SVEUČILIŠTE U ZADRU ODJEL ZA GERMANISTIKU HR ZADAR Obala kralja P. Krešimira IV. br. 2

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1 SVEUČILIŠTE U ZADRU ODJEL ZA GERMANISTIKU HR ZADAR Obala kralja P. Krešimira IV. br Dvopredmetni sveučilišni preddiplomski studij njemačkog jezika i književnosti (6 semestara) BA-Studium (Zweifachstudium) der deutschen Sprache und Literatur (6 Semester) Izvedbeni plan za akad. god /2010. Syllabus für das Schuljahr 2009/2010 Ljetni semestar /Sommersemester 2009/2010 Hrvatski tekst (1. HRVATSKI) / Deutsche Fassung (2. DEUTSCH) 1. godina studija, 2. semestar / 1. Studienjahr: 2. Semester NJE101: UVOD U STUDIJ NJEMAČKOG JEZIKA 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Uvod u studij njemačkog jezika Nositeljica i izvoñačica kolegija: Prof. dr. sc. Željka Matulina ECTS-bodovi: 4 Jezik: njemački Trajanje: jedan semestar: drugi semestar studija, ljetni Status kolegija: obvezni (A) Oblik nastave: 1 sat predavanja + 1 sat seminara tjedno Ciljevi: Upoznavanje osnovnih jezikoslovnih pojmova, grana i područja jezikoslovlja, razdoblja razvoja jezikoslovlja s posebnim teńištem na njemačkom jeziku odnosno njemačkom govornom području. Uloga kolegija u ukupnom programu studija: Ovaj obvezni kolegij je temelj za daljnju jezikoslovnu izobrazbu studenata i usvajanje jezikoslovne terminologije s kojom će se susretati tijekom cijelog studija. Metode: Izlaganje, praktični rad. Sadržaj: 1. Funkcije jezika. Definicija pojma «jezik». 2. Jezik kao sustav znakova. 3. Jezične obitelji. Tipologija jezika. 4. Poddiscipline jezikoslovlja. Primijenjena lingvistika, arealna lingvistika, etimologija. 5. Kontrolni test. Gramatika u širem smislu. Gramatika u užem smislu. 6. Kontrastivna lingvistika. Leksikologija i leksikografija. 7. Lingvistička stilistika. Fonologija, fonetika i grafematika. 8. Kontrolni test. Psiholingvistika, semantika, sociolingvistika. 9. Povijest jezika, filozofija jezika, tekstna lingvistika. 10. Dijakronijski aspekt njemačkoga jezika. 11. Kontrolni test. Dijatopski aspekt njemačkoga jezika. 12. Dijastratski aspekt njemačkoga jezika. 13. Kontrolni test. Translatologija. 14. Korpusna lingvistika. Uvod u znanstveni rad. 15. Povijest germanističke lingvistike. 1

2 Literatura: Matulina, Željka (1997): Grundlagen der germanistischen Linguistik. Razni materijali o relevantnim temama. Studentske obveze i kontrola uspjeha: Redovito pohañanje nastave, aktivno sudjelovanje u radu, kontrolni testovi, pismeni ispit. 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Einführung in das Studium der deutschen Sprache Leiterin und Vortragende: Prof. Dr. Željka Matulina ECTS-Punkte: 4 Unterrichtssprache: Deutsch Dauer: ein Semester: zweites Studiensemester, Sommersemester Status: Pflichtfach (A) Lehrveranstaltungstyp: 1 Stunde Vorlesung + 1 Stunde Seminar wöchentlich Ziele: Die Studierenden erwerben Kenntnisse über sprachwissenschaftliche Grundbegriffe, Teildisziplinen und Bereiche der Sprachwissenschaft, Perioden der Entwicklung der Sprachwissenschaft mit besonderem Schwerpunkt auf die deutsche Sprache und deutschsprachige Gebiete. Stellung im Studienprogramm: Diese Pflichtveranstaltung ist die Grundlage für die weitere sprachwissenschaftliche Ausbildung der StudentInnen und für das Erlernen der sprachwissenschaftlichen Terminologie, die im weiteren Studium von Nutzen sein wird. Methoden: Vortrag, praktische Mitarbeit. Inhalt: 1. Funktionen der Sprache. Definition des Begriffs «Sprache». 2. Sprache als Zeichensystem. 3. Die Sprachfamilien. Die Sprachtypologie. 4. Teildisziplinen der Sprachwissenschaft. Angewandte Linguistik, Areallinguistik, Etymologie. 5. Kontrolltest. Grammatik im weiteren Sinne. Grammatik im engeren Sinne. 6. Kontrastive Linguistik. Lexikologie und Lexikographie. 7. Linguistische Stilistik. Phonologie, Phonetik und Graphematik. 8. Kontrolltest. Psycholinguistik, Semantik, Soziolinguistik. 9. Sprachgeschichte, Sprachphilosophie, Textlinguistik. 10. Der diachronische Aspekt der deutschen Sprache. 11. Kontrolltest. Der diatopische Aspekt der deutschen Sprache. 12. Der diastratische Aspekt der deutschen Sprache. 13. Kontrolltest. Translationswissenschaft. 14. Korpuslinguistik. Einführung in die wissenschaftliche Arbeit. 15. Geschichte der germanistischen Linguistik. Literatur: Matulina, Željka (1997): Grundlagen der germanistischen Linguistik. Verschiedene Materialien über relevante Themen. Anforderungen und Leistungskontrolle: Regelmäßige Anwesenheit, aktive Arbeit, Kontrolltests, schriftliche Schlussprüfung. NJE107: POGLAVLJA IZ STARIJE NJEMAČKE KNJIŽEVNOSTI 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Poglavlja iz starije njemačke književnosti Nositeljica kolegija: prof. dr. sc. Slavija Kabić Izvoñačica kolegija: dr. sc. Zaneta Sambunjak, viša asistentica ECTS-bodovi: 3 Jezik: njemački 2

3 Trajanje: jedan semestar: drugi semestar studija, ljetni Status kolegija: obvezni (A) Oblik nastave: 1 sat predavanja +1 sat seminara tjedno Ciljevi: Studenti se upoznaju s razvojem starije njemačke književnosti od 7. do 17. stoljeća; aktivno čitanje i razmišljanje, dinamična i angažirana diskusija i razgovor, studenti postaju pouzdani poznavatelji problematike predmeta. Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Obrañuju se tekstovi iz starijih razdoblja i epoha njemačke književnosti. Izborom tekstova studenti će proširiti svoja znanja o njemačkoj književnosti do 17. stoljeća te unaprijediti svoje sposobnosti čitanja, pisanja, razumijevanja i diskutiranja. Metode: uvodna predavanja, zadatci za aktivno čitanje i razmišljanje, gledanje videa, slušanje tekstova na CD-rom disketama, studentsko referiranje o zadanim temama, analize tekstova; diskusija i razgovor; Sadržaj: 1. tjedan: Čaralice i blagoslovi; 2. tjedan: Pjesan od Hildebrandu, 3. tjedan: Književna djelatnost u samostanima; Das Wessobruner Gebet; Muspilli; Heliand; Otfried: Evangelienbuch; 4. tjedan: Skriptoriji i biblioteke; 5. tjedan: Početci svjetovne književnosti; 6. tjedan: Minnesang; Wolfram von Eschenbach: Parzival; Gotfried von Straßburg: Tristan (viteški ep); Das Nibelungenlied (junački ep); 7. tjedan: Rukopisno širenje dvorske književnosti; 8. tjedan: Roñenje Europe iz duha hereza i viteštva; 1. kolokvij 9. tjedan: Rana grañanska kultura; Meister Eckhart; 10. tjedan: Početci književnog tržišta u 15. stoljeću; 11. tjedan: Izum tiska; 12. tjedan: Johannes von Tepl: Ratar iz Češke; Sebastian Brant: Brod luda; Clarorum virorum epistolae; Obscurorum virorum epistolae; 13. tjedan: Reformacija; Martin Luther; Hans Sachs; 14. tjedan: Paul Fleming; Angelus Silesius; C. H. von Hofmannswaldau; Andreas Gryphius; H. J. von Grimmelshausen: Der abenteuerliche Simplicissimus; 15. tjedan: Barokne propovijedi: Abraham a Sancta Clara; Jezuitska drama. 2. kolokvij. Literatura: Obvezna: Žmegač, Viktor/Škreb, Zdenko/Sekulić, Ljerka, Scriptors Gescichte der deutschen Literatur. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Königstein/Ts., Scriptor 1981, str Das Hildebrandslied, u: Deutsche Balladen, hrsg. von Winfried Freund, Stuttgart, Philipp Reclam jun Wolfram von Eschenbach, Parzival, in Prosa übertragen von Wilhelm Stapel, München, A. Langen - G. Mueller Gottfried von Strassburg, Tristan und Isold, herausgegeben von Friedrich Ranke, Dublin, Zürich, Weidmann, Napomena: Dodatni materijali (pjesme i sl.) bit će dani studentima na nastavi. Internet izvori: Das Wessobrunner Gebet, u: Das Muspilli,u: Dopunska: Deutsche Literaturgeschichte, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, von Wolfgang Beutin et al., Stuttgart, J. B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung 1989 (odabrana poglavlja) Studentske obveze i kontrola uspjeha: Pismeni (dva kolokvija) i usmeni ispit, samostalni uratci, kontinuirana provjera znanja ili ocjenjivanje aktivnosti, aktivno sudjelovanje u nastavi. 3

