SÜDWESTRUNDFUNK SWR2 Wissen - Manuskriptdienst Kinder an der Armutsgrenze Was braucht Deutschlands Nachwuchs? Autorin: Barbara Zillmann Redaktion: Anja Brockert Regie: Felicitas Ott Sendung: Donnerstag, 25. Oktober 2012, 8.30 Uhr, SWR 2 Bitte beachten Sie: Das Manuskript ist ausschließlich zum persönlichen, privaten Gebrauch bestimmt. Jede weitere Vervielfältigung und Verbreitung bedarf der ausdrücklichen Genehmigung des Urhebers bzw. des SWR. Mitschnitte auf CD von allen Sendungen der Redaktion SWR2 Wissen/Aula (Montag bis Sonntag 8.30 bis 9.00 Uhr) sind beim SWR Mitschnittdienst in Baden-Baden für 12,50 erhältlich. Bestellmöglichkeiten: 07221/929-6030 SWR 2 Wissen können Sie ab sofort auch als Live-Stream hören im SWR 2 Webradio unter www.swr2.de oder als Podcast nachhören: http://www1.swr.de/podcast/xml/swr2/wissen.xml Manuskripte für E-Book-Reader E-Books, digitale Bücher, sind derzeit voll im Trend. Ab sofort gibt es auch die Manuskripte von SWR2 Wissen als E-Books für mobile Endgeräte im so genannten EPUB-Format. Sie benötigen ein geeignetes Endgerät und eine entsprechende "App" oder Software zum Lesen der Dokumente. Für das iphone oder das ipad gibt es z.b. die kostenlose App "ibooks", für die Android-Plattform den in der Basisversion kostenlosen Moon-Reader. Für Webbrowser wie z.b. Firefox gibt es auch so genannte Addons oder Plugins zum Betrachten von E-Books. http://www1.swr.de/epub/swr2/wissen.xml Kennen Sie schon das neue Serviceangebot des Kulturradios SWR2? Mit der kostenlosen SWR2 Kulturkarte können Sie zu ermäßigten Eintrittspreisen Veranstaltungen des SWR2 und seiner vielen Kulturpartner im Sendegebiet besuchen. Mit dem Infoheft SWR2 Kulturservice sind Sie stets über SWR2 und die zahlreichen Veranstaltungen im SWR2-Kulturpartner-Netz informiert. Jetzt anmelden unter 07221/300 200 oder swr2.de 1
Regie: Leise Musik (warm, persönlich), darüber: O- Ton 1 (Mutter 1) Da braucht man einfach positive Erfahrungen. Ich möchte ihn auch in nem Sportverein haben, dass er lernt mit andern zu kommunizieren, weil da hat er wirklich Schwierigkeiten in Kontakt zu treten, sich abzusprechen, das lernen sie im Verein einfach, wenn sie unter andern Kindern sind. O- Ton 2 (Mutter 2) Damit sie einheitlich aufs Feld laufen, benötigen die einen Kapuzenpullover 10 Euro Aufwärm-T-Shirt lang 4 Euro Feldhandschuh, es wird ja Winter 6 Euro Mütze 5 Euro. Und ich mein, wenn ich jetzt diese Beträge zusammenzähl, hört sich vielleicht nicht schlimm an, aber für mich ist das viel. Regie: Leise Musik (eher kühl), darüber Ansage: Kinder an der Armutsgrenze. Was braucht Deutschlands Nachwuchs? Eine Sendung von Barbara Zillmann. Regie: Leise Musik (eher kühl), darüber "Kinderarmut: geringer als gedacht" Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, Mai 2011 Zitatorin "Weniger Kinder in Hartz 4" Bundesanstalt für Arbeit, Januar 2012 "Deutschland enttäuschend im europäischen Vergleich" Unicef, Mai 2012 Zitatorin: "Kinderarmut größtes Entwicklungsrisiko" Langzeitstudie der Arbeiterwohlfahrt, September 2012 O-Ton 3 (Ulrich Schneider) Wenn diese Berichte dann verwertet werden von der Bundesregierung, von Instituten, von gesellschaftlichen Gruppen, zeigt sich, dass Armut immer ein hochpolitisches Thema ist, wer von Armut