Download. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit. Feuer, Brandschutz & Feuerwehr in der Grundschule. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Download Sybille Harms-Fitzner Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit Feuer, Brandschutz & Feuerwehr in der Grundschule Grundschule Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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3 Mein Arbeitsheft zum Thema FEUER Der Mensch ist das einzige Wesen, das Feuer machen kann, und dem verdankt er die Herrschaft über die Erde. Antoine Comte de Rivarol 1

4 Name: Datum: Was ich schon weiß und was ich noch wissen möchte Was weißt du schon über Feuer und Feuerwehr? Deine Antworten werden nicht bewertet. 1. Welche Wörter kennst du? Weißt du, was sie bedeuten? Kreise sie ein. Wasser Feuerlöscher Drehleiterwagen Schutzhelm Berufsfeuerwehr 112 Rauchmelder Freiwillige Feuerwehr Jugendfeuerwehr Kinderfeuerwehr Notrufzentrale 110 Hydrant bergen Entzündungswärme Feuermelder Schlauchtrupp Atemschutz Brennstoff retten offenes Feuer Sprinkleranlage schützen Sauerstoff Rauch Schaum Tanklöschwagen 2. Schreibe auf, was du noch über Feuer und Feuerwehr wissen möchtest: Arbeitsblatt Vorwissen 2

5 Name: Datum: 1 Woher hatte der Steinzeitmensch das Feuer? Vor vielen tausend Jahren, noch vor Christi Geburt, lebten die ersten Menschen. Sie lebten in kleinen Gruppen zusammen und ernährten sich von dem, was die Natur ihnen anbot: Getreide, Beeren und Früchte. Hatten sie alles Getreide und alle Früchte um den Lagerplatz herum geerntet, zogen sie weiter. Aus Steinen fertigten sie ihr Werkzeug. Deshalb nannte man diese Zeit. Im Winter schützten sich die Steinzeitmenschen in dunklen Höhlen vor der Kälte. Ihr Leben war sehr mühsam, sodass diese ersten Menschen nicht sehr alt wurden. Woher hatte dieser Steinzeitmensch auf dem Bild bloß das FEUER? Konnte er zaubern oder die Feuergeister beschwören? Schreibe auf, was du darüber weißt oder vermutest. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 3

6 Name: Datum: 2 Mühsames Feuermachen 1. Wie sind die Steinzeitmenschen zum Feuer gekommen? Betrachte die vier Bilder. Schreibe deine Vermutung auf. Das FEUER kannten und nutzten die Steinzeitmenschen, nur mussten sie immer warten, bis durch ein Gewitter der Wald oder die Wiese brannte. Die glühende Lava aus dem Vulkan konnten nur die Menschen nutzen, die in der Nähe von Vulkanen lebten. Sie entzündeten ihre Holzscheite am FEUER und passten auf, dass das Feuer nicht ausging. 2. Kluge Steinzeitmenschen entdeckten, wie sie selbst FEUER machen konnten. Finde zu jedem Bild den passenden Text Mit einem Feuerbohrer erzeugten die Steinzeitmenschen Funken. Diese Funken entzündeten trockenes Gras oder kleine Stücke des Zunderschwamms. Der Zunderschwamm ist ein Pilz, der an Birkenstämmen wächst und sehr trocken ist. So entzündet er sich schnell. Mit bestimmten Steinen schlugen die Steinzeitmenschen Funken. Diese glühenden Funken brachten den Zunder zum Glimmen und Brennen. Das ging aber nur, wenn man einen Feuerstein gegen einen Stein schlug, der das Mineral Pyrit enthielt. Wenn ein Wald oder eine Wiese durch einen Blitzschlag brannten, holten sich die Steinzeitmenschen von dort Feuer. Dieses Feuer bewachten sie so lange wie möglich. Doch das schafften sie oft nur für kurze Zeit. 3. An diesem Baum wachsen. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 4

