1. Jedes Team nimmt vier Gläser und schreibt mit einem Stift eine Nummer auf jedes Glas.

Transkript

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2 ARBEITSBLATT 1 Arbeitet in Teams. 1. Jedes Team nimmt vier Gläser und schreibt mit einem Stift eine Nummer auf jedes Glas. 2. Füllt dann die Gläser mit Proben von verschiedenen Arten Wasser und schreibt die passende Nummer dazu auf das Blatt. 3. Legt dieses Blatt zur Seite, das andere Team darf es noch nicht sehen. Team 1 - Wasser aus dem Wasserhahn - Mineralwasser ohne Kohlensäure - Mineralwasser mit Kohlensäure - Wasser aus der Ostsee, direkt am Strand Team 2 - Wasser aus der Ostsee, weiter weg vom Strand - Regenwasser aus dem Wald - Morgentauwasser aus dem Wald - Regenwasser aus einer Pfütze 4. Tauscht die Gläser mit Wasserproben aus. 5. Lasst das andere Team eure Wasserproben analysieren. 6. Füllt dann mit eurem Team den Fragebogen zu jeder Wasserprobe aus. 7. Vergleicht eure Resultate und bestimmt die Arten von Wasser.

3 ARBEITSBLATT 2 Tasten Sehen Tauch einen Finger oder die ganze Hand ins Glas mit Wasser. Lass den Finger/die Hand länger im Wasser. Was spürst du? Merkst du einen Unterschied? Spürst du Kohlensäurebläschen? Schau die verschiedenen Wasserbeispiele an. Wie wirkt diese Wasserprobe? Welche Farbe hat das Wasser? Gibt es andere Elemente/Teilchen im Wasser? Riechen Hören Wonach riecht die Wasserprobe? Welche Wasserprobe riecht angenehm und welche nicht? Spürst du Kohlensäurebläschen in der Nase? Hörst du etwas? Braust das Wasser? Schüttel das Glas leicht. Wie reagiert das Wasser? Kannst du jetzt etwas hören? Wie tönt es? Wie Wellen? Welche Wasserprobe ist für dich sauberes Wasser aus der Natur?

4 ARBEITSBLATT 3 Beobachtungsbogen Markiert zu jeder Wasserprobe: Sehen Hören Riechen Tasten hellblau Ich höre ein Rauschen. Es riecht nach Salz. Es ist warm. grau Ich höre Brausen. Es riecht nach Plastik. Es ist kühl. transparent Ich höre ein Plätschern. Es riecht frisch. Es ist angenehm. (etwas) grünlich Es tönt wie Wellen. Es riecht nach Schmutz. Es ist unangenehm. trüb Ich höre nichts. Es riecht nach Metall. Es ist klebrig. Im Wasser kann ich Teilchen von Pflanzen sehen. Im Wasser kann ich Teilchen von Algen sehen. Es riecht nach Jod. Beim Riechen spüre ich die Bläschen in der Nase. Es prickelt. Es erfrischt meine Hand/meinen Finger. Was für Wasser ist das? Wasser aus dem Wasserhahn Mineralwasser ohne Kohlensäure Mineralwasser mit Kohlensäure Wasser aus der Ostsee, direkt am Strand Wasser aus der Ostsee, weiter weg vom Strand Regenwasser aus dem Wald Morgentauwasser aus dem Wald Regenwasser aus einer Pfütze Holt jetzt das Blatt mit den Nummern und Beschreibungen von Wasserproben (Arbeitsblatt 1). Vergleicht eure Resultate. Habt ihr die Wasserproben richtig bestimmt?

5 ARBEITSBLATT 4 CLIL-BESCHREIBUNG ZUM THEMA, ARBEITSBLÄTTER 1 3 Chunks Schlüsselbegriffe Wie tönt es? Wonach riecht es? Wie wirkt es? Spürst du? Kann man? Schau dir die Wasserprobe an. Welche Farbe hat es? Tauche den Finger/die Hand ins Glas. Lass den Finger/die Hand im Glas. Füllt die Gläser mit Wasser. Lasst das andere Team die Wasserproben analysieren. Vergleicht eure Resultate. Hörst du etwas? Siehst du etwas? Es ist warm/kühl/angenehm/klebrig. Es prickelt. Es erfrischt. das Regenwasser das Mineralwasser Morgentauwasser der Wasserhahn am Strand aus dem Wald aus der Ostsee aus einer Pfütze ohne Kohlensäure mit Kohlensäure die Kohlensäurebläschen die Wasserprobe die Farbe das Element das Teilchen die Algen das Glas Brausen Benötigte Materialien Handlungsverben acht Gläser Fragebögen für alle Stifte zum Schreiben und Markieren Wasserproben gießen sehen hören riechen tasten schreiben markieren schütteln sprechen