spricht, der stellt meist auch der Regierung ein Armutszeugnis damit aus, und natürlich jede Seite versucht, die Zahlen zu rechnen, die genehm sind. Ulrich Schneider ist Geschäftsführer des Paritätischen Wohlfahrtsverbands in Deutschland. Hier sind die Organisationen zusammengeschlossen, die sich konkret um arme Menschen in Deutschland kümmern: die Hilfswerke der Kirchen wie Diakonie und Caritas, die Arbeiterwohlfahrt und andere. Sie erleben vor Ort, wie die Schere zwischen Arm und Reich in Deutschland größer wird, auch bei den Kindern. Da beruhigt es kaum, wenn die Bundesagentur für Arbeit in 2
guten Konjunkturphasen verkündet, es lebten weniger Kinder in Hartz 4 als zuvor, und damit sei die Kinderarmut gesunken. Denn häufig wird nicht erwähnt, dass im gleichen Zeitraum weniger Kinder geboren wurden, und dass viele Hartz 4 Empfänger zwar aus der Statistik verschwinden, weil sie zu Geringverdienern werden - aber dennoch mit ihren Kindern in Armut leben. Für sie gibt es eine Hartz 4- ähnliche Leistung, den sogenannten "Kinderzuschlag". Zählt man ihn mit, kommen auch die Statistiker der Bundesagentur zu dem Schluss: seit Jahren lebt in Deutschland etwa jedes siebte Kind unter 15 Jahren auf dem Niveau von Hartz 4, das sind etwa 15 Prozent aller Heranwachsenden, mit leichten Schwankungen. O-Ton 4 (Schneider) Man nennt das statistisches Flimmern, tatsächlich ein Trend nach unten lässt sich damit nicht belegen, im Gegenteil, es macht den Eindruck, wenn man sich die Zahlen in Hartz 4 anschaut, als habe sich diese Armut in diese Gesellschaft einfach rein gefressen, und egal was wirtschaftlich läuft, sie will nicht sinken. Aber woran genau bemisst sich Kinderarmut in Deutschland heute? In der Regel gilt das Elterneinkommen als Maßstab. Traditionell verläuft die Armutsgrenze bei 50 Prozent des durchschnittlichen Nettoeinkommens, dieser Satz liegt etwas über Hartz 4. Die Armutsgefährdung beginnt laut EU-Kommission schon bei 60 Prozent des durchschnittlichen Nettoeinkommens. Die regionalen Unterschiede sind groß. Während in Bayern nur jedes vierzehnte Kind Hartz 4 bekommt, ist es in Berlin jedes dritte. Aber: wie schlimm ist diese Armut? Der Soziologe Hans Bertram von der Humboldt-Universität Berlin, lange Jahre Leiter des Deutschen Jugendinstituts: O-Ton 5 (Bertram) In den reichen Industrieländern ist es ganz schwierig über Armut zu sprechen, weil natürlich alle Kinder im Grunde das Existenzminimum zum Leben, zur Nahrung haben. Wir nennen das eben relative Armut - weil sie in Bezug zu andern Kindern weniger haben. Relative Armut - im Gegensatz zur existenziellen Armut etwa in Entwicklungsländern. In einem wohlhabenden Land gilt als arm, wer am Lebensstil und Lebensstandard der breiten Mehrheit nicht teilhaben kann. Wer sich einen minimalen Konsum nicht leisten kann, keine Fahrkarten, keine Unternehmungen. Oder nur mit größter Mühe. Im Kinderalltag geht es dabei um viele Kleinigkeiten, die mit Bildung und Teilhabe zu tun haben. Regie: Leise Musik (warm, persönlich), darüber: O-Ton 6 (Mutter 2) Fußballschuhe jedes halbe Jahr, unterste Grenze ist 60, und das ist auch nicht so einfach hinzuknallen. O- Ton 7 (Mutter 3) Weil ich selber noch im Kopf so gern Kinderbücher sehr, sehr gerne angucke und sehr, sehr gerne auch mitlese, bin ich auch auf Flohmärkte gegangen, wo ich sehr 3
