ГРАММАТИКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В УПРАЖНЕНИЯХ ÜBE DEINE KENNTNISSE IN DEUTSCHER GRAMMATIK

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1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Г. И. ШАРАНДА, И. А. СКАЧИНСКАЯ ГРАММАТИКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В УПРАЖНЕНИЯХ ÜBE DEINE KENNTNISSE IN DEUTSCHER GRAMMATIK Учебно-методическое пособие Минск БГМУ

2 УДК (075.8) ББК 81.2 Нем-923 Ш25 Рекомендовано Научно-методическим советом университета в качестве учебно-методического пособия г., протокол 10 Р е ц е н з е н т ы: канд. филол. наук, доц. каф. лексикологии немецкого языка Минского государственного лингвистического университета Т. А. Силаева; канд. филол. наук, доц. каф. латинского языка Белорусского государственного медицинского университета Л. С. Капитула; канд. филол. наук, доц. каф. иностранных языков Белорусского государственного медицинского университета Н. К. Молош Ш25 Шаранда, Г. И. Грамматика немецкого языка в упражнениях = Übe deine kenntnisse in deutscher grammatik : учеб.-метод. пособие / Г. И. Шаранда, И. А. Скачинская Минск : БГМУ, с. ISBN Cостоит из 5-ти разделов с однотипной структурой: грамматический комментарий и упражнения. Предназначено для студентов 1-го курса лечебного, педиатрического, медикопрофилактического и фармацевтического факультетов. УДК (075.8) ББК 81.2 Нем-923 ISBN Шаранда Г. И., Скачинская И. А УО «Белорусский государственный медицинский университет»,

3 ПРЕДИСЛОВИЕ Целью данного учебно-методического пособия является закрепление и развитие навыков употребления грамматических явлений в устной и письменной речи, а также контроль степени усвоения материала по следующим темам: временные формы глагола (презенс и перфект), повелительное наклонение (императив), модальные глаголы, возвратное местоимение «sich», образование и употребление пассива, придаточные дополнительные и придаточные определительные предложения. Выбор грамматических тем обусловлен характером материала основного пособия «Medizin», к которому данное издание можно рассматривать как дополнение. Темы излагаются по однотипной схеме: грамматический комментарий, т. е. правила по данной теме и комплекс упражнений, которые построены на лексическом материале соответствующего раздела основного пособия. Усвоение грамматического материала осуществляется несколькими способами: распознавание грамматического явления в тексте и определение его грамматических характеристик, а также переход от формы к значению и от значения к системе. Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентами каждой грамматической структуры в неподготовленной речи. Авторы выражают благодарность рецензентам: канд. филол. наук, доц. Т. А. Силаевой (МГЛУ), канд. филол. наук, доц. Л. С. Капитула (БГМУ), канд. филол. наук, доц. Н. К. Молош (БГМУ) за ряд конструктивных замечаний, которые были учтены при подготовке учебно-методического пособия в печать. Кандидат филологических наук, доцент БГМУ Шаранда Г.И. 3

4 LEKTION 1. ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ (PRONOMEN «SICH») Возвратное местоимение «sich»: 1. меняет свою форму в зависимости от лица глагола: ich ziehe mich wir waschen uns du ziehst dich warm an ihr wascht euch er (sie, es) wäscht sich sie / Sie waschen sich 2. может стоять в дательном падеже, если глагол имеет дополнение без предлога, а «sich» в первом и во втором лице единственного числа имеет формы: ich - mir, du - dir; ich habe mir den Fuß gebrochen wir haben uns den Fuß gebrochen du hast dir den Fuß gebrochen ihr habt euch den Fuß gebrochen er (sie, es) sich den Fuß gebrochen sie haben sich den Fuß gebrochen 3. место «sich» в предложении зависит от вида предложения и подлежащего: 3.1. в повествовательном предложении с прямым порядком слов «sich» стоит после спрягаемой части сказуемого. Напр.: Er entschuldigt sich bei Frau Doktor. Er hat sich immer warm angezogen; 3.2.в повествовательных предложениях с обратным порядком слов, вопросительных, императивных, придаточных «sich» стоит перед подлежащим-существительным, но после подлежащего-местоимения. Напр.: Gestern habe ich mir den Hals erkältet. Gestern hat sich mein Freund erkältet. Wann hast du dir deinen Hals erkältet? Wann hat sich dein Freund erkältet? Erkälte dich nicht! Ich weiß, dass du dich erkältet hast. Ich weiß, dass sich mein Freund erkältet hat. WIR ÜBEN DIE GRAMMATISCHE STRUKTUR (PRONOMEN «SICH») 1. Unterstreichen Sie im Text alle Verben mit dem Pronomen «sich». Welches Pronomen steht im Akk., welches im Dat.? Ordnen Sie zu. 1) Willst du baden? Nein, ich möchte mich lieber duschen. 2) Susanne war sehr müde. Sie hat sich aufs Sofa gesetzt. 3) Bitte geht ins Bad, Kinder. Ihr müsst euch noch duschen und euch die Zähne putzen. 4) Warum macht ihr nicht den Fernseher aus? Interessiert ihr euch denn wirklich für das Gesundheitsmagazin? 5) Ich habe mich erkältet. Dazu hat sich gestern meine Mutter den Fuß verstaucht. 6) Wie oft verderben sich Ihre Kinder den Magen? 7) Oh, du hast ein Gipsbein. Wann hast du dir das Bein gebrochen? 4

5 2. Gebrauchen Sie «sich» in der richtigen Form: 1) Am Morgen habe ich gut gefühlt. 2) Er setzt auf einen freien Stuhl. 3) Zwei Patienten unterhalten lebhaft. 4) Wann hast du den Fuß verstaucht? 5) Ich bin gefallen, weil ich erschrocken habe. 6) Er bricht plötzlich das rechte Bein. 7) Wann habt ihr den Magen verdorben? 3. In manchen Sätzen fehlt «sich». Wo soll es stehen und in welcher Form? 1) Meine Mutter hat den Fuß verstaucht. 2) Gestern hat der Patient geschnitten. 3) Warum hast du ein Gipsbein? Hast du das Bein gebrochen? 4) Wann habt ihr erkältet? 5) Was ist passiert? Haben Sie verbrannt? 6) Setzen Sie bitte, ich rufe Sie gleich heraus. 7) Bei diesem Wetter muss man warm anziehen. 8) Warum stößt ihr die ganze Zeit? 9) Wenn ich morgen schlecht fühle, gehe ich zum Arzt. 10) Die Kinder wissen, dass Sie im Winter warm anziehen müssen. 4. Ordnen Sie die Verben den Sätzen zu. 1) Der Patient auf den Stuhl. 2) Worüber die Patienten? Über ihre Krankheiten? 3) Er sehr oft, deshalb hustet er. 4) Ich koche gern. Aber ich manchmal. 5) Warum du immer, wenn du in der Küche bist? 6) Er hat zu viel gegessen und den Magen 7) Das Kind, wenn der Hund bellt. sich erkälten sich schneiden sich den Magen verderben sich erschrecken sich unterhalten sich setzen sich verbrennen 5. Die Verben im Kasten kennen Sie sicher schon. Sie können oder müssen mit einem Reflexivpronomen verwendet werden. fühlen, anziehen, verderben, verbrennen, erkälten, brechen, schneiden 1) Ich lebe Diät. Ich meinen Magen. 2) Der Arzt fragt mich: Wie Sie? 3) Sie ist Ski gefahren und das Bein. 4) Es ist heute kalt, deshalb ich warm. 5) Das Messer ist sehr scharf. Du kannst leicht. 6) Ich gestern und muss heute zum Arzt. 7) Am Strand muss man vorsichtig sein, sonst man leicht. 6. Bilden Sie Fragen mit den Verben und stellen Sie sie an die Kollegen. Modell: Wofür interessierst du dich? Für Filme. Sie interessiert sich für Filme. 1) sich waschen, 2) sich freuen, 3) sich anziehen, 4) sich ärgern, 5) sich fühlen, 6) sich erinnern, 7) sich beschäftigen, 8) sich erkälten, 9) sich stoßen, 10) sich schneiden 5

