Calwer Verlag. Diesterweg

Transkript

1 Calwer Verlag Diesterweg

2 Lehrermaterialien Kursbuch Religion Elementar 7/8 Herausgegeben von Wolfram Eilerts und Heinz-Günter Kübler Berater: Gerhard Kraft, Dieter Petri, Heinz Schmidt und Jörg Thierfelder Erarbeitet von Wolfram Eilerts, Heinz-Günter Kübler und Inge Müller-Hagendorn 2007 Calwer Verlag GmbH Bücher und Medien, Stuttgart, und Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig / Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung eines der Verlage. Hinweis zu 52 aurhg: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung gescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Auf verschiedenen Seiten dieses Buches befinden sich Verweise (Links) auf Internet-Adressen. Haftungshinweis: Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird die Haftung fürdie Inhalte der externen Seiten ausgeschlossen. Für den Inhalt dieser externen Seiten sind ausschließlich deren Betreiber verantwortlich. Sollten Sie bei dem angegebenen Inhalt des Anbieters dieser Seite auf kostenpflichtige, illegale oder anstößige Inhalte treffen, so bedauern wir dies ausdrücklich und bitten Sie, uns umgehend per davon in Kenntnis zu setzen, damit beim Nachdruck der Verweis gelöscht wird. Druck A 3 /Jahr 2010 Alle Drucke der Serie Asind im Unterricht parallel verwendbar. Redaktion: Hans-Jörg Gabler Herstellung: Corinna Herrmann Umschlaggestaltung: thom bahr GRAFIK, Mainz, unter Verwendung folgender Fotos: U1 o.: Corbis/Duomo; Mi., u.: MEV Verlag; U4 o.: Cinetext/Omega; u.: IFA-Bilderteam/Hasenkopf Satz: tiff.any GmbH, Berlin Illustrationen: thom bahr GRAFIK, Mainz; Markus Frey, Frankfurt am Main; Angelica Guckes, Leinfelden; Ekki Stier, Güntersberge; Frauke Weldin, Hamburg Druck und Bindung: Westermann Druck GmbH, Zwickau ISBN (Calwer) ISBN (Diesterweg)

3 Inhaltsverzeichnis Einführung 5 1. Wer bin ich? 6 Sehen, was in mir steckt 7 Jungs sind anders. Mädchen auch 10 Umgang zwischen Mädchen und Jungen 13 Wie bin ich Bin ich so? Ich bin so! (1) 15 Wie bin ich Bin ich so? Ich bin so! (2) 18 Wie Gott mich sieht Dubist einmalig Freundschaft und Liebe 26 Miteinander gehen beieinander bleiben? 27 Ich möchte einen Freund /eine Freundin 31 Liebesbilder und Liebeslieder 34 Kennen lernen aber wie? 38 Traummann Traumfrau 41 Beziehungen können auseinander gehen Konflikte 48 Nachgeben oder sich durchsetzen? 49 Konflikte gehören zum Leben 52 Umgang mit Konflikten 55 Konflikte lösen Strafen 64 Strafen, vergeben, neu anfangen 65 Strafen wozu? 68 Todesstrafe 71 Warum werden Menschen straffällig? 74 Strafen was meint die Bibel dazu? Okkultismus 81 Gibt es Übersinnliches? 82 Übersinnliche Erscheinungen was steckt dahinter? 85 Bewusstes und Unbewusstes 88 Können Sterne lügen? 92 Okkultismus Ausweg oder Sackgasse? 95 Ausstieg in die Geborgenheit Gewissen 104 Mut zu Entscheidungen 105 Gewissen entwickeln sich verschieden 108 Wie soll ich mich entscheiden? 110 Um Gottes Willen was soll ich tun? 115 Schuldig sein und was dann? Arbeit und Freizeit 122 Arbeit macht das Leben süß 123 Rhythmus gehört zum Leben: Alles hat seine Zeit 128 Arbeit muss das sein? 131 Arbeiten wenn, dann richtig 134 Freizeit 138 Endlich Sonntag Gott sei Dank Diakonie 145 Menschen bekommen Hilfe 146 Not sehen und handeln 152 Diakonie gelebter Glaube 155 Wie kann ich helfen? Schöpfung 158 Bebauen und bewahren 159 Jeder Mensch ist ein Ebenbild Gottes 162 Geschaffen als Mann und Frau 164 Bedrohte Tiere 166 Gefahren fürunsere Umwelt Amos 172 FürGerechtigkeit eintreten 173 Die Situation in Israel um 760 v.chr. 177 Amos erhält einen Auftrag 181 Amos sagt, was (Gottes) Sache ist 184 Das war s war s das? Elia 191 Neue Erfahrungen mit Gott 192 Gott macht stark zum Einsatz für Gerechtigkeit 196 Gott ist stärker 201 Gott hilft oft anders, als man denkt 204 Gott ist erfahrbar erhat viele Gesichter 208