7 Name: Datum: 3 Eine zufällige Entdeckung 1. Lies die Geschichte von Wicki und Doro. Gib ihr eine passende Überschrift. Eines Tages suchen die Jungen Wicki und Doro für ihre Familie Feuersteine. Sie kommen an einen Bach, in dem kleine und große Kiesel durch das klare Wasser schimmern. Erstaunt ruft Wicki seinen Bruder: Komm schnell her, hier liegt ein besonderer Stein! Tatsächlich! Neben vielen grauen Kieseln liegt ein grüner Stein mit braunen Tupfen. Die Jungen untersuchen den Stein. Steine hatten für die Steinzeitmenschen ja eine ganz besondere Bedeutung! Wicki und Doro drehen den Stein hin und her, sie schlagen mit aller Kraft darauf, doch der Stein verändert sich nicht. Kein Splitter platzt ab. Neugierig nehmen die Jungen den Stein mit ins Dorf. Mit Werkzeugen bearbeiten sie den Stein weiter. Nach langem Klopfen und Schlagen gelingt es Wicki, eine Kerbe in den Stein zu schlagen. Stolz zeigt er den Stein seinem Vater. Nun steht fest: Dies ist ein besonderer Stein! Die Kerbe glänzt in rötlichen Farben. Wicki hämmert weiter auf die Kerbe ein, während Doro schon lange kein Interesse mehr an dem blöden Stein hat. Ein Stein ist doch bloß ein Stein, oder? Nein, das ist er eben nicht. Wicki hat eine ganz bedeutende Entdeckung gemacht! Während er weiter auf die Kerbe einschlägt, erscheint immer mehr glänzendes Metall. Aber Doros Geduld ist nun zu Ende. Wütend nimmt er den Stein und schmeißt ihn ins Feuer. Wicki soll endlich mit ihm auf die Jagd gehen! Aber Wickis Neugier ist geweckt und er angelt den Stein wieder aus dem Feuer. Was für eine Überraschung! Der Stein ist da, wo die glänzende Kerbe war, ganz weich und flüssig geworden! Gibt es denn sowas? Flüssige Steine?! Wicki hat eine großartige Entdeckung gemacht, denn im Inneren des Steines hat sich Kupfer und Bronze verborgen! Das ist Metall, das flüssig wird und sich formen lässt, Schmuck aus Metall wenn man es im Feuer erhitzt. Diese Eigenschaft nutzten nun die Steinzeitmenschen, um aus dem neuen Metall Waffen, Werkzeuge und Schmuck herzustellen. 2. Beantworte die Fragen zum Text: Die Steinzeit wurde so genannt, weil Wie heißt wohl die Zeit nach der Steinzeit, in der die Menschen mit Metallen (Bronze und Kupfer) arbeiteten? Wie nennen wir die Zeit, in der die Menschen mit Computer und digitalen Medien arbeiten? Welchen Vorteil hatte die Entdeckung des Metalls für die Steinzeitmenschen? Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 5

8 Name: Datum: 4 Die Steinzeitmenschen und das Feuer 1. Ordne den Sätzen die richtige Begründung aus dem Kasten zu. sie herausgefunden hatten, dass im FEUER gebrannter Lehm hart und fest wurde. ı die Tiere das FEUER fürchteten. ı sie diese auf dem FEUER braten und kochen konnten. ı sie mithilfe des FEUERS Metalle erst schmelzen und dann formen konnten. ı Pflanzenkost ı die Pfeilspitzen aus Metall viel härter waren. Die Steinzeitmenschen mussten nicht mehr in dunklen Höhlen leben, sondern konnten jetzt in festen Hütten wohnen, weil Sie konnten sich auch besser vor wilden Tieren schützen, weil Statt mit Steinspitzen, Holz- und Knochenpfeilen, konnten sie jetzt auch mit Pfeilspitzen aus Metall jagen, weil Mit diesen Metallpfeilspitzen konnten sie auch größere Tiere jagen, weil Außer Getreide, Früchten, Obst und Beeren konnten sie nun auch andere Speisen essen, weil Gebratenes Fleisch lieferte mehr Energie als und das Braten vernichtete Parasiten und Krankheitserreger. So entwickelte sich das Gehirn der Steinzeitmenschen weiter und der Urmensch entfernte sich immer mehr vom Affen. 2. Führe den Versuch Feuer schlagen durch. Du brauchst: etwas Zeit und viel Geduld einen feuerfesten Untergrund aus Stein einen Feuerstein ein Feuereisen sehr trockenes Gras So geht s: 1. Lege auf den feuerfesten Untergrund einen kleinen Haufen trockenes Gras. 2. Halte einen Feuerstein genau über das trockene Gras. 3. Schlage mit einem Eisen von oben nach unten auf den Feuerstein, um einen Funken zu erzeugen. Der Funke soll auf dem Gras landen. 4. Wenn das Gras glimmt, puste vorsichtig, bis eine Flamme entsteht. 5. Lege noch mehr trockenes Gras dazu. So wächst dein Feuer. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 6

