Vorschulkinder-Projekt 2014/15 zum Thema Farben

Transkript

1 Vorschulkinder-Projekt 2014/15 zum Thema Farben Warum Farben? Unser Leben und Erleben im Waldkindergarten ist sehr von Farben bestimmt... Jeden Tag sagt den Kindern, die Farbe des Himmels etwas über das Wetter; im Winter sehnen sie sich nach den bunten Farben des Frühlings und nach dem ersten Grün, das sie schon früh unter dem alten Laub finden. Sie vergleichen die verschiedenen Farben von Gehäuseschnecken und sprechen über die Farbe des Pfützenwassers und die des Wassers im Bach... Die Farbe der Äpfel am Baum verändert sich im Jahreslauf, sowie die Farbe der Kirschen und Heidelbeeren. An dunklen Tagen fühlen sie sich nicht so wohl...und sie genießen die hellen Tage mit viel Sonne. Sie erleben auf unseren Wanderungen die Farbe der Raps- und Gerstenfelder, die bunten Farben des Herbstlaubes... Das alles geschieht nebenbei, jeden Tag... Unser Projekt gibt den Kindern die Möglichkeit sich bewusst und kreativ mit dem Thema Farben auseinander zu setzen. Das bisher Erlebte und Gesehene wird mit neuen Eindrücken und Informationen verknüpft... Mit Projekteinheiten, in denen die Kinder mit Kopf, Herz und Hand lernen, erfahren, verstehen, erproben und entwickeln, erhält jedes Kind einen individuellen Erfahrungsschatz zum Thema. Zum Projektverlauf: Unser Projekt fand einmal wöchentlich mit allen Vorschulkindern und 2 Erzieherinnen statt...es gab einen Plan und die Ideen und Anregungen der Kinder, die das Projekt beeinflussten und veränderten. Tatsächlich verlief unser Projekt so, wie hier zusammen gefasst... Projekttag 1 Einstieg in das Thema ist der Ausflug ins Folkwangmuseum Essen, wo die Kinder, in Begleitung einer Museumspädagogin, zwei verschiedene Portraits anschauen und interpretieren. Im Anschluss ermöglicht der praktische Teil den Kindern ihre Erfahrungen in einem eigenen Portrait umzusetzen. Projekttag 2/3 2 Besuche ins Unperfekthaus, in die Spielewerkstatt Rhinozeros, erweitern die Kindergartenwelt und machen Kunst und Farben noch einmal anders erlebbar. In der Spielewerkstatt Rhinozerus treffen wir Menschen, die uns helfen, verschiedene Dinge zu gestalten. Bei einem Gang durch s Haus gibt s viel zu sehen: interessante Räume, Bilder, Kostüme, Puppen und noch viel mehr. Wir lernen einen Künstler kennen, der uns von seinen Australienreisen erzählt und uns seine gemalten Eindrücke von diesen Reisen zeigt.

