Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. Dauer des Moduls Modultyp (P/WP/W) Credits

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1 MODULFORMULAR Modulname Grundfragen der theologischen Disziplinen Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Knauth GyGe-BA-M01 Fachbereich Fak-Geisteswiss. Zuordnung zum Studiengang Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Modulniveau: Ba/Ma BA einführend Dauer des Moduls Modultyp Credits 1 1 P 12 Voraussetzungen laut Prüfungsordnung keine Empfohlene Voraussetzungen keine Zugehörige Lehrveranstaltungen: Nr. Belegungstyp SWS Workload I Bibelkunde P 2 90 II Einführung Historische Theologie P 2 90 III Einführung Systematische Theologie P 2 90 IV Einführung Religionspädagogik P 2 90 V Summe (Pflicht und Wahlpflicht) Grundfragen der theologischen Disziplinen kennen - aktuelle Probleme fachlich analysieren können - Einordnung von Fallbeispielen in theoretische Konzepte davon Schlüsselqualifikationen - einen Fall unter allgemeine Regeln subsumieren - Hypothesen anhand von Fallbeispielen kritisch analysieren - wissenschaftliche Begrifflichkeit gebrauchen en im Modul mündliche Prüfung Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 12/68

2 Grundfragen der theologischen Disziplinen Bibelkunde GyGe-BA-M01 GyGe-BA-M01-NT Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 1 jährlich deutsch 150 VO - Inhalt der Bibel kennen - Entstehung der biblischen Bücher beurteilen - Biblische Bezüge in heutiger Lebenswelt thematisieren Aufbau und Inhalt der biblischen Bücher Moodlekurs

3 Grundfragen der theologischen Disziplinen Einführung Historische Theologie GyGe-BA-M01 GyGe-BA-M01-HT N.N. Ev. Theol. P 1 jährlich deutsch 50 - Wesentliche Entwicklungen der Geschichte des Christentums kennen - Epochale Umbrüche identifizieren - Historische Bezüge in heutiger Lebenswelt thematisieren Epochale Umbrüche der Christentumsgeschichte

4 Grundfragen der theologischen Disziplinen Einführung Systematische Theologie GyGe-BA-M01 GyGe-BA-M01-ST N.N. Ev. Theol. P 1 jährlich deutsch 150 VO - Wesentliche der christlichen Lehrentwicklung kennen -Typen der Explizierung des christlichen Wahrheitsanspruchs unterscheiden - Christliche Glaubensüberzeugungen in heutiger Lebenswelt thematisieren Wesentliche der christlichen Lehrentwicklung und christlicher Wahrheitsanspruch

5 Grundfragen der theologischen Disziplinen Einführung in die Religionspädagogik GyGe-BA-M01 GyGe-BA-M01-RP Prof. Dr. Knauth / Siemann Ev. Theol. P 1 jedes Semester deutsch 50 - religionspädagogische Handlungsfelder und ihre Rahmenbedingungen kennen - Religionspädagogische Wahrnehmungs- und Analysefähigkeit entwickeln - Wissenschaftsbezogen, religionspädagogisch arbeiten Definitionsansätze und wissenschaftstheoretische Modelle von RP; Methoden der RP; Selbstverständnis der Lehrer-Rolle; Lehr-Lern-Theorien, Rahmenbedingungen von RU in der Schule Einführungen in die Religionspädagogik (diverse)

6 MODULFORMULAR Modulname Methoden der Interpretation Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Schart GyGe-BA-M02 Fachbereich Fak-Geisteswiss. Zuordnung zum Studiengang Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Modulniveau: Ba/Ma BA einführend Dauer des Moduls Modultyp Credits 2 1 P 12 Voraussetzungen laut Prüfungsordnung keine Empfohlene Voraussetzungen Kenntnisse des Altgriechischen Zugehörige Lehrveranstaltungen: Nr. Belegungstyp SWS Workload I Methodik AT P 2 90 II Methodik NT P 2 90 III Methodik Historische Theologie P 2 90 IV Theologische Hermeneutik P 2 90 V Summe (Pflicht und Wahlpflicht) Grundprobleme der Interpretation antiker Texte kennen - Arbeitsschritte der historisch-kritischen Methode auf antike Texte anwenden - Methodologische und Hermeneutische Diskussionen führen davon Schlüsselqualifikationen - Grammatische, formale und semantische Analysen durchführen - Interpretationshypothesen anhand von Textbeobachtungen bewerten - Erarbeitung textwissenschaftlicher und methodologischer Begrifflichkeit en im Modul Klausur Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 12/68

