UNIVERSITY COLLEGE LONDON

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1 Candidate Identifier Seat Nº UNIVERSITY COLLEGE LONDON Under no circumstances are the attached papers to be removed from the examination room by the candidate. UCL Language Centre 2004 LANG0G02: GERMAN LEVEL 2 (B) Reading and Writing Examination This examination counts for 35% of your final mark. It assesses the following two skills: READING SKILLS (20%) WRITING SKILLS (15%) Duration: 2 hours Integrated Reading/Writing Tasks Reading (out of 20) Linguistic Competence (out of 5) Pure Writing Task Content (out of 3) Linguistic Competence (out of 7) TOTAL (out of 35) 1 st Marker 2 nd Marker Agreed Result Out of 35 % Grade 1 st Marker s signature 2 nd Marker s signature To be completed by the Visiting Examiner if the above agreed result is amended after review Reason for amending agreed result /35 % Grade Visiting Examiner s signature

2 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 1 In this examination you can obtain a maximum of 35 points which are awarded as follows: Reading Skills: Reading Competence: Writing Skills: Linguistic Competence: Content: 20 points 20 points 15 points 12 points 3 points Answer ALL questions in GERMAN in the space provided after each question. In order for your script to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks. Document A Wie interessant sind die Nachbarn? A B C Wie sehen junge Leute von heute die deutsch-französische Nachbarschaft? Das will die Tageszeitung Badische Nachrichten aus Freiburg von ihren jungen Lesern und ihren gleichaltrigen Nachbarn in Frankreich wissen. Ein Reporter hat Schulen in drei Städten im Grenzgebiet besucht und mit Jährigen aus beiden Ländern gesprochen. Das Ergebnis der Umfrage: man interessiert sich für einander. Wenn man sich gut kennt, versteht man sich besser. Die Schüler der Klasse 5e im Collège de l Assomption im französischen Colmar diskutieren über deutschfranzösische Brieffreundschaften. Dazu Claude (15 Jahre): Mit einem Brieffreund kann man seine Sprachkenntnisse verbessern, Jugendliche aus einem anderen Land kennen lernen und bei einem Besuch sehen, wie sie leben. Claudes Klassenkameradin Juliet (16) hat durch ihre deutsche Brieffreundin das deutsche Schulsystem kennen gelernt. Es ist anders als das französische, und das findet sie interessant: Die Schüler haben mittags keine große Pause, aber schon früh am Nachmittag frei! Auch Schüler aus der französischen Stadt Strasburg haben bei ihrem Besuch in Baden-Württemberg gesehen, dass die Atmosphäre dort anders als an einer französischen Schule ist: Alles ist lockerer, denn die Schüler dürfen viel mehr machen. Sie gehen während der Schulstunde auf die Toilette und schreiben auf ihrem Handy SMS, berichtet Caroline, eine 17-jährige Schülerin am Collège du Lazare. Für mich ist das keine gute Atmosphäre um zu lernen, kritisiert ihre Mitschülerin Claire (16). Aber die deutschen Schüler sind ihrer Meinung nach sehr motiviert, mehr als die französischen Schüler im gleichen Alter. Die kulturellen Unterschiede in beiden Ländern finden sie nicht sehr groß. Nur kleine Dinge sind anders: Zum Frühstück hat meine deutsche Gastfamilie Käse und Wurst gegessen, erzählt die französische Schülerin Elodie (17). Das hat mir auch geschmeckt, aber das ist bei uns ganz anders CONTINUED

