Mokymosi priemonių katalogas

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1 Mokymosi priemonių katalogas

2 ŠVIESA ŠIANDIEN:? KĄ KURIAME MES? Integruotam ugdymui serija NAUJOS IDĖJOS, TURINYS IR ĮRANKIAI MŪSŲ SERIJOS: Z kartos ugdymui skirta serija NAUJA α (alfa) kartos pradiniam ugdymui skirta serija ŠOK ATRASK TAIP! INTERAKTYVIAM MOKYMUISI IR TOBULĖJIMUI Pagalba vyresniųjų klasių moksleiviams Užduočių bankai turiningesnėms pamokoms Interaktyvioms pamokoms Kvalifikacijos tobulinimui ir programėlė Prieš egzaminą. skaitmeninėje mokymo aplinkoje E. Šviesa. Aktyvi klasė, jungianti skaitmeninį turinį, įrangą ir mokymus. 400 Šviesos Mokymo centro renginių ir seminarų. TARPTAUTINIS PRIPAŽINIMAS NARYSTĖ IR BENDRADARBIAVIMAS Europos mokomosios literatūros asociacijos (EEPG) BELMA apdovanojimai: Priešmokyklinio ugdymo komplektas OPA PA - geriausias Europoje 2015 metais. Dailės 9-10 klasėms skirta elektroninė mokytojo knyga - specialus prizas 2014 m. Iš mūsų rengto turinio mokosi ir užsienio šalių mokiniai serijos Prieš egzaminą leidinio Essay Writing leidybos teisės parduotos Oxford leidyklai. Šviesa yra Europos mokomosios literatūros, Lietuvos leidėjų, Lietuvos emocinio intelekto bendrojo lavinimo mokykloje asociacijų narė. Kurdami turinį, bendradarbiaujame su akademinėmis institucijomis Lietuvos Edukologijos Universitetu (LEU), Mykolo Romerio universitetu, kolegijomis bei mokytojų asociacijomis. Didžiuojamės bendradarbiavimu su patyrusiais ir autoritetingais autoriais.

3 Sisteminis požiūris į vokiečių kalbos mokymąsi A1 A2 B1 B2 Sveiki, kolegos! Malonu sveikintis su Jumis, nes tikiu, kad mus vienija bendras tikslas kokybiškas mokinių mokymas ir jų kompetencijų ugdymas. Linkiu, kad šie mokslo metai Jums būtų pilni atradimų, kūrybiškumo, idėjų, įdomūs ir turiningi! Taip pat noriu pasidžiaugti, kad šį sezoną pasitinkame parengę Jums įdomių naujienų. Naujoji Šviesos mokymosi priemonių serija Atrask pasitinka papildyta naujais leidiniais ne tik klasėms, bet ir mokomiesiems dalykams: istorijai, geografijai, muzikai, matematikai ir naują bendro lavinimo programą atitinkančiai lietuvių kalbai. Ši serija kviečia mokytis tiriant ir padeda ugdyti praktinius gebėjimus mokytis, komunikuoti, o ypač spręsti problemas. Šios serijos leidiniuose medžiaga pateikta taip, kad mokinys užduotis atliktų savarankiškai, palaipsniui pats išsiaiškintų vieno ar kito įvykio priežastis, išskirtų pasekmes, mokėtų jas sieti su kito įvykio priežastimis bei pasekmėmis mokytųsi tirdamas ir atrasdamas. Svarbu tai, kad mokomoji medžiaga buvo išbandyta ir tobulinta atsižvelgiant į gautus rezultatus mokytojų ir mokinių poreikius atitinkančias priemones galime parengti tik bendradarbiaudami su Jumis. Naujų vėjų į gamtos mokslus įneša mokymosi tiriant metodika pagrįsti naujieji užduočių sąsiuviniai Tyrėjo užrašai, kurių užduotys ugdo gebėjimus tyrinėti ir spręsti gamtos mokslų problemas jau nuo V klasės. Ta pačia metodika remiasi ir aukštesnėms klasėms skirti Fiziko užrašai, Chemiko užrašai ir Biologo užrašai. Pradinio ugdymo segmento mokslo metus pasitinkame su nauja leidinių serija TAIP! ir lietuvių kalbos, kūno kultūros mokymo priemonėmis, atitinkančiomis naująsias Bendrojo lavinimo programas. Jau rudenį galėsime pasiūlyti naujų anglų kalbos mokymo(si) priemonių. Džiaugiamės galėdami sakyti, kad papildėme naują mokymosi komplektą OPA PA priešmokyklinukams (priešmokyklines grupes lankantiems vaikams), kuris padės mažiesiems keliauti po pažinimo pasaulį tiriant, eksperimentuojant, stebint gamtą, kuriant, skaitant. Privalomuoju tapęs priešmokyklinis ugdymas juos pakvies mokytis su originaliais pagrindiniais veikėjais kiškiu OPA ir vėžliu PA. Kuriame analogišką mokymo(si) priemonių komplektą ikimokyklines grupes lankantiems penkiamečims. Dvyliktokus galėsite pradžiuginti naujienomis apie sprendimą Prieš egzaminą, kurį sudaro leidinių serija, mobilioji programėlė ir internetinė svetainė Atlikdami pateiktas užduotis abiturientai pasikartos kurso medžiagą ir įsivertins žinių ir gebėjimų lygį. Kviečiu naudotis skaitmeninės mokymosi aplinkos e.