2 Projekttag 4 Die Kinder lernen die Grundfarben Gelb, Blau und Rot, als Eltern aller anderen Farben kennen. Anschließend malen die Kinder ein Bild nur mit ihrer Lieblingsfarbe und wir sprechen über die Gründe, warum jeder von uns eine Lieblingsfarbe hat..., welche Gefühle Farben ausdrücken, ob Farben warm oder kalt sind, wo und warum bestimmte Farben verwendet werden... Projekttag 5 Die Kinder malen ein dreigeteiltes Bild mit den Grundfarben. Sie malen Bilder von Dingen, die eine bestimmte Farbe haben... z.b.: Gelb: Sonne, Banane, Sonnenblume, Eidotter... oder Rot: Erdbeere, Tomate, Herz, Blut...usw... Projekttag 6 Die Kinder suchen Farben in der Natur, an einem Tag auf unserer Apfelwiese und fotografieren sie. Projekttag 7-9 In drei Einheiten hören die Kinder die Geschichte vom Fest der Farben. Hier lernen sie die Sekundärfarben kennen. Sie müssen Gehörtes in einem Wasserfarbbild mit Farbe und Pinsel umsetzen. Sie erlernen verschiedene Methoden der Farbmischung. 1. das Übereinanderklappen von zwei verschiedenen Grundfarbfeldern. 2. das Ineinanderlaufen zweier Grundfarben. 3. das gezielte Pusten von einem Grundfarbklecks in eine andere Grundfarbfläche. 4. aus dem Zusammenmischen von zwei Grundfarben aus dem Farbkasten ergeben sich, je nach Mischungsverhältnis verschiedene Nuancen einer Mischfarbe. Nach dem letzten Bild und am Ende der Geschichte haben die Kinder alle Farben des Regenbogens hergestellt. Projekttag 10 Wir sprechen über das Phänomen REGENBOGEN und erzeugen an den Wänden im Bauwagen, mit Hilfe eines Primas und einer CD, Regenbogenbilder. Wir fotografieren uns gegenseitig mit den Regenbögen. Text zum Projekttag Der Regenbogen Nun haben wir alle Grund- und Sekundärfarben kennen gelernt. Sie sind auch die Farben des Regenbogens...Heute wollen wir selbst einen Regenbogen entstehen lassen...dazu brauchen wir ein Prisma... Ein Prisma ist ein speziell geschliffener Glaskörper. Wenn wir es in die Sonne halten, so entsteht an der Wand des Bauwagens ein Regenbogen.

3 Das Prisma bricht und spiegelt das weiße Sonnenlicht und wir sehen die Farben, aus denen sich das Sonnenlicht zusammensetzt als Regenbogen.. Man nennt diese Farben auch SPEKTRALFARBEN. Die schönsten Regenbögen sieht man häufig während oder nach kräftigen Schauern oder heftigen Gewittern. Es müssen kleine Wassertropfen in der Luft sein und gleichzeitig muss Licht durch sie hindurch scheinen. Das ist manchmal bei Gewittern der Fall, aber auch an Wasserfällen oder wenn du mit dem Gartenschlauch im Sommer spielst. Dann übernehmen die kleinen Wassertropfen die Rolle des Prismas. Der Regenbogen entsteht in der Natur durch Brechung und Spiegelung des Sonnenlichts in einem Wassertropfen. Das Licht trifft auf die Tropfen und die lösen es in farbiges Licht auf. Die Farben sind immer dieselben und erscheinen immer in der gleichen Reihenfolge: Rot, Orange, Gelb, Grün, Blau, Violett. Jeder Regentropfen spaltet das Licht in seine Grundbestandteile und so entsteht das farbige Band am Himmel. Einen Regenbogen kann man nur sehen, wenn die Sonne im Rücken und den Regen vor sich hat. Auch mit einer CD können wir einen Regenbogen an die Wand zaubern. Hier spaltet die feine Struktur der CD das Sonnenlicht in seine Bestandteile. Projekttag 11 Die Kinder malen ein Bild von einem Regenbogen als Deckblatt für ihre Mappe. Wir singen mit den Kindern das Lied Wenn Sonne und Regen im Tanze sich dreh n und das Lied von der Regenbogenmaus Wir entwickeln mit den Kindern gemeinsam ein kleines Tanztheater, das mit dem Lied Brüderchen komm tanz mit mir, ähnlich wie in der Geschichte vom Fest der Farben, durch das Zusammenkommen zweier Grundfarben die Sekundärfarbe entstehen lässt. Jedes Kind stellt eine Farbe dar und beginnt seinen Auftritt,indem es etwas über seine Farbe erzählt. Am Ende des Tanzes singen die 6 Farben das Lied vom Regenbogen. Die Arbeit an diesem Theaterstück stellt nun immer den Einstieg in die Projektstunde dar. Projekttag 12 Wir erfahren etwas über Herrn Goethe und stellen unsere Farbfotos zu einem Farbkreis zusammen. Projekttag 13 Jedes Kind sprüht einen Regenbogen mit Stoffarbe auf ein T-Shirt