9 Name: Datum: 5 Zunder das älteste Feuerzeug der Welt 1. Was ist Zunder? Wenn du diesen Text gelesen hast, bist du schlauer. Jedes Bild unten steht für ein Wort. Trage in die Kreise die Nummer des passenden Bildes und das Wort ein. Zunder ist ein. Der Zunderschwamm wächst besonders gern an einem. Der Pilz ernährt sich von dem, an dem er wächst, und entzieht ihm wichtige Nährstoffe. Deswegen beginnt der Der entzünden. Der von innen zu vermodern. Trotzdem steht der in einigen Ländern der Welt unter Naturschutz. eignet sich besonders gut zum Entzünden eines. Denn er braucht nur wenige, um sich zu ist also besonders leicht brennbar. Brennender Zunder wird so heiß, dass er auch Papier, Äste, Stroh, Holzspäne und anderes Material verbrennen kann. Außerdem glüht er lange. Das ist zum Erhalt eines sehr nützlich Was meint man mit dem Sprichwort Das brennt wie Zunder!? 3. Was hast du über Zunder gelernt? Schreibe aus dem Gedächtnis fünf Eigenschaften zum Wort Zunder auf: Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 7

10 Name: Datum: 6 Offenes Feuer bringt Wärme und Licht Die Steinzeitmenschen mussten nun nicht mehr auf das FEUER warten. Denn sie hatten eine Möglichkeit gefunden, es selbst und zu jeder Zeit entzünden zu können. Seit der Entdeckung des Feuers in der Steinzeit haben sich die Menschen im Laufe von vielen tausend Jahre allerlei andere Möglichkeiten ausgedacht, um das Feuer zu bewahren und zu nutzen. 1. Benenne die abgebildeten Gegenstände mit diesen Wörtern: Kerze Feuerstein Fackel Feuerzeug Blitz Zunder Öllampe Streichhölzer Petroleumlampe elektrische Lampe Die Menschen benutzten Feuer auch als Lichtquelle. Sie tauchten Fackeln in Tierfett und befüllten Steinkrüge oder Lampen mit Öl oder Petroleum, das gut brannte. 2. Welche der Lichtquellen aus Aufgabe 1 gab es zuerst, welche zuletzt? Nummeriere die Bilder von 1 bis Benutzen wir heute immer noch offenes Feuer als Lichtquelle? Bilde aus der Buchstabenkette einen Satz. Der elktrischestromhatdasoffenefeuerlängstabgelöst. 4. Warum ist offenes Feuer im Haus gefährlich? Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 8

11 Name: Datum: 7 Wie das Feuer ins Haus kam 1. Schreibe zu jedem Bild den richtigen Text und den Lösungsbuchstaben in die Tabelle. Bild & Buchstabe 1 P Text Zuerst gab es nur das ungeschützte Lagerfeuer außerhalb des Hauses Das Lösungswort heißt: Diesen Gasherd nannte man einen sauberen Herd. Warum wohl? EU Der Kamin ist eine offene Herdstelle und ein Wärmespeicher aus Stein im Haus. T Das ist der erste Herd aus Metall. Man befeuerte ihn mit Kohle oder Holz. H Die technische Revolution ist dieser Ofen ohne echtes Feuer! S Große Steine um das Feuer verhinderten, dass es sich ausbreitete. RO Das gemauerte Gewölbe des Lehmofens speicherte die Wärme des Feuers. ME 2. Suche im Internet, was das Lösungswort bedeutet. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 9

12 Name: Datum: 8 Nichts bleibt so, wie es war Die Welt verändert sich ständig: Durch Ereignisse in der Natur, aber auch durch die Erfindungen neugieriger und fantasievoller Menschen verschwindet Altes und Neues kommt dazu. So hast du es auch bei der Entwicklung des Feuers gesehen. 1. Wie stellst du dir das Leben in 200 Jahren vor? Zeichne deinen Herd der Zukunft. Mein Herd in 200 Jahren 2. Wie heißt dein Herd? 3. Erkläre, wie dein Herd der Zukunft funktionieren wird: Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 10