6 LEKTION 2. ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА (ZEITFORMEN DES VERBS (PRÄSENS, PERFEKT)) I. Präsens (Настоящее время) 1. Präsens слабых и сильных глаголов образуется от основы глагола с помощью личных окончаний. 2. Глаголы с основой на d, t, chn, gn, dn, dm, tm имеют перед окончаниями -st и -t гласную e, напр.: du arbeitest, findest, er begegnet, ihr atmet. 3. У глаголов с основой на s, ss, ß, z, x во 2-м лице единственного числа выпадает s в личном окончании, напр.: reisen - du reist, grüßen - du grüßt, übersetzen er übersetzt. 4. Если инфинитив глагола оканчивается на eln, основа глагола теряет в 1-м лице единственного числа е, напр.: lächeln - ich lächle, klingeln - ich klingle. 5. Сильные глаголы с корневой гласной -е-/-eh- (кроме bewegen, gehen, heben, genesen, stehen, kennen, rennen, nennen) изменяют во 2-м и 3-м лице единственного числа -е-/-eh- на -i-, -ie-, -ieh-, напр.: ich spreche, lese, sehe - du sprichst, liest, siehst. 6. Сильные глаголы с корневыми гласными -a-, -au- (laufen, saugen, saufen) и -о- (stoßen) во 2-м и 3-м лице единственного числа получают умлаут, напр.: ich fahre, laufe, stoße - du fährst, läufst, stößt - er fährt, läuft, stößt. 7. Сильные глаголы, основа которых заканчивается на t и у которых изменяется корневая гласная, в 3-м лице единственного числа не имеют окончания, напр.: ich halte, du hältst - er hält. 8. Неотделяемые приставки (be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-) не отделяются, и на них не падает ударение. Отделяемые приставки (auf-, ein-, aus-, hin- и др.) отделяются от глагола и ставятся в конце предложения. 9. Спряжение неправильных глаголов haben, sein, werden и модальных глаголов нужно запомнить: ich habe, bin, werde wir haben, sind, werden du hast, bist, wirst ihr habt, seid, werdet er, sie, es hat, ist, wird sie, Sie haben, sind, werden II. Perfekt (Прошедшее время) 1. Perfekt обозначает действие, произошедшее в прошлом, и употребляется: в диалогах и коротких сообщениях; для выражения предшествующего действия настоящему, напр.: Ich habe Medizin studiert, jetzt arbeite ich als Therapeut. 6

7 2. Perfekt образуется: вспомогательный глагол haben/sein в Präsens + Partizip II основного глагола. 3. Co вспомогательным глаголом haben Perfekt образуют: все переходные глаголы, напр.: Die Mutter hat den Arzt gerufen; все возвратные глаголы, напр.: Gestern habe ich mich gestoßen; все безличные глаголы, напр.: Es hat gestern geschneit; все модальные глаголы, напр.: Er hat seine Patientenkarte gewollt; многие непереходные глаголы, если они не обозначают изменения состояния или движения, напр.: Die Mutter hat im Wartezimmer lange gesessen. 4. Co вспомогательным глаголом sein Perfekt образуют: глаголы, которые обозначают движение (laufen, fahren, kommen, gehen usw.), напр.: Der Vater ist zum Arzt gegangen. Du bist sehr schnell gelaufen und hast dir den Fuß verstaucht; глаголы, которые обозначают смену состояния, напр.: Der Patient ist nach der Operation schon erwacht; глаголы sein, bleiben, werden, folgen, begegnen, gelingen, misslingen, geschehen, passieren, vorkommen, напр.: Wie ist das denn passiert? 5. У глаголов с отделяемыми приставками приставка ge- ставится между отделяемой приставкой и корнем, напр.: aufstehen - ist aufgestanden. Неотделяемые приставки не отделяются; в таком случае глаголы не получают приставки ge-, напр.: beginnen - hat begonnen. WIR ÜBEN DIE GRAMMATISCHE STRUKTUR (PRÄSENS, PERFEKT) 1. Füllen Sie die Tabelle mit den Formen im Präsens aus. Person fragen lesen schlafen verstehen einladen lassen ich du er, sie, es wir ihr sie, Sie fragst fragt lese lesen schläft schlafen verstehst versteht lade ein laden ein lässt lasst 2. Bestimmen Sie die Form des Prädikats. Nennen Sie den Infinitiv. 1) Wie lange wird es schon dauern? 2) Liegt Herr Peters immer noch im Krankenhaus? 7

8 3) Geht es ihm schon wieder besser? 4) Eine Patientin hat sich den Magen verdorben. Sie isst immer zu viel. 5) Haben Sie das Formular schon ausgefüllt? 6) Der Chirurg macht ihm einen Gipsverband. 7) In dieser Woche fühle ich mich nicht gut, und der Arzt hat mir Bettruhe verordnet. 3. Gebrauchen Sie statt der Punkte die Verben im Präsens. 1) Was ihm der Arzt noch (verschreiben)? 2) Herr Peters heute zum Arzt (gehen)? 3) Wo er (Platz nehmen)? 4) Warum er den Arzt nicht (rufen)?5) Was ihm der Arzt (verordnen)? 6) Welche Diät ihm der Arzt? (empfehlen) 7) er die Hand selbst (verbinden)? 8) der Arzt ihm auch eine Spritze (geben)? 4. Ergänzen Sie die Verben im Präsens. 1) Der Arzt ihm Bettruhe. 2) Er ist nicht vorsichtig und oft. 3) Die Krankenschwester ihm jeden Morgen zwei Spritzen. 4) In der Praxis die Arzthelferin die Patientenkarte.... 5) Er immer warm. 6) Das Mädchen selbst und oft. 7) Die Mutter dem Sohn die Hand. verbinden kochen sich schneiden geben sich anziehen sich verbrennen verordnen ausfüllen 5. Schreibwerkstatt. Schreiben Sie das Märchen im Präsens. Eines Tages... (gehen) ein Arzt durch die Straßen der Stadt. Da... (sehen) er einen großen Hund. Der Hund... (haben) einen kranken Fuß. Der Arzt... (nehmen) das kranke Tier nach Hause. Bald... (sein) der Hund gesund und... (fortlaufen). Eines Tages... (sehen) der Arzt vor seiner Tür den großen Hund wieder. Der große Hund... (sein) aber nicht allein. Vor der Tür... (stehen) noch ein anderer kleiner Hund. Der Fuß des kleinen Hundes... (sein) krank. Der Arzt... (verstehen) alles. Der große Hund... (bringen) ihm noch einen Patienten. Der Arzt... (lachen) und... (sagen): «Na schön. Heute... (können) ich deinem Freund helfen. Aber, bitte, du... (dürfen) mir keine Patienten mehr bringen! Ich... (sein) Kinderarzt und kein Gierarzt!» 6. Ersetzen Sie das Präsens durch das Perfekt: 1) Die Ärztin empfiehlt Herrn Peters 3 Tage Diät. 2) Ich gebe Ihnen eine Spritze und mache dann einen Gipsverband. 3) Plötzlich breche ich mir das Bein. 4) Gegen Schmerzen sind wir manchmal machtlos. 5) Verbrennen Sie sich oft? 6) Erkältet er sich im Winter? 7) Ich verordne Ihnen Bettruhe. 8) Die Ärztin wünscht ihm gute Besserung. 9) Was unternehmen Sie gegen Schwindel? 8

