Ausbildungsinhalte Europäische Pilgerbegleiterin Europäischer Pilgerbegleiter

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1 Ausbildungsinhalte Europäische Pilgerbegleiterin Europäischer Pilgerbegleiter Stand Juli 2012_v1

2 Die Ausbildungsinhalte ergänzen die von der Transnationalen Arbeitsgruppe Qualifizierung für Pilgerbegleiter ausgearbeiteten Qualitätsstandards. 1. Modul: Spiritualität Zeiteinheit: 2 Tage Vermittelte Handlungskompetenzen: TN kennen die Geschichte und Hintergründe zum Jakobsweg TN kennen biblische Inhalte und Heiligenlegenden TN erkennen christliche Symbole und können sie deuten Einführung Eigene Motivation Wieso Pilgern? Was bringt mich auf den Weg? Persönliche Pilger- Erfahrungen Theologische Betrachtung Pilgern und Wallfahrt Unterscheidung zwischen Pilgern und Wallfahrten Pilgern und Wallfahren in den verschiedenen Religionen Wallfahrtsorte der Antike Christliche Pilger der Spätantike und des Mittelalters Pilgern heute Der Jakobsweg Peregrinus = Fremder Geschichte Legenden Entwicklung Perspektiven aus der Haltung der Fremdheit ( per = über, durch) und ager =Acker > jemand, der seinen Weg über den Acker /durch das Land macht) Unterwegssein Augustinus Die gegenwärtige Welt ist Pilgerschaft. Heimat ist die ankommende. Biblische Impulse Biblische Menschen Hl. Jakobus, Gleichnis vom barmherzigen Samariter, in Bewegung der gute Hirte Biblische Wegstationen Abrams Berufung und Zug nach Kanaan (Gen 12,1-9) - Moses und der brennende Busch (Ex 3,1-4,17) Jona auf dem Weg nach Ninive (Jona 1-2) Die Weisen aus dem Morgenland (Mt 2,1-12) Christliche Rituale Anregungen zur Besinnung Lieder und Symbole Gedichte Psalme Andachten Symbole Bedeutung von Symbolen Pilgerstab Jakobsmuschel Pilgerzeichen (Abzeichen aus einer Blei-Zinn-Legierung verkauft, die entweder den Heiligen oder dessen Attribute) 2/5

3 2. Modul: Pilgerbegleitung Zeiteinheit: 3 Tage Vermittelte Handlungskompetenzen TN kennen die menschlichen und fachlichen Anforderungen eines Pilgerbegleiters TN können auf (körperliche und psychische) Notfälle reagieren und Hilfe organisieren TN können Kirchenräume lesen und interpretieren TN können Impulse für ein gelingendes Miteinander von Natur und Glaubenspraxis gestalten TN können die Gruppendynamik steuern und angemessen reagieren TN kennen Pflichten und Rechte gegenüber Gesetz und Kunden Grundlagen der Planen und organisieren - Tourenvorbereitung und Tourenleitung Gruppenbegleitung - Ausrüstung/Sicherheit/Vorbereitung - Zeitmanagement - Wegstrecke und Leistungskilometer mit Gruppen Notfallmanagement Wanderwege Kommunikation und Gruppenleitung Recherche Rechtliche Grundlagen - körperliche Beschwerden (Bewegungsapparat, Herz-Kreislauf-System, Atemsystem, Temperaturregelung, Verletzungen) - Psyche - Rucksack-Apotheke - Unfallorganisation - Patiententransport - Wegekategorien - Einschätzen der Wegbeschaffenheit - Gehtechnik - Gruppendynamik - Ressourcen der Gruppe nutzen - Leiterkompetenz - Materialsichten - Bild- und Veröffentlichungsrecht - Zitierweisen - Literaturangaben - Gesetzliche Grundlagen - Sorgfaltspflicht - Eigene Rechte Schöpfungsspiritualität Impulse für gelingendes - Artvielfalt Miteinander von Natur - Schöpfergott/Schöpfung, Würde/Eigenwert der Geschöpfe und Glaubenspraxis - Bund Gottes mit der Schöpfung - Artgerechtigkeit - Verantwortung (Haushalterschaft des Menschen,) >> 3/5

4 << Kirchenerkundung Innen- und Außenraum - Kirchenprogramm (allgemeine Gestaltungsmerkmale mittelalterlicher Kirchen, Licht- und Raumsymbolik, die Orientierung nach Osten, der Weg zum Licht) - Farbensymbolik (liturgische Farben, Glasmalerei) - Gestaltungselemente des Innenraums - Entwicklung des Kirchenbaues (Epochen, Bauphasen, Baustile) - Stilreinheit und -vielfalt - bevorzugte Baumaterialien Vorbereitung Praxiseinheit Theoretische Vorbereitung - Rahmenbedingungen der praktischen Übung - Impulse im nächsten Modul 3. Modul: Wegerfahrung Zeiteinheit: 3 Tage Vermittelte Handlungskompetenzen TN können mehrtägige Pilgerwanderungen konzipieren und durchführen TN können auf die Gruppe eingehen, diese leiten und begleiten TN können erlebnishafte Zugänge schaffen, Impulse gestalten und einsetzen TN können Wissen vernetzen und vermitteln Ich als Pilgerbegleiter/in Praktische Pilgererfahrung Vertiefung vorangegangener Themen: mit der Gruppe Gruppenleitung, Orientierung, Gehtechnik, Gestaltung von Impulsen, Besinnung/Symbole 4/5

5 4. Modul: Abschlussarbeit und Reflexion Zeiteinheit: 1 Tage Vermittelte Handlungskompetenzen: TN kennen Ziele des transnationalen es TN kennen Marketingschienen (Internet, Gestaltung von Ausschreibungen) TN präsentieren ihre Abschlussarbeit TN erkennen Stärken und Schwächen ihrer Angebote TN verorten ihre Angebote im Kontext des es Europäische Jakobsweg Internationale Vernetzung Transnationales Netzwerk Pilgerbegleiterplattformen Nationale und transnationale Ansprechpartner best practice Beispiele für Vernetzung und Angebote Marketing Vermarktung und Bewerbung Strategie/Zielgruppe des Produktes Pilgerbegleiter Partnerschaften Werbung Präsentationstechniken Abschlussarbeit Mein Pilgerangebot Vorstellung des Abschlussprojektes Analyse der Stärken und Schwächen der Angebote Zielgruppengerechtes Angebot Passende Logistik (Ausschreibung, Anmeldung, Etappenlänge, passende Unterkünfte, Gepäcktransport, Plan B) Spirituelle Angebote und Methodenvielfalt Einbindung lokaler Partner Schlüssige Kostenkalkulation Abschlussreflexion Ausbildung Rückmeldung Referenten, Seminarinhalte, Organisation Was nehme ich mit, was bleibt zurück Persönlich Ich und die Gruppe Unterwegs als Pilgergemeinschaft Was wünsche ich mir 5/5