Dr. med. Heilen ohne Hut? - Prüfungsfragen -

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1 Dr. med. Heilen ohne Hut? - Prüfungsfragen - Umfrage zu Prüfungen und Prüfungsformaten im Medizinstudium Berlin, 15. August Teilnehmer / Laufzeit: Februar 2017 bis März 2017

2 Studieren Sie im (n=2.291) 20,8 79,2 Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang) (n=1815) Modellstudiengang (n=476) 2

3 Fachsemester (n=2.291) 12,3 13,4 13,5 3,3 2,6 3,9 5,5 7,2 4,4 10,3 7,7 6,6 9,3 Angaben in % 3

4 Alter (n=2.291) 13,1 12,4 11,9 10,8 7,4 7,8 5,3 6,2 3,6 4,1 4,3 2,4 2,5 2,2 0,6 1,4 1,2 0,6 0,3 0,3 0,2 0,3 0,1 0,2 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 Angaben in % 4

5 Geschlecht (n=2.291) 38,8 61,2 weiblich (n=1403) männlich (n=888) 5

6 Aachen (n=20) Frankfurt am Main (n=107) Freiburg (n=35) Gießen (n=73) Göttingen (n=58) Greifswald (n=114) Halle (n=58) Hamburg (n=122) Hannover (n=108) Heidelberg (n=106) Homburg (n=37) Berlin (n=109) Jena (n=60) Kiel (n=23) Köln (n=14) Leipzig (n=122) Lübeck (n=80) Magdeburg (n=55) Mainz (n=89) Mannheim (n=74) Marburg (n=22) München LMU (n=89) Bochum (n=28) München TU (n=48) Münster (n=21) Oldenburg-Groningen (n=14) Regensburg (n=31) Rostock (n=70) Tübingen (n=53) Ulm (n=49) Witten/Herdecke (n=59) Würzburg (n=48) Bonn (n=24) Brandenburg / Neuruppin (n=13) Dresden (n=176) Duisburg-Essen (n=35) Düsseldorf (n=26) Erlangen-Nürnberg (n=21) Universität (n=2.291) 7,7 0,9 4,7 1,5 3,2 2,5 5,0 2,5 5,3 4,7 4,6 1,6 4,8 2,6 1,0 0,6 5,3 3,5 2,4 3,9 3,2 1,0 3,9 3,1 2,1 2,3 2,6 2,1 2,1 1,2 1,4 0,9 1,0 0,6 0,6 1,5 1,10,9 Angaben in % 6

7 Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? (2.291 Personen; Angaben in %; Mehrfachnennungen möglich) 92,8 48,2 31,0 26,1 35,0 33,7 35,0 4,7 1,0 0,3 1,2 1,8 4,8 14,1 11,4 18,2 9,3 10,6 16,1 4,6 sehr oft (n=2125) oft (n=107) selten (n=24) Multiple Choice sehr selten (n=8) nie (n=27) sehr oft (n=42) oft (n=110) selten (n=324) sehr selten (n=1105) Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten nie (n=710) sehr oft (n=261) oft (n=598) selten (n=802) sehr selten (n=416) nie (n=214) Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS) 7 sehr oft (n=243) oft (n=773) selten (n=801) sehr selten (n=368) Mündliche Prüfungen (z.b. Testate) nie (n=106)

8 Aachen (n=20) Frankfurt am Main (n=107) Freiburg (n=35) Gießen (n=73) Göttingen (n=58) Greifswald (n=114) Halle (n=58) Hamburg (n=122) Hannover (n=108) Heidelberg (n=106) Homburg (n=37) Berlin (n=109) Jena (n=60) Kiel (n=23) Köln (n=14) Leipzig (n=122) Lübeck (n=80) Magdeburg (n=55) Mainz (n=89) Mannheim (n=74) Marburg (n=22) München LMU (n=89) Bochum (n=28) München TU (n=48) Münster (n=21) Oldenburg-Groningen (n=14) Regensburg (n=31) Rostock (n=70) Tübingen (n=53) Ulm (n=49) Witten/Herdecke (n=59) Würzburg (n=48) Bonn (n=24) Brandenburg / Neuruppin Dresden (n=176) Duisburg-Essen (n=35) Düsseldorf (n=26) Erlangen-Nürnberg (n=21) Korrelation - [Multiple Choice] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Universität (n=2.291; p 0,001) sehr oft (n=2125) oft (n=107) selten (n=24) sehr selten (n=8) nie (n=27) 8