šviesa teikiamomis galimybėmis. Tai padės planuojant, rengiantis pamokoms, analizuojant darbo procesą. Šioje mokymosi aplinkoje rasite metodinių rekomendacijų, ilgalaikių planų, skaitmeninių vadovėlių komplektus, užduočių banką, įvairių priemonių nuo planavimo iki vertinimo. Norėdami patobulinti savo kvalifikaciją, visuomet prisiminkite ŠMM akredituotą leidyklos Šviesa mokymo centrą, kuris siūlo profesionalių, kokybiškų mokymų, konsultacijų, praktinių ir teorinių seminarų, internetinių paskaitų. Esame atviri įvairiems Jūsų siūlymams, pasirengę atsakyti į Jums iškilusius klausimus, diskutuoti. Bendraukime, bendradarbiaukime ir drauge stenkimės dėl mokymo(si) kokybės! Nuoširdžiai leidinių vadovė Olesia Aleksandra Radzevičė plačiau p. 6 7 plačiau p. 8 9 Norime priminti ženklą. Jis žymi autorių teisių saugomą objektą, kurį draudžiama kopijuoti, dauginti, platinti. Prašome gerbti šiuo ženklu pažymėtų leidyklos Šviesa mokymosi priemonių ir kitų leidinių autorių teises. Jos priklauso leidyklai Šviesa bei leidinyje nurodytiems autoriams ir yra saugomos Autorių teisių ir gretutinių teisių įstatymo. Plačiau apie leidinius prašome žiūrėti interneto svetainėse ir plačiau p Kataloge nurodytos leidinių kainos gali skirtis nuo kainų prekybos vietose. Teisinga kaina prašome laikyti kainą prekybos vietoje. plačiau p Jei turite klausimų, pastabų ar pasiūlymų dėl leidinių turinio, rašykite mums specialiuoju adresu. 2 3

4 Sisteminis gramatikos kursas Irena Marija Norkaitienė Vokiečių kalbos gramatika. A1 B2 Šviesa, 2007 Moderni y Laikomasi šiuolaikinio užsienio kalbų mokymo metodikos principo: pateikiamas minimalus, tačiau būtinas teorijos kiekis, gausiai iliustruotas kasdienėje šnekamojoje kalboje vartojamais pavyzdžiais. A1 B2 Ire na Ma ri ja Nor kai tie nė Vokiečių kalbos gramatika Praktiška y Aprašytos pagrindinės kalbos dalys, pateikiamos dažniausiai vartojamos modalinės dalelytės bei modaliniai žodžiai, įvairūs neiginiai, jų komunikacinė paskirtis ir vieta sakinio struktūroje. y Pateikti svarbiausių kalbos dalių, žodžių darybos būdai. y Išsamiai nagrinėjamos kiekvienos kalbos dalies sintaksinės funkcijos, įvairių sakinių struktūra bei jos ypatumai. y Aprašomos sakinio dalys, jų vieta įvairių rūšių vientisiniuose ir sudėtiniuose sakiniuose. y Pateikta daug dažnai vartojamų veiksmažodžių, būdvardžių, daiktavardžių bei veiksmažodžių junginių su jų valdymu ir pavyzdžiais. y Kiekvienas vokiškas pavyzdys išverstas į lietuvių kalbą. Tai leis palyginti ir nustatyti vokiečių ir gimtosios kalbos panašumus bei skirtumus, padės mokytis vokiečių kalbos. Tinka egzaminui y Susisteminta A1 B2 mokėjimo lygių praktinė gramatika. 10,13 Eur A1 B2 Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu Šviesos Mokymo centras nuolat rengia seminarus ir internetines paskaitas, kuriuose galite susipažinti su naujų mokymo priemonių darbo metodika. Informaciją kas mėnesį sekite 4 5

5 PRIMA A1 Milena Zbrankova, Friederike Jin Lietuviškąjį leidimą parengė Rima Razmienė, Violeta Katinienė, Povilas Villuveit PRIMA A1 DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE Band 1 Šviesa, 2007 PRIMA šeši mokymosi komplektai, skiriami mokiniams, kurie mokosi vokiečių kalbos. Komplektuose pateikiama medžiaga suderinta su Bendrųjų Europos kalbų metmenų kalbos mokėjimo lygiais. Pirmasis ir antrasis mokymosi komplektai atitinka A1 lygį, trečiasis ir ketvirtasis A2, penktasis B1, šeštasis B2 lygį. Prima mokymosi komplektus rinktis verta, nes jie: 3,33 Eur 11,95 Eur Lutz Rohrmann, Friederike Jin Lietuviškąjį leidimą parengė Violeta Katinienė, Povilas Villuveit PRIMA A1 DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE Band 2 Šviesa, 2008 y aktualūs: atspindi šiuolaikinę vokiškai kalbančių šalių įvairovę ir ugdo tarpkultūrinę kompetenciją; y patrauklūs: aiškios struktūros ir gausiai iliustruoti; y motyvuojantys: trumpi aiškios struktūros skyriai, kurių temos mokinius iš tikrųjų domina; y kupini aktyvios veiklos: įvairios darbo ir pratybų formos garantuoja įdomias pamokas; y suteikia galimybę įsivertinti, nuolat pasitikrinti žinias ir gebėjimus. 6,56 Eur (Band 1/2) 13,29 Eur Testai (Band 1/2) 11,89 Eur Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu 3,33 Eur 6,65 Eur PRIMA atitinka visus motyvuojančios pamokos reikalavimus ir skatina mokinius aktyviai savarankiškai mokytis, tad mokiniai daro greitą pažangą, o mokytojams pamokoje lengva dirbti. Prima pasižymi aiškia struktūra ir konkrečiais mokymosi tikslais. Tinkamai parinktas mokomosios veiklos eiliškumas sistemingai gerina kalbinę kompetenciją, moko gramatikos, plečia žodyną ir suteikia svarbios pažintinės informacijos apie vokiškai kalbančias šalis. Vadovėlio priede visa, ko reikia mokiniui! y Trumpas vokiečių lietuvių kalbų žodynėlis (išmoktini žodžiai paryškinti). y Netaisyklingųjų veiksmažodžių sąrašas. y Veiksmažodžių ir su jais vartojamų prielinksnių sąrašas. y Svarbios pokalbių frazės. y Prie visų komplektų parengti ilgalaikiai planai ( y Interaktyvūs pratimai ( (Band 1 4). 