Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Deutsch an Stationen Umgang mit dem Wörterbuch

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Deutsch an Stationen Umgang mit dem Wörterbuch Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Grundschule Sandra Sommer Deutsch an Stationen Handlungsorientierte Materialien für die Klassen 2 bis 4 SPEZIAL Umgang mit dem Wörterbuch Ideal auch für die Freiarbeit

3 2014 Auer Verlag, Donauwörth AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Downloads und Kopien dieser Seiten sind nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Die Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und jede Art der Verwertung außerhalb der Grenzen des Urheberrechtes bedürfen der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Illustrationen: Corina Beurenmeister Satz: Typographie & Computer, Krefeld ISBN:

4 Inhalt Vorwort... 4 Materialaufstellung und Hinweise... 5 Das Abc Station 1: Die Buchstaben... 7 Station 2: Fehlende Buchstaben finden... 8 Station 3: Buchstaben verbinden... 9 Station 4: Groß- und Kleinbuchstaben Station 5: Buchstabenrätsel Station 6: Nachbarbuchstaben finden Station 7: Geheimschrift Station 8: Abc gestalten Station 9: Was ich mag Station 10: Buchstabenpuzzle Station 11: Buchstabenmonster Station 12: Tastenrätsel Wörter mit unterschiedlichem Anfangsbuchstaben ordnen Station 1: Obstsalat Station 2: Einladungen Station 3: Bücherei Station 4: Lieblingslieder Station 5: Im Hundesalon Station 6: Bundesjugendspiele Station 7: Schulen Station 8: Autos Station 9: Einkaufszettel Station 10: Filmliste Station 11: Blumen Station 12: Zoobesuch Wörter mit gleichem Anfangsbuchstaben ordnen Station 1: Babynamen Station 2: Was kommt zuerst? Station 3: Reihen ordnen Station 4: Wörtersuche Station 5: Kostüme Station 6: Schulbücherei Station 7: Berufe Station 8: Kalender Station 9: Klassenliste Vornamen Station 10: Klassenliste Nachnamen Station 11: Tageszeitung Station 12: Telefonbuch Arbeit mit dem Wörterbuch Station 1: Der Aufbau des Wörterbuches Station 2: Das erste und das letzte Wort Station 3: Wörtern auf der Spur Station 4: Wörterbuchquiz Station 5: Wortarten Station 6: Artikel Station 7: Nachbarn Station 8: Tierrätsel Station 9: Scherzfragen Station 10: Wörterrechnen Station 11: Richtig schreiben Station 12: Mehrzahl Wörterbuch-Profi Station 1: Wortfamilien Station 2: Teekesselchen Station 3: Zusammengesetzte Wörter Station 4: Schwierige Wörter Station 5: Abkürzungen Station 6: Leitwörter Station 7: Vorsilben Station 8: Endungen Station 9: Grundformen Station 10: Häufige Fehler Station 11: Partnerdiktat Station 12: Merkzettel Anhang Laufzettel Lösungen