wunderbare Bücher bekommen habe, wo ich im Laden 15 / 20 Euro bezahlt hätte und hab sie dann für eine Mark bekommen. O- Ton 8 (Mutter 2) Genauso wenn die ganzen Briefe von der Schule kommen, ihr Kind benötigt so viel für die Klassenkasse, dann sag ich hm heute ist Dienstag, also entweder bis Freitag oder nächster Woche. O-Ton 9 (Schneider) Fakt ist, dass bei den Regelsätzen in Hartz 4, die für Kinder gezahlt werden, dass man damit überhaupt keine Chance hat überhaupt die materiellen Grundbedürfnisse zu stillen, die sind von Markenartikel usw. weit entfernt. Hier geht's wirklich darum, wie schaff ich es bei einem Kind, das im Wachstum ist, zwei Paar Turnschuhe zu besorgen, für draußen und für drinnen, wie schaff ich es die Winterstiefel anzuschaffen die Sommersandale zu kaufen, und da muss man eben nachdenken, was heißt das für Hartz 4 Haushalte. Kinder brauchen - neben materieller Sicherheit - aber auch Fürsorge, Spielräume, Freunde und gute Lernsituationen, um sich zu entwickeln. Das Elterneinkommen ist dafür nur ein Indikator, sagt Jugendforscher Hans Bertram. Er hat für Unicef den konkreten Kinderalltag in Europa untersucht. Die vergleichende Studie mit dem Titel "Kinderarmut messen" listet auf, was Kinder brauchen, um in einer modernen Gesellschaft mithalten zu können: Regie: Leise Musik (eher kühl), darüber Drei Mahlzeiten am Tag, darunter ein warmes Essen. Zitatorin: Einen ruhigen Hausaufgabenplatz. Die Möglichkeit, Freunde einzuladen. Zitatorin: Zugang zum Internet, Spielzeug und Bücher. Ein Fahrrad, Teilnahmemöglichkeiten an Sport etc. Zitatorin: Gelegentlich ein neues Kleidungsstück, mindestens zwei Paar Schuhe. Jungen und Mädchen, die zwei oder mehr dieser Dinge dauerhaft nicht haben, gelten als arm. Ihre Situation gilt als Mangelsituation. Und Deutschland als reichstes Land Europas sorgt nach der Unicef-Studie nur mittelmäßig für seine Kinder und lässt zu 4
viele in Armut zurück. Materielle Armut und Bildungsarmut gehen dabei Hand in Hand. Wie schlimm ist das für ein Land, dessen ältere Bewohner noch Zeiten des Hungers und der Entbehrung kennen? O-Ton 10 (Bertram) Ich denk, man kann unsere Kindheit und Jugend, die ärmlich war, nicht mit heute vergleichen. Und es gibt einen simplen Grund. Wir haben heute die Erwartung an die nachwachsende Generation, dass sie im Grunde genommen darauf vorbereitet ist, den Lebensstandard einer relativ großen Bevölkerung sichern zu können, ohne dass sie selbst die gleiche Zahl hat. Das bedeutet aber auch, dass die Erwartungen an die Eltern und Kinder deutlich gestiegen sind. Die müssen einfach alle mehr leisten. Ein hoher Bildungsstandard, so die Hoffnung der Politik, könne helfen, das demografische Problem zu lösen. Dabei zählt jedes einzelne Kind - theoretisch jedenfalls. Regie: Musik/ Akzent oder Atmo (Absetzen des Reportageteils) Atmo 1: Kinderstimmen, Mütter, Unterhaltung Das Familienzentrum FIZ in einer Berliner Hochhaussiedlung. Heute ist Bastelstunde für Kinder, die nicht in die Ferien fahren können. Etwa zehn sind gekommen. Zuerst haben sie zwei Tortenböden belegt. O-Ton 11 (Junge ) Der Kuchenboden war schon so - also erstens haben wir so Vanillepudding so draufgemacht und danach Kirschen, danach