10 Meine Freizeit 9 Verneinung mit nicht oder kein a Lies das Denk nach. *Perskaityk Denk nach pavyzdžius. 26 b Ergänze die Sätze. Įrašyk trūkstamus žodžius. 1. Wollen wir eine Radtour machen? Ich kann Ich habe zurzeit Fahrrad. 2. Ruf doch Silke an. Ich kann. Ich habe Handy dabei. 3. Steht das Kinoprogramm in der Zeitung? Doch, aber ich habe Zeitung. 4. Hast du Zeitung zu Hause. Nein, ich lese Zeitung. 10 Sprechen üben CD 22 Hör zu und antworte immer negativ. Paklausyk ir į visus klausimus atsakyk neigiamai. Hast du ein Fahrrad? Nein, ich habe kein Fahrrad. Hast du einen MP3-Spieler? Siehst du gerne fern? Nein, ich sehe nicht gerne fern. Kannst du mitkommen? 11 Schulzeit und Ferienzeit a Lies den Text und finde Informationen zu diesen Zahlen und Monaten: 1, 6, 8, August, Februar, Juli. Perskaityk tekstą ir surask informaciją apie šiuos skaičius ir mėnesius: 1, 6, 8, rugpjūtį, vasarį, liepą. Beispiel: Schulferien in Baden-Württemberg Sommerferien 24. Juli 6. September Herbstferien 27. Oktober 01. November Weihnachtsferien 22. Dezember 10. Januar Osterferien 09. April 17. April Pfingstferien Juni sechsundzwanzig Denk nach + Ich habe ein Handy. Ich habe Handy. Auch: Ich habe keine Lust / keine Zeit + Ich kann mitkommen. Ich kann nicht mitkommen. Ich kann telefonieren. mitkommen aufräumen in die Disco gehen eine Party geben Zeit haben Land und Leute Das Schuljahr beginnt in Deutschland, Österreich und der Schweiz zwischen Ende August und Mitte September und es ist im Juli zu Ende. In Österreich haben die Schüler ungefähr acht Wochen Sommerferien und in Deutschland und der Schweiz ungefähr sechs Wochen. In Deutschland bekommen die Schüler im Februar eine Halbjahres information mit Noten. Am Ende des Schuljahres, im Sommer, bekommen sie ein Zeugnis. Note 1 ist sehr gut und Note 6 ist sehr schlecht. Wer viele schlechte Noten (5 oder 6) hat, muss das Schuljahr wiederholen. Besprecht Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der Schule in den deutschsprachigen Ländern und in Litauen. In der Schweiz haben die Schüler... Eine 6 ist in Deutschland... Meine Freizeit b Gleich oder anders? Lies die Stichwörter und vergleiche. Taip pat ar kitaip? Perskaityk antraštinius žodžius ir palygink. der Schuljahresbeginn, die Ferienzeit, das Halbjahr, das Zeugnis, die Note 1, die Note 6, ein Schuljahr wiederholen In Deutschland beginnen die Ferien im Juli oder August. Bei uns In Deutschland und der Schweiz haben die Schüler ungefähr sechs Wochen Sommerferien. Wir haben In Österreich In Deutschland bekommen die Schüler im Februar Wir bekommen Die Note 1 ist in Deutschland sehr gut. Die Note 1 ist bei uns In Deutschland müssen manche Schüler ein Schuljahr wiederholen. Bei uns 12 Das Zeiträtsel CD 23 a Ergänze den Text. Kontrolliere mit der CD. Įrašyk trūkstamas žodžių dalis. Pasitikrink klausydamas garso įrašo. Ein Jahr hat v Jahreszeiten: Frühling, S, Herbst und Winter. Das sind 12 M : J, F, M, A, M, J, J, A, S, O, N, D Ein M hat 30 oder T. Der F hat nur 28 T, aber alle vier J hat er. Ein M hat v W. Eine W hat s T : M, D, M, D, F, S, S.. S und S sind das W ende. Ein T hat 24 S. Es gibt den Morgen, den V mittag, den Mittag, den N, den A und die Nacht. Eine S hat M und eine M hat Sekunden. b Zeitangaben mit um, am, im Fragt und antwortet. Laiko nusakymas vartojant um, am, im. *Klauskite ir atsakykite. Wann hast du Mathe? Wann feierst du Geburtstag? Wann hast du Ferien? Wann hast du keine Schule? Wann machst du Hausaufgaben? Wann lernst du nicht? Wann klingelt dein Wecker? Wann beginnt der Sommer? Um wie viel Uhr gehst du ins Bett? Wann? Um wie viel Uhr? Am Mittwoch und am... Im Juli und August. Am Nachmittag. Wann lernst du Deutsch? Um 10 Uhr. Denk nach um apple Uhrzeit am apple Tag/Tagesabschnitt im apple Monat/Jahreszeit Mai Mittag acht Uhr siebenundzwanzig Prima A1. Band 2., p

