Aktionsplan für das Schuljahr _2016/2017_

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1 Nr. Name der Schule: GS Söhrewald WAS (Projekttitel) Aktionsplan für das Schuljahr _2016/2017_ Kurzbeschreibung Name MK: zuständiges SSA: Kassel macht WER hauptverantwortli ch mit WEM (mit Hilfe von ) ab/ bis WANN Eintrag: Durchführung einmalig = 1x (Wann?) oder fortlaufend = Eintrag: = oder weitergeführt= 1 MEHR Musik zu MEHR Gelegenheiten in MEHR Fächern von MEHR Kollegen Mehr Musik in n Fächern (Lieder / Singen / Tanzen / Instrumentenkisten) Aufbau einer Liedsammlung aus und für Fächer Ideensammlung für musikalische Aktivitäten in n Fächern 2010/ Musikalischer Konferenzbeginn Der musikalische Konferenzbeginn soll dem Kollegium signalisieren, dass WIR eine Musikalische Grundschule sind. Dieses Jahr soll die in Zusammenarbeit mit dem Regionalverbund entstandene Musikspiele-Kartei im Vordergrund stehen. In Zusammenhang mit der geplanten Zertifizierung im Bereich Schule und Gesundheit, gesunde Ernährung sollen auch Bewegungsspiele und lieder Schröder- Exner ab August 2008 Schwerpunkt Schule und Gesundheit und Musikspiele seit Herbst 2014 verändert

2 zum Thema vorgestellt werden. Nach Möglichkeit soll zu Beginn jeder zweiten Konferenz ein Erfrischer vorgestellt werden. Außerdem soll 3 Monate eine Konferenz mit musikalischen Schwerpunkt stattfinden. 3 Lied des Monats durch ein freiwilliges Rahmenprogramm sowie auch ein kurzes Bewegungsprogramm Das Lied des Monats soll, wie im letzten Aktionsplan beschrieben, inklusive des kleinen Rahmenprogramms weitergeführt werden. Die Auswahl der Lieder und die Termine sollen in einer Konferenz festgelegt werden und somit frühzeitiger vorliegen. Damit die Vorführung nicht zu kurz ist sollen immer mindestens zwei Lieder gesungen werden, z.b. ein es und ein schon bekanntes Lied. seit August 2008, Aufwertung ab September 2010, e Öffentlichkeitsarbeit ab September 2011 Erweitert wird das Lied des Monats um ein Bewegungsprogramm, dass zum Abschluss des gemeinsamen Singens durchgeführt werden soll. Die Termine werden den Kindergärten mitgeteilt, so dass diese die Möglichkeit haben mit ihren Kindern zuzuhören. Außerdem werden sie auf der Internetseite und im Infofenster veröffentlicht. Anne Koch 2013 / 14 Dienstags nach der großen Pause an den vereinbarten Terminen / am letzten Schultag vor den Ferien

3 Lied-Vorschläge Termine Schröder- Exner 4 Schuleigene Liedermappe Sammlung der Lieder, die gemeinsam beim Lied des Monats, bei Jahreszeitenfesten, Adventsfeiern, für Schulanfangs-, Verabschiedungsfeiern und zum Ferienbeginn gesungen werden. Dominik Bub Klassen- und Musiklehrer 2008/ Musikalische Gestaltung von Schulfeiern Feiern in der Schule, wie z.b. Adventsfeiern, Einschulungsfeiern, Verabschiedung der vierten Klassen, Schulgottesdienste, Frühlingsfeste, Herbstfeste, Klassenfeste und Bundesjugendspiele werden vielseitig musikalisch gestaltet oder umrahmt. Dabei kommt es zu klassen-, jahrgangsübergreifenden und den Chor betreffenden Projekten. Hier sind einbezogen. Es wird getanzt, vertont, gesungen, musikalisch untermalt, getrommelt, Theater gespielt usw. Seit dem Schuljahr 2014/15 wird das Programm durch Auftritte der Tanz-AG und des Drum Circles. Alle durch Bewegungslieder Auftritte der Tanz AG und des Drum Circles.

