Lehrerhandbuch Lösungsheft und Kontrollübungen

Transkript

1 Ulrike Brämer Karin Blesius Fit an der Tastatur Lernarrangements für die professionelle Tastaturschulung Lehrerhandbuch Lösungsheft und Kontrollübungen 1. Auflage 2012 Copyright 2012 by SOL-Verlag GmbH, Düsseldorf Text: Ulrike Brämer und Karin Blesius ISBN Bestellnummer 228 Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für die Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.

2 Vorwort Liebe Kolleginnen und Kollegen, Ihre Lernenden erarbeiten in zwei Lernsituationen das normgerechte Tastschreiben. Sie werden mithilfe der schriftlichen Arbeitsaufträge Schritt für Schritt zum normgerechten Tastschreiben aber auch zum selbstorganisierten Lernen herangeführt. In der ersten Lernsituation werden die Buchstaben in sieben Lernaufgaben erarbeitet. Das Training nach der Methode fiellascript verkürzt die Lernzeiten erheblich. Nachdem die Lernenden ein bis zwei Lernaufgaben unter Ihrer Anleitung durchgeführt haben, können die sie in ihrem eigenen Lerntempo selbstständig die nächsten Schritte bearbeiten. Dadurch ist ein individuelles Lerntempo möglich. Erarbeitung der Buchstaben Da zum professionellen Bedienen eines PCs das Tastschreiben nicht alleine ausreicht, werden mit jeder Lernaufgabe wichtige Textverarbeitungsfunktionen, Grundlagen der Dateiverwaltung, aber auch Rechtschreibregeln, Richtlinien zur normgerechten Schreibweise von Texten (DIN 5008:2011) und typografische Gestaltungsregeln angesprochen und eingeübt. Erziehen Sie Ihre Lerngruppe von Anfang an daran, die Arbeitsaufträge strikt abzuarbeiten, am besten werden die einzelnen Arbeitsschritte abgehakt. Fehlt ein Erarbeitung der Ziffern und Sonderzeichen Lernender, kann er die Lernelemente selbstständig nacharbeiten, sodass ihm keine Wissenslücken entstehen. Aber auch wenn Sie als Lehrkraft abwesend sein sollten, kann Ihre Lerngruppe in Stillarbeit die Lernelemente selbstständig bearbeiten. In der zweiten Lernsituation entsteht nach Erarbeitung aller Lernaufgaben ein DIN-Regelheft. Zu der Erarbeitung der Ziffern und Zeichen erhalten die Lernenden weitere Übungstexte und -aufgaben, um die normgerechte Schreibsicherheit und -fertigkeit zu vertiefen. Mit diesem Lehrerhandbuch erleichtern Sie sich Ihren Unterricht, weil Ihnen ablaufgerechte Impulse für den Unterricht zur Verfügung stehen Ihnen die Lösungen zur Besprechung der Übungen vorliegen Ihnen Kopiervorlagen für die Kontrolle der Ankreuztabellen vorliegen, die Sie der Einfachheit halber nur noch auf Folie kopieren müssen jede Lernaufgabe eine Hausaufgabe beinhaltet ausreichend Texte zum Schreibtraining zur Verfügung stehen Sie die Leistungen vielfältig überprüfen können: zu jedem Lernelement Ankreuztabellen und DIN-Regel-Übungen mit Lösungen Wir wünschen Ihnen, dass unsere methodischen Tipps und die Leistungsüberprüfungen Sie während Ihrem Unterrichtsalltag entlasten. Trier, im November 2012 Ulrike Brämer und Karin Blesius II

3 Inhaltsverzeichnis Inhalt 1. Lernsituation: Texte professionell erfassen Lernaufgabe Methodische Hinweise 2 Lernelement 1 4 Lösung zu Seite 11 Lernelement 1 5 Ankreuzarbeit Lernelement 1 6 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement Lernaufgabe Methodische Hinweise 8 Lösung zu Seite 15 Lernelement 2 9 Ankreuzarbeit Lernelement 2 10 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement Lernaufgabe Methodische Hinweise 12 Lösung zu Seite 19 Lernelement 3 13 Ankreuzarbeit Lernelement 3 14 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement 3 15 Lösung zu Seite 21 Kontrolle 1 bis Lernaufgabe Methodische Hinweise 17 Lösung zu Seite 25 Lernelement 4 18 Ankreuzarbeit Lernelement 4 19 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement 4 20 Lösung zu Seite 27 Lernelement 5 21 Ankreuzarbeit Lernelement 5 22 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement 5 23 Lösung zu Seite 29 Lernelement 6 24 Ankreuzarbeit Lernelement 6 25 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement 6 26 Lösung zu Seite 31 Kontrolle zu Lernelement 4 bis Lernaufgabe Methodische Hinweise 28 Lösung zu Seite 35 Lernelement 7 29 Ankreuzarbeit Lernelement 7 30 Lösung zu Ankreuzarbeit Lernelement Lernaufgabe 32 ss oder ß 32 das oder dass? 32 Lösung zu Seite 39 Kontrolle bis Lernelement 7 33 III

