Kohlendioxid das besondere Gas Das Klima auf der Erde wird durch viele verschiedene Dinge bestimmt. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Luft. Sie besteht aus einem Gemisch von unsichtbaren Gasen. Dazu gehören Stickstoff, Sauerstoff und unter anderem auch Kohlendioxid. Kohlendioxid spielt für das Leben auf der Erde und das Klima eine große Rolle: Beim Atmen nehmen wir Sauerstoff auf und geben Kohlendioxid ab. Pflanzen benötigen Kohlendioxid, um zu wachsen. Dafür geben sie Sauerstoff ab. Und auch wenn etwas verbrannt wird, wie z. B. Holz, aber auch Erdöl und Erdgas, entsteht Kohlendioxid. Zur Gewinnung von elektrischem Strom werden Kohle und Erdgas verbrannt und Autos verbrennen Treibstoff beim Fahren. Das Kohlendioxid bewirkt zusammen mit anderen Gasen in der Atmosphäre, dass es auf unserer Erde so warm ist, dass wir dort leben können. Aber je mehr Kohlendioxid sich in der Lufthülle der Erde befindet, desto stärker wirkt diese wie ein wärmender Umhang und die Temperaturen auf der Erde nehmen immer mehr zu. BVK TH32 Kirsten Preuss Themenheft 1. Lies den Text in Ruhe. 2. Schaue dir die Bilder an. Wobei entsteht Kohlendioxid? Male diese Bilder bunt an. Streiche die falschen Bilder durch. 3. Wie kann man dazu beitragen, dass weniger Kohlendioxid entsteht? Entwickle gemeinsam mit einem Partner drei Beispiele und schreibe sie auf. 31
Wasser, Boden und Klima (1) Das Klima eines Ortes wird zu einem großen Teil von seiner Lage auf der Erdkugel bestimmt. Außerdem spielt es eine Rolle, auf welcher Höhe der Ort liegt. Wichtig ist allerdings auch die Entfernung zum Meer und die Art, wie der Boden bedeckt ist. In manchen Regionen ist auch die Lage am Berg entscheidend für das Klima. Es gibt einige einfache Regeln: A Entfernung zum Meer: In Orten, die nahe am Meer liegen, wird es nicht besonders heiß oder extrem kalt. Die Unterschiede in der Temperatur sind hier nicht so groß wie in Orten, die in weiter Entfernung zum Meer liegen. B Bodenbedeckung: Ist der Boden an einem Ort hell, dann nimmt er wenig Wärme von der Sonne auf. Deshalb bleibt zum Beispiel schneebedeckter Boden kalt. An Orten mit dunkler Oberfläche nimmt der Boden mehr Wärme von der Sonne auf. C Wetterseite: Im Gebirge regnet es besonders viel an den Seiten der Berge, an denen die Wolken aufsteigen. BVK TH32 Kirsten Preuss Themenheft V E R S U C H Du brauchst: drei Schälchen, Wasser, dunkle Erde, hellen Sand, Löffel, Thermometer, Sonnenlicht So geht es: Fülle ein Schälchen mit Wasser, eines mit Erde und das dritte mit Sand. Miss jeweils die Temperatur. Stelle die Schälchen in die Sonne. Warte einige Stunden und miss dann noch einmal die Temperatur. Bringe die Schälchen über Nacht in den Schatten und miss morgens wieder die Temperatur. Schreibe nach jedem Schritt die Messwerte in die Tabelle. Temperatur Wasser Erde Sand Versuchsbeginn in der Sonne im Schatten morgens 24
