Arbeitsblatt: Fragen zur Sendung. Fragen zur Sendung. Von wem bekam der Komponist den Auftrag die Musik zu schreiben?

Transkript

1 Arbeitsblatt: Fragen zur Sendung Fragen zur Sendung A Welche Geschichte wird in Schwanensee erzählt? B Warum braucht in einem Ballett nicht geredet zu werden? C Wer komponierte die Musik zu Schwanensee? D Von wem bekam der Komponist den Auftrag die Musik zu schreiben? E Was ist das Ideal des klassischen Balletts? F Wie kam die Musik bei der Uraufführung an? G Wann wurde die Musik wieder neu entdeckt? H Wieso war die Choreografie in der Neuaufführung besser als die alte? I J Wie erlöst Siegfried die Schwanenprinzessin? Gibt es ein Happy End?

2 Arbeitsblatt: Fragen zur Sendung Lösung Fragen zur Sendung A Welche Geschichte wird in Schwanensee erzählt? B Warum braucht in einem Ballett nicht geredet zu werden? C Wer komponierte die Musik zu Schwanensee? D Von wem bekam der Komponist den Auftrag die Musik zu schreiben? E Was ist das Ideal des klassischen Balletts? F Wie kam die Musik bei der Uraufführung an? G Wann wurde die Musik wieder neu entdeckt? H Wieso war die Choreografie in der Neuaufführung besser als die alte? I J Wie erlöst Siegfried die Schwanenprinzessin? Gibt es ein Happy End? A) Die Geschichte von einer Prinzessin, die von einem bösen Zauberer in einen Schwan verwandelt wurde und dann von einem Prinzen erlöst wird. B) In einem Ballett sprechen die Darsteller durch Körperbewegungen. C) Pjotr Iljitsch Tschaikowsky D) Vom Moskauer Bolschoi-Ballett E) Zu schweben, sich über die Schwerkraft zu erheben; die Tänzerinnen, indem sie nur mit den Fußspitzen den Boden berühren und die Männer mit akrobatischen Sprüngen. F) Die allgemeine Meinung war: Dies ist zu gelehrt. Dies ist nichts zum Tanzen. Die Musik wurde dann auf Wunsch der Ballerina gekürzt und ergänzt. G) Erst 1895, da war Tschaikowsky schon tot, wurde das Ballett von den Choreografen Petipa und Iwanow neu herausgebracht. H) Sie haben sich viel mehr auf die eigentliche Geschichte eingelassen, den Konflikt zwischen Traum und Wirklichkeit, in dem Prinz Siegfried steckt. Er soll heiraten, kann sich aber mit dem Gedanken schlecht anfreunden und flieht in eine verzauberte Traumwelt. I) Er muss ihr ewige Treue schwören und die natürlich auch halten. Daran scheitert die Sache: Der Zauberer Rotbart schickt seine Tochter als Schwanenprinzessin verkleidet auf Siegfrieds Verlobungsfest und Siegfried verlobt sich mit der falschen Prinzessin. J) Das war ganz vom Zeitgeschmack abhängig. In manchen Aufführungen besiegte Siegfried den Zauberer doch noch, in anderen ertrank er mit seiner Odette im Schwanensee. Die Macht des Bösen siegt dort und uns bleiben nur die Schwäne.

3 Arbeitsblatt: Charakterisieren von Hörbeispielen Charakterisieren von Hörbeispielen Hör dir die Hörbeispiele der -Sendung an und beschreibe die Musik. Ordne die Adjektive den Musikbeispielen zu. Mehrfache Auswahl ist möglich. 1. Hörbeispiel 0:05-0:21 a) lebhaft c) sehr ruhig d) melodisch 2. Hörbeispiel 0:44-1:18 a) heldenhaft b) ruhig c) kämpferisch d) träumerisch 3. Hörbeispiel 2:04-2:30 a) ruhig mit Melodie b) keine Melodie c) kämpferisch d) lustig 4. Hörbeispiel 2:53-3:08 a) ruhig b) einschläfernd c) lebhaft d) aggressiv 5. Hörbeispiel 3:22-3:55 a) heiter c) ruhig d) weich 6. Hörbeispiel 4:33-5:21 7. Hörbeispiel 7:29-8:05 8. Hörbeispiel 8:11-9:15 a) lebhaft c) ganz ruhig d) sanft a) heiter c) heldenhaft d) sehr ruhig a) hektisch b) leicht c) heiter d) traurig