9 7. Haben oder sein? Bilden Sie von den Verben im Kasten Perfektformen. sich fühlen, gehen, nehmen, rufen, verordnen, brechen, verstauchen, sein, verderben, passieren, empfehlen, verbinden, ausfüllen, werden, bleiben, fahren haben: sein: 8. Perfekt mit «sein» oder «haben»? Modell: Er bei der Communalbank gearbeitet. Er hat bei der Communalbank gearbeitet. 1) Heute er zum Arzt gegangen. 2) Er 3 Tage Hustensaft eingenommen. 3) Mein Freund sich den Fuß verstaucht. 4) Er lange Zeit krank gewesen. 5) Der Arzt ihm das Bein gewickelt. 6) dir der Arzt Bettruhe verordnet? 7) du noch nicht aufgestanden? Wir verspäten uns zum Arzt. 9. Ordnen Sie die Verben den Sätzen zu und gebrauchen Sie sie im Perfekt. 1) Er den Krankenschein leben 2) Herr Peters ins Krankenzimmer verschreiben 3) Herr Peters lange in England verstauchen 4) Er bei schlechtem Wetter oft sein 5) Der Arzt ihm eine Salbe zum Einreiben gehen 6) Er von der Leiter und seinen Fuß vergessen 7) Er schon einmal bei dieser Ärztin sich erkälten herunterspringen 10. Was die Personen so alles gemacht haben? Schreiben Sie diese Sätze im Perfekt. Modell: Er/sprechen/ mit dem Arzt. Er hat mit dem Arzt gesprochen. 1) Der Arzt / verschreiben / ich / einige Medikamente 2) Die Krankenschwester / der Kranke / geben / eine Spritze 3) Der Chirurg / verbinden / die Frau / die Hand 4) Die Ärztin / empfehlen / mein Freund / Diät 5) Am Empfang / ausfüllen / Herr Peters / das Formular 6) Er / rufen / wegen des Fiebers / der Arzt 7) Im Wartezimmer / nehmen / Herr Peters / Platz 11. Gebrauchen Sie folgende reflexive Verben im Perfekt. 1) Warum stößt du dir so oft den Kopf? 2) Du hast eine Wunde. Schneidest du dich oft? 3) Du isst sehr viel, deshalb verdirbst du dir den Magen. 9

10 4) Ich verbrenne mich oft beim Kochen. 5) Wie oft brichst du dir den Arm? 6) Er erkältet sich jeden Winter. 7) Erinnerst du dich an dein Gipsbein? 12. Stellen Sie sich vor. Sie kommen zur Frau Doktor. Die Sprechstundenhilfe stellt einige Fragen an Sie. Gebrauchen Sie das Perfekt. 1) Sie schon einmal bei uns? (sein) 2) Wo Sie? (arbeiten) 3) Sie Ihren Krankenschein nicht? (vergessen) 4) Wann die Schmerzen? (beginnen) 5) Was genau? (passieren) 6) Wann Sie sich den Fuß? (verstauchen) 7) Was Sie? (machen) 8) Sie den Fuß? (wickeln) 9) Ihnen die Salbe? (helfen) 13. Bilden Sie das Partizip II von den Verben im Kasten und ordnen Sie sie zu. 1) Was hat die Ärztin? 2) Hat die Ärztin dich lange? 3) Ist es ihm schwindlig? 4) Seit wann hat Herr Peters? 5) Wie hat er sich den Fuß? 6) Wann hat er sich das Bein? 7) Wie hat er sich? werden, verschreiben, brechen, sich verbrennen, untersuchen, rauchen, verstauchen 14. Schreiben Sie die Sätze mit folgenden Verben im Perfekt. Achten Sie auf die Präfixe. 1) Frau Krüger (einnehmen) die Medikamente. 2) Ich (mitnehmen) eine Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung für meinen Arbeitgeber. 3) Wie (untersuchen) dich die Ärztin? 4) Die Sprechstundenhilfe (aufrufen) ihn sofort. 5) Was (feststellen) der Arzt bei Ihnen? 6) Wann (anfangen) das? 7) Er (ausfüllen) den Anamnesebogen schon. 15. Hat man das schon gemacht? Bilden Sie Fragesätze im Perfekt. Modell: Ins Sprechzimmer kommen. Ist Herr Peters ins Sprechzimmer gekommen? 1) auf den Patienten warten 2) nach den Beschwerden fragen 3) der Ärztin erzählen 4) den Patienten untersuchen 5) den Anamnesebogen ausfüllen 10

11 6) den Patienten krankschreiben 7) sich das Bein brechen 16. Bilden Sie die Sätze nach dem Muster. Gebrauchen Sie «haben» oder «sein»: Modell: Der Kranke einschlafen erst um 12 Uhr Der Kranke ist erst um 12 Uhr eingeschlafen. 1) In einer Stunde sein ihr an der Reihe 2) Warum sie frieren so? 3) Was ihr unternehmen gegen Magenbeschwerden? 4) Nützen die Schmerztabletten ihm? 5) Man ihn röntgen? 6) Wann zum Arzt gehen du? 7) Bleiben zu Hause ihr heute? 8) Um wieviel Uhr du in die Praxis kommen? 9) Krankschreiben er die Ärztin? 17. Die Sprechstundenhilfe berichtet Frau Doktor Feldmann über die Patienten. Was sagt sie? Modell: Herr Peters hat sich erbrochen 1) schlecht schlafen 2) Temperatur messen 3) Arm brechen 4) an Verstopfung leiden 5) Schmerztabletten einnehmen 6) über Magenschmerzen klagen 7) sich erkälten 8) viel rauchen 9) zum ersten Mal kommen 10) schwindlich werden 18. Testen Sie sich. Welche Form ist korrekt? 1) Herr Peters gestern? a) ist erkältet b) hat sich erkältet c) ist erkälten d) hat erkälten 3) Warum du dich immer? a) stoßt b) stoßest c) stößt d) stösst 2) Es war kalt und ich sehr. a) habe gefroren b) bin gefroren c) friere d) frier 4) Er isst zu schnell und zu viel und sich den Magen oft. a) verdirbt b) verdarb c) verderbt d) hat verdorben 11

12 5) Welche Diät dir der Arzt? a) hat empfohlen b) hat empfehlt c) ist empfohlen d) ist empfehlt 7) Warum du den Arzt nicht? a) hast geruft b) hast gerufen c) hat gerufen d) ist gerufen 9) Wann du ihm Bescheid? a) sagt b) sagst c) sagte d) hat gesagt 6) Unerwartet ich mir den Fuß. a) habe verstauchen b) hat verstaucht c) habe verstaucht d) bin verstauchen 8) er das Formular richtig? a) hat ausgefüllen b) hat ausgefüllt c) hat ausfüllt d) ist ausgefüllt 10) Sie gestern Schmerzen? a) haben gehabt b) hast gehabt c) hat gehaben d) haben gehaben 12

13 LEKTION 3. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (MODALVERBEN) I. Значения модальных глаголов. wollen а) основное значение «желать», «хотеть»: Sie will in einer Apotheke arbeiten. Она хочет работать в аптеке. б) выражает действие в будущем и намерение что-либо сделать: Im Sommer will ich nach Летом я собираюсь (намереваюсь) Moskau fahren. поехать в Москву. в) выражает приглашение к действию: Wollen wir nach Hause gehen! Давайте пойдем домой! г) выражает мягкую просьбу с вопросительной интонацией: Willst du der Mutter nicht helfen? Ты не поможешь матери? mögen а) выражает расположение, любовь к чему-либо. В этом значении употребляется часто без инфинитива: Alle Menschen mögen frisches Obst und Все любят свежие фрукты и овощи. Gemüse. б) выражает желание. В этом значении глагол имеет форму möchte и выражает желание в данный момент. Эта форма употребительна при вежливом обращении: Ich möchte mit Ihnen sprechen. Я хотел бы с вами поговорить. dürfen а) имеет значение разрешения: Der Kranke darf heute aufstehen. Больному разрешено сегодня встать. б) выражает запрещение (с отрицанием): Im Krankenhaus darf man nicht В больнице нельзя (запрещено) громко разговаривать. laut sprechen. в) выражает вежливую просьбу: Darf ich Ihnen helfen? Можно (разрешите) мне Вам помочь? können а) основное значение «мочь» или «иметь возможность что-либо сделать»: 1) возможность: Ich kann nicht schreiben. Die Hand Я не могу писать. У меня болит рука. tut mir weh. 2) умение что-либо делать: Er kann deutsch sprechen. Он может (умеет ) говорить по-немецки. 13

