Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin"

Elly Böhme
vor 6 Jahren
Abrufe

1 J. Bernauer, M. R. Fischer, F. J. Leven, F. Puppe, M. Weber (Hrsg.) Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin Proceedings zum 6. Workshop der GMDS AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin,, April 2002 Mit freundlicher Unterstützung durch

3 Berichte aus der Medizinischen Informatik und Bioinformatik J. Bernauer, M. R. Fischer, F. J. Leven, F. Puppe, M. Weber (Hrsg.) Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin Proceedings zum 6. Workshop der GMDS AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin,, April Shaker Verlag Aachen 2002

4 Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme Bernauer, J.; Fischer, M. R.; Leven, F. J.; Puppe, F.; Weber, M. (Hrsg.): Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin : Proceedings zum 6. Workshop der GMDS AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin,, April 2002 / J. Bernauer, M. R. Fischer, F. J. Leven, F. Puppe, M. Weber (Hrsg.). Aachen : Shaker, 2002 (Berichte aus der Medizinischen Informatik und Bioinformatik) ISBN Titelgraphik: Volkmar Könneke, Ulm Liebe, Süddeutsche Verlagsanstalt Ulm Copyright Shaker Verlag 2002 Alle Rechte, auch das des auszugsweisen Nachdruckes, der auszugsweisen oder vollständigen Wiedergabe, der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen und der Übersetzung, vorbehalten. Printed in Germany. ISBN ISSN Shaker Verlag GmbH Postfach Aachen Telefon: / Telefax: / Internet: info@shaker.de

5 Vorwort Mit der Nutzung der Neuen Medien in der medizinischen Aus- und Weiterbildung wird die Lehre zu einer vernetzten Dienstleistung und Lernen zu einem interaktiven Prozess, der allzeit und überall möglich ist. Um den aktuellen Stand dieser Entwicklungen darzustellen und zu diskutieren, veranstaltete die am 11. und 12. April 2002 den 6. Workshop der AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin der GMDS. Bei den Präsentationen nahmen die Methoden und die Evaluation fallbasierter Lernsysteme, die über das Internet genutzt werden können, einen breiten Raum ein. Solche Systeme zielen darauf ab, das problemorientierte Lernen zu unterstützen, indem sie Diagnostik und Behandlung am virtuellen Patienten simulieren, ohne dabei einen realen Patienten zu belästigen oder in Gefahr zu bringen. Dieser Lernform wird gerade durch die Novellierung der Approbationsordnung für Ärzte ein besonderes Gewicht beigemessen. Viele der vorgestellten Projekte entstehen derzeit im Rahmen des Förderprogramms Neue Medien in der Bildung des BMBF. Darüber hinaus wurden auf dem Workshop mediendidaktische Aspekte behandelt und Erfahrungsberichte über bereits vollzogene Integrationen von Lernplattformen an den medizinischen Fakultäten der Universitäten Zürich und Heidelberg gegeben. In einem Roundtable Gespräch unter Mitwirkung von E-Learning Firmen, des Thieme Verlags, des Lernplattformherstellers time4you Karlsruhe, des Technologielizenzbüros Karlsruhe, der TechnologieFabrik GmbH Ulm sowie Vertretern der Leitung der Ulmer medizinischen Fakultät und der wurde der Frage nachgegangen, wie Lernsysteme nachhaltig in die medizinische Aus- und Weiterbildung integriert werden können. Dabei wurden besonders auch die Barrieren vor der Vermarktung von E-Learning-Systemen kritisch beleuchtet. Im Namen des Programmkomitees und des Veranstalters danke ich allen, die in Beiträgen und Diskussionen sowie durch tatkräftige Unterstützung den Workshop zum Erfolg geführt haben. Ulm, im Juni 2002 Jochen Bernauer Seite v

6 Programmkomitee Prof. Dr. Jochen Bernauer Studiengang Medizinische Dokumentation und Informatik Dr. Martin R. Fischer Medizinische Klinik am Klinikum Innenstadt der LMU Universität München Prof. Franz-Josef Leven Studiengang Medizinische Informatik Universität Heidelberg Prof. Dr. Frank Puppe Institut für Künstliche Intelligenz Universität Würzburg Prof. Dr. Michael Weber Abteilung Medieninformatik Universität Ulm Veranstalter Organisation Dr. Ingrid Horn Graziella Ebach Regionales Wissenschaftszentrum Stefanie Rolle Tagungsleiter Prof. Dr. Jochen Bernauer Studiengang Medizinische Dokumentation und Informatik Seite vi