4 Arbeitsblatt: Charakterisieren von Hörbeispielen Lösung Charakterisieren von Hörbeispielen Hör dir die Hörbeispiele der -Sendung an und beschreibe die Musik. Ordne die Adjektive den Musikbeispielen zu. Mehrfache Auswahl ist möglich. 1. Hörbeispiel 0:05-0:21 a) lebhaft c) sehr ruhig d) melodisch 2. Hörbeispiel 0:44-1:18 a) heldenhaft b) ruhig c) kämpferisch d) träumerisch 3. Hörbeispiel 2:04-2:30 a) ruhig mit Melodie b) keine Melodie c) kämpferisch d) lustig 4. Hörbeispiel 2:53-3:08 a) ruhig b) einschläfernd c) lebhaft d) aggressiv 5. Hörbeispiel 3:22-3:55 a) heiter c) ruhig d) weich 6. Hörbeispiel 4:33-5:21 7. Hörbeispiel 7:29-8:05 8. Hörbeispiel 8:11-9:15 a) lebhaft c) ganz ruhig d) sanft a) heiter c) heldenhaft d) sehr ruhig a) hektisch b) leicht c) heiter d) traurig 1. (c) (d)/ 2. (b) (d) / 3. (a) / 4. (c) / 5. (b) / 6. (c) (d) / 7. (c) / 8. (b) (c)

5 Arbeitsblatt: Lückentext Lückentext Fülle die Textlücken mit den unten stehenden Lösungsbegriffen. Es gibt wirklich ein Märchen von einer Prinzessin, die ein böser Zauberer in einen 1 verwandelt hat. Mit dem 2 Schwanensee ist die Geschichte berühmt geworden. 3 bekam vom Moskauer 4 Ballett den Auftrag, die dazugehörige Musik zu schreiben. Ballettmusik war damals eher etwas Zweitrangiges. Sie sollte einfach den Tanz unterstützen. 5 und 6 hatten da ziemlich genaue Vorstellungen. Es ist das Ideal des 7 Balletts zu schweben, sich über die Schwerkraft zu erheben, indem die Tänzerinnen nur mit den 8 den Boden berühren. Tschaikowsky aber hatte erstaunlich wenige 9 bekommen und seiner 10 freien Lauf gelassen, und dadurch war die Musik einfach zu wichtig. Erst 11, da war Tschaikowsky schon tot, wurde das Ballett neu herausgebracht von den 12 Petipa und Iwanow. Ihre 13 gilt bis heute als 14 Grundlage für die meisten Neueinstudierungen. 15 Schwanenprinzessin heißt 16. Der Zauberer 17 schickt seine Tochter als Schwanenprinzessin 18. Tschaikowsky wollte übrigens, dass das 19 sich durchsetzt. LÖSUNGSBEGRIFFE: 1895 Auflagen Ballett Bolschoi- Choreografen Choreografen Fantasie Fußspitzen Gestaltung Gute historische klassischen Odette Rotbart Schwan Siegfrieds Tänzer Tschaikowsky

