Berufliche Bildung und Studierfähigkeit

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Julia Solberg
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1 Berufliche Bildung und Studierfähigkeit Die Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulstudium als Chance für die Attraktivität des beruflichen Bildungssystems im Wettbewerb um hoch qualifizierte Jugendliche Prof. Dr. Klaus Jenewein, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg Ingenieurpädagogik und gewerblich-technische Fachdidaktiken Jahrestagung Elektro-, Informations-, Metall- und Fahrzeugtechnik 2. März 2018

2 Struktur des Bildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland

3 Sek. II- und Tertiärbereich im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland

4 Studierfähigkeit und schulische Bildungsabschlüsse: Disparate Entwicklungen in den Bundesländern

5 Zertifikatsvergabe Hochschulreife : Beispiele ausgewählter Bundesländer Hochschulreife Deutschland Sachsen- Anhalt Schleswig- Holstein Baden- Württemberg an allgemein bildenden Schulen 34,1% 29,6% 30,8% 28,5% an berufsbildenden Schulen 18,1% 8,5% 15,3% 29,6% insgesamt 52,2% 38,1% 46,1% 58,1% Quelle: Chancenspiegel Bielefeld: Bertelsmann-Stiftung

6 Keine gleichen Bildungs-Chancen published:

7 Zertifikatsvergabe Hochschulreife : Beispiele ausgewählter Bundesländer Hochschulreife Deutschland Sachsen- Anhalt Schleswig- Holstein Baden- Württemberg an allgemein bildenden Schulen 34,1% 29,6% 30,8% 28,5% an berufsbildenden Schulen 18,1% 8,5% 15,3% 29,6% insgesamt 52,2% 38,1% 46,1% 58,1% Wesentliche Erklärung für Unterschiede: Ausbau studienqualifizierender Bildungsgänge an beruflichen Schulen Quelle: Chancenspiegel Bielefeld: Bertelsmann-Stiftung

8 Sek. II- und Tertiärbereich im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland

9 Hochschulzugangsberechtigung mit beruflicher Bildungsbiografie

10 Hochschulzugangsberechtigung mit beruflicher Bildungsbiografie

11 Nicht studienberechtigte Schulabgänger/-innen in den neuen Ländern (Bildungsprognose 2009) Quelle: BMBF Berufsbildungsbericht 2009

12 Entwicklung der Fachoberschule für Technik FOS 12 (1-jährig) Berufliches Gymnasium (Fachgymnasium) altes System Bautechnik Elektrotechnik Informationstechnik Metalltechnik Schüler 0 0 X 0 Standorte 0 0 X 0 Berufliches Gymnasium (Fachgymnasium) neues System: Ingenieurwissenschaften

13 17 Entwicklung des Bildungsgangs Ingenieurwissenschaften (Berufliches Gymnasium) 17

14 Entwicklung des Bildungsgangs Ingenieurwissenschaften / / / / /2018 BbS OVG Magdeburg BbS Quedlinburg BbS Dessau BbS Burgenlandkreis BbS Jerichower Land BbS Sangerhausen 11: 11 11: 26 12: 10 11: : 29 11: : 38 11: : 38 11: 12 11: 18 11: 21 11: 22 12: : : 26 11: 23 11: 22 11: 20 12: : 33 11: 9 11: 21 11: 23 12: : 25 11: 13 12: 13 11: 17 11: 25 12:

15 Entwicklung der Fachoberschule für Technik FOS Technik altes System FOS 12 (1-jährig) Bautechnik Elektrotechnik Informationstechnik Metalltechnik Schüler Standorte FOS Technik neues System: Fachoberschule für Ingenieurtechnik

16 Entwicklung der Fachoberschule für Technik FOS Technik altes System FOS 12 (1-jährig) Bautechnik Elektrotechnik Informationstechnik Metalltechnik Schüler Standorte FOS Technik neues System FOS 11 (zweijährig) Ingenieurtechnik Schüler 214 Standorte 8

17 Hochschulzugangsberechtigung mit beruflicher Bildungsbiografie

18 Hochschulzugangsberechtigung mit beruflicher Bildungsbiografie

19 Studieren ohne Abitur: Zum Wert der in beruflicher Bildung erworbenen Kompetenzen im Hochschulsystem

Studienanfänger/-innen ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung 2014 Deutschland Hamburg Nordrhein-Westfalen Berlin Rheinland-Pfalz

Sachsen 2,18 5,6 5,06 3,84 3,03 2,22 2,01 1,96 1,87 1,62 1,42 1,39 1,26 1,14 1,04 0,97 0,43 0 1 2 3 4 5 6 % Quelle: http://www.

20 Studienanfänger/-innen ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung 2014 Deutschland Hamburg Nordrhein-Westfalen Berlin Rheinland-Pfalz Mecklenburg-Vorpommern Hessen Bayern Niedersachsen Brandenburg Bremen Schleswig-Holstein Thüringen Saarland Baden-Württemberg Sachsen-Anhalt Sachsen 2,18 5,6 5,06 3,84 3,03 2,22 2,01 1,96 1,87 1,62 1,42 1,39 1,26 1,14 1,04 0,97 0, % Quelle: Daten-Monitoring, Quantitative Entwicklung in den Bundesländern, Centrum für Hochschulentwicklung ggmbh, Abruf , eigene Darstellung

21 Pilotprojekt Institut für Bildung, Beruf und Medien März 2017

Verzahnung des Berufs- und Hochschulbildung in Sachsen-Anhalt http://dic.academic.

22 Verzahnung des Berufs- und Hochschulbildung in Sachsen-Anhalt Zugang Sachsen-Anhalt hat vor geraumer Zeit den Hochschulzugang für Personen ohne allgemeine Hochschul- und Fachhochschulreife erleichtert. Noch finden hier allerdings nur wenige beruflich Qualifizierte den Weg ins Studium. Im Vergleich mit den anderen Bundesländern ist der Anteil der Studienanfänger(innen) ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung als niedrig einzustufen. Quelle: Centrum für Hochschulentwicklung ggmbh, Abruf Rechtslage Die Gleichwertigkeit mit der allgemeinen Hochschulreife gemäß 27 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen- Anhalt wird für folgende Bildungsnachweise festgestellt: ( ) Abschlüsse von Fachschulen entsprechend der Rahmenvereinbarung über Fachschulen der Kultusministerkonferenz in der jeweils geltenden Fassung. Quelle: HSQ-LSA 2009, 2

23 Weiterentwicklung von Übergang und Integration staatlich geprüfter Techniker/- innen in ingenieurpädagogische Ausbildungsprogramme zum Lehramt an berufsbildenden Schulen Projektstruktur Institut für Bildung, Beruf und Medien März 2017

24 Sek. II- und Tertiärbereich im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland

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