5 Vorwort Bei den vorliegenden Stationsarbeiten handelt es sich um eine Arbeitsform, bei der unterschiedliche Lernvoraussetzungen, unterschiedliche Zugänge und Betrachtungsweisen und unterschiedliche Lern- und Arbeitstempi der Schüler 1 Berücksichtigung finden. Die Grundidee ist, den Schülern einzelne Arbeitsstationen anzubieten, an denen sie gleichzeitig selbstständig arbeiten können. Die Reihenfolge des Bearbeitens der einzelnen Stationen ist dabei ebenso frei wählbar wie das Arbeitstempo und meist auch die Sozialform. Als dominierende Unterrichtsprinzipien sind bei allen Stationen die Schüler- und Handlungsorientierung aufzuführen. Schülerorientierung meint, dass der Lehrer in den Hintergrund tritt und nicht mehr im Mittelpunkt der Interaktion steht. Er wird zum Beobachter, Berater und Moderator. Seine Aufgabe ist nicht das Strukturieren und Darbieten des Lerngegenstandes in kleinsten Schritten, sondern durch die vorbereiteten Stationen eine Lernatmosphäre zu schaffen, in der Schüler sich Unterrichtsinhalte eigenständig erarbeiten bzw. Lerninhalte festigen und vertiefen können. Handlungsorientierung meint, dass das angebotene Material und die Arbeitsaufträge für sich selbst sprechen. Der Unterrichtsgegenstand und die zu gewinnenden Erkenntnisse werden nicht durch den Lehrer dargeboten, sondern durch die Auseinandersetzung mit dem Material und die eigene Tätigkeit gewonnen und begriffen. Ziel der Veröffentlichung ist, wie oben angesprochen, das Anknüpfen an unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schüler. Jeder einzelne Schüler erhält seinen eigenen Zugang zum inhaltlichen Lernstoff. Die einzelnen Stationen ermöglichen das Lernen nach allen Sinnen bzw. nach den verschiedenen Eingangskanälen. Dabei werden sowohl visuelle (sehorientierte), haptische (fühlorientierte) als auch intellektuelle Lerntypen angesprochen. An dieser Stelle werden auch gleichermaßen die Bruner schen Repräsentationsebenen (enaktiv bzw. handelnd, ikonisch bzw. visuell und symbolisch) mit einbezogen. Aus Ergebnissen der Wissenschaft ist bekannt: Je mehr Eingangskanäle angesprochen werden, umso besser und langfristiger wird Wissen gespeichert und damit umso fester verankert. Das vorliegende Arbeitsheft unterstützt in diesem Zusammenhang das Erinnerungsvermögen, das nicht nur an Einzelheiten, an Begriffe und Zahlen geknüpft ist, sondern häufig auch an die Lernsituation. Viel Freude und Erfolg mit dem vorliegenden Band wünschen Ihnen die Herausgeber Marco Bettner Dr. Erik Dinges 1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler auch immer Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich mit Lehrer und Lehrerin. Sandra Sommer: Deutsch an Stationen SPEZIAL: Umgang mit dem Wörterbuch (Klassen 2 bis 4) Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth 4

6 Materialaufstellung und Hinweise Alle Stationen in diesem Band können grundsätzlich in Partner- bzw. Gruppenarbeit bearbeitet werden. Bei Aufgaben, die nur in Partnerarbeit möglich sind, befindet sich in der Kopfzeile der Arbeitsblätter ein entsprechender Hinweis ( ). Das Abc Die Seiten 7 bis 18 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Station 8: Station 10: Abc gestalten Zeitungsseiten in ausreichender Anzahl zur Verfügung stellen. Buchstabenpuzzle Wörter mit unterschiedlichem Anfangsbuchstaben ordnen Die Seiten 19 bis 30 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Station 1: Obstsalat Sandra Sommer: Deutsch an Stationen SPEZIAL: Umgang mit dem Wörterbuch (Klassen 2 bis 4) Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth Station 3: Station 8: Bücherei Autos Wörter mit gleichem Anfangsbuchstaben ordnen Die Seiten 31 bis 42 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Station 9: Station 10: Station 11: Klassenliste Vornamen Namenskärtchen mit den Namen aller Schüler der Klasse bereitlegen, und zwar möglichst in mehrfacher Ausführung, damit mehrere Kinder gleichzeitig die Station bearbeiten können. Klassenliste Nachnamen Siehe Station 9. Tageszeitung Tageszeitungsseiten in ausreichender Anzahl zur Verfügung stellen. 5

7 Arbeit mit dem Wörterbuch Die Seiten 43 bis 55 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. In diesem Stationenlauf benötigt jeder Schüler ein eigenes Wörterbuch. Station 4: Wörterbuchquiz Diese Station wird mit einem Partner bearbeitet. Scheren bereitlegen. Wörterbuch-Profi Die Seiten 56 bis 67 in entsprechender Anzahl kopieren und den Schülern bereitlegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. In diesem Stationenlauf benötigt jeder Schüler ein eigenes Wörterbuch. Station 5: Station 11: Abkürzungen Diese Station wird mit einem Partner bearbeitet. Scheren bereitlegen. Partnerdiktat Diese Station wird mit einem Partner bearbeitet. Sandra Sommer: Deutsch an Stationen SPEZIAL: Umgang mit dem Wörterbuch (Klassen 2 bis 4) Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth 6

8 Station 1 Die Buchstaben Abc Aufgabe: 1. Finde alle Buchstaben im Suchsel und markiere sie. Schreibe sie in der Reihenfolge auf, in der sie im Suchsel vorkommen. Sandra Sommer: Deutsch an Stationen SPEZIAL: Umgang mit dem Wörterbuch (Klassen 2 bis 4) Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth A 2 + * # 6 7 B C! ^ D F G & H I J ~ 9 8 K L ; 7 1 M 4 N 2 3? / 4 O # < > P Q 5 1 $ ^ S % &!? T U V ) ( W X Y { Z } 2. Du hast nun das ganze Abc aufgeschrieben. Wie viele Buchstaben sind es? 7

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