9 Aachen (n=20) Frankfurt am Main (n=107) Freiburg (n=35) Gießen (n=73) Göttingen (n=58) Greifswald (n=114) Halle (n=58) Hamburg (n=122) Hannover (n=108) Heidelberg (n=106) Homburg (n=37) Berlin (n=109) Jena (n=60) Kiel (n=23) Köln (n=14) Leipzig (n=122) Lübeck (n=80) Magdeburg (n=55) Mainz (n=89) Mannheim (n=74) Marburg (n=22) München LMU (n=89) Bochum (n=28) München TU (n=48) Münster (n=21) Oldenburg-Groningen (n=14) Regensburg (n=31) Rostock (n=70) Tübingen (n=53) Ulm (n=49) Witten/Herdecke (n=59) Würzburg (n=48) Bonn (n=24) Brandenburg / Neuruppin Dresden (n=176) Duisburg-Essen (n=35) Düsseldorf (n=26) Erlangen-Nürnberg (n=21) Korrelation - [Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Universität (n=2.291; p 0,001) sehr oft (n=42) oft (n=110) selten (n=324) sehr selten (n=1105) nie (n=710) 9

10 Aachen (n=20) Frankfurt am Main (n=107) Freiburg (n=35) Gießen (n=73) Göttingen (n=58) Greifswald (n=114) Halle (n=58) Hamburg (n=122) Hannover (n=108) Heidelberg (n=106) Homburg (n=37) Berlin (n=109) Jena (n=60) Kiel (n=23) Köln (n=14) Leipzig (n=122) Lübeck (n=80) Magdeburg (n=55) Mainz (n=89) Mannheim (n=74) Marburg (n=22) München LMU (n=89) Bochum (n=28) München TU (n=48) Münster (n=21) Oldenburg-Groningen (n=14) Regensburg (n=31) Rostock (n=70) Tübingen (n=53) Ulm (n=49) Witten/Herdecke (n=59) Würzburg (n=48) Bonn (n=24) Brandenburg / Neuruppin Dresden (n=176) Duisburg-Essen (n=35) Düsseldorf (n=26) Erlangen-Nürnberg (n=21) Korrelation - [Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS)] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Universität (n=2.291; p 0,001) sehr oft (n=261) oft (n=598) selten (n=802) sehr selten (n=416) nie (n=214) 10

11 Aachen (n=20) Frankfurt am Main (n=107) Freiburg (n=35) Gießen (n=73) Göttingen (n=58) Greifswald (n=114) Halle (n=58) Hamburg (n=122) Hannover (n=108) Heidelberg (n=106) Homburg (n=37) Berlin (n=109) Jena (n=60) Kiel (n=23) Köln (n=14) Leipzig (n=122) Lübeck (n=80) Magdeburg (n=55) Mainz (n=89) Mannheim (n=74) Marburg (n=22) München LMU (n=89) Bochum (n=28) München TU (n=48) Münster (n=21) Oldenburg-Groningen (n=14) Regensburg (n=31) Rostock (n=70) Tübingen (n=53) Ulm (n=49) Witten/Herdecke (n=59) Würzburg (n=48) Bonn (n=24) Brandenburg / Neuruppin Dresden (n=176) Duisburg-Essen (n=35) Düsseldorf (n=26) Erlangen-Nürnberg (n=21) Korrelation - [Mündliche Prüfungen (z.b. Testate)] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Universität (n=2.291; p 0,001) sehr oft (n=243) oft (n=773) selten (n=801) sehr selten (n=368) nie (n=106) 11

12 Korrelation - [Multiple Choice] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Regel- oder Modellstudiengang (n=2.291; p 0,003) 93,5% 89,9% 4,0% 7,4% 1,0% 1,3% 0,2% 0,8% 1,3% 0,6% sehr oft (n=2125) oft (n=107) selten (n=24) sehr selten (n=8) nie (n=27) Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang (n=1815) Modellstudiengang (n=476) 12

13 Korrelation - [Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Regel- oder Modellstudiengang (n=2.291; p 0,001) 51,2% 37,0% 40,3% 28,5% 1,3% 3,8% 3,9% 8,2% 15,0% 10,7% sehr oft (n=42) oft (n=110) selten (n=324) sehr selten (n=1105) nie (n=710) Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang (n=1815) Modellstudiengang (n=476) 13

14 Korrelation - [Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS)] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Regel- oder Modellstudiengang (n=2.291; p 0,001) 35,2% 34,2% 29,4% 25,2% 20,6% 20,1% 9,0% 10,9% 10,5% 4,8% sehr oft (n=261) oft (n=598) selten (n=802) sehr selten (n=416) nie (n=214) Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang (n=1815) Modellstudiengang (n=476) 14