4 Schwerpunkt Herbstfest Lieder vom Chor 2. Monatslied mit n Schulkindern und Lehrerinnen Frühlingsfest Lieder vom Chor 2. Auftritt der Tanz-AG 3. Vorführung des Drum Circles 4. Monatslied mit n Schulkindern und Lehrerinnen 5. Gemeinsame musikalische Aktion mit n Schülern und Lehrern 3. Oktober März Instrumentenkisten Ziel ist MEHR Musik zu MEHR Gelegenheiten in MEHR Fächern von MEHR Kollegen. In jeder Klasse steht eine Kiste mit Instrumenten zur fächerübergreifenden Nutzung bereit. Die Sammlung von Ideen für den Einsatz der Instrumentenkisten soll im Schuljahr 2016/17 fortgeführt werden. Überprüfen des Inhaltes der Instrumentenkisten seit November 2008 Bis Mitte März Zirkuskisten Einsatz der Zirkuskisten im Sport- und Musikunterricht sowie während der täglichen Andrea Finkenstädt Dagmar Hotho seit Februar 2009

5 8 Erweitertes AG- Angebot im musikalischen Bereich Bewegungszeit. Schulung der Koordination, Förderung der Reaktions- und Rhythmusfähigkeit. Chor Tanz-AG Drum Circle Begeistert stellen die Kinder beider AGs die Ergebnisse ihrer Arbeit bei Schulfesten oder Schulfeiern vor. Schröder- Exner 2014/ Chor Einstündige klassen- und jahrgangsübergreifende AG, Vorbereitung von schulinternen und externen Aufführungen. Teilnahme am Gemeinde- und Kirchenleben durch Auftritte, beispielsweise beim Seniorennachmittag, Adventsmarkt oder Weihnachtskonzert. 8.2 Tanz Die Tanz-AG steht für einen lebendigen und zeitgemäßen Bewegungsunterricht. Sie enthält eine Fülle von Aufgaben, die über vorbereitende Übungen zu Bewegungsimprovisationen und Bewegungsgestaltungen anregen. Musik, Rhythmus und tänzerische Bewegungsspiele gehen eine enge Verbindung ein. Die dynamisch kontrastierenden Strukturen der Musikstücke, an seit 1998 seit 2014

6 deren Auswahl die Kinder mit beteiligt sind, eröffnen Spielräume für freie Bewegungen oder bilden den Rahmen für festgelegte Bewegungsfolgen einer Choreografie. 8.3 Drum Circle-AG Im Drum Circle geht es um einen kreativen und lustvollen Umgang mit Musik. Dabei wird das Zusammenspiel ohne viele Worte immer wieder in e Bahnen gelenkt, um den Kindern e Möglichkeiten des musikalischen Ausdrucks zu bieten. Die Kinder übernehmen musikalisch Verantwortung und erleben das gemeinsame Musizieren. Gemeinsam wird ein Programm erarbeitete. 2008/ Fortsetzung der musikalischen Pausenzeiten Erweiterung der Traumlandpausen (siehe Punkt 12) Die Schüler haben die Möglichkeit, die Klanginstallationen auf dem Schulhof zu nutzen und daran zu experimentieren. Intensive Nutzung des Erdtelefons. Hausmeister: Andreas Pfeil seit Februar 2010, Schuljahr 2010/11 und seit 2012 es Angebot weiter ausgebaut 10 Traumland Raum der Stille mit leiser u. meditativer Musik sowie auch Phantasiereisen. Das Angebot findet jahrgangsübergreifend am Montag und Mittwoch in der 1. Hofpause in der SchülerInnen der Klasse 4 seit November 2008 Montag und Mittwoch weiter ausgebaut