4 Projekttag 14 Die Aufführung des Tanztheaters und die Ausstellung der entstandenen Werke auf dem Sommerfest stellen den Höhepunkt und Abschluss des Projektes dar. Der Text zum Tanztheater Das Rot kommt auf die Bühne, sagt seinen Text. Ich bin die Glut des Feuers, der Sonnenaufgang und der Sonnenuntergang. Das Herz und die Liebe sind rot, aber auch die Wut. Ich spende Leben und Wärme, ich warne euch auch und zeige Verbotenes an!. Das Rot tritt ab... Das Gelb kommt auf die Bühne, sagt seinen Text: Ich bin die Sonne, der Mond und die Sterne. Der Sommer trägt mein gelbes Kleid. Wo ich bin herrschen Zuversicht und Heiterkeit. Das Gelb tritt ab... Das Blau kommt auf die Bühne, sagt seinen Text: Ich bin der Himmel und das Meer, die Ewigkeit und die Unendlichkeit. Ich bringe Harmonie und Frieden. Das Blau tritt ab... Die Texte könnten von den Kindern etwas anders formuliert werden... Das Rot fordert das Gelb zum Tanz auf... Liebes Gelb, komm tanz mit mir, beide Hände reich ich dir. Einmal hin Einmal her. Rundherum, das ist nicht schwer. Oh wie wunderschön ist das, mit dir zu tanzen, das macht Spaß Was ist das? Seht Kinder,...seht Orange die Farbe, die entsteht. Rundherum woll n wir uns drehn woll`n uns in in die Augen sehn Regenbogen woll`n wir sein Tanz im Regen bei Sonnenschein. Orange und Rot warten am Bühnenrand... Rot fordert Blau zum Tanzen auf... Liebes Blau komm tanz` mit mir, beide Hände reich ich dir. Einmal hin, einmal her,

5 rundherum, das ist nicht schwer. Oh wie wunderschön ist das, mit dir zu tanzen, das macht Spaß Was ist das? Seht Kinder,...seht Violett die Farbe, die entsteht. Jetzt sitzen Rot, Orange und Violett am Bühnenrand. Es tanzen Blau und Gelb Liebes Gelb komm tanz` mit mir, beide Hände reich ich dir. Einmal hin, einmal her, rundherum, das ist nicht schwer. Oh wie wunderschön ist das, mit dir zu tanzen, das macht Spaß Was ist das? Seht Kinder,...seht Grün die Farbe, die entsteht. ( die Mischfarben kommen in der 2.ten Liedstrophe angelaufen und tanzen zu dritt während der dritten Strophe weiter)

6 Lied: winkt aus ihrer Regenbogentür... malt ein Regenbogenherz... läuft schnell zum Regenbogenfrosch.. lädt alle ein zum Regenbogenfest...

7 Regenbogenlied Wenn Sonne und Regen im Tanze sich dreh n dann kann auf der Erde ein Wunder gescheh n. Beim Regenbogen leuchtet ein Strahl, sechs Farben sind heut in den Himmel gemalt. La, la, la... Hmm... Rot leuchten die Beeren im Garten auf meinem Beet. Orange ist das Licht der Sonne, die abends im Meer schlafen geht. Hmm... Gelb blinkt uns das Kornfeld, durch das der Wind hinweht und grün sind die ersten Gräser, die uns der Frühling gesät. Wenn Sonne und Regen im Tanze sich dreh n, dann kann auf der Erde ein Wunder gescheh n Beim Regenbogen leuchtet ein Strahl, sechs Farben sind heut in den Himmel gemalt. La, la, la... Blau strahlen deine Augen. Den Himmel kann ich drin seh n Blau funkelt der Abend, wenn wir unter m Sternenzelt steh n. Hmm... Violett ist die Farbe der Veilchen, die duften so lieblich im Wind. Wie schön, dass im Regenbogen sechs Wunder beisammen sind.