DAAD. Das Lektorenprogramm des DAAD im Überblick. DAAD-Lektoren und Ortslektoren

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1 DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst German Academic Exchange Service Das Lektorenprogramm des DAAD im Überblick DAAD-Lektoren und Ortslektoren Stand: 02/2018 1

2 Inhaltliche Übersicht 1. Ziele und Aufgaben des DAAD 2. Das DAAD-Lektorenprogramm im Überblick Das Lektorenprogramm als Kernstück der Germanistik-Förderung des DAAD Lektoratstypen Regionale Verteilung der Lektorate Rahmenbedingungen Rückkehr- und Alumniarbeit 3. Das Ortslektorenprogramm des DAAD 2

3 1. Ziele und Aufgaben des DAAD: Drei strategische Handlungsfelder Stipendien für die Besten vergeben, damit sich künftige Fach- und Führungskräfte an den besten Orten qualifizieren, sich auf verantwortliches Handeln vorbereiten und dauerhafte Verbindungen in die ganze Welt schaffen. STIPENDIEN FÜR DIE BESTEN Wissen für Wissenschaftskooperationen bereitstellen, damit Wissenschaft und Politik gut informiert entscheiden und gestalten können. WELTOFFENE STRUKTUREN WISSEN FÜR WISSENSCHAFTS- KOOPERATIONEN Weltoffene Strukturen schaffen, damit Hochschulen kooperieren, um die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern und mit starken Partnern den Herausforderungen der Zukunft zu begegnen. damit mehr Menschen über Grenzen gehen, erfolgreich studieren und forschen. damit Deutsch eine wichtige Kultur- und Wissenschaftssprache bleibt. damit Hochschulen zu Entwicklung beitragen und Brücken über Grenzen und Konfliktlinien schlagen. 3

4 DAAD-Außennetzwerk 4

5 2. Das DAAD-Lektorenprogramm im Überblick Das Lektorenprogramm als Kernstück der Germanistik-Förderung des DAAD Zieldefinition Germanistik-Förderung Deutsche Sprache, Germanistik und Deutschlandkunde werden so gefördert, dass deutsche Kultur in den Partnerländern präsent ist dass deutschlandbezogene wissenschaftliche Disziplinen an den Hochschulen gestärkt werden dass Eliten und Nachwuchs für die Zusammenarbeit mit Deutschland ausgebildet werden dass Deutsch als Wissenschaftssprache gestärkt wird Ziel Lektorenprogramm Mit der Vermittlung von DAAD-Lektorinnen und -Lektoren wird anspruchsvolle wissenschaftliche Lehre gewährleistet Sprachvermittlung durch Muttersprachler ermöglicht der fachwissenschaftliche Austausch vorangebracht 5

6 Lektoratstypen Aufgabenprofil eines Lektors Das Lektorenprogramm: Was ist ein Lektor? (= Regellektor) Voraussetzungen - Germanistik, DaF - Philologie des Gastlandes - Lehrerfahrung - Regionalkompetenz - Interkulturelle Kompetenz - Belastbarkeit 39% männlich 61% weiblich 26% promoviert Lehre - für Anfänger - für Fortgeschrittene - für alle - Fachsprache - Deutsche Sprache - Literatur - Landeskunde weitere Aufgaben - Studienberatung - Programmarbeit - etc. 6

7 Lektoratstypen Aufgabenbeschreibungen Regellektorat Unterrichtsverpflichtung (i. d. R SWS) Germanistik/Deutschlandkunde Lehrerausbildung Dolmetscher- und Übersetzerausbildung Deutsch für Hörer aller Fakultäten weitere Aufgaben (i. d. R. 2-4 SWS) Mitwirkung in Auswahlkommissionen, Durchführung von Sprachtests allgemeine Beratung zum Studienstandort Deutschland, Studien- und Stipendienberatung, Übernahme weiterer fachlicher und kulturpolitischer Aufgaben ggf. Repräsentanz der deutschen Hochschulen und der Förderinstitutionen 7

8 Lektoratstypen Aufgabenbeschreibungen IC-Lektorat Leitung eines Informationszentrums zu Studium und Forschung in Deutschland (untergebracht in GI/AHK; i.d.r. plus 1/2 bis 1 Ortskraft) Hochschulmarketing, Mitarbeit bei Bildungsmessen, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit Servicestelle für deutsche und einheimische Hochschulen regionale Koordinationsstelle des DAAD - Studienberatung, Förderberatung, Hochschulbesuche, Informationsveranstaltungen, Stipendienvorauswahlen, Alumni-Netzwerke, Kulturarbeit, Konferenzen reduziertes Lehrdeputat an der Gasthochschule (6-8 SWS) 8

9 Lektoratstypen Aufgabenbeschreibungen zbv-lektorat mindestens 50 % Lehrverpflichtung eines Regellektorats an ausländischer Hochschule Mitarbeit an einer Außenstelle des DAAD insbesondere bei der Planung und Durchführung des Lektorenprogramms im Land bzw. in der Region Fachlektorat Lehre deutschlandbezogener Schwerpunkte in anderen Disziplinen wie Jura, Geschichte, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, BWL, Politik, Philosophie, im übrigen gleiches Aufgabenspektrum wie Regellektorat 9

10 DAAD-Lektorenprogramm Lektoratstypen Verteilung 2017/ (10%) 10 (2%) 21 (5%) Regellektorate Fachlektorate 47 (10%) IC-Lektorate zbv-lektorate 329 (73%) German Studies- Dozenturen 10