3 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 2 D E Die Klasse 10b des Scholl-Gymnasiums in Freiburg hat viel zu sagen über ihre neue französische Sprachassistentin. Bevor sie gekommen ist, hatten sie nicht viel Spaß am Französischunterricht: In der 9. Klasse langweilten wir uns sehr, sagt Arno (16). Zu viel Grammatik, schwieriges Vokabular. Die Texte waren meistens interessant, aber das war nicht genug um wirklich Spaß am Lernen zu haben. Die Hälfte der Klasse war frustriert, denn der Unterricht war viel zu schwierig. Außerdem konnten die Schüler ihre Sprachkenntnisse nicht in realistischen Situationen ausprobieren. Das änderte sich drastisch, als Anne-Sophie Dupont, die Sprachassistentin aus Marseille, in unsere Klasse kam, erzählt Katrin (16) begeistert. Anne-Sophie ist jung, dynamisch und sehr französisch. Seit letztem September unterrichtet sie die 10b natürlich nur in Französisch. Sie hat uns die traditionelle Kleidung ihrer Region gezeigt, und sie hat für uns typisch französisches Essen gekocht. Das haben wir dann zusammen im Unterricht gegessen. Jetzt interessieren wir uns für alles Französische. So muss Sprachunterricht sein! Nach Juma, April 2003 TURN OVER

4 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 3 Task 1 Lesen Sie den Text Wie interessant sind die Nachbarn? und wählen Sie für jeden Abschnitt die beste Zusammenfassung. (5 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 0 points] Abschnitt A (1 point) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 0 points] RC Task LC out of 5 out of 0 i. Junge Zeitungsleser aus Deutschland und Frankreich interessieren sich für die deutsch-französische Nachbarschaft. ii. Schulen im Grenzgebiet verbessern die deutsch-französische Nachbarschaft. iii. Eine deutsche Lokalzeitung spricht mit jungen Deutschen und jungen Franzosen über ihre Erfahrungen mit dem Nachbarland. Antwort: Abschnitt B (1 point) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 0 points] i. Die Schüler aus Colmar arbeiten an einem Projekt über deutschfranzösische Brieffreundschaften. ii. Die Schüler meinen, Brieffreundschaften sind ein guter Weg, etwas über ein Land und seine Leute zu lernen. iii. Claude und Juliet haben Brieffreunde in Deutschland. Antwort: Abschnitt C (1 point) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 0 points] i. Die Schülerinnen aus Strasburg kritisieren das deutsche Schulsystem und die deutsche Esskultur. ii. Kulturell sind sich Deutschland und Frankreich relativ ähnlich, aber in der Schule zum Beispiel gibt es positive und negative Unterschiede. iii. Caroline, Claire und Elodie waren in einer Schule in Baden-Württemberg. Dort war die Atmosphäre nicht so gut, aber das Essen hat geschmeckt. Antwort: Total RC LC CONTINUED

5 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 4 Abschnitt D (1 point) Task [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 0 points] i. Der Französischunterricht war nicht stimulierend genug. ii. Die Schüler in Freiburg finden es unrealistisch, dass sie im Unterricht Französisch sprechen sollen. iii. Die Schüler glauben, Französisch ist schwieriger zu lernen als Deutsch. RC LC out of 5 out of 0 Antwort: Abschnitt E (1 point) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 0 points] i. Durch die Sprachassistentin Anne-Sophie Dupont ist der Unterricht in Freiburg jetzt besser, interessanter und lebendiger. ii. Die neue Sprachassistentin unterrichtet sehr traditionell. Sie spricht im Unterricht nur Französisch. Das findet Katrin toll. iii. Katrin ist begeistert von Anne-Sophie Dupont. Sie kommt aus Marseille und unterrichtet in Freiburg Französisch. Antwort: Total RC LC TURN OVER

6 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 5 Task 2 Lesen Sie den Text Wie interessant sind die Nachbarn? und entscheiden Sie: Steht das so im Text, Ja oder Nein? Wenn die Antwort Ja lautet, schreiben Sie bitte, in welcher Zeile/welchen Zeilen Sie die Information gefunden haben. (5 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 0 points] Ja/Nein Zeile(n) a. In Frankreich isst man zum Frühstück keinen Käse. b. Anne-Sophie versteht kein Deutsch. c. Die Schüler in Deutschland lernen lieber als die Schüler in Frankreich. d. Seit Anne-Sophie die 10b unterrichtet, interessieren sich die Schüler viel mehr für französische Sprache und Kultur. e. Die Schüler im Collège de l Assomption suchen Brieffreunde in Deutschland. f. Caroline findet die Atmosphäre an der deutschen Schule sehr locker. RC Task LC out of 5 out of 0 Total RC LC CONTINUED