7 Inhalt Werkzeuge und Modelle: Redesign eines generativen, fallbasierten Trainingssystems für das WWW in d3web.train Alexander Hörnlein, Christian Betz, Frank Puppe...1 Zur Konzeption eines intranetbasierten modularen Lern- und Erklärungssystems mit Anwendungsschwerpunkten in der Medizin Manfred Heydthausen, Ulrike Günther...15 Docs 'n Drugs Gegenwart und Zukunft Alexander Seitz, Matthias Dannenberg...29 Visualisierung des differentialdiagnostischen Vorgehens: Web-basiertes Concept Mapping für das CASUS-Lernsystem Inga Hege, Martin Adler, Marcus Kernt, Norman Berman, Leslie Fall, Martin R. Fischer...39 Algorithmus Builder, eine Erweiterung zum CASUS-System Benjamin H. Körner, Martin R. Fischer...43 Flexible Navigation im Lernsystem CASUS: Wunsch und Wirklichkeit Matthias Holzer, Martin R. Fischer...49 k-med: Kurse gestalten und adaptieren mit rhetorisch-didaktischen Relationen Stefan Hoermann, Ralf Steinmetz...55 MedicCaseML: XML-Austauschformat für CBT Systeme in der medizinischen Aus- und Weiterbildung Anne-Kathrin Merz, Felix Rockmann, Christian Schwarz, Michael Reng...67 Didaktik und Evaluation: Docs 'n Drugs die virtuelle Poliklinik: Instruktionsdesign fallbasierter Lernszenarien Hubert Liebhardt, Bettina Kessler, Patrick Blumschein...77 CAMPUS in der Praxis Evaluation des Einsatzes im Rahmen eines pädiatrischen Praktikums F. Ruderich, J. Riedel, R. Singer, J. Heid, M. Bauch, F.J. Leven, S. Köpf, C. Seidel, B. Tönshoff, P. Starkloff, P. Reimann...87 PROMETHEUS - medizinische Expertise durch Computersimulationen Stefan Krause...97 Seite vii

8 Lernkontexte und Lernplattformen: e-learning macht den Doktor, Lernbedürfnis und Lehrbedarf an der Medizinfakultät Zürich Annette Langedijk, Hans-Christoph Maag, Manuèle Adé-Damilano, Urs Haller Web-basierte Lernumgebung für Pädiatrische Gastroenterologie und Ernährung Thomas Lüthi, Christian P. Braegger E-Learning System Selection and Implementation The University of Heidelberg A Case Study Carl R. Blesius, Oliver Emmler, Renate Passenheim Unterstützung von HEICUMED mittels einer e-learning Plattform Emmler, O., Blesius C., Passenheim, R Inhalte und Systeme: Medianovo - Eine internetbasierte Mediendatenbank für Medizin A. Ott, M. Matt, C. Seidel, M. Wunderlich, M. Leichsenring BMBF-Projekt LaMedica: Digitale Lehrmedien und Mediendidaktik in der Wissensvermittlung H. Höppler, N. Kadlec, S. Stracke, C. Aymanns, B. Lindemann, F. Keller, K. Ecard, O. Gödje, A. Hannekum,R. Friedl Akquisition zertifizierter Fälle aus der Literatur für das Klinikum Links Der Donau Martin K. Riedel, Boris Müller, Friedlinde Ernst, Frieder Keller CASEPORT: Systemintegrierendes Portal für die fallbasierte Lehre in der Medizin M. R. Fischer für das CASEPORT-Konsortium Nachhaltigkeit und Verwertung: Roundtable-Diskussion Marktplatz e-learning in der Medizin J. Bernauer Seite viii

Ähnliche Dokumente

1998-2002 2002 CAMPUS-Pädiatrie: Web-basiertes Trainingssystem für die Aus- und Weiterbildung in der Kinderheilkunde.

1998-2002 2002 CAMPUS-Pädiatrie: Web-basiertes Trainingssystem für die Aus- und Weiterbildung in der Kinderheilkunde. 2002 1998-2002 2002 Köpf S, Selke K, Sostmann K, Höcker B, Singer R, J Riedel, Zimmerhackl LB, Brandis M, Schnabel KP, Gaedicke G, Leven FJ, Hoffmann GF, Tönshoff B und das CASEPORT-Konsortium CAMPUS-Pädiatrie: