DOWNLOAD. Lernkontrollen Mathematik 25. Lernkontrollen Mathematik 3./4. Klasse. Geometrie für Klasse 4. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 DOWNLOAD Mrco Bettner Lernkontrollen Mthemtik 25 Geometrie für Mrco Bettner Bergedorfer Unterrichtsideen Downloduszug us dem Originltitel: 3./4. Klsse Lernkontrollen Mthemtik 3./4. Klsse

2 Ds Werk ls Gnzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheerrecht. Der Erwerer des Werkes ist erechtigt, ds Werk ls Gnzes oder in seinen Teilen für den eigenen Geruch und den Einstz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den gennnten Zweck gestttet, nicht jedoch für einen schulweiten Einstz und Geruch, für die Weiterleitung n Dritte (einschließlich, er nicht eschränkt uf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intrnets oder einen weiteren kommerziellen Geruch. Eine üer den gennnten Zweck hinusgehende Nutzung edrf in jedem Fll der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlges. Verstöße gegen diese Lizenzedingungen werden strfrechtlich verfolgt.

3 Vorwort Ds Heft Lernkontrollen Mthemtik ietet zhlreiche Lernkontrollen zu llen wesentlichen mthemtischen Themen des 3. und 4. Schuljhres. Die Areitslätter können unter nderem ls Lernkontrolle, ls Mthemtiktest oder ls Mteril für Ver tre tungsstunden eingesetzt werden. Zusätzlich knn die Puliktion uch ls Üungs- zw. Wie derho lungs mteril zu den jeweiligen Themen und/oder ls Vorereitung für den nächsten Mthemtiktest enutzt werden. Der wesentliche Nutzen wird vor llem in der dignostischen Auswertung für Lehrerinnen und Lehrer so wie für Eltern liegen: Ws hen die Schülerinnen und Schüler vom vorher ehndelten Stoff ehlten? Wer rucht noch Hilfe? Wo esteht Förderungsedrf? Diese Frgen können durch den Einstz der Kontrollen schnell entwortet werden. Es können genue De fizite oder Kompetenzen ei einzelnen mthemtischen Themen loklisiert und ennnt werden. Entsprechende Hilfsmßnhmen können drufhin gezielt konzipiert und ls Fördermteril eingesetzt werden. Aer uch die Schülerinnen und Schüler erhlten eine Rückmeldung üer ihr Wissen. In den Zustzmterilien zu diesem Buch finden Sie lle Aufgen und Lernkontrollen im Wordformt wieder. So können Sie die einzelnen Lernzielkontrollen modifizieren oder ergänzen und effektiv uf Ihre individuelle Lerngruppe zuschneiden. Auf den Areitslättern finden Sie hinter der Aufgennummer ein Symol ds Sternchen, ds den Anforderungsereich zw. den Schwierigkeitsgrd der Aufge ngit. Ein Sternchen steht für ds Reproduzieren. Ds Lösen der Aufgen mit einem Sternchen erfordert Grundwissen und ds Ausführen von Routinetätigkeiten. Zwei Sternchen stehen für schwierigere Aufgennforderungen. Meist ist ds Erkennen und Nutzen von Zusmmenhängen zum Lösen der Aufge erforderlich. Weiterhin wird von den Schülerinnen und Schülern ei diesem Aufgentyp verlngt, dss sie Strtegien entwickeln und eurteilen sowie verllgemeinern und strukturieren können. Mithilfe der Lösungsseiten können die Schülerergenisse rsch durchgeschut und zügig korrigiert werden. Den Schülerinnen und Schülern ietet sich hier eine Mög lichkeit zur Selstkontrolle. Bei den Lösungsseiten ist zu echten, dss mnche Lösungen eispielhft sind und mehrere Lö sungen möglich sind. Diese Lösungen sind in den Lösungen mit einem Sternchen (v) gekennzeichnet. In der gesmten Veröffentlichung reiten die Schülerinnen und Schüler sowohl uf der ikonischen (ild lichen zw. zeichnerischen) ls uch uf der symolischen Eene. Es werden verschiedene Qu litäts stufen ngeoten, die den unterschiedlichen Schülerkompetenzen gerecht werden. In diesem Heft werden nhezu lle wesentlichen Inhlte us den Curricul der Bildungspläne geildet. Der Zhlenrum is 1 000, die schriftliche Addition und Sutrktion, Multipliktion, Division, die Themen Größen und Geometrie sowie Dten und Whrscheinlichkeiten sind wesentliche Bestndteile der Lernkontrollen im dritten Schuljhr. Der Zhlenrum is , die schriftliche Addition und Sutrktion im entsprechenden Zhlenrum inklusive der Kommzhlen, die schriftliche Multipliktion und Division, ds Them Größen, geometrische Aspekte und Dten und Whrscheinlichkeiten finden sich in der vierten Klsse wieder. Mrco Bettner Persen Verlg 1

4 Symmetrie 1 Zeichne ei den Figuren lle Symmetriechsen ein. 2 Spiegele ds Muster ) n der vorgegeenen Achse. Bei ) spiegele n llen vorgegeenen Achsen. ) ) 3 Spiegele die Figuren n der eingezeichneten Achse. 4 Zeichne drei elieige Figuren mit mindestens einer Symmetriechse uf ein extr Bltt mit Kästchen. Persen Verlg 2