6 PRIMA A2 Lutz Rohrmann, Friederike Jin Lietuviškąjį leidimą parengė Violeta Katinienė, Povilas Villuveit PRIMA A2 DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE Band 3 Šviesa, 2009 ir klasėje, ir namie! y Lengva rasti reikiamą užduotį, nes vadovėlio ir pratybų sąsiuvinio užduočių numeriai sutampa. y Įvairios gramatikos užduotys. y Žodžiai ir naudingos frazės. y Klausymo užduočių kompaktinė garso. y Chronologine seka pateikiami kiekvieno skyriaus žodžiai. y Kiekvieno skyriaus įsivertinimo testai. y Gramatikos santrauka. Kiekvieno skyriaus gale pateikiami įsivertinimo testai. 2 Einen Schritt weiter Mach die Übungen. Kontrolliere auf Seite 79 und notiere: (das kann ich sehr gut) oder (es geht) oder (das muss ich noch üben) Hoffnungen und Wünsche äußern Was passt zusammen? 1. Nach der Schule a) möchte ich heiraten und Kinder haben. 2. Ich hoffe, b) dass ich einen guten Job bekomme. 3. Ich möchte später viel reisen c) eine Villa mit Schwimmbad. 4. Mein Traum ist d) möchte ich studieren. 5. Nach ein paar Jahren im Beruf e) und fremde Länder kennen lernen. Über Berufe sprechen Schreib je drei Tätigkeiten zu den Berufen. Briefe schreiben Interviews machen Tests korrigieren Termine planen Artikel schreiben viel telefonieren Regeln erklären unterrichten viel reisen 1. Lehrerin:. 2. Journalist:. 3. Sekretärin:. A2 Lutz Rohrmann, Friederike Jin Lietuviškąjį leidimą parengė Violeta Katinienė PRIMA A2 DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE Band 4 Šviesa, ,33 Eur 11,89 Eur 6,59 Eur Etwas berichten Schreib Sätze wie im Beispiel ins Heft. Ute / sagen: Ich möchte drei Kinder haben. Ute sagt, dass sie drei Kinder haben möchte. 1. Ute / meinen: Ich mag Kinder sehr. 2. Sergio / sagen: Ich möchte Musiker werden. 3. Sergio / hoffen: Ich verdiene viel Geld. 4. Sara / sagen: Ich will Journalistin werden. 5. Sara / glauben: Ich kann Menschen helfen. Etwas begründen Schreib die Begründung mit weil. Ich möchte nicht Gärtner werden, weil ich keine Blumen mag.. mögen / keine Blumen / ich /. 1. Rita möchte Sekretärin werden,. sie / organisieren / gerne /. 2. Wir möchten Biologie studieren,. werden / wollen / Lehrer / wir /. 3. Oskar will Politiker werden,. er / gut organisieren / können /. Über die Vergangenheit sprechen (5) Ergänze. 1. Heute will ich Lehrer werden, aber früher (wollen) ich Pilot werden. 2. Gestern wollten wir ins Kino, aber wir (müssen) für die Bio-Arbeit lernen. 3. Rita (können) leider letzte Woche nicht mit uns ins Schwimmbad, weil sie krank war. 12 Welt und Umwelt 3 Das Wetter a Beschreib das Wetter auf den Bildern. stark regnen ein bisschen regnen schneien sonnig windig heiß kalt bewölkt kühl warm Grad CD 40 Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu A E b Wann sagst du das? Beschreib das Wetter. Vergleiche in der Klasse. So ein Mistwetter! c Hör den Wetterbericht. Was kannst du morgen in Berlin machen? Kreuze an. Ski fahren schwimmen gehen spazieren gehen 4 Was machst du, wenn? Ordne und schreib die Sätze. Wenn / im Urlaub / regnet / es /, / nicht / können / wir / Ski fahren /. Wenn / es / bleibt / trocken und sonnig /, / an den Strand / wir / gehen / können /. Wenn / ist / windig / es /, / surfen / gut / wir / können /. Wenn / bleibt / weiter so kalt / es /, / schwimmen gehen / wir / können / nicht /. Wenn / morgen / ist / nicht zu heiß / es /, steigen / wir / können / auf den Berg /. 5 Wetterchaos a Was sagt der Professor? Schreib die Sätze. Der Professor sagt, dass 1. in Zukunft / gibt / viele Probleme / es /. 2. Orte über 1500 m / genug Schnee / nur noch / bald / haben /. 3. in Urlaub fliegen / sollen / weniger / wir /. 4. elektrische Geräte / weniger / wir / sollen / benutzen /. 5. Skifahren / in den Alpen / nicht mehr möglich / bald / ist /. 6. Ende des 21. Jahrhunderts / sind / fast eisfrei / die Alpen /. 7. sollen / fahren / weniger Auto / wir /. B F Es ist kalt, 2 Grad. Es ist windig und es regnet stark. C G Eine Affenhitze heute! D H Herrliches Wetter heute! Wenn es im Urlaub regnet, können Der Professor sagt, dass es in Zukunft Welt und Umwelt 12 b Ergänze die Zeitangaben. in drei Wochen vor drei Monaten in 20 Jahren in neun Monaten vor 20 Jahren vor drei Tagen nächsten Sonntag gestern letzte Woche morgen 1. hatte noch keiner in Deutsch land eine Solaranlage auf dem Dach, jetzt sind es über , wie viel sind es wohl? 2., im März, hatte ich Geburtstag. Jetzt ist Juni. Ich habe erst wieder Geburtstag. 3. haben wir eine Mathearbeit geschrieben, schreiben wir schon die nächste. 4. Bis hatte ich Grippe, aber heute geht es mir schon wieder gut. 5. Wenn du heute kein Fieber mehr hast, dann kannst du auch wieder in die Schule gehen. 6. Am spielen wir gegen die Goethe-Schule Fußball, deshalb haben wir am Samstag noch mal Training. 7. haben wir gegen die Schiller-Schule gespielt und 5 zu 0 verloren. 6 Phonetik: Ich-Laut und Ach-Laut (Wiederholung) a Wo spricht man einen Ach-Laut, wo spricht man einen Ich-Laut? Markiere mit A oder I. A brauchen furchtbar schrecklich lachen nichts nicht schlecht nur noch möglich Buch leicht CD 41 b Hör zur Kontrolle und sprich nach. c Ergänze die Regel. Nach a,, und spricht man den Ach-Laut, sonst den Ich-Laut. 7 Konsequenzen und keine Konsequenzen Was passt: trotzdem oder deshalb? 