14 б) выражает разрешение (ср. значение «разрешения» глагола dürfen): Darf ich gehen? Можно мне идти? Ja, Sie können gehen. Да, Вы можете идти. müssen а) выражает необходимость что-либо сделать: 1) необходимость, вытекающая из закона природы: Ohne Sauerstoff muss der Mensch sterben. умереть). Без кислорода человек умрет (должен 2) необходимость, вытекающая из внутреннего убеждения, потребности: Ich muss meinem Freund helfen. Я должен помочь своему другу. 3) необходимость в силу закона либо под давлением внешних обстоятельств, неизбежность происходящего. Это действие будет выполнено независимо от желания исполняющего: Die Studenten des 1. Studienjahres müssen Mitte Januar einige Prüfungen ablegen. Студенты первого курса в середине января должны сдать несколько экзаменов. sollen а) выражает долженствование в результате распоряжения другого лица. В русском языке глаголу sollen может соответствовать глагол следует или нужно. Der Arzt sagt, ihr sollt mehr Obst essen. Врач говорит, что вам нужно Ich soll mich bei dieser Frau entschuldigen. (Aber ich weiß nicht wofür). но: Ich muss mich bei dieser Frau entschuldigen. б) sollen употребляется в вопросах: Soll ich den Text übersetzen? есть больше овощей. Я должна (меня принуждают) извиниться перед этой женщиной (но я не знаю, за что, не убеждена, что выполню это). Я должна извиниться перед этой женщиной (я убеждена в этом и обязательно выполню это). Мне переводить текст? 14

15 II. Спряжение модальных глаголов. Ед. ч. Мн. ч. ich du er sie es wir ihr sie Sie Презенс Können Dürfen Müssen Sollen Wollen Mögen kann darf muss soll will mag kannst darfst musst sollst willst magst kann darf muss soll will mag kann darf muss soll will mag kann darf muss soll will mag können könnt können können dürfen dürft dürfen dürfen müssen müsst müssen müssen sollen sollt sollen sollen wollen wollt wollen wollen mögen mögt mögen mögen Ед. ч. Мн. ч. ich du er sie es wir ihr sie Sie konnte konntest konnte konnte konnte konnten konntet konnten konnten durfte durftest durfte durfte durfte durften durftet durften durften Претерит musste musstest musste musste musste mussten musstet mussten mussten sollte solltest sollte sollte sollte sollten solltet sollten sollten wollte wolltest wollte wollte wollte wollten wolltet wollten wollten mochte mochtest mochte mochte mochte mochten mochtet mochten mochten Перевод модальных глаголов в сочетании с местоимением man. man kann man kann nicht - можно man darf man darf nicht - нельзя man konnte man konnte nicht - можно было man durfte man durfte nicht - нельзя было man muss man muss nicht - не нужно, не следует - нужно, следует man soll man soll nicht man musste man sollte - нужно было, следовало man musste nicht man sollte nicht - не нужно было, не следовало 15

16 WIR ÜBEN DIE GRAMMATISCHE STRUKTUR (MODALVERBEN) 1. Füllen Sie die Tabelle mit den Formen im Präsens aus: Person können dürfen wollen müssen sollen mögen mögen Ich Du darf kannst soll musst Er, sie, es will mag möchte Wir können sollen möchten Ihr dürft müsst mögt sie, Sie wollen 2. Ergänzen Sie die Sätze. 1) Ich bin müde. Ich zu Hause bleiben. (wollen) 2) Die Kinder haben verstopfe Nasen. Sie gar nicht schlafen. (können) 3) Guten Tag, was ich für Sie tun? (können) 4) Sie hat starke Schmerzen. Der Arzt ihr helfen. (wollen) 5) Ich esse gern Eis. Ich Eis. (mögen) 6) Wir haben es als Tropfen und als Tabletten. Was Sie nehmen. (wollen) 3. Setzen Sie das Modalverb im Präsens ein. 1) Der Arzt diesem Kranken nicht helfen. (können) 2) Du noch nicht aufstehen. (dürfen) 3) Wir ihm das noch einmal erklären (müssen) 4) Wer die Kunden beraten? (sollen) 5) Niemand Antibiotika. (mögen) 6) Ihr morgen die Salbe aus der Apotheke abholen. (müssen) 7) Nach der Einnahme dieser Tabletten Nebenwirkungen auftreten. (können) 4. Setzen Sie Modalverben im Präteritum ein. 1) Wir (wollen) dich nicht stören. 2) Die Apothekenhelferin (sollen) die Apotheke in Ordnung halten. 3) Ihr (können) es nicht sehen. 4) Ich (dürfen) es euch nicht sagen. 5) Du (sollen) die Salbe anrühren. 6) Der Apotheker (müssen) vor Nebenwirkungen warnen. 5. Antworten Sie auf die Fragen: Modell: Können Sie mir helfen? Ja, ich kann Ihnen helfen Nein, ich kann Ihnen nicht helfen. 1) Können Sie mich gut verstehen? Ja, 2) Kann ich die Salbe nach der Mittagspause abholen? Ja, 3) Können Sie auf meine Frage nicht antworten? Doch, 4) Kann Herr Peters die Salbe gleich mitnehmen? Ja, 5) Können Sie mir das erklären? Nein, 16

17 6) Kann ich diese Schmerztabletten einnehmen? Nein, 7) Können Sie den Beipackzettel übersetzen? Ja, 6. Ergänzen Sie folgende Sätze. Modell: Das Wetter ist schlecht (warme Sachen anziehen). Man muss warme Sachen anziehen. 1) Die Salbe ist nicht fertig. (anrühren) 2) Es ist schon kalt. (das Fenster zumachen) 3) Der Patient hat starke Schmerzen. (eine Spritze geben) 4) Das ist ein starkes Schmerzmittel. (über Nebenwirkungen warnen) 5) Er kommt in 15 Minuten. (auf ihn warten) 6) Der Patient hat viele Fragen. (alles erklären) 7. Drücken Sie denselben Gedanken mit einem Modalverb aus. Modell: Ihr Wunsch ist erfüllbar Man kann Ihren Wunsch erfüllen. 1) Dieser Patient ist transportfähig. 2) Das Rezept ist leserlich. 3) Ihr Problem ist lösbar. 4) Diese Fertigware ist gut verkäuflich. 5) Das Wasser aus der Leitung ist trinkbar. 6) Diese Krankheit ist heute heilbar. 8. Ergänzen Sie folgende Sätze mit Fragesätzen. Modell: Das Kind ist krank (ich, den Arzt rufen) Soll ich den Arzt rufen? 1) Das Grippemittel ist im Moment nicht vorrätig. (der Apotheker, bestellen) 2) Im Zimmer ist es warm. (man, das Fenster öffnen) 3) Er versteht das nicht. (wir, erklären) 4) Diese Tabletten haben viele Nebenwirkungen. (man, nur kurzfristig einnehmen) 5) Er ist schon 2 Tage krank. (du, ihn anrufen) 6) Diese Tabletten wirken nicht. (Sie, stärkere kaufen) 9. Setzen Sie ein passendes Modalverb in richtiger Form ein. 1) Peter ist krank. Er mit den Kindern nicht spielen. 2) Die Apothekenhelferin die Apotheke in Ordnung halten. 3) Nach der Einnahme dieses Arzneimittels allergische Hautreaktionen auftreten. 4) Nur der Apotheker Medikamente an das Publikum abgeben. 5) Man dieses Medikament im pharmazeutischen Großhandel bestellen. 6) Sie als Apothekerin arbeiten. Das war immer ihr Wunsch. 10. Ergänzen Sie folgende Sätze. 1) Die Kinder haben verstopfte Nasen. Sie... gar nicht richtig schlafen 2) Ich habe Husten. Ich eine Tinktur kaufen. 17