7 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 6 Task 3 Im Text Wie interessant sind die Nachbarn? steht, dass ein Reporter der Zeitung Badische Nachrichten Schulen besucht hat und mit Schülern gesprochen hat. Was hat er die Schüler vielleicht gefragt? Schreiben Sie drei mögliche Fragen. (6 points) [Reading Competence: 3 points] [Linguistic Competence: 3 points] a. eine Frage an Claude oder Juliet (Collège de l Assomption) (2 points) Task [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 1 point] RC LC out of 3 out of 3 b. eine Frage an Caroline, Claire oder Elodie (aus Strasburg). (2 points) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 1 point] c. eine Frage an Arno oder Katrin (Scholl-Gymnasium) (2 points) [Reading Competence: 1 point] [Linguistic Competence: 1 point] Total RC LC TURN OVER

8 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 7 Document B Die Welt der Tropen kommt nach Deutschland Ein neues Badeparadies öffnet seine Türen in der Rheinstraße in Düsseldorf, und unsere Zeitung ist dabei. Unsere Reporterin Katrin Voss ist für Sie baden gegangen. Der falsche Ort, das falsche Wetter! Wer in Düsseldorf wohnt, kann von der Karibik nur träumen. Aber was viele nicht wissen: das tropische Badeparadies liegt ganz in der Nähe. Heute hat in Düsseldorf die Badewelt Tropicana geöffnet, und wir haben mit dem Direktor, Herrn Köhler, gesprochen. 1 Frau Voss: Herr Köhler: Frau Voss: Herr Köhler: Frau Voss: Herr Köhler: Herr Köhler, was gibt es denn Besonderes in Ihrem neuen Hallenbad? Wir bieten viele verschiedene Aktivitäten an. Man kann nicht nur in tropischen Temperaturen unter Palmen liegen und schwimmen, wir haben auch künstliche Wasserfälle, Whirlpools, zehn Sonnenbänke und eine Sauna. Natürlich ist alles mit modernster Technik ausgestattet! Außerdem haben wir ein Beach-Volleyball-Feld und einen Wasserspielplatz für die Kinder. Bieten Sie auch spezielle Kurse und Programme an? Ja, Kinder können bei uns schwimmen lernen, und für die Erwachsenen gibt es Fitness- und Sportprogramme wie z.b. Wassergymnastik oder Wasserball. Zweimal pro Woche können Patienten aus dem Krankenhaus zu uns kommen und bei uns Krankengymnastik im Wasser machen. Das ist sehr entspannend und hilft besonders den Leuten mit Rückenschmerzen oder Kreislaufproblemen. Aber viele andere Hallenbäder haben das auch. Was ist so anders an der Badewelt Tropicana? Das stimmt, in anderen Hallenbädern können Sie auch schwimmen oder Wassergymnastik machen, aber bei uns ist der Spaß-Faktor besonders wichtig. Unsere Kunden können z.b. das Bad für einen Abend mieten und hier eine Privatparty feiern. Wir haben auch jeden Monat einen Themenabend, da gibt es dann spezielles Essen und Musik, z.b. mexikanisch oder karibisch Frau Voss: Wieviel kostet denn der Spaß? Ist das nicht sehr teuer mit all den speziellen Angeboten? 30 CONTINUED