4 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Auswahl aus der älteren deutschen Literatur Leiterin: Prof. Dr. Slavija Kabić Unterrichtende: Ass. Dr. Zaneta Sambunjak ECTS-Punkte: 3 Unterrichtssprache: Deutsch Dauer: ein Semester: zweites Studiensemester, Sommersemester Status: Pflichtfach (A) Lehrveranstaltungstyp: 1 Stunde Vorlesung + 1 Stunde Seminar wöchentlich Ziele: Die Studierenden sollten am Ende dieser Lehrveranstaltungsreihe über das Wissen über die Entwicklung der deutschen Literatur vom 7. bis zum 17. Jh. verfügen; aktives Lesen und Nachdenken, Synthetisieren des Gelesenen, dynamische und engagierte Diskussionen und Gespräche. Studierende werden gut informierte Kenner der behandelten Problematik. Stellung im Curriculum: Im Laufe der Lehrveranstaltung werden Texte aus verschiedenen Epochen der älteren deutschen Literatur vom 9. bis zum 17. Jh. bearbeitet. Mit der Textauswahl werden die Studierenden ihre Kenntnisse der deutschen Literatur bis zum 17. Jh. erweitern und ihre Lese-, Sprech-, Schreib- und Diskussionsfähigkeiten fördern. Methoden: einführende Vorlesungen; Aufgaben zum aktiven Lesen und Nachdenken; Anscahuen von Videos; Anhören von Gedichten auf CD-Romdisketten; Referate über aufgegebene Themen; Textanalyse; Diskussion und Gespräch. Inhalt: Woche 1: Zauber und Segen, Woche 2: Hildebrandslied, Woche 3 : Literarische Tätigkeit in den Klöstern; Das Wessobruner Gebet; Muspilli; Heliand; Otfried: Evangelienbuch; Woche 4: Die Scriptorien und Bibliotheken; Woche 5: Die Anfänge der weltlichen Literatur; Woche 6: Minnesang; Wolfram von Eschenbach: Parzival; Gotfried von Straßburg: Tristan; Das Nibelungenlied; Woche 7: Handschriftliche Verbreitung der höfischen Literatur; Woche 8: Die Geburt Europas aus dem Geist der Häresie und des Rittertums; 1. Kolloquium; Woche 9: Frühe bürgerliche Kultur; Meister Eckhart; Woche 10: Die Anfänge des Buchmarkts im 15. Jh; Woche 11: Die Erfindung des Buchdrucks; Woche 12: Johannes von Tepl: Der Ackermann aus Böhmen; Sebastian Brant: Das Narrenschiff; Clarorum virorum epistolae; Obscurorum virorum epistolae; Woche 13: Reformation; Martin Luther; Hans Sachs; Woche 14: J, Böhme; Paul Fleming; Angelus Silesius; C. H. von Hofmannswaldau; Andreas Gryphius; H. J. von Grimmelshausen: Der abenteuerliche Simplicissimus; Woche 15: Barocke Predigten: Abraham a Sancta Clara; Das Jesuitendrama; 2. Kolloquium. Literatur: Pflichtliteratur: Žmegač, Viktor/Škreb, Zdenko/Sekulić, Ljerka, Scriptors Gescichte der deutschen Literatur. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Königstein/Ts., Scriptor 1981, S Das Hildebrandslied, in: Deutsche Balladen, hrsg. von Winfried Freund, Stuttgart, Philipp Reclam jun.,1982. Wolfram von Eschenbach, Parzival, in Prosa übertragen von Wilhelm Stapel, München, A. Langen - G. Mueller Gottfried von Strassburg, Tristan und Isold, herausgegeben von Friedrich Ranke, Dublin, Zürich, Weidmann

5 Anmerkung: Zusätzliches Arbeitsmaterial (Gedichte und Ähn.) wird im Unterricht verteilt. Internetquellen: Das Wessobrunner Gebet, in: Das Muspilli, in: Erweiternde Literatur: Deutsche Literaturgeschichte, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, von Wolfgang Beutin et al., Stuttgart, J. B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung 1989 (ausgewählte Kapitel) Anforderungen und Leistungskontrolle: schriftliche (zwei Kolloquien) und mündliche Prüfung, Hausaufgaben, ständige Bewertung oder Bewertung der aktiven Anwesenheit, aktive Anwesenheit. NJE108: NJEMAČKE JEZIČNE VJEŽBE II 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Njemačke jezične vježbe II Nositeljica kolegija: Marina Lovrić, lektorica Izvoñačica kolegija: Marina Lovrić, lektorica ECTS-bodovi: 3 (od ukupno 5) Jezici: njemački i hrvatski Trajanje: jedan semestar: drugi semestar studija, ljetni Status kolegija: obvezni (A) Oblik nastave: vježbe (4 sata tjedno) Uvjeti za upis kolegija: položen ispit iz kolegija Njemačke jezične vježbe I Ciljevi: Osposobljavanje studenata za usmenu i pismenu jezičnu komunikaciju i interakciju s izvornim govornicima njemačkog jezika u zemaljma njemačkoga govornog prostora, stjecanje uvida u sliku tih jezičnih zajednica, što uključuje poznavanje ne samo jezičnih sadržaja već i kulturnoga i društvenoga habitusa. Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Kolegij se nadovezuje na Njemačke jezične vježbe I i predstavlja jezičnu osnovu za praćenje ostalih kolegija. Metode: Kombiniranjem metoda i kognitivnim i komunikativno-interkulturalnim pristupom, te izmjenom oblika rada (frontalni, individualni, grupni i rad u parovima) postiže se cilj osposobljavanja studenata za receptivno (slušanje i čitanje) i produktivno (govorenje i pisanje) svladavanje jezika, tj. receptivnu i izražajnu kompetenciju i razvijanje strategija samostalnoga rada. Sadržaj: Težište rada leži na obradi i učvršćenju gramatičkoga znanja iz morfologije i proširenju vokabulara na svim razinama (fonološko-morfološkoj i sintaktičko-semantičkoj). Obrañuju se sve vrste riječi, a težište se u ovom semestru stavlja na obradu imenica, zamjenica, člana, zamjenica, pridjeva, priloga, prijedloga, brojeva, čestica i modalnih riječi. Rad se odvija na polazišnim tekstovima udžbenika, gramatičke vježbenice i dodatnim autentičnim tekstovima vezanim za aktualna dogañanja koja se tiču svakodnevice, uzimajući u obzir interese studenata. Plan rada 5