18 3) Der Apotheker dieses Medikament ohne Rezept nicht verkaufen. Es ist ein rezeptpflichtiges Medikament. 4) Guten Tag! Was ich für Sie tun? 5) Die pharmazeutisch-technische Assistentin Medikamente verkaufen, aber nur unter Aufsicht des Apothekers. 6) Es folgende Nebenwirkungen auftreten: Übelkeit und Erbrechen. 11. Markieren Sie die richtige Lösung. 1) Herr Peters kann/mag die Salbe am Nachmittag abholen. Sie ist schon fertig. 2) In der nächsten Woche darf/will er nicht arbeiten. Die Ärztin hat ihn krankgeschrieben. 3) Er soll/muss sich nicht anstrengen. Das ist die Anweisung von Frau Dr. Feldman. 4) Aspirin kann/soll man ohne Rezept kaufen. Das ist ein rezeptfreies Medikament. 5) Diese Tropfen will/darf man nicht länger als 3-4 Tage anwenden. Sonst soll/kann eine Gewöhnung eintreten. 6) Der Apotheker darf/will Kunden beraten. Er hat eine pharmazeutische Fachausbildung. 7) Man soll/kann immer vorsichtig sein. Deswegen kauft die Kundin schwächere Tropfen. 12. Setzen Sie ein! wollen, dürfen, können, müssen, sollen 1) Bleiben Sie noch hier! Ich leider nicht bleiben, ich um acht im Büro sein. 2) Inge studiert Medizin. Wirklich! Was sie den werden? Das weiß ich nicht. Du sie ja fragen. 3) Wer ist da? Ich bin s ich hereinkommen? Aber natürlich, du hereinkommen. 4) Ich habe starke Bauchschmerzen. ich deine Schmerztabletten nehmen? Ja, natürlich. Aber du lieber den Arzt oder den Apotheker fragen. 13. Antworten Sie auf die Fragen. 1) Wer darf eine Spritze geben? 2) Wie viel muss Herr Peters bezahlen? 3) Wer muss vor Nebenwirkungen warnen? 4) Was muss man anrühren? 5) Wer soll die Kunden beraten? 18

19 6) Was kann nach der Einnahme dieser Tabletten auftreten? 7) Wer darf die Medikamente nicht verkaufen? 14. Ordnen Sie zu. 1. Darf ich hereinkommen? 2. Kann ich etwas für Sie tun? 3. Soll ich die Salbe bestellen? 4. Wollen Sie schon gehen? 5. Wollen Sie wirklich hier arbeiten? 15. Ergänzen Sie die Sätze. Situation: Frau Seifert wird heute operiert. Der Arzt gibt Anweisungen. 1) Sie nicht essen und nicht trinken. 2) Die Patientin nüchtern bleiben. 3) Um 10 Uhr Frau Seifert eine Tablette nehmen. 4) Danach sie nicht mehr alleine aufstehen. 5) Nach der Operation sie den Mund spülen, aber nichts trinken. 16. Was können Patienten und Besucher hier machen? Modell: Patienten können hier telefonieren. a) Ja, tun Sie das bitte. b) Natürlich, nehmen Sie doch Platz! c) Vielleicht. Ich habe ein Problem. d) Sicher, ich muss doch Geld verdienen. e) Ich muss, leider. den Gottesdienst besuchen ein Taxi finden Briefe einwerfen auf die Toilette gehen telefonieren Informationen bekommen Kaffee trinken zum Friseur gehen 17. Was dürfen Patienten und Besucher hier nicht machen? Modell: Patienten dürfen hier nicht rauchen. 19

20 LEKTION 4. ПАССИВНЫЙ ЗАЛОГ (PASSIV) 1. В немецком языке имеется два залога: активный (das Aktiv) и пассивный (das Passiv). Aktiv обозначает, что действие совершает субъект, напр.: Der Arzt untersucht den Patienten. Passiv обозначает, что действие направлено на субъект, напр.: Der Patient wird vom Arzt untersucht. Passiv образуется: вспомогательный глагол werden в соответствующей временной форме + Partizip II основного глагола. Präsens Passiv werden (im Präsens) + Partizip II, напр.: Die Arzneimittel werden geliefert. Präteritum Passiv werden (im Präteritum) + Partizip II, напр.: Die Arzneimittel wurden geliefert. Perfekt Passiv werden (im Perfekt) + Partizip II, напр.: Die Arzneimittel sind heute geliefert worden. Passiv mit Modalverben Modalverb + Infinitiv Passiv, напр.: Die Arzneimittel müssen heute geliefert werden. Passiv могут образовывать только переходные глаголы, т.е. глаголы, после которых употребляется дополнение в Akkusativ без предлога, напр.: Ich bestelle eine Salbe. Die Salbe wird bestellt. Нужно запомнить: Не образуют Passiv следующие глаголы: bekommen, besitzen, behalten, erfahren, enthalten, haben, interessieren, kennen, wissen. При составлении предложения в Passiv происходят следующие преобразования в предложениях с Aktiv: Er (Nominativ) liest die Bestellliste (Akkusativ). Die Bestellliste (Nominativ) wird von ihm (von + Dativ) gelesen. Предлог von употребляется, если исполнитель действия одушевленный предмет. Предлог durch употребляется, как правило, тогда, если в качестве исполнителя действия выступают неодушевленные предметы или абстрактные понятия, которые являются средством или причиной действия, напр.: Die Haustür wurde durch den Wind geöffnet. В литературе, однако, встречаются примеры, когда при неодушевленном агентиве вместо durch употребляется von. Предлог mit употребляется с инструментальным значением, напр.: Das Rezept wird mit dem Kugelschreiber geschrieben. 20

21 Нужно запомнить: Исполнитель действия называется не всегда. Если он не называется, на первом месте в предложении стоит местоимение es при прямом порядке слов, напр.: Es wird in dieser Klinik viel operiert. Aber: In dieser Klinik wird viel operiert. 2. Пассивные конструкции могут переводиться на русский язык различными способами: Глаголами на -ся, напр.: Die Fertigwaren werden verkauft. (Готовые лекарства продаются.) Неопределенно-личными предложениями, напр.: Das Büro wird gereinigt. (Бюро убирают) 3. Различают пассив действия (Vorgangspassiv) и пассив состояния (Zustandspassiv). Пассив состояния образуется из глагола «sein» + Partizip II., напр.: Die Apotheke ist geöffnet. Пассив состояния имеет значение результата действия и переводится кратким причастием, напр.: Das Medikament ist bestellt. Лекарство заказано. Но: Das Medikament wird bestellt.- Лекарство заказывают. VorgangsPASSIV WIR ÜBEN DIE GRAMMATISCHE STRUKTUR 1. Ergänzen Sie die fehlenden Formen: Präsens Passiv Präteritum Passiv Perfekt Passiv ich wurde behandelt du er, sie, es wir ihr sie, Sie werden behandelt wurdet behandelt sind behandelt worden Plusquamperfekt Passiv warst behandelt worden Futurum Passiv wird behandelt werden 21