7 Methoden der Textinterpretation Methodik AT GyGe-BA-M02 GyGe-BA-M02-AT Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 2 jährlich deutsch 50 - Grundprobleme der Interpretation alttestamentlicher Texte kennen - historisch-kritische Methode auf alttestamentliche Texte anwenden - Jüdisch-christliche Hermeneutik des Alten Testaments - Arbeitsschritte der historisch-kritischen Methode - hebräische Sprache Moodlekurs S

8 Methoden der Textinterpretation Methodik NT GyGe-BA-M02 GyGe-BA-M02-NT Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 2 jährlich deutsch 50 - Grundprobleme der Interpretation neutestamentlicher Texte kennen - historisch-kritische Methode auf neutestamentliche Texte anwenden - Bedeutung Jesu von Nazareth für die Christologie darstellen - Arbeitsschritte der historisch-kritischen Methode - griechische Sprache Moodlekurs

9 Methoden der Textinterpretation Methodik Historische Theologie GyGe-BA-M02 GyGe-BA-M02-HT N.N. Ev. Theol. P 2 jährlich deutsch 50 - Methoden der Interpretation vormoderner Quellen anwenden - Ausdrucksformen christlichen Glaubens identifizieren - Bedeutung der Religion für das Verständnis historischer Prozesse darlegen Methoden der Quelleninterpretation

10 Methoden der Textinterpretation Theologische Hermeneutik GyGe-BA-M02 GyGe-BA-M02-ST N.N. Ev. Theol. P 2 jährlich deutsch 50 - Entwicklungen hermeutischen Denkens in der Theologiegeschichte explizieren - Evidenz von religiösen Erfahrungen und Vorstellungen im anthropologischen Diskurs verorten - Bedeutung der Kirchen für die Gesellschaft explizieren Entwicklung des hermeneutischen Denkens in der Theologiegeschichte und Bedeutung von theologischer Wissenschaft und Kirche für die Gesellschaft

11 MODULFORMULAR Modulname Religionspädagogik/Fachdidaktik Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Knauth GyGe-BA-M03 Fachbereich Fak-Geisteswiss. Zuordnung zum Studiengang Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Modulniveau: Ba/Ma BA einführend Dauer des Moduls Modultyp Credits 3 1 P 12 Voraussetzungen laut Prüfungsordnung keine Empfohlene Voraussetzungen keine Zugehörige Lehrveranstaltungen: Nr. Belegungstyp SWS Workload I Religionspäd. Grundfragen und Konzeptionen P 2 90 II Gender und religiöse Bildung P 2 90 III Interreligiöses Lernen P 2 90 IV Religionsunterricht und empirische Forschung P 2 90 V Summe (Pflicht und Wahlpflicht) Ansätze und Grundfragen der Religionspädagogik kennen - Soziale Konstruktion von Geschlecht in religiöser Tradition analysieren - Rolle von Religion für Sozialisation und Identitätsbildung explizieren davon Schlüsselqualifikationen - Kriterien für gelingende Identitätskonstitution kennen - Sensibilität für Geschlechtergerechtigkeit enwickeln - Interreligiöse Beeinflussungsprozesse erläutern en im Modul schriftliche Hausarbeit mit didaktischer Analyse eines RU-bezogenen Problems Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 12/68

12 Religionspädagogik / Fachdidaktik Religionspädagogische Grundfragen und Konzeptionen GyGe-BA-M03 GyGe-BA-M03-RP01 Prof. Dr. Knauth Ev. Theol. P 3 jedes Semester deutsch 150 VO - Ansätze moderner Religonspädagogik kennen - historische Rahmenbedingungen und didaktische Strukturen der Konzeptionen analysieren - eigene Zielvorstellungen von Religionsunterricht reflektieren Religonspädagogische Konzeptionen im 20 und 21. Jahrhundert Gesamtdarstellungen: Geschichte der RP; Quellenbände (diverse

13 Religionspädagogik / Fachdidaktik Gender und religiöse Bildung GyGe-BA-M03 GyGe-BA-M03-RP02 Prof. Dr. Knauth Ev. Theol. P 3 jedes Semester deutsch 50 - Theorien geschlechtsbezogener (religiöser) Sozialisation kennen - geschlechtsbedingte Faktoren religiösen Lernens analysieren - Ansätze feministischer Religionspädagogik sowie kritischer Männerforschung und jungenorientierter Religionspädagogik darstellen Theorien geschlechtsbezogener (religiöser) Sozialisation; Gender-Diskurs in Theologie und RP; Ansätze feministischer Theologie und RP sowie kritische Männerforschung und jungenorientierte RP Gesamtdarstellungen: Geschichte der RP; Quellenbände (diverse)