11 Regionale Verteilung der Lektorate an ausländischen Hochschulen 2017/2018 Osteuropa, Zentralasien, Ostmitteleuropa, Südosteuropa, Türkei 165 Nordamerika 1* West-, Mittel- und Südeuropa 128 Nordafrika, Nahost 28 Afrika Subsahara 22 Asien, Pazifik 58 Lateinamerika Lektorate in 104 Ländern *) zuzgl. 21 German Studies-Dozenturen (Kanada und USA) 11

12 Prozentuale Verteilung der DAAD-Lektorate an ausländischen Hochschulen 2017/2018 7% 0% 5% West- Mittel- und Südeuropa Ostmitteleuropa, Südosteuropa, Türkei 7% 29% Osteuropa, ZA, Südkaukasus 13% 431 Lektorate in 104 Ländern Asien, Pazifik Lateinamerika Nordafrika, Naher und Mittlerer Osten 16% 23% Nordamerika Afrika Subsahara 12

13 Formale Rahmenbedingungen des DAAD-Lektorats 1. Verfahren zur Einrichtung und Schließung von Lektoraten Antrag der ausländischen Hochschule mit Stellenbeschreibung, Anforderungsprofil und ortsüblicher Gehaltsangabe Stellungnahme der Außenstelle und Deutschen Botschaft: Abstimmung im DAAD Bonn Abstimmung mit dem AA I.d.R. kein Vertrag zwischen DAAD und Hochschule, dafür aber Vermittlungskonditionen. Die Hochschule muss: Arbeitsvertrag mit dem Vermittelten abschließen Ortsübliches Gehalt zahlen Lehrdeputat beachten Lektor Beratungstätigkeit an anderen Hochschulen ermöglichen 13

14 Formale Rahmenbedingungen Auswahlverfahren Ausschreibung > Bewerbung mit Gutachten > Informationsgespräch > persönliche Vorstellung in der Auswahlkommission > Nominierungsschreiben an die Gasthochschule > Zusage durch die Gasthochschule Sprachassistenzen > Stipendienzusage > Vorbereitungsseminar > ggf. Sprachkurs vor der Ausreise oder stipendienbegleitend > Ausreise Lektorate > DAAD-Förderungsvereinbarung mit Kandidaten > Vorbereitungsseminar > ggf. fachwissenschaftliches Vorbereitungsseminar > ggf. IC- Vorbereitungsseminar > Ausreise Auswahlkriterien fachliche Eignung und soziale Kompetenz 14

15 DAAD-Betreuung Betreuung der Lektoren vor, während und nach ihrer Tätigkeit Jährlich finden für Lektoren statt 5 je einwöchige Vorbereitungsseminare vor Ausreise (regional gegliedert) Fachwissenschaftliches Vorbereitungsseminar Sommeruniversität in Kooperation mit der Universität Bonn fachliche Fortbildungsveranstaltungen in Deutschland 1 Lektoren-Sommertreffen in Bonn mit rund 230 Teilnehmern ca. 25 regionale Fachseminare im Ausland Regelmäßiger Versand von Informationsmaterialien Außerdem wird für Lektoren angeboten Interne Informationsseite und Forum für Lektoren im Internet Onlinebestellportal: Buchbestellungen für Lektorenhandapparate Sachmittel, Finanzierung von Kongressreisen etc. Alumni-Arbeit Finanzieller Gesamtaufwand: EUR ø EUR pro Lektor und Jahr 15

16 Rückkehr nach Deutschland Re-Integration von Lektoren DAAD-Unterstützungsmöglichkeit für die Dauer von 3 bis max. 12 Monaten je nach Region und Dauer der Tätigkeit für jeden: Überbrückungsgeld für 3 Monate zusätzlich auf Antrag: Rückkehrstipendien - für EU-Mitgliedstaaten: 3 bis max. 6 Monate - für andere Länder: max. 9 Monate Förderziel: Erworbene Auslandsexpertise deutschen Hochschulen zugänglich machen 16

17 Das Ortslektorenprogramm des DAAD Betreuung von deutschen Lehrkräften im Ausland (Ortslektoren) Zielgruppe Als Ortslektoren werden deutsche Lehrkräfte bezeichnet, die ohne Förderung und ohne Vermittlung durch den DAAD an Hochschulen im nichtdeutschsprachigen Ausland in der Regel deutsche Sprache, Literatur und Landeskunde unterrichten. Sie nehmen eine Aufgabe wahr, die sich in die Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik der Bundesrepublik Deutschland einfügt und sich mit den Zielsetzung des DAAD verbindet. 17

18 Regionale Verteilung von Ortslektorinnen und Ortslektoren (Stand: 01/2018) 3 Osteuropa, Zentralasien und Südkaukasus 33 Nordamerika 387 West-, Mittel- und Südosteuropa 13 Nahost, Nordafrika 45 Lateinamerika 8 Afrika Subsahara 368 Asien-Pazifik gesamt: ca. 850 Personen in 53 Ländern 18

19 Förderung von Ortslektoren durch den DAAD Was bietet der DAAD registrierten Ortslektoren? (Auswahl) Fortbildungsveranstaltungen im Gastland bzw. der Region und in Deutschland Medienversorgung (Buchspenden, Abonnements für Fachzeitschriften etc.) Vernetzung mit Fachkolleginnen und -kollegen vor Ort und weltweit Passwortgeschütztes Portal finanzielle Unterstützung zur Durchführung von Projekten Publikationen des DAAD Das Programm ist so angelegt, dass es auf die regional teilweise sehr unterschiedlichen Bedürfnisse flexibel reagieren kann. Weitere Infos: 19

20 Weitere Informationen zu den Programmen DAAD-Lektorenprogramm: Ortslektorenprogramm: 20