6 Arbeitsblatt: Lückentext Lösung Lückentext Fülle die Textlücken mit den unten stehenden Lösungsbegriffen. Es gibt wirklich ein Märchen von einer Prinzessin, die ein böser Zauberer in einen 1 verwandelt hat. Mit dem 2 Schwanensee ist die Geschichte berühmt geworden. 3 bekam vom Moskauer 4 Ballett den Auftrag, die dazugehörige Musik zu schreiben. Ballettmusik war damals eher etwas Zweitrangiges. Sie sollte einfach den Tanz unterstützen. 5 und 6 hatten da ziemlich genaue Vorstellungen. Es ist das Ideal des 7 Balletts zu schweben, sich über die Schwerkraft zu erheben, indem die Tänzerinnen nur mit den 8 den Boden berühren. Tschaikowsky aber hatte erstaunlich wenige 9 bekommen und seiner 10 freien Lauf gelassen, und dadurch war die Musik einfach zu wichtig. Erst 11, da war Tschaikowsky schon tot, wurde das Ballett neu herausgebracht von den 12 Petipa und Iwanow. Ihre 13 gilt bis heute als 14 Grundlage für die meisten Neueinstudierungen. 15 Schwanenprinzessin heißt 16. Der Zauberer 17 schickt seine Tochter als Schwanenprinzessin 18. Tschaikowsky wollte übrigens, dass das 19 sich durchsetzt. LÖSUNGSBEGRIFFE: 1895 Auflagen Ballett Bolschoi- Choreografen Choreografen Fantasie Fußspitzen Gestaltung Gute historische klassischen Odette Rotbart Schwan Siegfrieds Tänzer Tschaikowsky 1 Schwan 2 Ballett 3 Tschaikowsky 4 Bolschoi- 5 Choreografen 6 Tänzer 7 klassischen 8 Fußspitzen 9 Auflagen 10 Fantasie Choreografen 13 Gestaltung 14 historische 15 Siegfrieds 16 Odette 17 Rotbart 18 verkleidet 19 Gute

7 Arbeitsblatt: Was ist Ballett? Was ist Ballett?! Tanzen war schon immer ein Bedürfnis der Menschen. Es ist so ähnlich wie spielen. Tanzen soll keinen Zweck erfüllen es soll einfach nur Spaß machen. Manche Musik ist so motivierend, dass die ZuhörerInnen gar nicht still sitzen können. Das Ballett ist eine Tanzform. Im Ballett wird eine Geschichte ausschließlich mit Musik und Bewegung, also ohne Worte, erzählt. Während der Tanz so alt wie die Menschheit ist, ist das Ballett erst in den letzten Jahrhunderten entstanden. Angefangen hat es im 15. Jahrhundert an den Fürstenhöfen Italiens: Da wurden zur Unterhaltung kunstvolle Tänze aufgeführt. Die Leute tanzten nicht selbst, sondern ließen tanzen. Für diese Tänze entwickelte sich dann in Frankreich allmählich ein verbindliches System von Fuß- und Armbewegungen Schritten, Drehungen (Pirouetten) und Sprüngen. Die Bewegungen wurden auch ganz genau festgelegt (Choreografie). Ende des 18.Jahrhunderts entstand der Spitzentanz, bei dem die TänzerInnen nur auf den Fußspitzen tanzen. Heute haben sich die modernen Choreografien von den strengen Formen gelöst, und man findet viele andere Bewegungen, so auch aus dem Breakdance oder aus der Akrobatik. Zur Wirkung des Balletts tragen außer dem Tanz auch die Kostüme, das Bühnenbild und natürlich die Musik bei. Am Anfang war die Musik nicht so wichtig. Mit Tschaikowsky änderte sich das jedoch. Er komponierte unter anderem die Ballettmusik zu Schwanensee, Dornröschen und zum Nussknacker.

8 Arbeitsblatt: Kreuzworträtsel zum Ballett Kreuzworträtsel zum Ballett Im Ballett werden viele Fachbegriffe verwendet. Löse das Kreuzworträtsel. Nimm auch das Internet oder ein Lexikon zur Hilfe: TEST WAAGRECHT 3. Ein Komponist, der Ballettmusik schrieb 5. Die wichtigste Tänzerin 7. Allein tanzen, singen oder Musik spielen 9. Eine Tanz-, Theater-, oder Künstlergruppe 12. Drehungen 13. Dekoration der Bühne SENKRECHT 1. Die Entwicklung und Kombination tänzerischer Bewegungen 2. Eine Tanzform 4. Eine Position, bei der der Körper auf einem Bein ruht, während das andere völlig gestreckt hinter den Rumpf geht 6. Eine Ballettmusik von Tschaikowsky 8. Körperliche Bewegungen, die hohe Anforderungen stellen 10. Solotänzerin 11. Der vordere Teil des Fußes