14 Religionspädagogik / Fachdidaktik Interreligiöses Lernen GyGe-BA-M03 GyGe-BA-M03-RP03 Prof. Dr. Knauth Ev. Theol. P 3 jedes Semester deutsch 50 - Ansätze, Dimensionen und Entwicklung interreligiösen Lernens kennen - Traditionen ökumenischen und dialogischen Lernens darstellen - Beispiele interreligiösen Lernens analysieren dialogisches, ökumenisches und interlesligiöses Lernen

15 Religionspädagogik / Fachdidaktik Religionsunterricht und empirische Forschung GyGe-BA-M03 GyGe-BA-M03-RP04 Prof. Dr. Knauth Ev. Theol. P 3 jedes Semester deutsch 50 - Arbeitsweisen und Ergebnisse empirischer Forschung zu religionspädagogischen Handlungsfeldern kennen - Den religionspädagogischen Verwendungszusammenhang von empirischen Ergebnissen darlegen - Empirische Fallbeispiele exemplarisch analysieren empirische Unterrichstforschung im Hinblick auf den Religionsunterricht

16 MODULFORMULAR Modulname Grundwissen Altes Testament und Neues Testament Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Schart GyGe-BA-M04 Fachbereich Fak-Geisteswiss. Zuordnung zum Studiengang Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Modulniveau: Ba/Ma BA Dauer des Moduls Modultyp Credits 4 1 P 12 Voraussetzungen laut Prüfungsordnung keine Empfohlene Voraussetzungen keine Zugehörige Lehrveranstaltungen: Nr. Belegungstyp SWS Workload I Psalmen P 2 90 II Geschichte Israels P 2 90 III Pentateuch P 2 90 IV Evangelien P 2 90 V Summe (Pflicht und Wahlpflicht) Epochale Umbrüche der Geschichte des alten Israel darstellen - Zentrale Textbereiche der Bibel analysieren - Historischen Sinn wichtiger biblischer Konzepte ermitteln davon Schlüsselqualifikationen - Bedeutung der historischen Kritik für das Verständnis kanonischer Texte kennen - Zentrale Texte für die jüdisch-christliche Tradition reflektieren - Biblische Vorstellungen verstehen en im Modul Hausarbeit im Bereich Altes Testament Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 12/68

17 Grundwissen Altes Testament und Neues Testament Psalmen GyGe-BA-M04 GyGe-BA-M04-AT01 Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 4 jährlich deutsch 50 - Wesensmerkmale hebräischer Poesie kennen - Bedeutung biblischer Metaphern für religiöses Lernen verstehen - Biblische Weltsicht im Vergleich zu derjenigen der Umweltreligionen darlegen Hebräische Poisie und biblische Metaphern; biblische Weltsicht und die Weltsicht der Völker und Religionen in der Umwelt Israels

18 Grundwissen Altes Testament und Neues Testament Geschichte Israels GyGe-BA-M04 GyGe-BA-M04-AT02 Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 2 jährlich deutsch 50 - Grundzüge der Geschichte Israels kennen - Biblische Texte in ihren historischen Kontext einordnen - Bedeutung verschiedener Institutionen für das antike Israel explizieren Biblische Texte im historischen Kontext und das antike Israel

19 Grundwissen Altes Testament und Neues Testament Pentateuch GyGe-BA-M04 GyGe-BA-M04-AT03 Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 2 jährlich deutsch 50 - Grundlegende Texte des Pentateuch literargeschichtlich einordnen - Theologische Implikationen relevanter Texte herausarbeiten - Verhältnis biblischer Texte zu ihren außerbiblischen Vorläufern erläutern Pentateuch

20 Grundwissen Altes Testament und Neues Testament Evangelien GyGe-BA-M04 GyGe-BA-M04-NT Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 4 jährlich deutsch 50 - Grundlegende Texte der Evangelien literargeschichtlich einordnen - Rückfrage nach dem historischen Jesus anwenden - Einordnung biblischer Texte in ihre Umwelt vornehmen Evangelien und der historlische Jesus