9 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 8 Herr Köhler: Na ja, die anderen Bäder sind vielleicht billiger, aber für den Eintrittspreis von 20 Euro können Sie den ganzen Tag schwimmen, auf der Sonnenbank liegen, Spiele spielen, Musik hören und sogar im Internet surfen. Auch alkoholfreie Getränke und Obst sind im Preis inklusive wir wollen ja, dass die Leute sich gesund ernähren. Das finden Sie in keinem anderen Hallenbad! Außerdem zahlen Kinder unter zehn Jahren nur die Hälfte, für Kinder unter fünf Jahren ist es sogar frei. 35 Frau Voss: Vielen Dank für das Gespräch, Herr Köhler, und viel Erfolg mit dem tollen Freizeitspaß. 40 Nach Juma, April 2003 TURN OVER

10 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 9 Task 4 Hier ist eine kurze Zusammenfassung des Textes Die Welt der Tropen kommt nach Deutschland. Bitte setzen Sie passende Wörter ein. (5 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 0 points] Heute öffnet in Düsseldorf ein neues modernes Hallenbad. Es heißt Badewelt Tropicana. Das Angebot ist riesig: hier gibt es tropische Temperaturen, Palmen, RC Task LC out of 5 out of 0 Wasserfälle, Whirlpools und vieles mehr. Es gibt auch Schwimmkurse für Kinder, Fitnessprogramme für (1) und (2) für Patienten aus dem Krankenhaus. Vor allem soll man in diesem Bad viel (3) haben. Man kann das ganze Hallenbad auch privat für einen Abend (4). Eine Tageskarte kostet 20 bzw. 10 für Kinder unter zehn Jahren. Das ist nicht billig, aber man kann den ganzen Tag bleiben und verschiedene Aktivitäten wählen. Auch für (5) und (6) zahlt man nicht extra. Das ist alles im Eintrittspreis inbegriffen. Total RC LC CONTINUED

11 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 10 Task 5 Hier ist ein erster Entwurf für Textmaterial für eine Homepage im Internet für das Badeparadies Badewelt Tropicana. Ergänzen Sie die fehlenden Informationen für die Webseite. (4 points) [Reading Competence: 2 points] [Linguistic Competence: 2 points] Tropisches Badeparadies Badewelt Tropicana Adresse Rheinstraße in Düsseldorf schwimmen, unter Palmen liegen, Wasserfälle, Whirlpools, Sonnenstudios, Sauna, Beach-Volleyball, Wassergymnastik, Wasserball 20 für Erwachsene (alles inklusive); 10 für Kinder von 5-10 J.; gratis für Kinder bis 4 J. Wasserspielplatz, Schwimmkurse zweimal pro Woche Krankengymnastik im Wasser Spaß-Faktor Direktor RC Task LC out of 2 out of 2 Total RC LC TURN OVER

12 GERMAN SYLLABUS B LANG0G02 and LANG1G12 Page 11 Task 6 Sie haben eine Postkarte von Ihrer Freundin Antonia bekommen. Lesen Sie die Karte und schreiben Sie eine Antwort (200 Wörter). Beantworten Sie dabei Antonias Fragen. (10 points) [Content: 3 points] [Linguistic Competence: 7 points] Wien, den Hallo, Viele liebe Grüße aus Wien sendet dir Antonia. Ja, du hast richtig gelesen: Wien! Ich bin jetzt hier für ein Jahr und studiere Deutsch an der Uni. Hier kann ich es endlich richtig lernen. Der Dialekt ist aber ein bisschen anders. Wien ist eine tolle Stadt, man kann so viel machen. Aber meistens sitze ich in meinem Zimmer im Wohnheim und lerne für meine Deutschkurse. Die sind ziemlich schwer! Was machst du im Moment? Ich habe ja schon seit November nichts mehr von dir gehört. Musst du viel lernen? Was machst du in deiner Freizeit? Wie geht es deiner Familie? Ich möchte im August für eine Woche nach London kommen. Kann ich bei dir übernachten? Welche Pläne hast du für den Sommer? Schreib mir doch mal, ich freue mich immer, wenn ich Post bekomme! Und vielleicht kannst du mich bald mal in Wien besuchen. Viele Grüße, deine Antonia CON Task LC out of 3 out of 7 Total CON LC END OF PAPER

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