13 Name: Datum: 9 Feuergefahren im Mittelalter Lies den Text und bearbeite die Aufgaben. Die Steinzeitmenschen wurden immer klüger, weil sie viel Neues lernten und erfanden. So überlebten sie und entwickelten sich im Laufe von Jahrtausenden immer weiter weg von ihren Vorfahren, den Affen. Das FEUER war dabei sehr wichtig. Viele Jahrhunderte nach der Steinzeit begann das Mittelalter. Das waren die Jahre 500 bis etwa 1500 nach der Geburt von Jesus Christus: Die Menschen wurden sesshaft und lebten in festen Hütten aus Holz oder Lehm. Reiche Handwerker und angesehene Bürger wohnten in Fachwerkhäusern. Ganz reiche Leute wie Ritter und Fürsten konnten sich Häuser aus Ziegelsteinen leisten, weil sie steinreich waren. Die Menschen im Mittelalter kannten schon Feuer und lebten ganz selbstverständlich damit. Offene Feuer loderten in den Häusern der Bürger, in den Werkstätten der Handwerker und überall dort, wo man Licht und Wärme brauchte. Das Feuer war für die Menschen segensreich. Aber es konnte auch vernichtend und gefährlich sein, wenn man unvorsichtig war und sich nicht davor schützte. Welche Häuser waren wohl besonders feuergefährlich? Trage deine Vermutung mit einer Ziffer zwischen 1 ( = ganz ungefährlich) und 10 (sehr gefährlich) ein. eine Hütte aus Holz, Lehm und Stroh eine Ritterburg aus Stein Fachwerkhäuser aus Holz, Lehm und Stroh eine Holzhütte Welche Baustoffe verwendeten die Menschen im Mittalter zum Bauen von Fachwerkhäusern? Welche Baustoffe waren besonders feuergefährlich? Warum war der Brand eines Hauses in den Städten des Mittelalters so gefährlich? Schreibe das Ende des Satzes richtig auf. In den engen Gassen des Mittelalters standendiehäusersehrdichtbeieinande RsodaSSdasFeueRleIchtaufdieUmlieGendEnHäUseRüberSpraNg. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 11

14 Name: Datum: 10 Die ersten Regeln zum Brandschutz Im Mittelalter mussten sich die Fürsten und Könige in ihren Ländern um den Feuerschutz kümmern. Nach einigen schlimmen Brandkatastrophen erstellten sie Regeln zum Brandschutz in den Städten, um weitere schlimme Brände zu vermeiden. 1. Schreibe die Brandschutzregeln zu Ende. Die Häuser durften nur noch aus Steinen und Ziegeln gebaut werden, weil Die Straßen mussten eine bestimmte Breite haben, weil Zwischen den Häusern wurden Brandmauern errichtet, weil 2. Lies das Gedicht Stadtbrand Passau am 27. April 1662 von Paul Rudolf Uhl. Beantworte die Fragen. Nun spreche ich ich bin das Feuer! Das Dach aus Schindeln!* Das ist gut! Ich springe auf die Nachbarhäuser, vernicht die Mauern mit der Glut. Und mit dem Winde, der mein Helfer, da zünde ich die Altstadt an, den Dom*, die Innbrück' * genauso - weil niemand aufhalten mich kann! Die Funkenschar, die lass' ich fliegen, zur Innstadt' * rüber. Und zuhauf brennt Haus um Haus dort, und die Stiege* Mariahilf den Berg hinauf Mir ist nichts heilig, ich vernichte die Nonnen*, Priester*, Mann für Mann, das Kloster, Kirchen, Juden, Christen, die Sünder*, Brave, Kinder dann Nach Tagen wurde dann berichtet: Zweihundert Menschen waren tot, der größte Teil der Stadt vernichtet und weithin war der Himmel rot! Wer ist der ICH-Erzähler in dem Gedicht? Wer ist mit Helfer gemeint? Wie hilft er dem Feuer? Was hat das Feuer in Passau alles vernichtet? * = Dachziegel aus Stroh oder Holz * = große Kirche / * = durch die bayrische Stadt Passau fließt der Fluss Inn * = die Stadt Passau, die am Inn liegt * = Treppe aus Holz * = Frauen und Männer, die im Kloster leben * = ein Mensch, der Verbotenes tut Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 12