6 Tjedan 1-4 Sadržaj Imenice - deklinacija, rod, prirodni i gramatički rod, broj i padež Član - odreñeni član, neodreñeni član, nulti član Tekstovi: Die Zukunft der Arbeit, Die 9,90-Franken-Denkfabrik, Lästige Einkäufe erledigen zwei clevere Jura-Studenten 5-6 Zamjenice - osobne, upitne, pokazne, neodreñene, posvojne i odnosne - zamjenički prilozi Tekst: Multikulturelle Zusammenarbeit Ponavljanje 7-9 Pridjevi - deklinacija - kao atribut i kao dio predikata - komparacija - rekcija pridjeva Tekstovi: Fitness-Experten geben Freizeitsportlern Tipps zur Steigerung der Kondition, So finden Sie den richtigen Mediziner, An Ernst R.,Paris 10 Prijedlozi - primarni prijedlozi - sekundarni prijedlozi - prijedlozi s odreñenim padežom (gen., dat., akuz.) - promjenjivi prijedlozi (dativ ili akuzativ) Tekst: Zusammenarbeit kann beflügeln 11 Prilozi - mjesta - vremena - načina - uzroka 6

7 Tekst: Gewürze - eine Klasse Medizin 12 Brojevi - glavni - redni - razlomci - neodreñeni Tekst: Haben Sie noch Fragen? Veznici nezavisni i zavisni 13 Tekst: Merkblatt für Versicherte 14 Čestice Modalne riječi Tekst: Die Innere Uhr Priprema za ispit 15 Ponavljanje Literatura: Eva-Maria Willkopp i dr.: Auf neuen Wegen, Helbig/Buscha: Deutsche Grammatik; Helbig/Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidts Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache; vlastiti materijali - dodatni aktualni autentični tekstovi iz različitih područja. Studentske obveze i kontrola uspjeha: Prisutnost i aktivno sudjelovanje, usmena i pismena provjera putem kontrolnih ispita za vrijeme semestra. Procjena postignutoga uspjeha pismenim i usmenim ispitom na kraju semestra. 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Deutsche Sprachübungen II Leiterin: Marina Lovrić, Lektorin Unterrichtende: Marina Lovrić, Lektorin 7

8 ECTS-Punkte: 3 (von insgesamt 5) Unterrichtssprachen: Deutsch und Kroatisch Dauer: ein Semester: zweites Studiensemester, Sommersemester Status der Lehrveranstaltung: Pflichtfach (A) Lehrveranstaltungstyp: Sprachübungen (vier Stunden wöchentlich) Erforderliche Vorbedingungen: bestandene Prüfung im Fach Deutsche Sprachübungen I Ziele: Die Befähigung der Studierenden für die mündliche und schriftliche Kommunikation mit deutschen Muttersprachlern in den deutschsprachigen Ländern wie auch für den Einblick in das entsprechende Landesbild dieser Gesellschaften, was sowohl sprachliche als auch kulturgesellschaftliche Kenntnisse erfordert. Stellung im Curriculum: Die Veranstaltung knüpft an die Deutschen Sprachübungen I und stellt eine wichtige Grundlage für alle anderen Vorlesungen dar. Methoden: Durch kombinierte Methoden und die Verbindung von kognitivem, kommunikativem und interkulturellem Ansatz wird das Ziel der Befähigung der Studenten für die rezeptive (Hör- und Leseverstehen) und produktive (Sprechen und Schreiben) Sprachaneignung erreicht, d.h. für die rezeptive und produktive Kompetenz. Inhalt: Die Schwerpunkte liegen auf allen Ebenen (phonologisch-morphologischen und syntaktisch-semantischen) der Wortschatzarbeit und Wortschatzerweiterung, sowie Bearbeitung und Festigung des morphologischen Grammatikwissens. Bearbeitet werden alle Wortarten, wobei der Schwerpunkt in diesem Semester in der Behandlung der Substantive, Pronomen und Artikel liegt (Deklination und Kategorien der Substantive und der Pronomina, Adjektive, Adverbien und Präpositionen). Die Arbeit erfolgt auf der Basis der im Lehrbuch und in der Übungsgrammatik enthaltenen Ausgangstexte, sowie zusätzlicher, alltagsbezogener, authentischer Texte aus verschiedenen Bereichen, wobei die Interessen der Studenten berücksichtigt werden. Arbeitsplan Woche 1-4 Inhalt Substantiv - Deklination - Genus - Natürliches Geschlecht und grammatisches Genus - Numerus - Kasus Artikel - bestimmter Artikel - unbestimmter Artikel - Nullartikel Ausgangsarbeitstext: Die Zukunft der Arbeit, Die 9,90-Franken-Denkfabrik, Lästige Einkäufe erledigen zwei clevere Jura-Studenten 8

9 Pronomen - Personal-, Interrogativ-, Demonstrativ-, Indefinit-, Possessiv- und Relativpronomen - Pronominaladverbien 5-6 Ausgangsarbeitstext: Multikulturelle Zusammenarbeit Wiederholung 7-9 Adjektive - Deklination - Attributiver und Prädikativer Gebrauch - Komparation - Rektion der Adjektive Ausgangsarbeitstexte: Fitness-Experten geben Freizeitsportlern Tipps zur Steigerung der Kondition, So finden Sie den richtigen Mediziner, An Ernst R., Paris 10 Präpositionen - primäre Präpositionen - sekundäre Präpositionen - Kasusrektion der Präpositionen o Präpositionen mit einem Kasus o Wechselpräpositionen Ausgangsarbeitstexte zum Üben: Zusammenarbeit kann beflügeln 11 Adverbien - Lokaladverbien - Temporaladverbien - Modaladverbien - Kausaladverbien Ausgangsarbeitstexte zum Üben: Gewürze - eine Klasse Medizin 9

10 12 Zahladjektiv - Kardinalia - Ordinalia - Bruchzahlen - Unbestimmte Zahladjektive Ausgangsarbeitstexte zum Üben: Haben Sie noch Fragen? Konjunktionen und Subjunktionen 13 Ausgangsarbeitstexte zum Üben: Merkblatt für Versicherte Partikeln 14 - Abtönungspartikeln - Gradpartikeln - Steigerungspartikeln Modalwörter Ausgangsarbeitstexte zum Üben: Die Innere Uhr Prüfungsvorbereitung 15 Wiederholung Literatur: Eva-Maria Willkopp u. a.: Auf neuen Wegen, Helbig/Buscha: Deutsche Grammatik, Helbig/Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidts Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache; eigene Materialien zusätzliche aktuelle authentische Texte. Anforderungen und Leistungskontrolle: Anwesenheit und aktive Mitarbeit im Unterricht, sowie schriftliches und mündliches Testen durch mehrere Kontrollprüfungen während des Semesters. Bewertung der erreichten Fortschritte durch schriftliche und mündliche Prüfung am Ende des Semesters. NJE 108: NJEMAČKE JEZIČNE VJEŽBE II 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Njemačke jezične vježbe II Nositeljica kolegija: Marina Lovrić, lektorica Izvoñačica kolegija: Elena Kreutzer, ugovorna lektorica (SR Njemačka) ECTS bodovi: 2 10

