbeit, blended learning 1. 2 W Seminare, blended learning, Gruppenarbeit Theorie-Praxis-Reflexion 6. 4 W Seminare, blended learning, Gruppenarbeit Theorie-Praxis-Reflexion 6. 2 W Seminare, POL, Projektberatung, Projektarbeit/ Gruppenarbeit, Begleitung über die Lehr-Lern-Plattform (blended learning) 5. 4 W Seminare, Übungen, Gruppenarbeit blended learning 6. 2 W Seminare, Gruppenarbeit, blended learning Selbstgesteuertes Lernen 5. 4 W Vorlesungen, Seminare, blended learning, Gruppenarbeit, Theorie-Praxis-Reflexion 5. 4 W Seminar, Gruppenarbeit, blended learning, Theorie- Praxis-Reflexion SCH 120 oder 5 SCH 120 oder W Vorlesungen, Seminare, blended learning, Gruppenarbeit, Theorie-Praxis-Reflexion 1. bis P Seminare, POL, Projektarbeit/ Gruppenarbeit, Begleitung 5. über die Lehr-Lern-Plattform (blended learning) 6. 4 P B- rbeit

8 Studienverlaufsplan für den berufsbegleitenden Studiengang Early Education Bildung und Erziehung im Kindesalter Schwerpunkt Fachkraft in frühpädagogischen Handlungsfeldern Schwerpunkt Leitung und Management 1. Semester (25) 2. Semester (25) 3. Semester (25) 4. Semester (25) 5. Semester (25) 6. Semester (25) BBEE 01 Wissenschaftliches rbeiten und Forschungsmethoden BBEE 03 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen- Kulturtechniken: Sprache und Mathematik () BBEE 04 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Naturwissenschaften, Umwelt, Gemeinschaft und Gesellschaft () BBEE 08 Förderung von Genderkompetenz und interkultureller Kompetenz () BBEE 05 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Kunst, Kreativität, Musik und Bewegung () BBEE 16 Grundlagen der Personalführung () BBEE 12 Junge Kinder und deren Entwicklungspotentiale zur Bedeutung der Profession in öffentlichen Institutione () BBEE 15 Rechtliche Grundlagen BBEE 02 Grundlagen der Frühpädagogik () BBEE 06 Förderung der allgemeinen Persönlichkeitsentwicklung von Kindern () BBEE 07 Entwicklungsfördernde Prozesse in komplexen Zusammenhängen () BBEE 09 Förderung der Fähigkeit im Umgang mit sozialen Differenzen und Benachteiligungen () BBEE 14 Sozialraumorientierung, Vernetzung von personellen und institutionellen Voraussetzungen () BBEE 17 Qualitätsmanagement () BBEE 13 WP I Wissenschaftliche nwendung professionelles Handeln BBEE 18 Betriebswirtschaftliche Grundlagen () BBEE Selbstreflexivität und Entwicklung beruflicher Identität als Fachkraft in frühpädagogischen Handlungsfeldern BBEE 11 Selbstreflexivität und Entwicklung beruflicher Identität als LeiterIn BBEE 19 BBEE 19 BBEE 19 BBEE 19 BBEE 19 BBEE 20 Bachelor-rbeit ()

