TEIL 1: Kasus und Verben. Autorprogramm: Mag. a Dr. in Justyna Haas

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1 TEIL 1: Kasus und Verben Autorprogramm: Mag. a Dr. in Justyna Haas

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3 Die deutsche Sprache hat vier Kasus (Fälle). Jeder Fall antwortet auf bestimmte Fragen oder wird unter bestimmten Voraussetzungen gebildet. Die vier Fälle sind: Der Nominativ: der Fall antwortet auf die Fragen wer? und was und ist gleichzeitig auch das Subjekt im Satz, also die handelnde Person bzw. Sache. Der Genitiv antwortet auf die Frage wessen? und wird in Verbindung mit dem Verb oder dem Substantiv (Nomen) gebildet. Der Dativ antwortet auf die Frage wem? als direkter Deklinationskasus (das bedeutet, dass der Fall vom Verb oder vom Adjektiv bestimmt wird) oder als indirekter Präpositionalkasus (der Fall wird von einer Präposition bestimmt). Der Akkusativ antwortet auf die Frage: was und wen und wird ebenso wie der Dativ als direkter oder indirekter Kasus gebildet.

4 Bestimmte Verben fordern einen bestimmten Fall (Kasus). Diese Verbindung nennt man Rektion (Valenz) der Verben. Es gibt leider keine festen Regeln, welche Verben welchen Fall brauchen. Es gibt begrenzte Listen von Verben, die mit dem Genitiv oder mit dem Dativ benutzt werden. Die meisten Verben werden mit dem Akkusativ benutzt. Wir sprechen dann von einem Akkusativobjekt. Verben mit dem Akkusativ zeichnen sich noch durch eine interessante Besonderheit aus: sie bilden das Perfekt mit haben (außer: loswerden! ich bin ihn losgeworden!). Die meisten Verben mit dem Akkusativ sind auch transitiv, das heißt, sie bilden das Passiv: Ich baue ein Haus. Das Haus wird gebaut. Weiterführender Link:

5 Nominativ Dativ Akkusativ Genitiv Akkusativ Dativ

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13 Grammatik kann im Unterricht entweder implizit oder explizit vermittelt werden. Implizierte Grammatikvermittlung basiert auf Memorisierung von Sätzen, die bestimmte Regeln illustrieren. Die Lernen werden über diese Regeln nicht in Kenntnis gesetzt. Eine andere Möglichkeit ist explizite Grammatikvermittlung. Hier unterscheiden wir: - deduktives Verfahren (regelgeleitetes Verfahren Lehrer erklärt Regeln) - induktives Verfahren (entdeckendes Verfahren Lerner versuchen selbst, Regeln und Regelhaftigkeiten zu finden) Renata Czaplikowska, Artur Dariusz Kubacki, Methodik des Unterrichts. Lehr- und Übungsbuch für künftige DaF-Lehrende, Chrzanów 2016.

14 Die Lernenden müssen deutsche Substantive (Nomen) immer mit dem Artikel lernen. Nur dann können sie diese deklinieren. Sie müssen den Unterschied zwischen dem Subjekt und dem Objekt verstehen. Dazu eignen sich kurze Geschichten mit Bildern (siehe die nächste Folie). Sie müssen wissen, dass das Subjekt im Satz immer im Nominativ steht. Andere Substantive im Satz stehen in der Regel im Dativ oder im Akkusativ. Es gibt nur wenige Verben, die zwei Nominative bilden (sein/werden/bleiben/schienen, vgl. Dreyer/Schmitt, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, München 1985, S. 63). Den Nominativ soll man erst einführen, wenn man den Akkusativ bespricht, um den Unterschied zwischen dem Subjekt und Objekt zu zeigen.

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17 NOMINATIV - SUBJEKT Der Kaffee ist heiß. Der Garten ist sehr groß. Der Mann ist sehr nett. Das Buch ist interessant. Die Grammatik ist einfach. Die Übung ist zu Ende. SUBJEKT UND AKKUSATIVOBJEKT Ich trinke jetzt einen heißen Kaffee. Ich habe einen großen Garten. Ich habe einen netten Mann getroffen. Ich habe ein interessantes Buch gelesen. Ich verstehe die Grammatik sehr gut. Ich habe die Übung gemacht.

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24 auf meinem YouTube-Kanal: vccwotk

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33 auf meinem YouTube-Kanal: mu_a9hwy&t=11s

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46 auf meinem YouTube-Kanal: TEIL1: rzzqq&t=4s TEIL 2: yn3ajbq

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48 Die Liste mit den Dativverben ist am besten zu finden in dem Buch: Schritte Grammatik neu, S Die Liste mit Verben, die zwei Objekte also den Dativ und den Akkusativ bilden findet man im Buch: Dreyer/Schmitt, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik (ältere Ausgabe), München 1986, S Hier sind auch einige Listen zu Verben zu finden: Eine gute Übersicht der Verben mit dem Akkusativ, die auch eine Übung ist findet auf der Internetseite unter dem folgenden Link:

49 Zahlreiche, kostenlose Übungen: Online-Übungen aus dem Standard-Werk von Dreyer/Schmitt:

50 Gerhard Helbig, Joachim Buscha, Deutsche Grammatik: Ein Handbuch für den Ausländerunterricht, 1. Aufl. Langenscheidt, München Barbara Gottstein-Schramm, Susanne Kalender, Franz Specht, unter Mitarbeit von Barbara Druckstein, Schritte Grammatik neu, München 2017 [Seiten: 12-13, 92-97]. Hilke Dreyer, Richard Schmitt, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, aktuell, 2. Auflage, Hueber, München 2015 [in der älteren Version aus dem Jahr 1986: Seiten: 60-65]. Monika Reimann, Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache, 1. Auflage, Hueber, Ismaning 2010 [S , gemischte Übungen, eher als Wiederholung gedacht]. Bogumiła Baumgartner, Grammatikübungen für DaZ-Lerner. Trainingsmaterial für die entscheidenden Problemfälle, Verlag an der Ruhr, 2013 [Seiten ].