22 PRÄSENS PASSIV 2. Benutzen Sie das Passiv, um zu sagen, was in der Apotheke passiert. Modell: Einige Fragen stellen. Einige Fragen werden gestellt. 1) Fragen beantworten 2) Eine Entscheidung treffen 3) Ein neues Präparat vorschlagen 4) Die Arzneimittel beschriften 5) Arzneimittel herstellen 6) Die Pflanzen verwenden 7) Drogen aus dem Tierreich benutzen 3. Suchen Sie das richtige Wort und ergänzen Sie dann «werden» im Präsens und das Partizip II: einnehmen, lesen, anrühren, beschreiben, warnen, schreiben, abholen 1) In dem Rezept... genau..., wie man diese Arznei einnehmen soll. 2) Das Grippemittel... erst am Nachmittag.... 3) Wie... die Hustentropfen...? 4) Auf das Rezept......, wie man dieses Arzneimittel einnehmen muss. 5) Die Dosierungsanleitung immer aufmerksam. 6) Die Zinksalbe vom Apotheker selbst. 7) In der Apotheke vor Nebenwirkungen jedes Mittels. Passiv PRÄTERITUM und Perfekt 4. Schreiben Sie die Sätze im Passiv Präteritum. Modell: ein neuer Park / planen Ein neuer Park wurde geplant. 1) Alle Arzneimittel / zu festem Preis / verkaufen 2) Viele Arzneimittel / herstellen / hier 3) Krankenpflegeartikel / verkaufen / heute 4) Der Spatel / verwenden / mehrmals 5) Der Verbandstoff / benutzen / oft 6) Alle Giftstoffe / beschriften 7) Die Einrichtung / reinigen / sorgfältig 5. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv Präteritum ein: Der Mann im vorigen Jahr bei einem Unfall schwer und ins Krankenhaus (verletzen, einliefern). Dort er sofort (operieren). Er 3 Wochen lang (behandeln). Endlich er, aber er musste in die Apotheke (entlassen). Nach der Operation noch einige Medikamente einen Monat (einnehmen). 22

23 6. Formulieren Sie die Sätze im Passiv Perfekt wie im Beispiel: Modell: Der Krankenwagen ist gerufen worden. 1) Mixtur bestellen 2) Arzneimittel abholen 3) Arzneimittel anfertigen 4) Früh- und Spätdienst machen 5) Eine Apotheke suchen 6) Seine Versicherungskarte vergessen 7) Tropfen morgens, mittags, abends einnehmen 7. Widersprechen Sie nach dem Modell: Modell: Den Fragebogen ausfüllen Füllen Sie den Fragebogen bitte aus! Das brauche ich nicht zu tun. Der Fragebogen ist schon ausgefüllt worden! 1) Die Patienten vor Nebenwirkungen warnen 2) Medikamente abholen 3) Ein Rezept ausschreiben 4) Die Salbe anrühren 5) Medikamente zubereiten 6) Rechnungen schreiben 7) Geräte reinigen 8. Gebrauchen Sie die Verben im Präteritum und im Perfekt Passiv. Modell: Im Büro wird geplant. Im Büro wurde geplant. Im Büro ist geplant worden. 1) Manche Arzneimittel werden vom Apotheker selbst zubereitet. 2) Heute werden in den Apotheken viele Arzneifertigwaren verkauft. 3) Die Fertigwaren werden von der pharmazeutischen Industrie produziert. 4) Die Arzneifertigwaren werden in fertigen Packungen in den Handel gebracht. 5) Die Preise für die Arzneifertigwaren werden genau vorgeschrieben. 6) In der Apotheke werden Verbandstoffe verkauft. 7) Viele Arzneimittel werden aus Naturbereichen gewonnen. 9. Welche der Formen in der rechten Spalte braucht man, um einen korrekten Passivsatz zu bilden? Modell: Die Medikamente werden bestellt wird bestellt werden bestellen 23

24 1) Die Gifte nicht in der Offizin wurden aufbewahren werden aufbewahrt werden aufzubewahren 2) Das Nachtdienstzimmer täglich werden gereinigt wurde reinigt wird gereinigt 3) Die Rechnungen regelmäßig werden geschreibt wurden geschrieben werden schreiben 4) Bestimmte Salben in der Apotheke werden herstellen werden hergestellt wurden geherstellt 5) Der Ballon für größere Mengen von Flüssigkeiten werden verwendet wurden verwenden wird verwendet 6) Die Drogen aus dem Tierreich heute durch synthetische Stoffe wird ersetzen werden ersetzt wurden ersetzt 7) Die Arzneimittel verschieden werden eingeteilt wurden einteilen werden eingeteilen 10. Was passt? «Worden» oder «geworden»? Ordnen Sie zu und schreiben Sie die Sätze. nervös, krankgeschrieben, verletzt, modern, schön, ausgerüstet, entdeckt 1) Der Patient ist geworden. 2) Der Patient ist worden. 3) Beate ist worden. 4) Das Labor der Apotheke ist geworden. 5) Die Apotheke ist technisch gut worden. 6) Die Apotheke ist geworden. 7) Die Röntgenstrahlen sind von W. C. Röntgen worden. PASSIV MIT «VON» ODER «DURCH» 11. Entscheiden Sie, was von wem gemacht werden muss. Modell: Rechnungen schreiben (der Apotheker). Die Rechnungen werden von dem Apotheker geschrieben. 1) Arzneistoffe zerkleinern (der Mörser, das Pistill) 2) Arbeiten erledigen (der Kaufmann) 3) Arzneimittel herstellen (der Apotheker) 24

25 4) Arzneimittel zubereiten (der Laborant) 5) Die Pflanzen verwenden (die Apotheke) 6) Tierische Fette ersetzen (synthetische Stoffe) 7) Arzneimittel aus der Natur gewinnen (die pharmazeutische Industrie) 12. Passiv mit «von» oder «durch». 1) Der Junge wurde (die PTA) bedient. 2) Die Arzneifertigwaren werden (der Großhandel) an die Apotheken verkauft. 3) Die Dosierung eines Medikamentes wird (die Dosierungsanweisung) bestimmt. 4) Die nicht-fachlichen Hilfsarbeiten werden in der Apotheke (die Apothekenhelferin) gemacht. 5) Die Arztkosten werden (die Krankenkasse) bezahlt. 6) Die Nasentropfen sind (mein Bereichsarzt) verschrieben worden. 7) Die Kunden wurden (der Apotheker) beraten. 13. Setzen Sie die angegeben Wörter in richtiger Form ein. Achten Sie auf den Gebrauch von «von» oder «durch»: 1) Das Rezept wurde geschrieben. mein Freund 2) Das Medikament wurde bezahlt. die Firma 3) Die Kopfschmerztabletten werden dreimal der Kranke täglich eingenommen. die Apotheke 4) Die Fertigwaren werden geliefert. die Patienten 5) Einige Medikamente werden zubereitet. der Arzt 6) Eine Vielzahl von Verbandstoffen werden der Apotheker verkauft. 7) Viele Pflanzen werden im getrockneten Zustand verwendet. 14. Äußern Sie Ihre Meinung: Modell: Der Kranke hat die Tür geöffnet (der Wind) - Ist die Tür vom Kranken geöffnet worden? - Nein, durch den Wind. 1) Der Apotheker hat den Giftschrank abgeschlossen. (die PTA) 2) Die Pharmaindustrie hat die Fertigwaren geliefert. (Firma «Bayer») 3) Die Apothekenhelferin hat die Geräte gereinigt. (der Chef) 4) Die Laborantin hat einige Arzneien hergestellt. (der Apotheker) 5) Der Naturheilpraktiker hat einige Arzneien aus den Mineralien gewonnen. (der Chemiker) 6) Der Laborant hat die Arzneimittel analysiert. (der Apotheker selbst) 7) Die Büroleiterin macht die Schreibarbeiten. (der Chef) 25