15 Name: Datum: 11 Löschen ohne Feuerwehr, Blaulicht und Sirenen 1. Lies den Text und betrachte die Bilder. Sprich mit einem Partner darüber. Die Bürger einer mittelalterlichen Stadt mussten immer zwei Eimer mit Wasser im Haus haben. Diese Eimer stellten die Handwerker aus Leder oder Hanf her. Bei einem Brand musste jeder Bürger beim Löschen helfen und seine Eimer mitbringen. Andere Hilfsmittel zum Löschen gab es damals noch nicht. 2. Lies den Text und beantworte die Frage: Worüber musste der Nachtwächter wachen? Wohltätig ist des Feuers Macht, wenn sie der Mensch bezähmt, bewacht. Ein Nachtwächter hatte früher eine verantwortungsvolle Aufgabe. Er ging in der Nacht durch seinen Bereich im Dorf oder in der Stadt, für den er verantwortlich war. Wenn er dort ein Feuer bemerkte, machte er mit einem Horn oder einer Trompete Krach. Das nannte man Feuerlärm geben. Tagsüber hielten die Türmer auf einem Turm der Stadt Wache und gaben Feuerlärm, indem sie die Rathausglocke läuteten. 3. In der Lüneburger Feuerordnung von 1669 steht, wie die Menschen ein Feuer melden sollten. Welche Strafe wird für welches Vergehen erteilt? Finde die Antwort in der Feuerordnung. Ist die Strafe gerecht? Wie die Feuerbrunst kund zu machen Ist ein Feuer ausgebrochen, muss sofort Alarm gegeben werden. So soll der Hauswirt bei Strafe von 20 Reichstalern schuldig sein dasselbe ohne Verzug zu beschreien und die Nachbarn um Hilfe zu rufen. Danach sind die Türmer zu benachrichtigen, damit sie in die Trompeten stoßen und die Glocken schlagen. Am Tage weisen die rote Feuerfahne und bei Nacht die Feuerlaterne in Richtung des Feuers. Die Bedeutung des Feuers für die Menschheit 13