4 12. Jesus vollbringt Wunder 211 Sonderbar wunderbar 212 Glück? Schicksal? Wirken Gottes? 215 Jesus macht zweifach sehend 218 Jesus hilft in der Angst 222 Jesus heilt Verkrümmte Passion und Ostern 230 Auferstanden und was bringts? 231 Jesus macht sich Feinde 234 Es wird ernst todernst 237 Jesus wird gekreuzigt 240 Gott lässt Jesus nicht hängen 243 Auferstanden fürmich? 247 Auferstehung fürmich aufregend, anregend? Paulus 252 Apostel und Verkündiger des Evangeliums 253 Erster Verhandlungstag: Zur Person des Paulus 256 Zweiter Verhandlungstag: Die Missionsreisen des Paulus 260 Dritter Verhandlungstag: Apostelkonzil und Probleme 263 Vierter Verhandlungstag: Leiden und Glauben Reformation 272 Martin Luther und die Reformation 273 Das ist die Hölle! 277 Martin Luther geht ins Kloster 280 Martin Luthers große Entdeckung 285 Luther geht an die Öffentlichkeit 289 Martin Luther auf der Flucht Das Judentum 294 Eine Religion stellt sich vor 295 Grundlagen des jüdischen Glaubens 298 Unser Bekenntnis: das Schma Jisrael 301 Wichtige Stationen und Feste in unserem Leben 305 Speisevorschriften 308 Wie Juden beten Islam 314 Muslime bei uns 315 Woran Muslime glauben 318 Moschee und Gebet 322 Der Ursprung 326 Der Islam bestimmt auch das Alltagsleben 329

5 Einführung Der Lehrerband zum Kursbuch Religion Elementar 7/8 ist nach demselben Schema aufgebaut, das sich beim Band zum 5/6er-Schülerbuch bewährt hat. Die Gliederung folgt konsequent der Abfolge der Kapitel und Doppelseiten des Schülerbandes. Jede Schülerband- Doppelseite ist als Grundlage füreine Unterrichtsstunde oder -doppelstunde gedacht; an diesem zeitlichen Rahmen orientieren sich auch die Vorschläge des Lehrerbandes. Das kleinschrittige, an den Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler orientierte Vorgehen gewährleistet das Erreichen und Sichern der zu erarbeitenden Kompetenzen und Standards. Die fürjede Doppelseite ausgewiesenen Ergebnissicherungen und zu erwerbenden Kompetenzen sind ein hilfreiches Instrument der Evaluation. Im Einzelnen sind die Kapitel wie folgt aufgebaut: Eine Auftaktseite zum gesamten Kapitel des Schülerbandes steht am Beginn: Sie führt mit religionsdidaktischen Vorbemerkungen in die Einheit ein und weist die zu erwerbenden Kompetenzen aus. Ferner bietet sie Hinweise auf weiterführende Literatur und AV-Medien. Zujeder Doppelseite aus dem Schülerband gibt es jeweils eine Seite mit konzentrierten methodisch-didaktischen Hinweisen.Sie ist zweispaltig: Die linke, breitere Spalte erläutert übersichtlich die Unterrichtsschritte mit den fünf Phasen Einstieg, Erarbeitung, Vertiefung, Ergebnis und Ausweitung. Dabei sind Schritte, die nacheinander durchgeführt werden sollen, mit einem Pfeil gekennzeichnet. Wenn es mehrere alternative Möglichkeiten gibt, sind sie durch Aufzählungspunkte markiert. Die rechte, schmale Spalte nennt die dafüreinzusetzenden Unterrichtsmittel wie etwa Tafel, Folie oder Bastelmaterialien. So sehen die Lehrerinnen und Lehrer auf einen Blick, welche Medien sie fürihre Unterrichtsstunde benötigen. Auf jede Seite mit methodisch-didaktischen Hinweisen folgen ca. zwei bis drei Materialien (Arbeitsblätter) als Kopiervorlage. Sie beziehen sich in aller Regel unmittelbar auf die Themen und Medien der jeweiligen Doppelseite und bieten ansprechend gestaltete Möglichkeiten der Aneignung. Folgende Abkürzungen wurden verwendet: AA Arbeitsaufgabe OHP Overheadprojektor AB Arbeitsblatt PA Partnerarbeit DS Doppelseite SB Schülerband EA Einzelarbeit SuS Schülerinnen und Schüler EG Evangelisches Gesangbuch TA Tafelanschrieb GA Gruppenarbeit UG Unterrichtsgespräch L Lehrer/Lehrerin Eine gute und erfolgreiche Arbeit mit Kursbuch Religion Elementar auch in der 7/8. Klassenstufe wünschen Ihnen Wolfram Eilerts, Heinz-Günter Kübler, Inge Müller-Hagendorn