Erdbeeren und Johannisbeeren. Inzwischen haben alle von den Kuchen probiert. Erzieherin Margot Masch breitet auf dem Tisch bunte Schätze zum Basteln aus. Atmo 2: (Erzieherin und Kinder, Atmo kurz frei, dann unterlegen) Ich habe hier Briefe und Karten, die könnt ihr gestalten - (Kinder: das blaue da!) Stofftaschen und Textilmarker (cool!) mit Stempeln oder Farben - Ihr könnt auch Ketten machen - Mutti n Couvert - rote Karte - Herzchen, Sticker Siehst du da kommt die Mutti schon wieder, vielleicht will die Mutti erst Kuchen essen (zur Mutter: Setzen se sich hin!) Hier sind Scheren Bänder - mit den Ketten erklär ich das später - Smiley kleben - Mami! O- Ton 12 (Margot Masch) Also ich find sehr wichtig, dass Kinder die Möglichkeit haben, ihre Kreativität auszuleben bzw. zu entdecken. Gerade hier in diesem Familienzentrum kommen Kinder, die praktisch zuhause wenig Anregung finden, die streckenweise wirklich überwiegend vor dem Fernseher sitzen, aber nicht die Möglichkeit haben, sich kreativ zu beschäftigen, das heißt zu basteln, zu malen, zu lesen. Atmo 2 weiter: Kinderstimmen frei 5
Margot Masch hat für wenig Geld Herzchen, Federn, Perlen und Stempel mit Tiermotiven gekauft. Selbst die Jungen schmücken damit begeistert Stofftaschen. O-Ton 13 (Masch) Wenn erst mal das Erfolgserlebnis da war, dass sie was selbst geschaffen haben, und von den andern wird es auch gelobt oder die finden es schön, dann stärkt es unheimlich das Selbstvertrauen. Sie sind hier ohne Druck und sind angenommen und ich denke, das ist schon ne sehr gute Sache. Der gelbe Container mit rotem Schriftzug steht auf dem Hof einer Grundschule. Von dort kommen Kinder zur Hausaufgabenhilfe ins FIZ. Viele leben von staatlicher Unterstützung. Die Eltern, darunter viele Migranten, können sich beim Frauenfrühstück oder in der Vätergruppe treffen und in die Sozialberatung kommen. Ein sogenanntes niedrigschwelliges Angebot, das sich weitgehend durch die Arbeit von Ehrenamtlichen trägt. Aber auch viele Eltern engagieren sich im Familienzentrum. Tolle Eltern, sagt Margot Masch, die sich manchmal über Medienberichte ärgert. O-Ton 14 (Masch) Wir wissen alle, dass hier (gerade Heerstraße Nord) eben auch n benachteiligter Stadtteil ist. Ich finde es aber total gefährlich, wenn man den Kindern praktisch einimpft, ihr lebt in einem Problembezirk, ihr lebt in einem benachteiligten Bezirk, eure Eltern sind bildungsfern, somit habt ihr schlechtere Chancen. Ich denke ein Kind, das in der Lage ist, schon bisschen nachzudenken, wird nicht aufgebaut durch solche Aussagen sondern eher runter gedrückt durch solche Aussagen. Ich finde es eher besser, wenn man sagen würde, ihr lebt zwar in einem Problembezirk, aber ihr habt durchaus die Chance, dem zu entwachsen bzw. durch eure eigene Aktivität, durch eure Lernbereitschaft daraus was zu machen. Und auch die Eltern mit rein zu holen. Was verbinden die Eltern selbst mit Armut? Und wie wirkt sich das auf ihre Kinder aus? Erzieherin Margot Masch hat da in den letzten Jahren unterschiedliche Beobachtungen gemacht: O-Ton 15 (Masch) Die meisten Eltern setzen gleich Armut mit "nicht neuen CD Player, nicht neues Auto", und es gibt hier Mütter, die bewundere ich, die haben hier drei Jobs, und die Kinder laufen nicht