11 Jezik: njemački Trajanje: jedan semestar: drugi semestar studija, ljetni Status kolegija: obvezni (A) Oblik nastave: vježbe (2 sata tjedno) Uvjeti za upis kolegija: položene Jezične vježbe I Ciljevi: Uvod u tehnike znanstvenog pristupa temama, prezentacija referata, osvješćivanje jezičnog znanja, usavršavanje vještina pisanja kroz vježbe, usvajanje vokabulara kroz primjenu u govornim situacijama, priprema za adekvatno korištenje stranog jezika s obzirom na komunikacijsku situaciju; razrada aktualnih tema iz društvenog i kulturnog života Njemačke kroz razgovor na stranom jeziku. Uloga kolegija u kurikulumu: kolegij se nadovezuje na kolegij Njemačke jezične vježbe I i predstavlja osnovu za praćenje svih ostalih kolegija. Metode: uvod u tehnike čitanja i slušanja znanstvenih tekstova, komunikativni i interkulturalni pristup u podučavanju njemačkog kao stranog jezika, temeljito uvježbavanje slušanja i čitanja s razumijevanjem, pismeni zadatci za samostalan rad, zastupljenost svih socijalnih oblika rada u nastavi (pojedinačan, rad u paru i grupi), diktati, obrada znanstvenih tekstova. Sadržaj: U nastavi je najprije naglašen teoretski prikaz tehnika znanstvene razrade tema o njemačkom društvu, a zatim i praktična primjena ovih tehnika u usmenom i pismenom jezičnom izričaju. Literatura: Franck, Norbert/Stary, Joachim, Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens: Eine praktische Anleitung, Stuttgart 2007; Renate Luscher: Von der Wende bis heute. Landeskunde Deutschland 2008; Barbara Dahlhaus: Fertigkeit Hören. Fernstudieneinheit 05 des GI; Heide Schatz: Fertigkeit Sprechen. Fernstudieneinheit 20 des GI; različiti novinski članci iz njemačkih dnevnih novina (Süddeutsche Zeitung, Frankfurter Allgemeine Zeitung, etc.) i tjednika (ZEIT, SPIEGEL, itd.) Studentske obveze i kontrola uspjeha: redovita prisutnost i aktivno sudjelovanje u nastavi, studenti trebaju prezentirati i predati referat u pismenom obliku, predavanje pismenih zadaća, pismeni ispit na kraju semestra. 1 Uvod, organizacija rada. Predstavljanje načina na koji studenti trebaju pripremiti referat, dogovor o temama 2 Uvod u tehnike čitanja i pisanja znanstvenih tekstova Polazni tekst: Časopis Audimax: Znanstveni rad, ti ćeš to već savladati ( ) Slušanje s razumijevanjem: Sveučilišni stres i strah od ispita (Deutsche Welle: ) Vrsta teksta: referat 3 Original ili falsifikat? Plagijati - posuñivanje tuñeg intelektualnog vlasništa Polazni tekst: Deutsche Welle: Plagijati ( ) Slušanje s razumijevanjem: Piraterija u Europi (Deutsche Welle: ) Referat 1: Plagijati na njemačkim sveučilištima Vrsta teksta: esej 4 20 godina od pada zida Polazni tekst: Focus: 20 godina od pada zida ( ) Isječak iz filma: Herr Lehmann (2003) Referat 2: Istočni i zapadni Berlin tijekom vremena Vrsta teksta: Priče svjedoka 5 Politika i društveni život: Izbori za njemački parlament Polazni tekst: Uzeti najbolje ( ) 11

12 Slušanje s razumijevanjem: KuBus 68: Pitanje povjerenja (2005) Referat 3: Sustav parlamentarne vlasti u Njemačkoj Vrsta teksta: Izborni program 6 Politika i društveni život: 60 godina ustava Polazni tekst: Savezni institut za političko obrazovanje ( ) Slušanje s razumijevanjem: Loriot - Klasici (kratak sadržaj) Referat 4: Ustav nove države povijesna pozadina Ustava Vrsta teksta: kratak sadržaj 7 Studij u Njemačkoj: Na istoku nešto novo Polazni tekst: Sveučilišta u istočnoj Njemačkoj ( ) Slušanje s razumijevanjem: Mi smo junaci (Oda radu) Referat 5: Studij u Njemačkoj Vrsta teksta: zapisnik 8 Studij u Njemačkoj: "Žele te vidjeti!" Studij na glumačkoj akademiji Vrsta teksta: ZEIT: Gluma za džeparac ( ) Slušanje s razumijevanjem: Katja Ebstein (Kazalište) Referat 6: Njemačko kazalište Vrsta teksta: sažetak 9 Filmski festivali u Njemačkoj: Berlinale Vrsta teksta: Der Tagesspiegel: Dobro jutro, Berlin! ( ) Slušanje s razumijevanjem: Otvorenje Berlinala (Deutsche Welle: ) Referat 7: Kulturna i umjetnička scena Berlina Vrsta teksta: komentar 10 Njemački filmsi festivali: Max Ophüls-Festival u Saarbrückenu Vrsta teksta: FAZ: Rijetko kad smo imali takvu ponudu ( ) Slušanje s razumijevanjem: Kratak film "Nizbrdo je opuštenije" (Režija: Karl Hagen-Stötzer, 2008) Referat 8: Saarland, povijest i (filmska)kultura Vrsta teksta: filmska kritika 11 Njemačka aktalna glazbena scena Vrsta teksta: Süddeutsche Zeitung: Neueste Deutsche Welle ( ) Tekst za slušanje: Juli (Die perfekte Welle) Referat 9: Neueste deutsche Welle Vrsta teksta: tekst iz leksikona 12 Sajmovi knjiga u Njemačkoj: Sajam knjiga u Leipzigu Vrsta teksta: TAZ: Okupljeni oko knjiga ( ) Slušanje s razumijevanjem: Literarna kaseta sajma knjiga u Leipzigu Referat 10: Sajmovi knjiga u Njemačkoj - pregled Vrsta teksta: književni tekst za slušanje 13 Kultura življenja Slavlja u Njemačkoj Vrsta teksta: Kölner Stadt-Anzeiger: Prijestolnica karnevala Köln ( ) Slušanje s razumijevanjem: Oktoberfest (Deutsche Welle: ) Referat 11: Glavni grad Bavarske i Oktoberfest Vrsta teksta: pismo čitatelja 14 Sport: Rukometno prvenstvo u Hrvatskoj Vrsta teksta: Njemački rukometni savez: Velika reklama rukometa ( ) 12