Wasser, Boden und Klima (2) 1. Vergleiche die Temperaturwerte für Wasser und Erde. Was wird in der Sonne wärmer? Was wird über Nacht kälter? Wo ist der Temperaturunterschied zwischen Sonne und Schatten kleiner? Vergleiche deine Beobachtungen mit Regel A Entfernung zum Meer: 2. Vergleiche die Temperaturwerte für Erde und Sand. Was wird in der Sonne wärmer? Vergleiche deine Beobachtungen mit Regel B Bodenbedeckung: 3. Um Regel C Wetterseite zu erklären, braucht man einen Versuch, bei dem Wasserdampf an einer Fläche zu Wassertropfen wird. Wo passiert dies im Alltag? Überlege und schreibe deine Ideen auf. Vorsicht: Führe hierzu nicht selbst einen Versuch durch! BVK TH32 Kirsten Preuss Themenheft 1. Lies den Text auf Arbeitsblatt 1. 2. Führe nun die Versuche durch. Werte anschließend deine Ergebnisse oben aus. Zusatzaufgabe: Schaue auf eine Deutschlandkarte. Kannst du einzelnen Orten oder Regionen die Regeln A, B und C zuordnen? 25
Von Wolkenkratzern und Wetterballons (1) Unsere Erde ist von einer Lufthülle umgeben. Diese nennt man Atmosphäre. Die Luft besteht aus einem Gemisch von sehr kleinen, unsichtbaren Gasteilchen. Sehr wichtig sind die Teilchen Sauerstoff, Kohlendioxid und Stickstoff. Sauerstoff brauchen die Menschen und Tiere zum Atmen. Beim Ausatmen und auch, wenn etwas verbrannt wird, entsteht Kohlendioxid. Die Pflanzen nehmen Kohlendioxid aus der Luft auf und geben Sauerstoff wieder an ihre Umgebung ab. Die Zusammensetzung der Luft ist verschieden, je nachdem in welcher Höhe Deshalb hat man die Atmosphäre in unterschiedliche Luftschichten eingeteilt: Vom Erdboden bis in etwa 11 Kilometer Höhe reicht die Wetterschicht, sie wird auch Troposphäre genannt. Hier befinden sich Wolken und es entstehen Winde, Regen und Schnee. Darüber liegt die Stratosphäre, die uns vor schädlichen Sonnenstrahlen, den UV- Strahlen, schützt. Bis in ungefähr 400 Kilometer Höhe werden zwei weitere Luftschichten unterschieden, dann geht unsere Atmosphäre in das Weltall über. man sich befindet: Wenn du die Luft auf einem besonders hohen Wolkenkratzer, den höchsten Bergen der Erde oder rund um ein fliegendes Flugzeug untersuchen würdest, wäre sie jeweils anders. BVK TH32 Kirsten Preuss Themenheft Der höchste Wolkenkratzer der Welt ist über 800 Meter hoch. Eine Eigenschaft der Troposphäre kann man hier spüren: Mit zunehmender Höhe wird die Luft kälter. Wenn es unten am Boden 25 Grad warm ist, ist es oben auf der Aussichtsplattform des Wolkenkratzers einige Grad kälter. Besonders gute Bergsteiger können die höchsten Berge der Welt erklimmen. Diese sind über 8 500 Meter hoch. Je höher die Bergsteiger kommen, desto schwieriger wird es: Es wird bitterkalt und das Atmen fällt schwer, denn in der Höhe gibt es weniger Sauerstoff und andere Luftteilchen: Die Luft ist dünner. Große Flugzeuge fliegen über den Wolken in Höhen bis zu 11 000 Metern. Hier wehen starke Winde. In dieser Höhe kann der Mensch draußen nicht mehr atmen und es ist -60 Grad kalt. Mit Hilfe einer besonderen Technik bleiben die Luft und die Temperatur im Flugzeug vom Start bis zur Landung gleich. Wissenschaftler erforschen die Atmosphäre mit Wetterballons. Diese tragen Messgeräte und steigen bis in über 30 000 Meter Höhe auf. In der Stratosphäre zeichnen sie unter anderem die unterschiedlichen Arten der Sonnenstrahlen auf. 10
Von Wolkenkratzern und Wetterballons (2) Troposphäre (Wetterschicht) Stratosphäre BVK TH32 Kirsten Preuss Themenheft 1. Lies den Informationstext auf Arbeitsblatt 1. 2. Lies nun die Texte in den Kästchen darunter. Schneide sie aus, ordne sie den Bildern oben richtig zu und klebe sie auf. 3. Notiere in deinem Heft: Was ist das Besondere an der Luft in den zwei beschriebenen Schichten? 11