16 Lösungen AB 1 Steinzeit individuelle Lösung AB 2 1. individuelle Lösung 2. Bild 1 = Text 3 Bild 2 = Text 1 Bild 3 = Text 2 3. Zunderschwämme AB 3 1. individuelle Lösung: z.b. Der Beginn der Bronzezeit, Die Entdeckung von Metall 2., weil die Menschen Werkzeuge aus Stein herstellten und benutzten. Metall- und Bronzezeit Digitales Zeitalter Sie konnten Werkzeuge und Gegenstände aus Metall herstellen, die stabiler waren und länger hielten. AB 4 Die Steinzeitmenschen mussten nicht mehr in dunklen Höhlen leben, sondern konnten jetzt in festen Hütten wohnen, weil sie herausgefunden hatten, dass im FEUER gebrannter Lehm hart und fest wurde. Sie konnten sich auch besser vor wilden Tieren schützen, weil die Tiere das Feuer fürchteten. Statt mit Steinspitzen, Holz- und Knochenpfeilen, konnten sie jetzt auch mit Pfeilspitzen aus Metall jagen, weil sie mithilfe des FEUERS Metalle erst schmelzen und dann formen konnten. Mit diesen Metallpfeilspitzen konnten sie auch größere Tiere jagen, weil die Pfeilspitzen aus Metall viel härter waren. Außer Getreide, Früchten, Obst und Beeren konnten sie nun auch andere Speisen essen, weil sie diese auf dem FEUER braten und kochen konnten. Pflanzenkost AB 5 1. Zunder ist ein ➃ Pilz. Der Zunderschwamm wächst besonders gern an einem ➁ Baum. Der Pilz ernährt sich von dem ➁ Baum, an dem er wächst, und entzieht ihm wichtige Nährstoffe. Deswegen beginnt der ➁ Baum, von innen zu vermodern. Trotzdem steht der ➀ Zunderschwamm in einigen Ländern auf der Welt unter Naturschutz. Der ➀ Zunderschwamm eignet sich besonders gut zum Entzünden eines ➂ Feuers. Denn er braucht nur wenige ➄ Funken, um sich zu entzünden. Der ➀ Zunderschwamm ist also besonders leicht brennbar. Brennender Zunder wird so heiß, dass er auch Papier, Äste, Stroh, Holzspäne und anderes Material verbrennen kann. Außerdem glüht er lange. Das ist zum Erhalt eines ➂ Feuers sehr nützlich. 2. Ein Gegenstand oder Material ist so leicht entflammbar und brennt so heiß und lange wie Zunder. 3. ist ein Pilz; wächst an Bäumen; ist leicht, zu Entzünden; wird sehr heiß; glüht sehr lange AB 6 1. Zeile 1: Feuerzeug Petroleumlampe Zunder Fackel elektrische Lampe. Zeile 2: Streichhölzer Feuerstein Kerze Blitz Öllampe. 2. Zeitliche Reihenfolge von alt nach neu: 1. Blitz, 2. Zunder, 3. Feuerstein, 4. Fackel, 5. Öllampe, 6. Kerze, 7. Petroleumlampe, 8. Streichholz, 9. Feuerzeug, 10. elektrische Lampe 3. Der elektrische Strom hat das offene Feuer längst abgelöst. 4. Bei einem offenen Feuer besteht immer die Gefahr, dass sich seine Flammen oder Funken auf andere brennbare Gegenstände ausbreiten und so ein großes Feuer auslösen. AB 7 Bild 1 Zuerst gab es nur das ungeschützte Lagerfeuer außerhalb des Hauses. P Bild 2 = Große Steine um das Feuer verhinderten, dass es sich ausbreitete. RO Bild 3 = Das gemauerte Gewölbe des Lehmofens speicherte die Wärme des Feuers. ME Bild 4 = Der Kamin ist eine offene Herdstelle und ein Wärmespeicher aus Stein im Haus. T Bild 5 = Das ist der erste Herd aus Metall. Man befeuerte ihn mit Kohle oder Holz. H Bild 6 = Diesen Gasherd nannte man einen sauberen Herd. Warum wohl? EU Bild 7 = Die tech nische Revolution ist dieser Ofen ohne echtes Feuer! S Lösungswort: Prometheus. Er ist der griechische Gott des Feuers. AB 8 individuelle Lösungen AB 9 individuelle Lösungen Holz, Lehm, Stroh, selten Stein. Holz und Stroh In den Gassen des Mittelalters standen die Häuser sehr dicht beieinander, sodass das Feuer leicht auf die umliegenden Häuser übersprang. AB 10 1., weil sich diese Baustoffe bei Feuer nicht entzündeten., weil sich so ein Feuer nicht so leicht auf die umliegenden Häuser ausbreiten konnte., weil so ein Feuer sich nicht zum nächsten Haus ausbreiten konnte. 2. Der ICH-Erzähler ist das Feuer. Der Helfer ist der Wind. Der Wind bringt dem Feuer neuen Sauerstoff, facht es an und lässt die Funken auf neue Gegenständen wehen. Das Feuer wird immer größer Das Feuer hat Menschen, Häuser, den Dom, das Kloster, die Altstadt, die Innbrücke, den Wald, Nonnen, Priester, Kirchen, Juden, Christen, Sünder, brave Kinder, insgesamt 200 Menschen umgebracht. Lösungen 14