4 Inhaltsverzeichnis 1.7 Lernaufgabe 34 Worttrennung am Zeilenende (Silbentrennung) Lernaufgabe 35 Schreibung von Abkürzungen Lernaufgabe Methodische Hinweise 36 Hilfeprogramme Lernaufgabe Methodische Hinweise 37 Empfehlungen zur 10-Minuten-Abschrift 37 Lernjournal Reflexion 38 Reflexion - Methodische Hinweise Lernsituation: Texte normgerecht erfassen Lernaufgabe 40 Methodische Hinweise für Lernelement 8 a 40 Lösung zu Seite 57 Lernelement 8 a 41 Lösung Hausaufgabe 8 a 42 Ankreuzarbeit Lernelement 8 a 43 Lösung der Ankreuzarbeit bis Lernelement 8 a 44 DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 a 45 Lösung DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 a 46 Methodische Hinweise für Lernelement 8 b 47 Lösung Hausaufgabe 8 b 48 Lösung zu Seite 61 Lernelement 8 b 49 Ankreuzarbeit Lernelement 8 b 50 Lösung der Ankreuzarbeit bis Lernelement 8 b 51 DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 b 52 Lösung DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 b 53 Methodische Hinweise zu Lernelement 8 c 54 Lösung Hausaufgabe 8 c 55 Lösung zu Seite 65 Lernelement 8 c 56 Ankreuzarbeit Lernelement 8 c 57 Lösung der Ankreuzarbeit bis Lernelement 8 c 58 DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 c 59 Lösung DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 c 60 Lösung zu Seite 67 Lernelement 8 a bis 8 c 61 IV

5 Inhaltsverzeichnis 2.2 Lernaufgabe 62 Methodische Hinweise zu Lernelement 8 d 62 Lösung Hausaufgabe 8 d 63 Lösung zu Seite 71 Lernelement 8 d 64 Ankreuzarbeit zu Lernelement 8 d 65 Lösung der Ankreuzarbeit bis Lernelement 8 d 66 DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 d 67 Lösung DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 d 68 Methodische Hinweise für Lernelement 8 e 69 Lösung Hausaufgabe 8 e 70 Lösung zu Seite 75 Lernelement 8 e 71 Ankreuzarbeit Lernelement 8 e 72 Lösung der Ankreuzarbeit bis Lernelement 8 e 73 DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 e 74 Lösung DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 e Lernaufgabe 76 Methodische Hinweise für Lernelement 8 f 76 Lösung Hausaufgabe 8 f 78 Lösung zu Übung zu LE 8 f 79 Ankreuzarbeit Lernelement 8 f 80 Lösung der Ankreuzarbeit bis Lernelement 8 f 81 DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 f 82 Lösung DIN-Regel-Arbeit bis Lernelement 8 f 83 Aufbau des DIN-Regel-Heftes 84 Vorschlag für das Bewertungsraster - DIN-Regel-Heft 85 Lernjournal Reflexion 86 Beispiel einer Reflexion 86

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7 1. Lernsituation Texte professionell erfassen Kompetenzen Aufbau eines Textverarbeitungsprogramms erschließen und dessen Funktionen handhaben Tastschreiben erlernen Tastschreiben anwenden Benutzeroberfläche Dateneingabe Dateibearbeitung Tastaturschulung Geläufigkeitsübungen Schreibtraining Inhalte Methoden Rasch und gezielt lesen Gehirngerecht ankreuzen Verantwortung übernehmen Ressourcen Tastatur-Lernprogramm fiellascript Textverarbeitungsprogramm Funktionsjournal Lernjournal - Reflexion Duden 1. Lernsituation: Texte professionell erfassen E? Brainstorming Was verbinden Sie gedanklich mit folgenden Begriffen? Tastatur Laptop Finger Beruf Büro Zeit ABC Brief Blind Computer 1