21 MODULFORMULAR Modulname Der Mensch und die Frage nach Gott Modulverantwortliche/r N.N. GyGe-BA-M05 Fachbereich Fak-Geisteswiss. Zuordnung zum Studiengang Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Modulniveau: Ba/Ma BA Dauer des Moduls Modultyp Credits 5 1 P 12 Voraussetzungen laut Prüfungsordnung keine Empfohlene Voraussetzungen keine Zugehörige Lehrveranstaltungen: Nr. Belegungstyp SWS Workload I Die Frage nach Gott in den Religionen P 2 90 II Paulus P 2 90 III Schöpfungslehre / Eschatologie P 2 90 IV Reformatorische Ansätze P 2 90 V Summe (Pflicht und Wahlpflicht) Kernthemen der christlichen Gottesvorstellung kennen - Christliche Gottesvorstellung im Dialog mit anderen Gottesvorstellungen thematisieren - Bedeutung der Gottesfrage für das Verständnis des Menschen explizieren davon Schlüsselqualifikationen - Bedeutung der Frage nach der Transzendenz kennen - Strategien der Konfliktvermeidung bei gegensätzlichen Gottesvorstellungen anwenden - Wege des interkulturellen und interreligiösen Dialogs beschreiten en im Modul Hausarbeit im Bereich Historische Theologie Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 12/68

22 Der Mensch und die Frage nach Gott Die Frage nach Gott in den Religionen GyGe-BA-M05 GyGe-BA-M05-HT01 N.N. Ev. Theol. P 5 jährlich deutsch 150 VO - Kernthemen von Gottesvorstellungen in den Weltreligionen kennen - Christliche Gottesvorstellung im Dialog mit anderen Gottesvorstellungen thematisieren - Bedeutung der Gottesfrage für das Verständnis des Menschen explizieren Gottesfrage und Gottesvorstellungen im Christentum und anderen Religionen

23 Der Mensch und die Frage nach Gott Paulus GyGe-BA-M05 GyGe-BA-M05-NT Prof. Dr. Schart Ev. Theol. P 5 jährlich deutsch 50 - Zentrale Textpassagen der Paulusbriefe interpretieren - Theologische Aussagen des Paulus auf die Lage in den angeschriebenen Gemeinden beziehen - Ethische Implikationen der paulinischen Ausführungen erheben Paulus, Paulusbriefe und Adressatengemeinden

24 Der Mensch und die Frage nach Gott Schöpfungslehre / Eschatologie GyGe-BA-M05 GyGe-BA-M05-ST N.N. Ev. Theol. P 5 jährlich deutsch 50 - Grundprobleme der Schöpfungslehre kennen - Diskurs mit den Naturwissenschaften führen - Dialog über die Weltsicht mit anderen Religionen führen christliche Schöpfungslehre und Welt sicht im Kontext der moderen Naturwissenschaften und der Weltsicht anderer Religionen

25 Der Mensch und die Frage nach Gott Reformatorische Ansätze GyGe-BA-M05 GyGe-BA-M05-HT02 N.N. Ev. Theol. P 5 jährlich deutsch 50 - Entwicklung, Verlauf und Wirkungsgeschichte der Reformation kennen - Wichtige reformatorische Ansätze und Gestalten kennen - Typen reformatorischer Theologie und Frömmigkeit unterscheidenn Reformation und reformatorische Theologie

26 MODULFORMULAR Modulname Christentum und Gesellschaft Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Knauth GyGe-BA-M06 Fachbereich Fak-Geisteswiss. Zuordnung zum Studiengang Lehramt Gymnasium - BA Modulniveau: Ba/Ma BA Dauer des Moduls Modultyp Credits 6 1 P 8 Voraussetzungen laut Prüfungsordnung Keine Empfohlene Voraussetzungen keine Zugehörige Lehrveranstaltungen: Nr. Belegungstyp SWS Workload I Die religiöse Frage in der Moderne P 2 90 II Ethik P 2 60 III Kirche und Theologie seit der Aufklärung P 2 90 IV V Summe (Pflicht und Wahlpflicht) Kernthemen der christlichen Ethik kennen - Christliche Gesellschaftsvorstellungen im Dialog thematisieren - Christliche Gestaltungsgrundsätze der Gesellschaft explizieren davon Schlüsselqualifikationen - Bedeutung der Ethik für Politik und Ökonomie kennen - Strategien der Gestaltung der Gesellschaft erläutern - Produktive Verstehensprozesse im interkulturellen Miteinander initiieren en im Modul Hausarbeit im Bereich Sytematische Theologie Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 8/68

27 Christentum und Gesellschaft Die religiöse Frage in der Moderne GyGe-BA-M06 GyGe-BA-M06-ST01 N.N. Ev. Theol. P 6 jährlich deutsch 50 - Bedeutung der Frage nach Gott für den Menschen beschreiben - Kosmologische Weltbilder verschiedener Religionen vergleichen - Christliches Weltverständnis im Dialog entfalten Christliches Weltbild und kosmologische Weltbilder verschiedener Religionen