1. Es war kalt, trotzdem haben wir viel auf dem See gesurft. Es war kalt, sind wir zu Hause geblieben und haben im Internet gesurft. 2. Es hat geregnet, haben wir draußen auf dem Sportplatz Fußball gespielt. Es hat geregnet, haben wir in der Halle gespielt. 3. Er ist neu in der Stadt, hat er den Weg nicht gefunden und ist zu spät gekommen. Er ist neu in der Stadt, hat er den Weg ohne Probleme gefunden. 4. Die Preise im Restaurant waren sehr hoch, haben wir nur einen Salat gegessen. Die Preise im Restaurant waren sehr hoch, haben wir ein ganzes Menü gegessen. CD Einen Bericht verstehen Welche Aussage ist richtig? 1. Jeff musste viel arbeiten, er hat viel gelernt und er möchte Kindergärtner werden. 2. Jeff hat viel gearbeitet und es war interessant, aber er möchte nicht mit vielen Menschen arbeiten. achtzehn (Band 3/4) 13,29 Eur Testai (Band 3/4) Prima A2. Band 3., p ,89 Eur 7,75 Eur 3,62 Eur Leidinių galite įsigyti išsamią informaciją suteik sime tel. (8 37) , mob arba el. p. prekyba@sviesa.lt 46 sechsundvierzig siebenundvierzig 47 Prima A2. Band 4., p

7 PRIMA B1 Lutz Rohrmann, Friederike Jin Lietuviškąjį leidimą parengė Violeta Katinienė PRIMA B1 DEUTSCH FÜR JUGENDLICHE Band 5 Šviesa, 2009 nepakeičiama pagalba! Mokytojo knygoje sudėti: y didaktiniai paaiškinimai ir patarimai pamokoms; y vaizdinė medžiaga; y žaidimai; y papildoma pažintinė informacija apie šalis; y diktantai; y dalijamoji medžiaga; y garso įrašų tekstai; y vadovėlio ir pratybų sąsiuvinio užduočių atsakymai. Mokytojo knygos gale rasite nemažai dalijamosios medžiagos, kuri padės lengviau organizuoti pamokos veiklą. B1 3,91 Eur Prima B1., p. 82 Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu Prima B1., p. 30 Prima B1., p ,39 Eur (B1/B2) 13,29 Eur 11,89 Eur Šviesos Mokymo centras nuolat rengia seminarus ir internetines paskaitas, kuriuose galite susipažinti su naujų mokymo priemonių darbo metodika. Informaciją kas mėnesį sekite

8 PRIMA 13 Eine Stellungnahme 3 B2 Šviesa, 2013 prima Deutsch für Jugendliche 1. Wählen Sie eines dieser Stichwörter aus: Verletzlichkeit, Nähe, Ähnlichkeit, Umgebung. Prima B2 šiuolaikiniam mokymuisi! PRIMA B2. DEUTSCH FÜR JUNGE ERWACHSENE mit überschaubaren Lernportionen d Unterrichten. durch ung am Gemeinsamen europäischen m Rahmenplan Deutsch als Fremd dsschulwesen n den Interessen junger Menschen Friedrich Schiller: Kabale und Liebe 5 Machen Sie Notizen und sagen Sie Ihre Meinung. Friederike Jin, Magdalena Michalak, Lutz Rohrmann, Ute Voß Jugendliche führt in sieben Bänden zur einsamen europäischen Referenzrahmens. zu A2. Band 5 führt zu B1, Band 6 zu B2 and 7 zu C1. 6,08 Eur B2 Handreichungen für den Unterricht Friederike Jin ts für komplexe Unterrichtsvorhaben und die Vermittlung der deutschspra elfalt ung auf B2 Abschlussprüfungen und DSD 2 mmatik in sprachliches Handeln en Materialien für ein Lernjahr bei zwei bis pro Woche. Die Bände 5 bis 7 können je oder zwei Lernjahren bearbeitet werden. den Unterricht den Unterricht bieten Vorschläge für für alternative Vorgehensweisen, landes zu den Themen im Schülerbuch sowie liche Unterrichtsaktivitäten. yy Strategijos ir metodai, kaip rengti paskaitas, pateiktis, diskusijas ir debatus. yy Į kompetencijas orientuotas mokymas. yy Klausymas ir skaitymas aktualios temos ir autentiški tekstai. yy Literatūrinės kompetencijos ugdymas, teksto tipai. Komplektas skiriamas mokytis vokiečių kalbos šeštaisiais ir septintaisiais mokymosi metais siekiant B2 lygio. Jis orientuotas į besimokantįjį atitinka amžiaus grupės ypatumus ir poreikius, yra aktualus jaunimui. Visa vadovėlio medžiaga skirstoma į 22 skyrius, 7 įtvirtinimo skyrius ir priedus. Kiekvieno skyriaus pradžioje formuluojami konkretūs uždaviniai, numatoma, kaip mokiniai mokysis, kaip parodys, ko išmoko. Taip pat pateikiama užduočių pagal Europos kalbų aplanką. Vadovėlio struktūra, nuorodos (rodyklės, antraštės, svarbios medžiagos išskyrimas ir kt.), taisyklės, instrukcijos padeda mokiniams mokytis, užduotys skatina naują mokomąją medžiagą sieti su anksčiau įgytomis žiniomis ir gebėjimais, kritiškai mąstyti, spręsti problemas, diskutuoti, kūrybiškai dirbti, pvz., siūlomos diskusijų ir debatų temos, projektai. Sudaroma galimybė individualizuoti ugdymą, vadovėlio medžiaga pritaikyta įvairiems mokymosi stiliams ir šio amžiaus mokiniams. Metodinė sistema tinka įvairiems mokymosi stiliams, skirtingiems poreikiams ir atitinka amžiaus tarpsnį. Vadovėlio užduotys sudaro sąlygas ugdyti komunikacinę, sociokultūrinę, tarpkultūrinę, strateginę ir bendrąsias kompetencijas, reikalingas ne tik kalbinei, bet ir kitai veiklai atlikti. skatina geriau pažinti ne tik Vokietiją, bet ir savo aplinką, lyginti Vokietijos bendraamžių gyvenimą su savo gyvenimo realijomis, gerbti savo ir kitą kultūrą, bendrauti naudojantis informacinėmis priemonėmis, rasti reikiamą informaciją, ugdyti komunikacinius gebėjimus. 