5 Senkrechte 1 Kreuze die Gegenstände n, die rechte Winkel esitzen. Kugel Buch Bett Teller Schultfel Autoreifen 2 Mrkiere rechts in der Zeichnung Gerden, die einen rechten Winkel ilden. Mle sie mit der gleichen Fre n. f d e c 3 Zeichne die Figuren mit den ngegeenen Mßen uf ein extr Bltt. Benutze ds Geodreieck. ) Rechteck (Länge = 5 cm, Breite = 7cm) ) Rechteck (Länge = 6,5 cm, Breite = 3,5 cm) c) Qudrt (Länge = 5 cm) d) elieiges Dreieck mit einem rechten Winkel 4 Zeichne die Muster mit dem Geodreieck uf ein extr Bltt. Mle lle rechten Winkel in eiden Zeichnungen frig n. Persen Verlg 3

6 Prllelen 1 Mrkiere rechts in der Zeichnung Gerden, die prllel verlufen. Mle sie in der gleichen Fre n. f d e c 2 Zeichne drei elieige prllele Strecken uf ein extr Bltt. 3 Üertrge die Figuren uf ein extr Bltt. Mle prllele Seiten mit der gleichen Fre n. 4 Rechts siehst du ein Prllelogrmm. Beschreie wie die Figur zu ihrem Nmen kommt. 5 Zu welcher Zeichnung psst folgende Beschreiung? Ich he zunächst eine Gerde gezeichnet. Drufhin he ich eine prllele Gerde zu der Gerden gezeichnet. Kreuze n. Persen Verlg 4

7 Körper 1 Ordne den Netzen die dzugehörigen Körper zu. 2 Vervollständige die Telle. Körpernme Anzhl der Flächen Anzhl der Knten Anzhl der Ecken oder Spitzen Würfel Kegel Zylinder Quder Pyrmide 3 Ergänze die entsprechenden Qudernetze. Persen Verlg 5

8 Kreise 1 Beschrifte die Aildung mit den ngegeenen Begriffen. Durchmesser Kreis Mittelpunkt Rdius Mittelpunkt Rdius Kreis 2 Zeichne jeweils den Durchmesser in die Kreise ein und miss deren Länge. 3 Zeichne die Kreise ) is d). ) d = 5 cm ) r = 3 cm c) d = 7,5 cm d) r = 35 mm d = Durchmesser r = Rdius 4 Ergänze die Telle. Rdius (r ) 5 cm 2,5 cm Durchmesser (d ) 6 cm 8,4 dm 5 Üertrge ds Muster mithilfe eines Zirkels uf ein extr Bltt. Du knnst uch eine ndere Größe wählen. Persen Verlg 6

9 Symmetrie Zeichne ei den Figuren lle Symmetriechsen ein. Spiegele ds Muster ) n der vorgegeenen Achse. Bei ) spiegele n llen vorgegeenen Achsen. ) ) Spiegele die Figuren n der eingezeichneten Achse. Zeichne drei elieige Figuren mit mindestens einer Symmetriechse uf ein extr Bltt mit Kästchen. Persen Verlg 7

10 Senkrechte Kreuze die Gegenstände n, die rechte Winkel esitzen. Kugel Buch Bett Teller Schultfel Autoreifen Mrkiere rechts in der Zeichnung Gerden, die einen rechten Winkel ilden. Mle sie mit der gleichen Fre n. f d e c Zeichne die Figuren mit den ngegeenen Mßen uf ein extr Bltt. Benutze ds Geodreieck. ) Rechteck (Länge = 5 cm, Breite = 7cm) ) Rechteck (Länge = 6,5 cm, Breite = 3,5 cm) c) Qudrt (Länge = 5 cm) d) elieiges Dreieck mit einem rechten Winkel Extr Bltt: Persen Verlg 8

11 Prllelen Mrkiere rechts in der Zeichnung Gerden, die prllel verlufen. Mle sie in der gleichen Fre n. f d e c Zeichne drei elieige prllele Strecken uf ein extr Bltt. Üertrge die Figuren uf ein extr Bltt. Mle prllele Seiten mit der gleichen Fre n. Rechts siehst du ein Prllelogrmm. Beschreie wie die Figur zu ihrem Nmen kommt. Die jeweils gegenüerliegenden Seiten sind prllel. Zu welcher Zeichnung psst folgende Beschreiung? Ich he zunächst eine Gerde gezeichnet. Drufhin he ich eine prllele Gerde zu der Gerden gezeichnet. Kreuze n. Persen Verlg 9

12 Körper Ordne den Netzen die dzugehörigen Körper zu. Vervollständige die Telle. Körpernme Anzhl der Flächen Anzhl der Knten Anzhl der Ecken oder Spitzen Würfel Kegel Zylinder Quder Pyrmide Ergänze die entsprechenden Qudernetze. Persen Verlg 10

13 Kreise Beschrifte die Aildung mit den ngegeenen Begriffen. Durchmesser Mittelpunkt Mittelpunkt Kreis Mittelpunkt Rdius Durchmesser Rdius Kreis Kreis Zeichne jeweils den Durchmesser in die Kreise ein und miss deren Länge. 4 cm 2,5 cm 1 cm 3,5 cm Zeichne die Kreise ) is d). ) d = 5 cm c) d = 7,5 cm ) r = 3 cm d) r = 35 mm d = Durchmesser r = Rdius Ergänze die Telle. Rdius (r) 5 cm 3 cm 2,5 cm 4,2 dm Durchmesser (d) 10 cm 6 cm 5 cm 8,4 dm Üertrge ds Muster mithilfe eines Zirkels uf ein extr Bltt. Du knnst uch eine ndere Größe wählen. Persen Verlg 11

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