15 Korrelation - [Mündliche Prüfungen (z.b. Testate)] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Regel- oder Modellstudiengang (n=2.291; p 0,001) 34,6% 30,5% 35,7% 32,1% 16,3% 15,3% 10,7% 10,3% 11,8% 2,8% sehr oft (n=243) oft (n=773) selten (n=801) sehr selten (n=368) nie (n=106) Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang (n=1815) Modellstudiengang (n=476) 15

16 Korrelation - [Multiple Choice] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Fachsemester (n=2.291; p 0,001) 95,0% 80,6% 13,1% 3,1% 3,1% 0,7% 0,9% 0,3% 2,3% 1,0% sehr oft (n=2125) oft (n=107) selten (n=24) sehr selten (n=8) nie (n=27) 1. bis 4. Fachsemester (n=350) 5. bis 13 Fachsemester (n=1941) 16

17 Korrelation - [Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Fachsemester (n=2.291; p 0,001) 51,4% 30,9% 33,7% 30,5% 21,1% 12,9% 6,0% 1,1% 8,3% 4,2% sehr oft (n=42) oft (n=110) selten (n=324) sehr selten (n=1105) nie (n=710) 1. bis 4. Fachsemester (n=350) 5. bis 13 Fachsemester (n=1941) 17

18 Korrelation - [Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS)] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Fachsemester (n=2.291; p 0,001) 36,5% 32,9% 27,4% 26,9% 18,9% 19,5% 10,9% 11,5% 10,6% 5,1% sehr oft (n=261) oft (n=598) selten (n=802) sehr selten (n=416) nie (n=214) 1. bis 4. Fachsemester (n=350) 5. bis 13 Fachsemester (n=1941) 18

19 Korrelation - [Mündliche Prüfungen (z.b. Testate)] Wie häufig werden Sie in den unten stehenden Prüfungsverfahren geprüft? & Fachsemester (n=2.291; p 0,001) 40,3% 37,9% 30,9% 32,6% 18,6% 18,0% 7,0% 5,1% 5,1% 4,5% sehr oft (n=243) oft (n=773) selten (n=801) sehr selten (n=368) nie (n=106) 1. bis 4. Fachsemester (n=350) 5. bis 13 Fachsemester (n=1941) 19

20 Welche Prüfungsformate, glauben Sie, bringen langfristig die besten und nachhaltigsten Lernerfolge? (2.291 Personen; Mehrfachnennungen möglich) 67,8 58,1 35,2 12,7 4,3 Multiple Choice (n=291) Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten (n=807) Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS) (n=1.332) Mündliche Prüfungen kann ich nicht bewerten (z.b. Testate) (n=1.554) (n=98) 20

21 Welche Prüfungsformate prüfen Ihrer Ansicht nach Ihren tatsächlichen medizinischen Wissensstand am besten ab? (2.291 Personen; Mehrfachnennungen möglich) 65,7 40,6 46,4 14,1 3,4 Multiple Choice (n=323) Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten (n=930) Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS) (n=1.063) Mündliche Prüfungen kann ich nicht bewerten (z.b. Testate) (n=1.505) (n=79) 21

22 Welche Prüfungsformate sind Ihrer Meinung nach am objektivsten? (2.291 Personen; Mehrfachnennungen möglich) 86,2 40,2 18,0 3,4 2,7 Multiple Choice (n=1.975) Schriftliche Prüfung mit freien Antwortmöglichkeiten (n=413) Standardisierte praktische Prüfungen (z.b. OSCE, MiniCEX, DOPS) (n=922) Mündliche Prüfungen (z.b. Testate) (n=78) 22 kann ich nicht bewerten (n=61)

23 Was ist Ihnen an Prüfungen besonders wichtig? (2.291 Personen; Mehrfachnennungen möglich) 65,3 68,4 30,3 39,4 37,0 19,5 5,1 0,6 7,3 Bestehen (n=1.495) langfristiger Lernerfolg (n=1.566) geringer Lernaufwand (n=117) Spaß am Lernen (n=694) objektive Notenvergabe (n=903) Abfragen eines breiten Wissensspektrums (n=847) Abfragen von Detailwissen (n=13) 23 Lernen anhand von Themen- und Lernzielkatalogen (n=446) Lernen anhand von Altfragen und Altklausuren (n=168)