9 Arbeitsblatt: Kreuzworträtsel zum Ballett Lösung Kreuzworträtsel zum Ballett Im Ballett werden viele Fachbegriffe verwendet. Löse das Kreuzworträtsel. Nimm auch das Internet oder ein Lexikon zur Hilfe: TEST WAAGRECHT 3. Ein Komponist, der Ballettmusik schrieb 5. Die wichtigste Tänzerin 7. Allein tanzen, singen oder Musik spielen 9. Eine Tanz-, Theater-, oder Künstlergruppe 12. Drehungen 13. Dekoration der Bühne SENKRECHT 1. Die Entwicklung und Kombination tänzerischer Bewegungen 2. Eine Tanzform 4. Eine Position, bei der der Körper auf einem Bein ruht, während das andere völlig gestreckt hinter den Rumpf geht 6. Eine Ballettmusik von Tschaikowsky 8. Körperliche Bewegungen, die hohe Anforderungen stellen 10. Solotänzerin 11. Der vordere Teil des Fußes Waagrecht: 3. Tschaikowsky /5. Primaballerina / 7. Solo / 9. Ensemble / 12. Pirouetten / 13. Bühnenbild Senkrecht: 1. Choreografie / 2. Ballett /4. Arabesque / 6. Nussknacker / 8. Akrobatik / 10. Ballerina / 11. Spitze

10 Arbeitsblatt: Praktische Beispiele Blatt 1 Praktische Beispiele Blatt 1 SPIELSATZ Peter Tschaikowsky, Schwanensee op.20, Vorspiel 2. Akt. Bearbeitet von Kurt Schlegel Melodie Xylofon Pauke kleine Trommel Melodie Xylofon Pauke kleine Trommel! AUFGABEN 1 2 Hört Euch das mp3-file mit Rhythmus an und spielt den Rhythmus dazu: kleine Trommel, Pauke und Tamburin. Als nächstes hört Euch das mp3-file ohne Rhythmus an. Übt die einzelnen Stimmen mit passenden Instrumenten.

11 Arbeitsblatt: Praktische Beispiele Blatt 2 Praktische Beispiele Blatt 2 FORTSETZUNG zu Vorschlag: 1. Stimme: Flöte oder anderes Blasinstrument, alternativ Orff-Instrumente. 2. Stimme: Xylofon, ist sehr einfach, aber Achtung: im 4. und 8. Takt kommt noch ein neuer Ton dazu. 3. Stimme: Perkussion, auch im 4. und 8. Takt ein bisschen anders. Spielt das Stück: Instrumente und Perkussion. Gestaltet das Stück dynamisch (laut leise). Denkt daran was es darstellen soll.! Sehr schön passt zu dem Stück ein Schattenspiel. SCHATTENSPIEL Spannt eine weiße Leinwand. Von hinten braucht ihr eine starke Lichtquelle. Mit Schablonen könnt ihr nun Figuren herstellen: schneidet Karton aus und klebt die Papierfiguren auf einen Stab.! AUFGABE Überlegt, wie der Schwan sich zur Musik bewegt und was sonst noch passieren könnte. Spielt die Geschichte mit euren Schattenspiel-Figuren nach. Begleitet sie mit Musik. Zwischendrin kann immer wieder die Melodie erklingen.! ZUSATZ 1 2 Ihr könnt das MIDI-File (Hörbeispiele MIDI-Files) anhören und dazu spielen. Wenn ihr ein passendes Programm habt (Cubasis, Logic, Magix), könnt ihr das Tempo verlangsamen und mitspielen und dann beschleunigen, wenn ihr eure Stimme könnt. Ihr könnt auch die MIDI-Files der einzelnen Stimmen öffnen, wenn ihr nur euer Instrument üben wollt.