7 Schulbücherei während der Hofpause statt und dient der Entspannung, Auflockerung und Konzentrationsförderung. Seit diesem Schuljahr wird eine Traumlandpause von SchülerInnen der Klasse 4 betreut. Seit 2014/15 Schüler-Traumland 11 Fortbildung für das gesamte Kollegium mit Matthias Reuther 12 Klangschalen für Klassen 13 Klingender Schulverbund einstündige Rhythmikfortbildung für das gesamte Kollegium Jede Klasse erhält eine kleine Klangschale. Ein musikalisches Ruhezeichen Die Schüler der Klasse 4 treten bei der Veranstaltung Klingender Schulverbund mit einem Piratenprogramm auf. Im klingenden Schulverbund sind die Söhre-Schule Lohfelden (Gesamtschule) und Grundschulen in deren Einzugsgebiet vertreten. 14 Zirkusprojektwoche Durchführung der Zirkusprojektwoche mit dem Zirkus Dobbelino, Einbindung des Jahresthemas Musiktheater mit Kindern durch die Gestaltung der Aufführung. 15 Kooperation mit der Konzertpädagogik des Staatstheaters Kassel Teilnahme an einer Fortbildung des Staatstheaters Kassel zur Vorbereitung auf das Konzert: Die Hexe und der Maestro. Anne Koch Ulrike Lüneberg 1x Klassenlehrer 03.November 2016 April 2017 seit 2016 seit 2012/13 Alle 4 Jahre einmalig am und jährlich weitergeführt

8 Besuch des Kinderkonzertes Die Hexe und der Maestro Eine märchenhafte Orchestergeschichte von Howard Griffiths Mit Musik von Fabian Künzli Moderation: Constanze Betzl Vor- und Nachbereitung durch die Klassen- und Musiklehrerinnen. Kooperation mit dem Orchester des Staatstheaters Kassel Kurz vor dem Kinderkonzertbesuch werden einige Orchestermusiker in die Schule kommen, um den Kindern ihre Instrumente vorzustellen. Juni 2016 Weitergeführt 16 Orchesterpatenschaft, Erweiterung der Kooperation mit dem Staatstheater Kassel Die Violinistin Katja Geismann und die Oboistin Ute Liebich aus dem Staatsorchester Kassel werden zwei Klassen unserer Schule über einen Zeitraum von zwei Jahren begleiten. Bei den Orchesterpatenschaften übernehmen Musiker des Staatsorchesters, von der Konzertpädagogin unterstützt, jeweils für mindestens zwei Jahre Patenklassen, wodurch sie einen intensiven Einblick in die Arbeit des Orchesters ermöglichen und ausgewählte Konzertprogramme vorstellen. Dieses intensive musikalische Verhältnis erlaubt den Kindern, nicht nur die Instrumente und Musikwerke kennenzulernen, Frau Schröder- Exner Frau Weyhe Katja Geismann, Ute Liebich

9 17 Zusammenarbeit im Regionalverbund sondern ermöglicht ihnen auch selbst kreativ tätig zu werden. Zusätzlich begrüßen diese Musikerinnen die Klasse dann auch bei Besuchen im Staatstheater. Gemeinsame Fortbildungen Arbeit am Jahresthema: Musiktheater mit Kindern Austausch Planung und Durchführung einer gemeinsamen musikalischen Aktion in Kassel oder dem Umland Regionalverbund seit 2008/09 (Kooperation) 18 Öffentlichkeitsarbeit Internetseite, Schwerpunkt Musikalische Grundschule Bekanntgabe von Terminen über die Internetseite (z.b. Monatslieder) Dagmar Hotho Sekretärin Sandra Ludolph (Termine) seit August 2011 Dokumentation des Monatsliedes und des jeweiligen Begleitprogramms auf der Homepage durch die jeweils vorführenden Klassen Berichte und Fotos von Schulveranstaltungen im Söhrewaldboten und auf der Schulhomepage