2. Geben Sie wieder, was der Text (Seite 79) über das Stichwort sagt. 3. Für welche Art von Beziehungen halten Sie dieses Stichwort für besonders wichtig (Privatleben, Beruf, Freundschaft, Bekanntschaft )? Heiraten mit 21 4 Das Drama von Friedrich Schiller ( ) zeigt, wie die Liebe zwischen zwei jungen Leuten, Ferdinand und Luise, an den sozialen Unterschieden scheitert, denn Luise ist eine einfache Bürgerstochter und Ferdinand kommt aus einer adeligen Familie. a Beschreiben Sie das Foto. CD 4 b Lesen Sie den Text und hören Sie das Interview. Notieren Sie Stichworte zu den folgenden Fragen. Ist Heiraten noch zeitgemäß? Die Scheidungsrate liegt in Deutschland bei ungefähr 50 Prozent. Viele Deutsche heiraten erst sehr spät, mit durchschnittlich 30 Jahren, und immer mehr Deutsche heiraten überhaupt nicht. Sophie (21) und Alexander (21) haben sich vor Kurzem getraut. Sie finden sich nicht zu jung für eine Ehe und finden Heiraten auch überhaupt nicht altmodisch. a Hören Sie die 4. Szene aus dem 1. Akt und achten Sie nur darauf, wie Luise und Ferdinand sprechen. Sammeln Sie Adjektive, die die Sprechweise charakterisieren. CD 5 b Lesen Sie den Text. Warum ist Luise beunruhigt? Welche Probleme sieht sie auf sich zukommen? Was denkt Ferdinand darüber? Ferdinand von Walter, Luise. Er fliegt auf sie zu er bleibt vor ihr stehen sie sehen sich eine Zeitlang stillschweigend an. Pause. FERDINAND: Du bist blass, Luise? LUISE: (fällt ihm um den Hals) Es ist nichts. Nichts. Du bist ja da. Es ist vorüber. FERDINAND: (nimmt ihre Hand und küsst sie) Und liebt mich meine Luise noch? Ich fliege nur her, will sehn, ob du heiter bist du bist s nicht. LUISE: Doch, doch, mein Geliebter. FERDINAND: Rede mir Wahrheit. Du bist s nicht. Was hast du? Was bekümmert dich? Ich schaue durch deine Seele wie durch das klare Wasser dieses Brillanten. (Er zeigt auf seinen Ring) LUISE: (sieht ihn eine Weile stumm an, dann traurig) Ferdinand! Ferdinand! Dass du doch wüsstest, wie schön in dieser Sprache das bürgerliche Mädchen sich ausnimmt FERDINAND: (er ist überrascht, er versteht sie nicht) Mädchen! Höre! Wie kommst du auf das? Du bist meine Luise! Wer sagt dir, dass du noch etwas sein solltest? Bürgerliches Mädchen? Schäme dich! Jeder Augenblick, den du an diesen Kummer verlorst, war deinem Ferdinand gestohlen. LUISE: (nimmt seine Hand und schüttelt den Kopf) Du willst mich einschläfern, Ferdinand willst meine Augen von diesem Abgrund hinweglocken, in den ich ganz gewiss stürzen muss. Ich seh in die Zukunft dein Ruhm, deine glänzenden Aussichten dein Vater mein Nichts. (sie erschrickt und lässt plötzlich seine Hand los) Ferdinand! Ein Dolch über dir und mir! Man trennt uns! FERDINAND: Trennt uns! (springt auf) Wer kann den Bund zweier Herzen lösen oder die Töne eines Akkords auseinanderreißen? Dieses Weib ist für diesen Mann! Ich bin des Präsidenten Sohn. [ ] LUISE: O, wie sehr fürcht ich ihn diesen Vater! FERDINAND: Ich fürchte nichts nichts als die Grenzen deiner Liebe. Gefahren werden meine Luise nur reizender machen. Also nichts mehr von Furcht, meine Liebe. Ich will über dir wachen wie der Zauberdrache über unterirdischem Golde. Mir vertraue dich an. Du brauchst keinen Engel mehr Ich will mich zwischen dich und das Schicksal werfen! An diesem Arm soll meine Luise durchs Leben hüpfen 1. Welche Gründe nennt Sophie für ihre frühe Heirat? 2. Welche Unterschiede sieht sie zwischen einer einfachen Beziehung und einer Ehe? 3. Wie stellen sich ihre Freunde zu dieser ungewöhnlichen Heirat? c Das Wort es Lesen Sie zuerst A und B im Kasten. Ordnen Sie dann die Sätze 1 5 A oder B zu. A es in festen Ausdrücken Im Text geht es um das Heiratsalter in Deutschland. Es kommt darauf an, eine zuverlässige Partnerschaft aufzubauen. B es vor dem Nebensatz und für den Nebensatz Es ist eine Tatsache, dass jede zweite Ehe geschieden wird. Dass jede zweite Ehe geschieden wird, ist eine Tatsache. Ich finde es ungewöhnlich, dass Leute so jung heiraten. Dass Leute so jung heiraten, finde ich ungewöhnlich In Deutschland gibt es nicht viele, die so früh heiraten. Es ist