nebenher. Und gibt andere Mütter, die kriegen wirklich reichlich sagen wir mal so, aber da laufen die Kinder nebenher! Die Mütter haben verlernt, wirklich sich mit den Kindern zu beschäftigen, det find ich so dramatisch. Regie: Atmo 2 spätestens hier ausklingen lassen, ggf. mit Akzent verblenden Sind die armen Kinder in Deutschland und ihre Eltern materiell gar nicht so arm? Reichen Hartz 4 und Kindergeld aus, um dem Nachwuchs, wenn man nur will, einen normalen Kinderalltag zu ermöglichen? Reden wir über ein Luxusproblem, weil Eltern und Kinder zu hohe Konsumerwartungen haben? 6
Nein, stellte das Bundesverfassungsgericht im Frühjahr 2010 fest, Hartz 4 oder Minilöhne reichen nicht für den sogenannten "kinderspezifischen Bedarf" und gerechte Entwicklungschancen. Deshalb entstand das sogenannte "Bildungs- und Teilhabepaket" von Ministerin Ursula von der Leyen. Doch es kreißte der Berg und gebar eine Maus, sagen Kritiker und Betroffene. Wie diese Mutter aus dem Berliner Familienzentrum FIZ: O-Ton 16 (Mutter 3) Das ist wirklich nur Aufwand, man nimmt sich die ganze Zeit für n Antrag, der vielleicht so drei Seiten hat, den man erst mal richtig durchlesen muss und gucken ob man das richtig oder falsch gemacht hat, dann gibt man das ab und wartet einen Monat, und nach 1 Monat kommt denn ne Ablehnung, dass es dann doch nicht klappt. Die Deutsch-Libanesin brauchte viele Anläufe und mehrere Protestbesuche beim Amt, um für ihre fünf Kinder etwas aus dem Bildungspaket zu bekommen. Am Ende waren es nur kleine Zuschüsse zum Kita- oder Schulessen. Einzelnachhilfe für ihre lernbehinderte Tochter habe man abgelehnt, ebenso die Kosten für den Ruderclub, in den der Älteste gern gehen wollte. Denn für Teilhabe an Musik- oder Sportveranstaltungen gibt es maximal 10 Euro monatlich. Der Ruderclub kostete aber 30 Euro. O-Ton 17 (Ulrich Schneider) Das Bildungs- und Teilhabepaket war eine ausgesprochene Alibiveranstaltung, hier ging es nicht darum Kindern zu helfen, um Himmelswillen. Meint Ulrich Schneider vom Paritätischen Wohlfahrtsverband. Ursula von der Leyen hingegen sieht deutliche Erfolge - freilich auch die Notwendigkeit der Nachbesserung. O-Ton 18 (Ulrich Schneider) Hier wurde kleingerechnet, hier wurde auch ganz bewusst einkalkuliert, dass dieses Maßnahmenpaket ja gar nicht abgerufen werden kann vor Ort, dass die meisten Eltern gar nicht in der Lage sind die Restbeträge zu zahlen über zehn Euro hinaus, die nötig sind, etwa um Klavierunterricht im Monat von 80 Euro zu bezahlen, das wusste man und das hat ja auch dazu geführt, dass dieses Bildungs- und Teilhabepaket gigantisch gefloppt ist, in dem Bereich der außerschulischen Hilfen sind nicht mal die Hälfte abgerufen worden, wir bewegen uns im Moment bei einem Drittel der Kinder, die Leistungen in Anspruch nehmen, das Geld ist versickert in den Kommunen, davon wurden zum Teil Gewerbeparks mitfinanziert und anderes. Ist überall hingeflossen, aber nicht zu den Kindern. Wenn Gelder zum Beispiel bis Jahresende nicht abgerufen wurden, verwendeten manche Kommunen sie für andere Zwecke. Da der Bund das Bildungspaket finanziert, nutzten viele Kommunen die Mittel auch für Einsparungen an anderer Stelle. Sie zahlten etwa bisherige freiwillige Hilfen für Schule und Freizeit nicht mehr aus und verwiesen die Familien auf das Bildungspaket. Das ergaben Erhebungen der Caritas Baden-Württemberg in ihren Beratungsstellen. 7