13 Slušanje s razumijevanjem: Zimska bajka 2 (Deutsche Welle: ) Referat 12: Njemačka društvo slobodnog vremena Vrsta teksta: interview 15 Priprema za ispit: Diktati i ponavljanje obrañenih tekstova 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Deutsche Sprachübungen II Leiterin: Marina Lovrić, Lektorin Unterrichtende: Elena Kreutzer, Vertragslektorin (BR Deutschland) ECTS Punkte: 2 Unterrichtssprache: Deutsch Dauer: ein Semester, zweites Studiensemester, Sommersemester Status der Lehrveranstaltung: Pflichtfach (A) Lehrveranstaltung: Sprachübungen (2 Stunden wöchentlich) Erforderliche Vorbedingungen: bestandene Prüfung in Njemačke jezične vježbe I Ziele: Einführung in die Technik des wissenschaftlichen Arbeitens im Rahmen der zu behandelnden Themen und der Präsentation von Referaten, Schärfung des Sprachbewusstseins und Verbesserung der Schreibfertigkeit in praktischen Übungen; Erweiterung des aktiven Wortschatzes und Hinführung zu einem differenzierten Sprachgebrauch; Auseinandersetzungen mit gesellschaftlich-kulturellen Themenbereichen in deutschsprachigen Diskursen Stellung im Curriculum: Die Veranstaltung knüpft an die "Deutschen Sprachübungen I" und stellt eine wichtige Grundlage für alle anderen Vorlesungen dar. Methoden: Einführung in Lese- und Hörtechniken des wissenschaftlichen Arbeitens, kommunikativ-pragmatischer sowie interkultureller Ansatz innerhalb der Fremdsprachendidaktik; explizites Training von Hör- und Leseverstehen; eigenständige Schreibaufgaben; Bearbeiten von Aufgaben in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit; Diktate; Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Textgattungen Inhalt: Der Fokus der Veranstaltung liegt zum einen auf der theoretischen Erarbeitung bestimmter Grundmuster und Prinzipien wissenschaftlichen Arbeitens im Rahmen landeskundlicher Themen und zum anderen auf der praktischen Anwendung der Technik des wissenschaftlichen Arbeitens durch mündliche und schriftliche Textproduktion. Literatur: Franck, Norbert/Stary, Joachim, Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens: Eine praktische Anleitung, Stuttgart 2007; Renate Luscher: Von der Wende bis heute. Landeskunde Deutschland 2008; Barbara Dahlhaus: Fertigkeit Hören. Fernstudieneinheit 05 des GI; Heide Schatz: Fertigkeit Sprechen. Fernstudieneinheit 20 des GI; Diverse Zeitungsartikel aus deutschen Tageszeitungen (Süddeutsche Zeitung, Frankfurter Allgemeine Zeitung, etc.) und Wochenzeitschriften (ZEIT, SPIEGEL, etc.) Anforderungen und Leistungskontrolle: Regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit; Präsentation sowie schriftliche Ausarbeitung eines Referates, Abgabe von schriftlichen Hausaufgaben; schriftliche Prüfung am Semesterende 1 Organisatorisches und Einführung; Vorstellung des Leitfadens zur Vorbereitung eines Referates; Verteilung der Referatsthemen 2 Einführung in Lese- und Hörtechniken des wissenschaftlichen Arbeitens 13

14 Textgrundlage: Hochschulmagazin Audimax: Das backst du schon, das wissenschaftliche Arbeiten ( ) Hörbeispiel: Unistress und Prüfungsangst (Deutsche Welle: ) Textsorte: Referat 3 Original oder Fälschung? - Plagiate als Vorlage fremden geistigen Eigentums Textgrundlage: Deutsche Welle: Plagiate ( ) Hörbeispiel: Produktpiraterie in Europa (Deutsche Welle: ) Referat 1: Plagiate an deutschen Hochschulen Textsorte: Essay 4 20 Jahre Mauerfall Textgrundlage: Focus: 20 Jahre Mauerfall ( ) Filmausschnitt: Herr Lehmann (2003) Referat 2: West- und Ostberlin im Wandel der Zeit Textsorte: Zeitzeugenbericht 5 Politik und öffentliches Leben: Bundestagswahlen 2009 in Deutschland Textgrundlage: FAZ: Die Butter vom Brot ( ) Hörbeispiel: KuBus 68: Eine Frage des Vertrauens (2005) Referat 3: Das parlamentarische Regierungssystem in Deutschland Textsorte: Wahlprogramm 6 Politik und öffentlichen Leben: 60 Jahre Grundgesetz Textgrundlage: Bundeszentrale für politische Bildung ( ) Hörbeispiel: Loriots Klassiker (Inhaltsangabe) Referat 4: Neuland Grundgesetz - historische Hintergründe des Grundgesetzes Textsorte: Inhaltsangabe 7 Studieren in Deutschland: Frischer Wind im Osten Textgrundlage: Universitäten in Ostdeutschland ( ) Hörbeispiel: Wir sind Helden (Ode an die Arbeit) Referat 5: Studieren in Ostdeutschland Textsorte: Protokoll 8 Studieren in Deutschland: "Die wollen dich sehen!" - Das Studium an einer Schauspielschule Textgrundlage: ZEIT: Mimen für ein Taschengeld ( ) Hörbeispiel: Katja Ebstein (Theater) Referat 6: Die deutsche Theaterlandschaft Textsorte: Abstract 9 Deutsche Filmfestivals: Die Berlinale in Berlin Textgrundlage: Der Tagesspiegel: Guten Morgen, Berlin ( ) Hörbeispiel: Berlinale Auftakt (Deutsche Welle: ) Referat 7: Die Kunst- und Kulturszene in Berlin Textsorte: Kommentar 10 Deutsche Filmfestivals: Das Max Ophüls-Festival in Saarbrücken Textgrundlage: FAZ: So reich war das Angebot selten ( ) Hörbeispiel: Kurzfilm "Bergab ist entspannter" (Regie: Karl Hagen-Stötzer, 2008) Referat 8: Das Saarland, seine Geschichte und seine (Film-)Kultur Textsorte: Filmrezension 11 Aktuelle deutsche Musiklandschaft Textgrundlage: Süddeutsche Zeitung: Neueste Deutsche Welle ( ) 14

15 Hörbeispiel: Juli (Die perfekte Welle) Referat 9: Neueste Deutsche Welle Textsorte: Lexikonartikel 12 Deutsche Buchmessen: Die Leipziger Buchmesse Textgrundlage: TAZ: Dichter dran ( ) Hörbeispiel: Leipziger Buchmesse Hörbuch 2009 Referat 10: Buchmessen in Deutschland - ein Überblick Textsorte: Hörbuch 13 Lebenskultur - Feste in Deutschland Textgrundlage: Kölner Stadt-Anzeiger: Karnevalshochburg Köln ( ) Hörbeispiel: Das Oktoberfest (Deutsche Welle: ) Referat 11: Die bayerische Landeshauptstadt und das Oktoberfest Textsorte: kommentierender Leserbrief 14 Sport: Die Handball-Weltmeisterschaft in Kroatien 2009 Textgrundlage: Deutscher Handballbund: Großartiges Marketing für den Handballsport ( ) Hörbeispiel: Wintermärchen 2 (Deutsche Welle: ) Referat 12: Deutschland als eine "Freizeitgesellschaft" Textsorte: Interview 15 Prüfungsvorbereitung: Diktate und Wiederholung der behandelten Textsorten NJE109 NJEMAČKA KULTURA I CIVILIZACIJA 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Njemačka kultura i civilizacija Nositeljica kolegija: prof. dr. sc. Slavija Kabić Izvoñačica kolegija: Elena Kreutzer, ugovorna lektorica (SR Njemačka) ECTS-bodovi: 3 Jezik: njemački Trajanje: jedan semestar: drugi semestar studija, ljetni Status kolegija: izborni (B) Oblik nastave: seminar, 2 sata tjedno Ciljevi: Budući da se kolegij bavi različitim aspektima društveno-političke i kulturne povijesti zemalja njemačkoga jezičnog izraza od njihovih početaka do danas, studente se nastoji senzibilizirati za usporeñivanje vlastitog sa stranim (nedovoljno poznatim) i drugačijim, potakniti ih na razmišljanje kako bi iz prošloga shvatili sadašnje. Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: U nastavi se povijesno poznavanje zemalja povezuje s poznavanjem ljudi i zemalja u njihovoj svakodnevici u smislu koncepta D-A-CH, koji se temelji na interkulturalnom učenju, usporednoj analizi kulturâ, regionalnim različitostima, prije svega na nastavi koja je usmjerena ka studentu i njegovu aktivnom radu. Stoga se nastavne jedinice ne obrañuju samo kronološki već i kao stalna, kreativna usporedba prošlosti i sadašnjosti (zemlja i ljudi - jučer i danas: povijest/politika-kultura-književnost itd.). Metode: Grupni i pojedinačni rad; zajednička analiza odabranih poglavlja iz skripata i drugih materijala (novine, časopisi, film, internet), držanje referata. Pomoćna sredstva: film (dokumentarni i igrani). 15