interessant, mehr über Partnerschaften in anderen Ländern zu erfahren. Ich finde es wichtig, sich nicht von anderen beeinflussen zu lassen. Ich finde, es kommt darauf an, ob man sich wirklich sicher ist. In meiner Heimat ist es ganz normal, dass man sehr jung heiratet. d Schreiben Sie drei Sätze wie in 4c. Achten Sie auf das es. Ich kann es nicht glauben, dass manche junge Leute so früh heiraten. c Lesen und /oder spielen Sie die Szene. d Sind soziale Unterschiede für Partnerschaften auch heute noch ein Problem? Diskutieren Sie. e Welche Vor- und Nachteile hat es, früh zu heiraten? Machen Sie eine Tabelle und diskutieren Sie. e Kennen Sie andere Liebesgeschichten in der Literatur? Erzählen Sie. f Lesen Sie die zwei Thesen und schreiben Sie eine Erörterung dazu. 1. Für eine gute Ehe müssen zwei Bücher übereinstimmen: die Sparbücher. 2. Für eine gute Ehe braucht es nur zwei Dinge: Liebe und Vertrauen Inhalt_S :43 13 Partnerschaften 4 Überblick a Beschreiben Sie die Grafik und schreiben Sie Vermutungen über die Gründe der dargestellten Veränderung. Die mir vorliegende Grafik zeigt das durchschnittliche Alter, in dem Deutsche geheiratet haben. Die Daten, auf der die Grafik beruht, stammen vom Statistischen Bundesamt. Ç 12,13 Eur (B1/B2) 13,29 Eur Über verschiedene Formen der Partnerschaft sprechen Durchschnittliches Heiratsalter lediger Frauen in Deutschland ,3 % ,4 % ,8 % ,4 % Texte zum Thema Partnerschaft verstehen ,6 % ,0 % ,3 % Psychologen haben zwischenmenschliche Beziehungen untersucht und vier Merkmale festgestellt, die für die Entwicklung einer tragfähigen Beziehung wichtig sind. Die Mitglieder einer Gruppe müssen sich vertrauensvoll aufeinander verlassen können. Offenheit wirkt auf die meisten Menschen anziehend. Wenn wir unsere Verletzlichkeit zeigen, gehen wir ein Risiko ein. Vertrauen stärkt und vertieft eine partnerschaftliche Beziehung. Bei räumlicher Nähe kommt es häufiger zu spontaner Kommunikation. Wenn man sich gemeinsam durch Schwierigkeiten kämpfen muss, dann empfindet man ein Gefühl der Solidarität. Quelle: Statist. Bundesamt 2011 Apie vadovėlį PRIMA galiu atsiliepti tik gerai. Kiekvienas su juo dirbantis mokytojas gali kūrybingai pritaikyti jį savo mokinių grupei. Pamokai reikalinga gramatinė medžiaga pateikiama labai suprantamai ir tikslingai. Kas dar nedirba su šiuo vadovėliu, labai jį rekomenduočiau. Wie geht es deiner Schwester? Nicht so gut, ihr Bein ist gebrochen. Es tut ziemlich weh. Möchtest du das Wörterbuch? Ich brauche es nicht mehr. Es ist nicht so angenehm, dass wir hier ohne Klimaanlage arbeiten müssen. Sollen wir morgen in die Alpen fahren und klettern? Ja, ich finde, es ist eine gute Idee. Morgen soll es schön werden. Kommt er morgen? Ich weiß es nicht. Es kommt darauf an, ob es ihm wieder besser geht. In unserem Arbeitsteam kommt es immer wieder zu Problemen. Nützliche Ausdrücke eine Beziehung aufbauen Gemeinsamkeiten entdecken zu einer Gruppe gehören Die Chemie stimmt. sich etwas zunutze machen Friedrich Schiller Grammatik kurz und bündig Dort Nach Abschluss Das In seinen Werken Seine Familie Dort Friedrich Schiller war Dichter, Philosoph und Historiker und gilt als der größte deutsche Dramatiker. Er ist am 10. November 1759 in Marbach am Neckar in Süddeutschland geboren. gehörte zum Bürgertum, 1 Das Pronomen es es in festen Ausdrücken Im Text geht es um das Heiratsalter in Deutschland. Es kommt darauf an, eine zuverlässige Partnerschaft aufzubauen. sein Vater war Arzt beim Herzog Carl Eugen in Württemberg. Schiller ging zunächst auf die Lateinschule und dann auf den Befehl des Herzogs und gegen den Willen seiner Eltern auf die Militärakademie in Stuttgart, die von militärischem Drill geprägt war. studierte er zunächst Jura und dann Medizin und las gleichzeitig die Werke von Plutarch, Shakespeare, Rousseau, Voltaire und Goethe. Heimlich schrieb er in dieser Zeit an seinem ersten Theaterstück, Die Räuber. Er hatte bereits mit 13 Jahren erste Theaterstücke geschrieben, die aber nicht erhalten geblieben sind. Das es hat keine eigene Bedeutung. es vor dem Nebensatz und für den Nebensatz Es ist eine Tatsache, dass jede zweite Ehe geschieden wird. Dass jede zweite Ehe geschieden wird, ist eine Tatsache. es als Pronomen Ich brauche das Buch. Gibst du es mir bitte? seines Studiums bat er um Entlassung aus dem Militärdienst, die ihm auch gewährt wurde. Allerdings durfte er, da er Militärarzt war die Stadt nicht verlassen und war dem strengen Regime von Herzog Carl Eugen unterworfen, der nicht wollte, dass