24 Korrelation - Geschlecht & Was ist Ihnen an Prüfungen besonders wichtig? Hier wurden nur diejenigen berücksichtigt, die auf Folie 23 die entsprechende Punkte angekreuzt haben. (n=2.291) 69,4% 65,2% 65,3% 66,7% 30,6% 29,7% 41,5% 36,1% 36,4% 37,8% 21,0% 17,1% 4,4% 6,2% 0,3% 1,0% 7,0% 7,9%... Bestehen (n=1495; p 0,962)... langfristiger Lernerfolg (n=1566; p 0,167)... geringer Lernaufwand (n=117; p 0,060)... Spaß am Lernen (n=694; p 0,641)... objektive Notenvergabe (n=903; p 0,011) weiblich... Abfragen eines breiten Wissensspektrums (n=847; p 0,494) männlich... Abfragen von Detailwissen (n=13; p 0,024) Lernen anhand von Themen- und Lernzielkatalogen (n=446; p 0,024)... Lernen anhand von Altfragen und Altklausuren (n=168; p 0,422)

25 Gibt es bei Ihnen Fächer, die keiner Leistungskontrolle unterliegen? (n=2.291) 67,3 22,6 10,1 ja (n=518) nein (n=1.542) weiß ich nicht (n=231) Angaben in % 25

26 Korrelation - Gibt es bei Ihnen Fächer, die keiner Leistungskontrolle unterliegen? & Regel- oder Modellstudiengang (n=2.291; p 0,013) 68,7% 62,2% 22,0% 24,8% 9,3% 13,0% ja (n=518) nein (n=1542) weiß ich nicht (n=231) Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang) (n=1815) Modellstudiengang (n=476) 26

27 Wie schätzen Sie Ihren persönlichen Lernerfolg in diesen Fächern im Vergleich zu Fächern mit Leistungskontrolle ein? (n=518) 52,9 29,2 7,1 10,8 besser (n=37) gleich (n=151) schlechter (n=274) kann ich nicht beurteilen (n=56) Angaben in % 27

28 Korrelation - Wie schätzen Sie Ihren persönlichen Lernerfolg in diesen Fächern im Vergleich zu Fächern mit Leistungskontrolle ein? & Regel- oder Modellstudiengang (n=518; p 0,046) 53,0% 52,5% 34,7% 27,5% 8,8% 10,8% 11,0% 1,7% besser (n=37) gleich (n=151) schlechter (n=274) kann ich nicht beurteilen (n=56) Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang) (n=400) Modellstudiengang (n=118) 28

29 Werden Sie Ihrer Meinung nach zu häufig im Studium geprüft? (n=2.291) 39,0 61,0 ja (n=894) nein (n=1.397) 29

30 Korrelation - Werden Sie Ihrer Meinung nach zu häufig im Studium geprüft? & Regel- oder Modellstudiengang (n=2.291; p 0,007) 59,6% 66,4% 40,4% 33,6% Regelstudiengang (inklusive reformierter Studiengang) (n=1815) ja (n=894) nein (n=1397) Modellstudiengang (n=476) 30

31 Wenn Sie sich entscheiden müssten, würden Sie Noten im Studium zugunsten von reinen Bestehensnachweisen abschaffen? (n=2.102) 32,3 30,4 18,9 18,4 ja, denn die Noten sorgen für zusätzlichen Druck und Konkurrenzkampf im Studium (n=678) ja, denn auf die Noten achtet bei der Bewerbung um eine Assistenzarztstelle sowieso kaum ein Arbeitgeber (n=639) nein, denn durch die Noten kann ich mich mit anderen vergleichen und meine eigene Leistung einschätzen (n=398) 31 nein, denn die Noten sind für mich ein zusätzlicher Ansporn, mich anzustrengen (n=387)

32 Korrelation - Wenn Sie sich entscheiden müssten, würden Sie Noten im Studium zugunsten von reinen Bestehensnachweisen abschaffen? & Geschlecht (n=2.102; p 0,029) 34,7% 28,4% 29,2% 32,4% 20,1% 18,2% 18,0% 19,1% ja, denn die Noten sorgen für zusätzlichen Druck und Konkurrenzkampf im Studium (n=678) ja, denn auf die Noten achtet bei der Bewerbung um eine Assistenzarztstelle sowieso kaum ein Arbeitgeber (n=639) weiblich (n=1286) nein, denn durch die Noten kann ich mich mit anderen vergleichen und meine eigene Leistung einschätzen (n=398) männlich (n=816) nein, denn die Noten sind für mich ein zusätzlicher Ansporn, mich anzustrengen (n=387) 32