28 Christentum und Gesellschaft Ethik GyGe-BA-M06 GyGe-BA-M06-ST01 N.N. Ev. Theol. P 6 jährlich deutsch h 30 h 60 h - Kernthemen der christlichen Ethik kennen - Christliche Gesellschaftsvorstellung im Dialog mit anderen Gesellschaftsvorstellungen thematisieren - Christliche Gestaltungsgrundsätze der Gesellschaft explizieren christliche Moralvorstellungen und ethische Orientierungen im Bezug auf den einzelnen und die Gesellschaft

29 Christentum und Gesellschaft Kirche und Theologie seit der Aufklärung GyGe-BA-M06 GyGe-BA-M06-HT N.N. Ev. Theol. P 6 jährlich deutsch 50 - Entwicklung des Christentums seit der Aufklärung darstellen - Christlich-jüdische Wurzeln moderner Kultur identifizieren - Christliches Weltverständnis im Dialog entfalten Entwicklung des Christentums seit der Aufklärung und die jüdisch-christlichen Wurzeln der moderen Kultur

30 MODULFORMULAR Modulname Berufsfeldpraktikum Modulverantwortliche/r Knauth BFP_BA_GyGe Fakultät/Fach Geisteswissenschaften Zuordnung zum Studiengang Bachelor für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Modulniveau: BA/MA BA Dauer des Moduls Modultyp Credits 5 1 Semester WP 6 Cr insgesamt, davon 3 Cr Praktikum 3 Cr Veranstaltung Voraussetzungen laut Prüfungsordnung Empfohlene Voraussetzungen Zugehörige Lehr-Lerneinheiten Nr. Belegungstyp Workload I Begleitveranstaltung P 90 II Praxisphase P 90 Summe (Pflicht und Wahlpflicht) 180

31 Schwerpunkte im schulischen Praktika: Die Studierenden erwerben Grundkompetenzen der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht: Sie planen und reflektieren grundlegende Elemente unterrichtlichen Lehrens und Lernens und wenden diese unter Anleitung an (Unterrichtsplanung und -durchführung). Sie kennen verschiedene Methoden zur Gestaltung zeitgemäßen Unterrichts. Sie planen Unterrichtsstunden unter Berücksichtung einer konzept- und prozessbezogenen Kompetenzentwicklung Schwerpunkte in außerschulischen Praktika: Die Studierenden machen systematische Erfahrungen in außerschulischen vermittlungsorientierten Kontexten in Institutionen oder Unternehmen: Sie organisieren das Praktikum selbstständig. Sie lernen verschiedene berufliche Optionen der Vermittlungsarbeit kennen. Sie können ihre persönliche Kommunikationsfähigkeit einschätzen und in der Vermittlungsarbeit praktisch weiter entwickeln. Sie reflektieren ihre Praktikumserfahrung vor dem Hintergrund ihrer universitären Ausbildung und verknüpfen sie mit den fachdidaktischen n ihres Studiums. davon Schlüsselqualifikationen Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit, Vermittlungskompetenzen, Selbsteinschätzung en im Modul Keine Stellenwert der Modulnote in der Fachnote Das Modul ist unbenotet.

32 Bachelorarbeit Modulname Bachelorarbeit Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Knauth; Prof. Dr. Schart; N.N. BA_Arbeit Fachbereich Geisteswissenschaften Zuordnung zum Studiengang Bachelor of Arts/ Bachelor of Science Modulniveau: BA/MA BA Dauer des Moduls Modultyp Credits 6 1 Semester P 8 Cr Voraussetzungen laut Prüfungsordnung Empfohlene Voraussetzungen Erwerb von 120 Credits und erfolgreicher Abschluss des Praxismoduls Orientierung Nr. Lehr-und Lerneinheiten Belegungstyp Workload I Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit im Umfang von ca. 50 Seiten innerhalb einer Frist von 8 Wochen Summe (Pflicht und Wahlpflicht) P 240 h 240 h Die Studierenden können innerhalb einer vorgegebenen Frist selbstständig eine begrenzte fachspezifische Aufgabenstellung lösen und darstellen wenden wissenschaftliche Arbeitstechniken an: sie können sich erforderliche theoretische Hintergründe anhand von Fachliteratur erarbeiten und auf dieser Grundlage Forschungsergebnisse rezipieren können ihre bisher erworbenen methodischen Kompetenzen im Hinblick auf die Fragestellung anwenden davon Schlüsselqualifikationen Organisationsfähigkeit, realistische Zeit- und Arbeitsplanung en im Modul Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit Stellenwert der Modulnote in der Fachnote 8/180