Schiller schriftstellerisch tätig war. konnte Schiller nicht ertragen und er floh aus seiner Heimat in das liberalere Mannheim und dann nach Frankfurt am Main reiste Schiller nach Weimar. traf er zum ersten Mal mit Goethe zusammen, mit dem ihn eine lebenslange Freundschaft verband. hat sich Schiller mit einer großen Vielfalt von Themen auseinandergesetzt. Er schrieb Theaterstücke, Gedichte, Texte über Ästhetik und verfasste geschichtliche und geschichtsphilosophische Schriften. Er interessierte sich auch für die aktuelle Politik, begeisterte sich für die Ideale der Französischen Revolution und verfolgte die Ereignisse in Amerika. Von dem Terrorregime, in das die Französische Revolution zeitweise mündete, wandte er sich jedoch entsetzt ab. nuomonė 2 Das Pronomen man Ein Partner ist ein Mensch, N dem man vertrauen kann. A der einen gut kennt. D der einem hilft. 70 Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu Geteiltes Leid ist halbes Leid. Gleich und gleich gesellt sich gern. sich verletzlich und offen geben etwas über elektronische Kontakte abwickeln emotionale Barrieren abbauen Ergänzen Sie den biografischen Text über Friedrich Schiller. Marijampolės Sūduvos gimnazijos vokiečių kalbos mokytoja metodininkė Nijolė Grinytė 10,91 Eur 5 Zuverlässigkeit und Vertrauen sind wichtig für eine Partnerschaft. Es gibt verschiedene Formen von Partnerschaft: Spielpartner, Lernpartner, Geschäftspartner Sie macht einen Unterschied zwischen einer einfachen Beziehung und einer Ehe. In Deutschland ist es ungewöhnlich, jung zu heiraten b Worauf bezieht sich das es? Unterstreichen Sie den Satz oder den Satzteil. Es gibt nicht immer einen Bezug Partnerschaften Heiraten mit 21 Rückenstärke muss geändert werden, wenn VAK vorliegt; Son derfarbe PANTONE 295C Stand 20 März 2013)) :43 Prima B2., p Inhalt_S SBN Partner schaften Partner schaften Inhalt_S Leidinių galite įsigyti išsamią informaciją suteik sime tel. (8 37) , mob arba el. p. prekyba@sviesa.lt Bei diesen Ausdrücken kann das es nicht entfallen. Im Text geht es um Im Text geht es darum, dass Es handelt sich um Es handelt sich darum, dass Es kommt darauf an Es kommt darauf an, ob/wie/dass Es gibt Es kommt zu Wie geht es dir/ihnen? Mir geht es gut. Wetterwörter Es regnet/schneit. Es ist windig. Es ist kalt/warm/heiß. Es wird morgen kälter/wärmer : Inhalt_S Prima B2., p :45 13

9 Papildomi serijos PRIMA leidiniai Papildo pamokų medžiagą, lavina kalbos supratimo įgūdžius, siūlo įvairių temų diskusijoms. (Band 1/2) y filmų (vaizdo klipų), kuriuose pasakojama apie mokinių gyvenimą mokykloje, laisvalaikį, šiokiadienius. y Daug pažintinės informacijos. y Glaudžiai siejasi su pamokų temomis ir žodynu. y Gausu dalijamosios medžiagos su įvairiomis užduotimis kiekvienam filmui. y Medžiaga pateikiama pdf ir Word formatais. y Siūloma paaiškinimų ir didaktinių patarimų darbui su vaizdo medžiaga. y Pateikiami visų užduočių atsakymai. (Band 3/4) (B1/B2) Komplektus sudaro: y Testai kiekvienam skyriui. y Kelias temas apimantys testai ir užduotys pamokoms. y Fit in Deutsch testų pavyzdžiai. y (CD). Testai (Band 1/2) Testai (Band 3/4) Šviesos Mokymo centras nuolat rengia seminarus ir internetines paskaitas, kuriuose galite susipažinti su naujų mokymo priemonių darbo metodika. Informaciją kas mėnesį sekite 14

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11 LEIDINIŲ UŽSAKYMAS Įsigyti leidyklos Šviesa leidinių galite adresu Šioje ugdymo skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite: leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai. Taip pat šių leidinių galite įsigyti Pegasas ir internetiniame knygyne Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie: leidyklų Šviesa ir Alma littera leidinius ir kitas mokymosi priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau Eglė Miškinytė El. p. Tel Vilnius, Trakai, Šalčininkai Dainius Kulbis El. p. d.kulbis@sviesa.lt Tel Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė Rūta Žemaitienė El. p. r.zemaitiene@sviesa.lt Tel Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas Giedrius Narbutas El. p. g.narbutas@sviesa.lt Tel Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj. Rūta Kučinskienė El. p. r.kucinskiene@sviesa.lt Tel Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Šilalė, Tauragė, Pagėgiai Eglė Giedraitienė El. p. e.giedraitiene@sviesa.lt Tel Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai Jei turite klausimų ar pasiūlymų dėl leidinio turinio, rašykite mums adresu Elektroninį leidinio katalogą rasite Bendraukime