Das Ergebnis ist für arme Familien manchmal schlechter als zuvor. Die Kosten für Schul-Mittagessen von etwa 20 Euro monatlich übernahmen manche Kommunen vorher komplett, jetzt gibt es aus dem Bildungspaket nur einen Zuschuss von 3 Euro. Das bürokratische Antragsverfahren macht es den Eltern zusätzlich schwer, und: es outet die Kinder, sagt Ulrike Lehnis, Juristin bei der Caritas Rottenburg Stuttgart: O- Ton 19 (Lehnis) Die Kinder leiden unter der Armut ihrer Eltern, wenn sie die an vielen Stellen nachweisen müssen, ist das stigmatisierend. Ich denke, gerade im wohlhabenden Bundesland wird es einem umso mehr bewusst, wenn man im reichen Umfeld lebt, wenn man selber Mangel erlebt. Auch wenn s um weniger Menschen geht, sind diese sehr betroffen. An Schulen, wo ein gewisser Wohlstand herrscht, fällt es besonders auf, wenn manche wenig haben, insofern ist es auch für Baden Württemberg trotz allem Wohlstand ein Problem. Fachleute fordern deshalb, die staatlichen Leistungen für Familien regional angepasst zu berechnen. Für Ulrich Schneider vom Paritätischen Wohlfahrtverband ändert das nichts an den psychologischen Folgen anhaltender Kinderarmut. Am schlimmsten sei die Resignation. Wer längere Zeit das Gefühl von Misserfolg hat, wer mit deprimierten, hoffnungslosen Eltern lebt, von Gleichaltrigen ausgegrenzt wird, weil er nicht mithalten kann, wird verzagen. Auch in seinen Bildungsanstrengungen. O-Ton 21 (Schneider) Wir würden uns wundern, was an unseren Hauptschulen an Leistungsbereitschaft gegeben wäre, wenn wir jedem Hauptschüler versprechen würden, wenn du n halbwegs guten Zeugnisschnitt nachhause bringst, dann versprechen wir dir eine Lehrstelle. Das empfiehlt auch die bildungspolitisch orientierte Bertelsmann-Stiftung: eine Ausbildungsgarantie in staatlich geförderten Unternehmen oder Ausbildungsstätten. Sie könnte nicht nur den Fachkräftemangel beheben, sondern auch persönliche Perspektiven schaffen. O-Ton 22 (Schneider) Jeder Mensch und jedes Kind will in erster Linie erfolgreich sein, das ist so. Man kann das auch nicht unterdrücken. Wenn ich ein Kind oder einen Jugendlichen in einer Situation bringe, wo er nicht erfolgreich sein kann, beispielsweise, weil ich ihm keine Arbeit biete, keine vernünftige Bildungsperspektive biete, dann wird jedes Kind, jeder Jugendliche wird sich seine eigene Welt suchen, wo er erfolgreich sein wird, und das sind dann diese Subkulturen von jungen Menschen in Jugendhäusern in Parks, wo immer sie sich dann aufhalten, die sich ihre eigenen Werte bilden, mit denen sie wieder irgendwo erfolgreich sein können. Atmo 3: (ARD-Material) Stimmen Protest-Demo, Spanien oder Italien, darüber: Zitatorin: 5,5 Millionen junge Leute zwischen 14 und 25 Jahren sind in Europa arbeitslos. 8