17 AB Die Bilder zeigen, wie die Menschen im Mittelalter Brände gelöscht haben, als es noch keine Feuerwehr gab. Man füllte Eimer aus Stoff oder Leder mit Brunnenwasser und bildete eine Löschkette aus Menschen, die einander die Wassereimer bis zum Brand weitergaben. 2. Der Nachtwächter wachte während der Nacht und passte auf, dass kein Feuer ausbrach. Wenn doch ein Feuer ausbrach, musste er Feuerlärm schlagen. 3. individuelle Lösung AB Feuer ist ein natürliches Phänomen, das wir Menschen schon viele hunderttausende Jahre kennen. Feuer gibt uns Wärme und Licht. Damit Feuer entstehen kann, braucht es Brennstoff, Wärme und Sauerstoff. 2. Oma: Mit Kohle und Kerze 3. Feuer braucht drei Dinge, damit es sich entzünden und brennen kann: Sauerstoff, Brennstoff und Entzündungswärme (Wärme). AB Sauerstoff und Brennstoff und Wärme: = Nur bei dem Ergebnis 100 entsteht Feuer. 2. Lösungswort: GUT 3. Papier hat eine niedrigere Entzündungstemperatur als Holz. Kohle hat eine höhere Entzündungstemperatur als Holz. Dicke Pappe hat eine höhere Entzündungstemperatur als Papier. AB Das zweite Feuer brennt. 2. Feuer braucht Sauerstoff, Brennstoff und Entzündungswärme, damit es brennen kann. individuelle Lösungen (Verbrennungsdreieck) 3. Das linke Feuer brennt besser, weil der Brennstoff (das Holz) locker aufgeschichtet ist und so mehr Sauerstoff für das Feuer da ist. 4. Maxi pustet das Feuer an, damit sich das Feuer durch den zugeführten Sauerstoff besser entzünden und ausbreiten kann. AB 15 1./2. individuelle Lösungen 3. Freiwilligen Feuerwehr Betriebsfeuerwehr Hafenfeuerwehr Werksfeuerwehr Flughafenfeuerwehr Berufsfeuerwehr AB retten, bergen, schützen, löschen 2. Feuer löschen Sachgüter bergen Umwelt schützen Menschen und Tiere retten AB 17 AB 18 AB Text 1: retten Text 2: bergen Text 3: löschen Text 4: schützen Notruf: (Hand-)Feuermelder, Handy, Notrufsäule WO ist der Notruf passiert, damit sie so schnell wie möglich zur Unglücksstelle fahren kann. WAS ist passiert, damit sie die richtigen Fahrzeuge und Helfer losschickt. WIE VIELE verletzte Personen gibt es, damit sie weiß, ob sie einen oder viele Rettungswagen dorthin schicken muss. 4. Reihenfolge der richtigen Lösung: Wo?, Was?, Wie viele? 1. Wo? In einem Hochhaus oder in einem Mehrfamilienhaus wohnen viele Leute. Bei einem Wohnungsbrand muss die Feuerwehr wissen, ob es bei Familie Meier im 1. Stockwerk brennt oder bei Familie Özmir im 8. Stockwerk. Was? Je nachdem was passiert ist, schickt die Feuerwehr die passenden Fahrzeuge. Ein Drehleiterwagen bei einem Verkehrsunfall ist wenig nützlich. Wie viele? Wenn Personen verletzt sind, muss die Feuerwehr wissen, wie viele Kranken- oder Rettungswagen sie schicken muss. 2. auf Rückfragen von der Notruf-Leitstelle warten. 3. individuelle Lösungen Nein, ich lege nicht auf. Ich warte auf Rückfragen. 1. Einsatzleitwagen = 4 Löschgruppenfahrzeug = 1 Tanklöschfahrzeug = 3 Drehleiter- Hubrettungsfahrzeug = 2 2. TLF = Tanklöschfahrzeug DL = Drehleiter-Hubrettungsfahrzeug LF = Löschgruppenfahrzeug ELW = Einsatzleitwagen Lösungen 15

18 Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Feuer, Brandschutz & Feuerwehr in der Grundschule Immer besser unterrichten Über diesen Link gelangen Sie direkt zum Produkt: Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Auer-Verlagsprogramms finden Sie unter Textquellenverzeichnis: S. 12: Gedicht Stadtbrand Passau am 27.April 1662 : Paul Rudolf Uhl Feuerwehrmuseum Lüneburg (mit der freundlichen Genehmigung von Herrn Daniel Roemer): S. 13: Ledereimer : Feuerwehrmuseum Lu neburg/sybille Harms-Fitzner S. 13: Stoffeimer: Feuerwehrmuseum Lu neburg/sybille Harms-Fitzner 2017 Auer Verlag, Augsburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig gepru ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag u bernimmt deshalb keine Gewähr fu r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Covergestaltung: zweiband.media Agentur für Mediengestaltung und -produktion GmbH, Berlin Coverillustration: Corina Beurenmeister Illustrationen: Corina Beurenmeister Satz: fotosatz griesheim GmbH Bestellnr.: 07869DA1