26 15. Markieren Sie in den Antwortsätzen das Subjekt grün, die Akkusativergänzung rot und die Dativergänzung blau. Die Fragen helfen Ihnen. Finden Sie den Unterschied zwischen Aktiv- und Passivsätzen? 1) Wem wird was angeboten? Den Patienten werden Pflanzenmittel angeboten. 2) Wer bietet wem was an? Man bietet den Patienten oft große Packungen an. 3) Wer wird besonders betreut? Kinder werden ganz besonders betreut. 4) Wer verkauft wem die Medikamente? Man verkauft den Patienten die Medikamente. 5) Wie und wann nimmt man das Medikament? Man nimmt das Medikament vor dem Essen dreimal täglich. 6) Wie und wann wird das Medikament eingenommen? Das Medikament wird nach dem Essen dreimal täglich eingenommen. 16. Formulieren Sie folgende Sätze ins Passiv um. Achten Sie auf den Tempus. Modell: Er führt verschiedene Funktionen aus. Verschiedene Funktionen werden von ihm ausgeführt. 1) Man liefert die Fertigwaren. 2) In der Rezeptur stellt man die Arzneimittel her. 3) Den Giftschrank bringt man in der Offizin nicht unter. 4) Man zerkleinert im Labor viele Arzneistoffe. 5) In der Offizin gibt man die Arzneimittel an das Publikum ab. 6) Im Labor analysiert man Arzneimittel. 7) Hier bereitet man auch bestimmte Präparate zu. 17. Was wird oft in der Apotheke gemacht? Sagen Sie es mit Passivsätzen. Modell: Man kauft Arzneimittel. Arzneimittel werden gekauft. 1) Der Arzt schreibt ein Rezept aus. 2) Der Kranke nimmt das Medikament ein. 3) Der Großhandel liefert die Medikamente pünktlich. 4) Wer berät die Kunden? 5) Bereitet man heute noch die Zinksalbe zu? 6) Wann holen Sie Ihre Medikamente ab? 7) Kann ich diese Hustentropfen bestellen? 18. In welchen Sätzen gibt es kein Passiv? 1) Nach dem Studium wurde er Apotheker. 2) Wie oft soll dieses Medikament angewendet werden? 3) Er wird mir heute das Medikament verschreiben. 4) Der Apotheker wird dieses Präparat ohne Rezept verkaufen. 5) Die Kunden werden vom Apotheker beraten. 26

27 6) Dem Apotheker wurde klar, dass alle Grippemittel verkauft worden waren. 7) Das «Deutsche Arzneibuch» wird fortlaufend aktualisiert. 19. Passiv, Futurum Aktiv oder «werden» als Vollverb? Schreiben Sie die Sätze: Modell: Beim Gespräch (ich) nervös. Beim Gespräch wurde ich nervös (Vollverb) 1) Ich / von der Apothekerin / begrüßen 2) Alle Arzneimittel / beschriften / müssen 3) Die Pinzette / benutzen / vom Apotheker 4) Der Apotheker / Nachtdienst haben / morgen 5) Die Verbandstoffe / im Schrank / aufbewahren 6) Kunden / beraten 7) Die Medikamente / teuer INFINITIV PASSIV MIT MODALVERBEN 20. Übersetzen Sie die Sätze mit dem Infinitiv Passiv: 1) Das Privatrezept muss nach einem bestimmten Muster geschrieben werden. 2) Die Arznei muss mit Form und Menge angegeben werden. 3) Auf dem Rezept muss angekreuzt werden, ob ein Anteil bezahlt werden soll. 4) Hier steht, wie das Medikament eingenommen werden soll. 5) Hier wird das Datum angegeben, nach dem das Medikament nicht mehr verwendet werden darf. 6) Die Betäubungsmittel müssen gesondert und verschlossen aufbewahrt werden. 7) Bei Magenschmerzen soll heißer Kamillentee getrunken werden. 21. Woran muss man in der Apotheke denken? Bilden Sie Passivsätze mit Modalverben: Modell: den Termin festsetzen (können) Der Termin kann festgesetzt werden. 1) Ein Rezept vorzeigen (müssen) 2) Die kaufmännischen Arbeiten erledigen (sollen) 3) Medikamente abholen (dürfen) 4) Den Apotheker fragen (können) 5) Kunden beraten (sollen) 6) Vor Nebenwirkungen warnen (sollen) 7) Medikamente bezahlen (müssen) 8) Tabletten einnehmen (müssen) 9) Ein Pflanzenmedikament besorgen (müssen) 27

28 22. Gebrauchen Sie Passiv mit Modalverb. Modell: Das Medikament wird besorgt (müssen). Das Medikament muss besorgt werden. 1) Die Einrichtungen in der Apotheke werden vorgeschrieben (müssen) 2) Der Morphinschrank wird nicht in der Offizin untergebracht (dürfen) 3) Der Giftschrank wird immer geschlossen (sollen) 4) Mit den Geräten wird im Labor gearbeitet (können) 5) Die Geräte werden von der Apothekenhelferin gereinigt (müssen) 6) Die Messkolben werden im Untersuchungslaboratorium verwendet (sollen) 7) Die Venena werden im Giftschrank aufbewahrt (müssen) 23. Beantworten Sie die Fragen nach dem Modell. Modell: Brauchen Sie dieses Medikament (mitnehmen). Ja, es muss mitgenommen werden. 1) - Wie finden Sie unser Büro? (reinigen, müssen) - Gut, aber 2) Ist das Nachtdienstzimmer leer? (können, benutzen) 3) Stehen die Säfte im Schrank? (sollen, lagern) 4) Sind die Rechnungen fertig? (müssen, schreiben) 5) Haben Sie genug Fertigwaren? (müssen, liefern) 6) Haben Sie diese Salbe? (können, herstellen) 7) Warum ist der Giftschrank geschlossen? (sollen, schließen) 24. Ergänzen Sie die Verben im Infinitiv Passiv mit Modalverb. 1) beide Arzneimittel (anfertigen sollen)? 2) der Patient sofort (informieren müssen)? 3) dieses Mittel von den Kleinkindern unter 2 Jahren (einnehmen dürfen)? 4) eine Sonnenschutzcreme (besorgen können)? 5) Vitamine (kaufen sollen)? 6) das Rezept (mitnehmen müssen)? 7) nach der Salbe (fragen sollen)? 8) die Medikamente (bestellen können)? 9) die Rechnung (behalten sollen)? 25. Bilden Sie Sätze nach dem Modell. Modell: Man muss auf die Arznei noch 20 Minuten warten. Auf die Arznei muss noch 20 Minuten gewartet werden. 1) Man muss die Mixtur gut schütteln. 2) Man muss ihn ins Krankenhaus bringen. 3) Man muss viel Hagebuttentee beim Nierenleiden trinken. 4) Man muss alle Arzneistoffe zuerst zerkleinern. 5) Die Arzneifertigwaren muss man liefern. 28