16 Sadržaj: 1. Civilizacija i kultura zemalja njemačkog jezičnog izraza: uvod sadržaji pojma Landeskunde (poznavanje zemlje, zemljoznanstvo); koncept D-A-CH; Rimsko-germansko doba. Od Franačke države do Svetog Rimskog Carstva (do 10. st.); 2. Sveto Rimsko Carstvo od 13. do 15. stoljeća dinastije, vladari; Zlatna Bula Karla IV. (od do1350); 3. Reformacija i protureformacija: Karlo V., Martin Luther; Tridesetogodišnji rat i Westfalski mir (od do 1648); Dokumentarno-igrani film Westfalski mir; 4. Švicarska (Švicarska konfederacija), Austrija i Pruska do 1648; stoljeće u njemačkim državama stoljeće prosvjetiteljstva; kraj Svetog Rimskog Carstva Njemačkog Naroda (1720. do 1806); Književnost prosvjetiteljstva: Parabola o prstenu iz drame Natan Mudri G. E. Lessinga; 6. Bečki kongres i Novi poredak u Europi (od 1814/15. do 1870/71); Tri saveza njemačkih država: Rajnski savez (1806), Njemački savez (1815); Sjevernonjemački savez (1866); njemačka komedija Razbijeni vrč (1808) Heinricha von Kleista; 7. Drugo Njemačko carstvo ; 8. Austro-Ugarska Monarhija ; 9. Prvi svjetski rat ( ) i njegove posljedice; Weimarska Republika (1918/ ); Dokumentarni film Od čega živi čovjek? Književnost u Weimarskoj Republici. 10. Treći Reich ( : nacionalsocijalizam / politika i ideologija krvi i tla / Holokaust Šoa) i Drugi svjetski rat ( ); godina 1945; Film: Lili Marleen. 11. Nastanak dviju njemačkih država (Savezna Republika Njemačka i Njemačka Demokratska Republika) godine; Razdoblje od do 1955; film Život drugih. 12. Od koegzistencije do (ponovnog) ujedinjenja (od do 1990); film: Goodbye, Lenjine! 13. Republika Austrija; 14. Švicarska konfederacija i Kneževina Liechtenstein; 5: Državni praznici i vjerski blagdani u zemljama njemačkog govornog područja. Literatura a) obvezna Slavija Kabić, Landeskunde der deutschsprachigen Länder. Lehr- und Arbeitsbuch. Skriptum. Zadar , 80 str. (izbor iz bibliografije) b) dopunska Bischof, Monika / Kessling, Viola / Krechel, Rüdiger, Landeskunde und Literaturdidaktik. Fernstudieneinheit 3. Berlin-München-Wien-Zürich-New York, Langenscheidt 1999 (odabrana poglavlja) Häusler, Maja, Landeskunde im fremdsprachlichen Unterricht, Zagreber Germanistische Beiträge, Zagreb 2001, Beiheft 10, S Deutscher Bundestag, Fragen an die deutsche Geschichte. Wege zur parlamentarischen Demokratie, Berlin Studentske obveze i kontrola uspjeha: Redovito pohañanje nastave, aktivno sudjelovanje u radu seminara (pitanja iz skripata), držanje referata (teme iz skripata kao polazište). Pismeni ispit na kraju semestra. 16

17 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Landeskunde der deutschsprachigen Länder (Deutsche Kultur und Zivilisation) Leiterin: Prof. Dr. Slavija Kabić Unterrichtende: Elena Kreutzer (DAAD-Lektorin) ECTS-Punkte: 3 Unterrichtssprache: Deutsch Dauer: ein Semester: zweites Studiensemester, Sommersemester Status der Lehrveranstaltung: Wahlfach (B) Lehrveranstaltungstyp: 2 Stunden Seminar wöchentlich Ziele: Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten der Gesellschaftsund Alltagspolitik der deutschsprachigen Länder. Ihr Ziel ist es, mittels Anwendung der interkulturellen Fremdsprachendidaktik die Kulturgeschichte der deutschsprachigen Länder (Bundesrepublik Deutschland /Bundesrepublik Deutschland und Deutsche Demokratische Republik/, Republik Österreich, Schweizerische Eidgenossenschaft, Fürstentum Liechtenstein) von ihren Anfängen in der römisch-germanischen Zeit bis in das 20. Jahrhundert hinein darzustellen. Stellung im Curriculum: Das Seminar verbindet das Wissen von historischen Fakten mit den Kenntnissen von Gesellschaft und Alltag der deutschsprachigen Länder im Sinne des landeskundlichen D-A-CH-Konzeptes, das auf interkulturellem Lernen (Vergleichen von Kulturen, regionalen Besonderheiten usw.) und studenten- sowie handlungsorientiertem Unterricht gründet. Die Lehreinheiten werden daher nicht nur chronologisch, sondern auch als kontinuierlicher und kreativer Vergleich zwischen dem Vergangenen und dem Gegenwärtigen (Land und Leute gestern und heute: Geschichte/Politik-Kultur-Literatur usw.) bearbeitet. Methoden: Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit; gemeinsame Analyse der ausgewählten Kapitel aus dem Skript und anderen Materialien (Zeitungs- und Magazinausschnitte, Film, Internet), Abhalten von Referaten. Hilfsmittel: Dokumentar- und Spielfilm. Inhalt: 1. Landeskunde der deutschsprachigen Länder: Einführung Inhalte der Landeskunde; das DA- CH-L-Konzept; Römisch-Germanische Zeit. Vom Frankenreich zum Heiligen Römischen Reich (Bis 1000 n. Chr.) 2. Das Heilige Römische Reich vom 13. bis zum 15. Jh. Dynastien und Herrscher; Goldene Bulle Karls IV. ( n. Chr.) 3. Reformation und Gegenreformation: Karl V., Martin Luther; Der dreißigjährige Krieg und der Westfälische Frieden (1400 bis 1648); Dokumentarfilm: Der Westfälische Frieden 4. Die Schweiz (die Schweizerische Eidgenossenschaft), Österreich und Preußen bis Das 18. Jahrhundert in den deutschen Ländern das Zeitalter der Aufklärung; Ende des Heiligen Römischen Reiches deutscher Nation (1720 bis 1806); Literatur der Aufklärung: Die Ringparabel (Nathan der Weise) von Gotthold Ephraim Lessing 6. Der Wiener Kongress und die Neuordnung Europas (1814/15 bis 1870/71): Drei Bündnisse deutscher Staaten: der Rheinbund (1806), der Deutsche Bund (1815), der Norddeutsche Bund (1867); das deutsche Lustspiel: Der zerbrochene Krug (1808) von Heinrich von Kleist 7. Das zweite deutsche Kaiserreich Die Österreichisch-Ungarische Monarchie Der Erste Weltkrieg ( ) und seine Folgen; die Weimarer Republik (1981/ ); Dokumentarfilm: Wovon lebt der Mensch? Literatur in der Weimarer Republik 17