9 Studienverlaufsplan (inkl. Präsenztage, SWS, Credits, Workload, Prüfungsleistung) Modulbezeichnung Semester Präsenztage SWS Modul BBEE 0 Grundlagen der Bildung, Erziehung und Betreuung und Praxisphasen Modul BBEE 01 Wissenschaftliches rbeiten und Forschungsmethoden Modul BBEE 02 Grundlagen der Frühpädagogik Modul BBEE Selbstreflexivität & Entwicklung beruflicher Identität als Fachkraft in frühpädagogischen Handlungsfeldern Modul BBEE 11 Selbstreflexivität und Entwicklung beruflicher Identität als LeiterIn Modul BBEE 03 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen - Kulturtechniken: Sprache und Mathematik Modul BBEE 06 Förderung der allgemeinen Persönlichkeitsentwicklung von Kindern Modul BBEE 04 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Naturwissenschaften, Umwelt, Gemeinschaft und Gesellschaft Modul BBEE 07 Entwicklungsfördernde Prozesse in komplexen Zusammenhängen Modul BBEE 08 Förderung von Genderkompetenz und interkultureller Kompetenz Modul BBEE 09 Förderung der Fähigkeit im Umgang mit sozialen Differenzen und Benachteiligungen Modul BBEE 05 Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Kunst, Kreativität, Musik und Bewegung Modul BBEE 14 Sozialraumorientierung, Vernetzung von personellen und institutionellen Voraussetzungen Modul BBEE 16 Grundlagen der Personalführung Modul BBEE 17 Qualitätsmanagement Modul BBEE 12 Junge Kinder und deren Entwicklungspotentiale zur Bedeutung der Profession in öffentlichen Institutionen Modul BBEE 13 Wissenschaftliche nwendung professionelles Handeln Modul BBEE 15 Rechtliche Grundlagen Modul BBEE 18 Betriebswirtschaftliche Grundlagen Modul BBEE 20 Bachelor-rbeit Credits gesamt Workload Modulprüfung h 1. 4 ½ 1. 8 ½ 1. 4 ½ 1. 4 ½ h 300 h Sch h h 1. 5 ½ h 23/ SWS h 2. 8 ½ 300 h h SCH 120 oder 2. 5 ½ h 23/ SWS h 3. 8 ½ 300 h h 3. 5 ½ h 23/ SWS h 4. 8 ½ 300 h SCH 120 oder h 4. 5 ½ h 23/ SWS h 5. 8 ½ 300 h h 5. 8 ½ 300 h h SCH 120 oder 5. 5 ½ h 23/ SWS h h h h SCH 120 oder h h B-rbeit 23/ SWS h

10 Modulübersicht inkl. Studienverlaufsplan Semester SWS credits BBEE 00 P Grundlagen der Bildung, Erziehung und Betreuung und Praxisphasen BBEE 01 P Wissenschaftliches rbeiten und Forschungsmethoden 2 5 BBEE 02 P Grundlagen der Frühpädagogik 4 BBEE 03 P Förderung in spezifischen Bildungsbereichen - Kulturtechniken: Sprache und Mathematik 4 BBEE 04 P Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Naturwissenschaften, Umwelt, Gemeinschaft und Gesellschaft BBEE 05 W Förderung in spezifischen Bildungsbereichen Kunst, Kreativität, Musik und Bewegung BBEE 06 P Förderung der allgemeinen Persönlichkeitsentwicklung von Kindern BBEE 07 P Entwicklungsfördernde Prozesse in komplexen Zusammenhängen BBEE 08 P Förderung von Genderkompetenz und interkultureller Kompetenz BBEE 09 P Förderung der Fähigkeit im Umgang mit sozialen Differenzen und Benachteiligungen BBEE W Selbstreflexivität & Entwicklung beruflicher Identität als Fachkraft in frühpädagogischen Handlungsfeldern BBEE 11 W Selbstreflexivität und Entwicklung beruflicher Identität als LeiterIn BBEE 12 W Junge Kinder und deren Entwicklungspotentiale zur Bedeutung der Profession in öffentlichen Institutionen 4 BBEE 13 W Wissenschaftliche nwendung professionelles Handeln 2 5 BBEE 14 W Sozialraumorientierung, Vernetzung von personellen und institutionellen Voraussetzungen 4 BBEE 15 W Rechtliche Grundlagen 2 5 BBEE 16 W Grundlagen der Personalführung 4 BBEE 17 W Qualitätsmanagement 4 BBEE 18 W Betriebswirtschaftliche Grundlagen 4 BBEE 19 P BBEE 20 P Bachelor-rbeit 4 Summe SWS Summe credits P => Pflichtmodule W => Wahlmodule