29 6) Im Büro kann man Schreibarbeiten machen. 7) In der Offizin darf man einen Verkaufstisch unterbringen. 26. Üben Sie zu zweit. Modell: Die Krankenversicherung, vorweisen, unbedingt, sollen Soll die Krankenversicherung unbedingt vorgewiesen werden? Ja. Man soll sie unbedingt vorweisen. 1) Die Gebrauchsinformation, lesen, unbedingt, sollen 2) Die Salbe, anrühren, unbedingt, müssen 3) Arbeiten, erledigen, unbedingt, müssen 4) Gifte, im Giftschrank, aufbewahren, unbedingt, sollen 5) Ein Gerät, verwenden, unbedingt, sollen 6) Der Morphinschrank, beschriften, unbedingt, sollen 7) Die Kunden, beraten, unbedingt, sollen 27. Sprechen Sie zu zweit. Modell: - Hast du die Medikamente schon bestellt? - Nein, noch nicht. Sie müssen noch bestellt werden. 1) Krankenpflegeartikel kaufen 2) Verbandsstoff besorgen 3) Die Mühle reinigen 4) Eine Abrechnung schreiben 5) Hagebuttentee trinken 6) Das Labor besuchen 7) Medikamente abholen 28. Vervollständigen Sie die Antwortsätze. Gebrauchen Sie das Modalverb mit dem Infinitiv Passiv. Modell: - Wird die Tür automatisch geschlossen? - Ja. Die Tür muss automatisch geschlossen werden. 1) Wurde der Arzt schon geholt? (müssen) 2) Wird die Salbe angerührt? (müssen) 3) Wird die Dosierungsanleitung vom Arzt geschrieben? (sollen) 4) Wann werden beide Medikamente abgeholt? (können) 5) Wird die Lieferung vom Großhandel gebracht? (müssen) 6) Wird die Salbe sofort mitgenommen? (können) 7) Werden die Hustentropfen nicht dosiert? (dürfen) ZUSTANDSPASSIV 29. Testen Sie sich! Finden Sie den Satz im Zustandspassiv. Bestimmen Sie alle Passivformen. Hypoglykämie Bei der Zuckerkrankheit wird von der Bauchspeicheldrüse zu wenig Insulin produziert, daher muss er regelmäßig gespritzt werden. Aber bei Aufregung 29

30 können die Blutzuckerwerte nach unten gehen. Dann droht eine Hypoglykämie. Der Kranke kann ins Koma fallen, sogar sterben. Es muss als Sofortmaßnahme Zucker gespritzt werden, wenn der Blutzuckerspiegel plötzlich bedrohlich abgesunken ist. Dem Kranken geht es immer sehr schlecht, und ein Krankenwagen muss angerufen werden. So war es auch mit der Frau Anns. Mit einem Rettungswagen wurde sie in eine Klinik gebracht und eine intravenöse Spritze mit 40% Gluckoselösung war ihr gegeben. In der Notaufnahme hat sie sich bald wieder ganz wohl gefühlt. 30. Welchen Unterschied haben folgende Salzpaare? Übersetzen Sie die Sätze. 1) Die Arzneimittel werden abgegeben. Die Arzneimittel sind abgegeben. 2) Die Arzneifertigwaren werden heute geliefert. Die Arzneifertigwaren sind heute geliefert. 3) Der Verkaufsraum wird neu eingerichtet. Der Verkaufsraum ist neu eingerichtet. 4) Der Giftschrank wird immer abgeschlossen. Der Giftschrank ist immer abgeschlossen. 5) Die Fertigwaren werden im Spezialitätenraum gelagert. Die Fertigwaren sind im Spezialitätenraum gelagert. 6) Die Geräte werden gereinigt. Die Geräte sind gereinigt. 7) Die Medikamente werden abgeholt. Die Medikamente sind abgeholt. 31. Formulieren Sie die Sätze. Gebrauchen Sie das Zustandspassiv. Modell: Arzneimittel bestellen. Die Arzneimittel sind bestellt. 1) eine Spritze geben 2) die Temperatur messen 3) das Rezept schreiben 4) die Operation machen 5) die Wunde verbinden 6) den Chefarzt informieren 7) Röntgenbilder vorbereiten 32. Vorgangs- oder Zustandspassiv? Setzen Sie die passenden Formen der Verben «werden» oder «sein» ein: 1) In der Rezeptur Arzneimittel analysiert worden. 2) Alle Schreibarbeiten schon gemacht. 3) Die Fertigwaren schon abgegeben. 4) Im Laboratorium jeden Tag die Arzneimittel vom Apotheker selbst hergestellt. 30

31 5) In jeder Apotheke die Räume vorgeschrieben. 6) Diese Namen von der Kommission genehmigt. 7) Die Verbandstoffe im Schrank aufbewahrt. 33. Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie Zustandspassiv: Modell: -Wird der Tisch noch gedeckt? - Ich glaube, dass der Tisch schon gedeckt ist. 1) Werden die Form und die Menge der Arzneimittel angegeben? 2) Werden für Betäubungsmittel noch keine speziellen Rezepte ausgeschrieben? 3) Wird auf dem Rezept der Eigenanteil angekreuzt? 4) Wird für Privatrezepte kein bestimmtes Format vorgeschrieben? 5) Werden kassenärztliche Rezepte auf ein Arzneiverordnungsblatt noch nicht geschrieben? 6) Werden feste Arzneiformen aus getrockneten Pflanzen noch nicht hergestellt? 7) Werden flüssige Arzneiformen beim Husten eingenommen? 34. Sprechen Sie zu zweit. Modell: - Hat man die Medikamente bestellt? - Natürlich, die Medikamente sind bestellt. 1) Hat man das Medikament schon abgegeben? 2) Legt die Krankenkasse die Ausgaben vor? 3) Hat man gasförmige Arzneiformen bei Asthma verwendet? 4) Hat dieses Arzneimittel die Reaktionsfähigkeit beeinträchtigt? 5) Hat man nach dem Abfalldatum das Medikament nicht eingenommen? 6) Hat man dieses Medikament einer Indikationsgruppe zugeordnet? 7) Hat man das Medikament hergestellt? 35. Sagen Sie, dass die Bitte schon erfüllt ist. Modell: - Füllen Sie bitte das Formular aus! - Es ist schon ausgefüllt. 1) Geben Sie bitte die Arzneimittel an den Patienten! 2) Verordnen Sie bitte ein Diuretikum! 3) Verschreiben Sie bitte ein Antibiotikum! 4) Erledigen Sie bitte diese kaufmännischen Arbeiten! 5) Verdünnen Sie bitte konzentrierte Medikamente! 6) Verabreichen Sie bitte die Medikamente tropfenweise! 7) Schließen Sie die Tabletten gut ein! 36. Finden Sie eine richtige Übersetzung folgender Sätze. Modell: Die Maßnahmen sind besprochen. Мероприятия обсуждаются. Мероприятия обсуждены. 31

32 1) Die Zinksalbe kann nicht sofort mitgenommen werden. Цинковую мазь нельзя забрать сразу. Цинковую мазь забирают сразу. 2) Das Grippemittel ist schon bestellt worden. Средство от гриппа закажут. Средство от гриппа заказали. 3) Die Fertigwaren sind geliefert. Готовые изделия доставляли. Готовые изделия доставлены. 4) Vom Arzt wurde eine große Packung aufgeschrieben. Врач выписал большую упаковку. Врач выпишет большую упаковку. 5) Es wird überall gespart. Везде экономят. Везде экономили. 6) Im Labor werden bestimmte Präparate zubereitet werden. В лаборатории готовят определенные препараты. В лаборатории будут готовить определенные препараты. 7) Alle Räume in der Apotheke sind vorgeschrieben. Все помещения в аптеке предписываются. Все помещения в аптеке предписаны. 37. Wodurch unterscheiden sich folgende Sätze? 1) Im Labor wurden die Arzneimittel analysiert. Im Labor werden die Arzneimittel analysiert. Im Labor werden die Arzneimittel analysiert werden. 2) Im Büro wurden die Schreibarbeiten gemacht. Im Büro werden Sie die Schreibarbeiten machen. Im Büro werden die Schreibarbeiten gemacht werden. 3) In der Rezeptur wurden die Arzneimittel hergestellt. In der Rezeptur werden die Arzneimittel hergestellt. In der Rezeptur werden wir die Arzneimittel herstellen. 4) Arzneimittel werden Sie liefern. Arzneimittel werden geliefert. Arzneimittel wurden geliefert. 5) Bestimmte Salben werden wir herstellen. Bestimmte Salben werden hergestellt werden. Bestimmte Salben werden hergestellt. 38. Welches Sprichwort gefällt Ihnen am besten? Nennen Sie auch die Form des Passivs. 1) Es wird nicht so heiß gegessen, wie gekocht. 2) Es wird viel geredet, aber nichts erreicht. 32