18 10. Das Dritte Reich ( ): Nationalsozialismus / Blut-und-Boden-Ideologie und Politik / Holocaust - Shoah) und der Zweite Weltkrieg ( ); das Jahr 1945; Film: Lili Marleen; 11. Entstehung zweier deutscher Staaten (Bundesrepublik Deutschland und Deutsche Demokratische Republik) ; Film: Das Leben der Anderen 12. Von der Koexistenz bis zur Wiedervereinigung (1955 bis 1990); Film: Goodbye, Lenin! 13. Republik Österreich 14. Die Schweizerische Eidgenossenschaft und das Fürstentum Liechtenstein 15. Feste und Feiertage in den deutschsprachigen Ländern Literatur: a) Pflichtliteratur Kabić, Slavija, Landeskunde der deutschsprachigen Länder. Lehr- und Arbeitsbuch. Skriptum. Zadar , 80 S. (mit Bibliographie-Auswahl). b) Ergänzungsliteratur Bischof, Monika / Kessling, Viola / Krechel, Rüdiger, Landeskunde und Literaturdidaktik. Fernstudieneinheit 3. Berlin-München-Wien-Zürich-New York, Langenscheidt 1999 (ausgewählte Kapitel) Häusler, Maja, Landeskunde im fremdsprachlichen Unterricht, Zagreber Germanistische Beiträge, Zagreb 2001, Beiheft 10, S Deutscher Bundestag, Fragen an die deutsche Geschichte. Wege zur parlamentarischen Demokratie, Berlin Anforderungen und Leistungskontrolle: Anwesenheitspflicht. Aktive Teilnahme am Seminar (Beantwortung der Fragen aus dem Skript), Halten von Referaten (Themen aus dem Skript als Ausgangspunkt), schriftliche Prüfung am Semesterende. NJE113: UVOD U KNJIŽEVNU INTERPRETACIJU II 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Uvod u književnu interpretaciju II Nositelj kolegija: doc. dr. sc. Goran Lovrić Izvoñač kolegija: dr. sc. Tomislav Zelić, viši asistent ECTS-bodovi: 3 Jezik: njemački Trajanje: jedan semestar: drugi semestar studija, ljetni Status kolegija: izborni (B) Oblik nastave: 1 sat predavanja i 1 sat seminara tjedno Ciljevi: Studenti se osposobljavaju za samostalnu analizu i interpretaciju lirike i dramskih djela književnosti njemačkog govornog područja. Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: U uvodnom dijelu obrañuju se temeljni aspekti lirskih i dramskih tekstova koji su ključni za njihovu interpretaciju, kao što su lirske vrste, njemačka metrika, povijesni razvoj vrsta, poruke djela i mogućnosti njihove interpretacije. 18

19 Metode: Predavanja i seminari. U seminarima se obrañuju lirski i dramski tekstovi iz različitih epoha književnosti njemačkog govornog područja. Studenti u referatima primjenjuju obrañene metode i termine u analizi lirskih i dramskih tekstova. Sadržaj kolegija po nastavnim jedinicama: Prvi dio: lirika 1. Što je lirika? 2. Stihovi 3. Metrika i ritam, oblici strofa i pjesama 4. Rime, trope i figure, slikovitost 5. Analiza i interpretacija lirskih pjesama 6. (nastavak) 7. Kolokvij Drugi dio: drama 8. Definicija drame i vrste 9. Tektonika: čin i prizor, dijalog i monolog, sporedni tekst 10. Konstelacija figura, prostor i vrijeme 11. Otvorena i zatvorena drama 12. Analiza i interpretacija drama 13. (nastavak) 14. (nastavak) 15. Sažetak i priprema ispita Literatura a) obvezna Alo Allkemper/Norbert O. Eke (Hrsg.), Literaturwissenschaft, 2. Aufl., Paderborn: Wilhelm Fink, (Aufbaumodul 2: Literarische Texte und Textanalyse, 3. Dramatik und 4. Lyrik), S b) izborna Bernhard Asmuth, Einführung in die Dramenanalyse, Stuttgart: Metzler, Horst J. Frank, Wie interpretiere ich ein Gedicht? Tübingen: Francke Obveze studenata i kontrola uspjeha: redovito i aktivno sudjelovanje u nastavi, kolokvij, pismeni ispit. Završna ocjena izračunava se na temelju triju ocjena: sudjelovanje na seminarima, kolokvij i završni ispit. 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Einführung in die Literaturinterpretation II Leiter: Doz. Dr. Goran Lovrić Unterrichtender: Dr. phil. Tomislav Zelić, Oberassistent ECTS-Punkte: 3 Unterrichtssprache: Deutsch Dauer: ein Semester: zweites Studiensemester, Sommersemester Status: Wahlfach (B) Lehrveranstaltungstyp: 1 Stunde Vorlesung und 1 Stunde Seminar wöchentlich Ziele: Die Studenten werden zur selbständigen Analyse und Interpretation von Lyrik und Dramen der deutschsprachigen Literatur befähigt. Stellung im Curriculum: Als Einführung werden wichtige Aspekte der Lyrik und des Dramas bearbeitet, die grundlegend für ihre Interpretation sind, wie z.b. Gattungen, Metrik, die geschichtliche Entwicklung, Wirkungsabsichten und Deutungsmöglichkeiten. In den Seminaren werden Gedichte und Dramen aus verschiedenen literarischen Epochen bearbeitet. Methoden: Vorlesungen und Seminare. In den Seminaren werden Gedichte und Dramen aus verschiedenen Epochen der deutschsprachigen Literatur besprochen. Die Studenten wenden das erworbene Wissen in Referaten über bearbeitete Themen und Texte an. Inhalt: Erster Teil: Lyrik 1. Was ist Lyrik? 2. Verslehre 3. Metrik und Rhythmus, Strophen- und Gedichtformen 4. Reime, Tropen und Figuren, Bildlichkeit 5. Analyse und Interpretation von Gedichten 6. (Fortsetzung) 7. Kolloquium Zweiter Teil: Drama 8. Definition und Gattungen 9. Tektonik: Akt und Szene, Dialog und Monolog, Nebentext 10. Figurenkonstellation, Raum 19

20 und Zeit 11. Geschlossenes und offenes Drama 12. Analyse und Interpretation von Dramen 13. (Fortsetzung) 14. (Fortsetzung) 15. Zusammenfassung und Vorbereitung der Prüfung Literatur: a) obligatorisch Alo Allkemper/Norbert O. Eke (Hrsg.), Literaturwissenschaft, 2. Aufl., Paderborn: Wilhelm Fink, (Aufbaumodul 2: Literarische Texte und Textanalyse, 3. Dramatik und 4. Lyrik), S b) fakultativ Bernhard Asmuth, Einführung in die Dramenanalyse, Stuttgart: Metzler, Horst J. Frank, Wie interpretiere ich ein Gedicht? Tübingen: Francke Anforderungen und Leistungskontrolle: regelmäßige Anwesenheit, aktive Teilnahme am Unterricht, Kolloquium, schriftliche Prüfung. Die Endnote errechnet sich zu je einem Drittel aus der Note für die Teilnahme an den Seminaren, das Kolloquium und die schriftliche Prüfung. 2. godina studija, 4. semestar / 2. Studienjahr: 4. Semester NJE206: SINTAKSA NJEMAČKOG JEZIKA 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Sintaksa njemačkoga jezika Nositeljica kolegija: prof. dr. sc. Željka Matulina Izvoñačice kolegija: prof. dr. sc. Željka Matulina, mr. sc. Anita Pavić Pintarić, asistent ECTS-bodovi: 3 Jezik: njemački. Trajanje: jedan semestar: četvrti semestar studija, ljetni Status kolegija: obvezni (A) Oblik nastave: predavanje (2 sata tjedno) Ciljevi: U ovom kolegiju studenti usvajaju teoretska znanja o temeljnim pojmovima njemačke sintakse. Glavni cilj je osposobljavanje studenata za preoznavanje i analizu svih sintaktičkih oblika od sintagmi do višestruko složenih rečenica. Uz to, kolegij će studente osposobiti za korištenje gramatički i stilski ispravnih rečenica u različitim komunikativnim situacijama. Uloga kolegija u ukupnom programu studija: Ovaj obvezni kolegij je temelj za daljnje znanstveno obrazovanje studenata u svim bitnim područjima njemačke sintakse. Metode: Izlaganje, praktični rad. Sadržaj: 1. Predmet sintakse. Sintaktičke funkcije vrsta riječi. Gramatika neposrednih sastavnica vs. dependencijalna gramatika. Rekcija i valentnost. Dopune i dodaci. 2. Kriteriji klasifikacije rečeničnih dijelova. Sintaktičke transformacije. 3. Formalna i sadržajna interpretacija rečeničnih dijelova. 4. Analiza rečeničnih dijelova. Atribut i apozicija. 5. Adverbijal. Priložna odredba i priložna oznaka. 6. Subjekt i vrste subjekta. 7. Objekt i vrste objekta. 8. Predikat i predikativ. Valentnost glagola kao polazište pri diferenciranju predikata i predikativa. 9. Strukturni modeli njemačkih rečenica. 10. Topologija rečenice. Rečenični okvir i izokvirivanje. 11. Vrste rečenica. 12. Oblici rečenica. Rečenična elipsa. Rečenični ekvivalent. Parenteza. Anakolut. Zavisno slońena rečenica. 13. Sintaksa složene rečenice: 20