Irland: die Jugendarbeitslosigkeit steigt in der Finanzkrise von 10 auf 30 Prozent. Zitatorin: Griechenland: Jugendarbeitslosigkeit jetzt bei 50 Prozent. Italien: Familiensolidarität bricht zusammen Schlagzeilen in Folge der Finanzkrise. Viele junge Europäer geraten derzeit in eine Situation der Perspektivlosigkeit. Kinder erleben, dass ihre Eltern von heute auf morgen arm werden. Regie: Atmo 3 weg, verblenden mit Musik (persönlich), unterlegen Antonia aus Süditalien lebt seit zehn Jahren in Berlin, ihre zwei Kinder sind hier geboren. Für alle drei ist die Situation in Deutschland paradiesisch - verglichen mit den Zuständen in ihrer Heimat. Antonia hat bei ihrem letzten Besuch bedrückende Geschichten gehört. Die öffentlichen Einsparungen im Zuge der Eurokrise träfen vor allem Familien - und vielfach die des Mittelstands. O-Ton 23 (Antonia) Perdono lavoro, la banca toglie la casa... Zitatorin (overvoice) Sie verlieren die Arbeit, die Bank nimmt das Haus, sie wenden sich an Wucherer, um die Zinsen zu bezahlen, können es nicht mehr, manche bringen sich um. Das italienische Familiensystem "die Älteren helfen den Jungen" bräche mehr und mehr zusammen. O-Ton 24 (Antonia) La Familia non garantice piu per nessuno... Zitatorin (overvoice) Die Familien können sich nicht mehr helfen. Man leidet darunter, hat aber keine Mittel mehr. Die Alten, die noch eine Rente haben, müssen Steuern und Abgaben und Medikamente zahlen, und der Mittelstand, das sind die neuen Armen Italiens, das sind wir. Antonia hat in Italien ein Pädagogikstudium abgeschlossen. Auch deswegen sorgt sie sich besonders um die Kinder und Jugendlichen in ihrer Heimat. O-Ton 25 (Antonia) Et questi bambini psychologicamente... Zitatorin (overvoice) 9
Die Kinder sind total verunsichert, sie nehmen die Nervosität und Angst ihrer Eltern auf, und verstehen nicht, dass sie plötzlich kein eigenes Telefon mehr haben können. Sie werden depressiv, hyperaktiv oder einsam. Der Staat schließt öffentliche Kindergärten, Sportplätze und Freizeiteinrichtungen, und man kann dann nur mit dem Kind zum Psychologen gehen und den selbst bezahlen. Deutschland ist für Antonia im Moment ein sicherer Hafen. Sie bereitet gerade ihre deutsche Erzieherprüfung vor, verbessert ihre Sprachkenntnisse und kann irgendwann auf eine Erzieherstelle hoffen. Unternehmungen mit den Kindern seien hier kostenlos oder billig möglich, wenn man sich einmal im Jahr den Berliner Familienpass kauft. Auch die Beratungsmöglichkeiten in Deutschland schätzt sie. Eine Infrastruktur für Kinder gebe es in Italien längst nicht mehr, sagt sie. O-Ton 26 (Antonia) Non esiste piu questo. (ohne overvoice frei stehen lassen) Für Luca, ihren kleinen Sohn, sind eigene Unternehmungen in Deutschland selbstverständlich. Zuletzt war er umsonst beim Minigolf. O-Ton 27 Luca Junge erzählt kurz, deutsch Regie: Musik/Akzent Stellt die Eurokrise auf Dauer nicht nur den Lebensstandard der Erwachsenen, sondern auch die Teilhaberechte der Kinder infrage, die europäische Nationen für ihren Nachwuchs entwickelt haben? Solidarität mit den Armen, eine Umverteilung des Reichtums von oben nach unten das scheint in Zeiten der Krise ein frommer Wunsch. Der neueste Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung zeigt das auch hierzulande. Auch hier droht Mittelstandsfamilien die Armut. Dennoch wird es in Deutschland keine italienischen Verhältnisse geben, meint der Soziologe Hans Bertram. O-Ton 28 (Bertram) Wenn Sie sich die Diskussion jetzt um Hartz 4 angucken, ist doch auch gar keine Frage, dass sowohl durch das Verfassungsgericht als auch durch die öffentliche Diskussion, dass das irgendwann