21 hipotaksa i parataksa. Asindeton i sindeton. 14. Podjela hipotaktički složenih rečenica prema sadržajnom kriteriju. 15. Podjela složenih rečenica prema obliku i funkciji: relativne, interogativne i konjunkcionalne (vezničke) rečenice. Vrste relativnih rečenica. Zavisne rečenice koje imaju funkciju rečenične konstituente. Literatura: Duden: Die Grammatik, Bd. 4, Mannheim/Wien/Zürich. Gerhard Helbig/Joachim Buscha: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig. Wahrig: Grammatik der deutschen Sprache, Leipzig. Ulrich Engel (2002): Kurze Grammatik der deutschen Sprache, München. Studentske obveze i kontrola uspjeha: Redovito pohañanje nastave, aktivno sudjelovanje u radu, pismeni završni ispit. 2. DEUTSCH Lehrveranstaltung: Syntax der deutschen Sprache Leiterin: Prof. Dr. Željka Matulina Vortragende: Prof. Dr. Željka Matulina, Mag. Anita Pavić Pintarić, Ass. ECTS-Punkte: 3 Unterrichtssprache: Deutsch Dauer: ein Semester: viertes Studiensemester, Sommersemester Status: Pflichtfach (A) Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung (2 Stunden wöchentlich) Ziele: Durch diesen Kurs erwerben Studenten theoretische Kenntnisse über Grundbegriffe der deutschen Syntax. Hauptziel ist, die Studenten zu befähigen, alle syntaktischen Formen von den Syntagmen bis zu mehrfach zusammengesetzten Sätzen zu erkennen und zu analysieren. Darüber hinaus sollen die Studenten lernen, in verschiedenen kommunikativen Situationen korrekte Sätze zu bilden. Stellung im Studienprogramm: Diese Pflichveranstaltung ist die Grundlage für eine weitere sprachwissenschaftliche Ausbildung der StudentIinnen im Bereich der deutschen Syntax. Methoden:Vortrag, praktische Arbeit. Inhalt: 1. Gegenstand der Syntax. Syntaktische Funktionen der Wortklassen. Konstituentengrammatik vs. Dependenzgrammatik. Rektion und Valenz. Ergänzungen und Angaben. 2. Kriterien zur Klassifizierung von Satzgliedern. Syntaktische Transformationen. 3. Formale und inhaltliche Interpretation der Satzglieder. 4. Satzglieder und Satzgliedteile. Das Attribut und die Apposition. 5. Das Adverbiale. Adverbiale Bestimmung und adverbiale Angabe. 6. Das Subjekt und die Arten der Subjekte. 7. Das Objekt und die Arten der Objekte. 8. Das Prädikat und das Prädikativ. Verbvalenz als Ausgangspunkt bei der Differenzierung von Prädikaten und Prädikativen. 9. Die Satzbaupläne. 10. Die Satztopologie. Der Satzrahmen und die Ausrahmung. 11. Die Satzarten. 12. Die Satzformen. Die Satzellipse. Das Satzäquivalent. Die Parenthese. Das Anakoluth. Das Satzgefüge. Die Satzperiode. 13. Syntax des zusammengesetzten Satzes: Hypotaxe und Parataxe. Asyndeton und Syndeton. 14. Einteilung der hypotaktisch zusammengesetzten Sätze nach dem inhaltlichen Kriterium. 15. Einteilung der zusammengesetzten Sätze nach der Form und Funktion: relative, interrogative und konjunktionale Sätze. Die Arten der Relativsätze. Gliedsätze in der Funktion der Satzglieder. Literatur: Duden: Die Grammatik, Bd. 4, Mannheim/Wien/Zürich. Gerhard Helbig/Joachim Buscha: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig. Wahrig: Grammatik der deutschen Sprache, Leipzig. Ulrich Engel (2002): Kurze Grammatik der deutschen Sprache, München. 21

22 Anforderungen und Leistungskontrolle: Regelmäßige Anwesenheit, aktive Arbeit, schriftliche Schlussprüfung. NJE207: GOETHE 1. HRVATSKI Naziv kolegija: Goethe Nositeljica kolegija: prof. dr. sc. Slavija Kabić Izvoñačica kolegija: dr. sc. Zaneta Sambunjak, viša asistentica ECTS-bodovi: 4 Jezik: njemački Trajanje: jedan semestar: četvrti semestar studija, ljetni Status kolegija: obvezni (A) Oblik nastave: 1 sat predavanja +1 sat seminara tjedno Ciljevi: Studenti se upoznaju s najvažnijim značajkama djela velikana njemačke književnosti 18. i 19. stoljeća Johanna Wolfganga Goethea ( ). Aktivnim čitanjem i sintetiziranjem pročitanog (obrañuju se neka od najpoznatijih Goetheovih lirskih, epskih i dramskih djela) studenti postaju dobro informirani poznavatelji problematike predmeta. Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Goetheov književni, umjetnički i duhovni razvoj analizira se od njegove mladenačke, antiklasicističke faze (Sturm und Drang) do vremena stvaralačke zrelosti i djelovanja u kasnoj životnoj dobi (Weimarska klasika). Njegova poetika i estetika dovode se u vezu i usporeñuju s književnim i kulturnim teorijama i estetskim gledištima njegovih suvremenika (Schiller, Wieland, Lessing). Metode: predavanje i seminar: zadaci za aktivno čitanje i razmišljanje, gledanje videa, slušanje pjesama na CD-rom disketama, studentsko referiranje o zadanim temama, analize tekstova; diskusija i razgovor. Sadržaj: 1. Uvod: Stoljeće prosvjetiteljstva: periodizacija književnosti 18. stoljeća; Gottsched i njegova poetika; Lessing kao dramatičar (u pregledu). Goetheov životopis: Frankfurt/Main Leizpig Straßburg (Herder; gotika) Sesenheim/Elsaß Frankfurt Wetzlar Weimar. 2. Književni pokret Sturm und Drang značajke, predstavnici, djela (u pregledu); Goetheova mladenačka lirika (Leipzig, Straßburg, Frankfurt): Leipziger Liederbuch, Sesenheimer Liederbuch (die Friederike-Lieder), die Lili-Lieder: Willkommen und Abschied, Adler und Taube, An Schwager Kronos, Prometheus. 3. Analiza i interpretacija pjesama Mir schlug das Herz ( Willkommen und Abschied ) i Prometheus (vidi članke). 4. Epistolarni roman Die Leiden des jungen Werthers (1774): književni utjecaji, značajke prvog Goetheova romana; odjeci romana. 5. Goethe kao mladi dramatičar (i dramatičar pokreta Sturm und Drang) Clavigo, Stella, Götz von Berlichingen ; književno značenje drame Götz von Berlichingen (1773). 6. Weimarsko razdoblje ( ): Goetheovih prvih deset godina u Weimaru ( ): Goethe kao državnik, umjetnik, znanstvenik; U susret klasici: lirika: Grenzen der Menschheit (vidi interpertaciju-članak), Ein Gleiches, Wandrers Nachtlied. 7. Goetheovo Talijansko putovanje ( ) Goetheova kreativna suradnja i prijateljstvo s Friedrichom Schillerom ( ); Pojam klasike. Godina balada Goetheove klasične balade: teme i motivi ( Der Zauberlehrling, Die Braut von Korinth, Der Gott und die Bajadere ). 22