auch für Kinder auf eine Situation gestellt wird, die anders ist als heute. Gemeint ist unter anderem die Diskussion um eine Grundsicherung für Kinder. Schon lange gibt es den Vorschlag, für jedes bedürftige Kind und jeden Jugendlichen pauschal 500 Euro monatlich bereitzustellen - für Lebensunterhalt und Bildungskosten. Dann könnten viele kleinschrittige Zuwendungen an Familien entfallen. Ohnehin prüft die Bundesregierung derzeit viele "Familientransfers" auf ihre Wirkung hin. Regie: Musik (kühl), darüber: 10
Zitator Kindergeld Zitatorin Kinderzuschlag Zitator Hartz 4 Zitatorin Elterngeld Zitatorin Bildungspaket Was also bringt Kinder an der Armutsgrenze wirklich weiter, in ihrer Persönlichkeitsentwicklung und in ihrer Zukunftsperspektive? Eine Langzeitstudie der Arbeiterwohlfahrt hat arme Kinder seit 1998 begleitet. Die Ergebnisse bestätigen, dass Armut die kindliche Entwicklung auch in einem reichen Land massiv beeinträchtigt. Sie zeigt aber auch, dass viele benachteiligte Kinder eine Chance haben, aus der Armutsfalle zu entkommen: wenn sie und ihre Eltern durch eine gute institutionelle Betreuung Hilfe und Zuspruch finden. Regie: Musik / Akzent Atmo 4: Gitarrengeklimper " a Dur d und e" ---" nochmal eins zwei drei vier... jetzt E..." -Kinder spielen im Hintergrund /Jungen, Akkorde, Flugzeug /Jungenstimmen. Der Bastelnachmittag im Berliner Familienzentrum FIZ geht zu Ende. Der selbstgemachte Kirschkuchen ist aufgegessen. Auf der Wiese hinterm Haus sitzen Mädchen beim Gitarrenunterricht, Jungen spielen Frisbee. Atmo 5: Draußen, Kinder Flugzeug - Sozialarbeiter - ja!! Ibrahim... - Ivo! Jetzt zu mir!... lachen... wieder leichtes Klimpern Sozialarbeiter Ibrahim, genannt Ivo, hat mehrere Kinder hergebracht. Vincent ist heute zum ersten Mal hier. Er ist 10 und mit zwei Geschwistern gekommen, die Schwester ist 11, der ältere Bruder 15. O-Ton 29 (Junge) Macht Spaß zu basteln, macht Spaß, hier auch Frisbee und Fußball zu spielen, mit meinem Bruder, es macht auch Spaß mit meinem Bruder und meiner Schwester hier auf der Schaukel zu spielen. Während die Kinder beschäftigt sind, nutzt die alleinerziehende Mutter die Zeit für sich. Was macht Vincent sonst in den Ferien? 11
O-Ton 30 (Junge) Fernsehgucken, manchmal rausgehen mit Mama oder aufräumen zuhause, manchmal kommt ein Freund nachhause zu uns und spielt mit mir - Was spielst du am liebsten?- Playstation (lacht) Dem Jungen gefällt es im FIZ. Hier muss man nichts bezahlen, kann mit vielen anderen Kindern spielen, alles Wichtige gibt es. Er möchte wiederkommen und wünscht sich zweierlei: O-Ton 31 (Junge) Mehr Orte, wo man hingehen kann - und mehr Taschengeld! Regie: Atmo ausklingen lassen, Trommelakzent oder: Akzent / Musik Das Familienzentrum FIZ gibt es seit 5 Jahren. Es wird von der EU gefördert, gilt als gelungenes, kieznahes und niederschwelliges Pilotprojekt. Doch die EU-Fördergelder laufen im Dezember 2012 aus. Kurzfristig wird man sich behelfen können, aber ob sich das Projekt langfristig retten lässt, ist unklar. Was wird aus dem kleinen gelben Container mit Frühstücks- und Bastelraum, Mütter- und Väterkreis, den vielen Ehrenamtlichen und begeisterten Kindern? Regie: Leise Musik wie am Anfang, persönlich Auch in Deutschland muss das Kindeswohl oft hinter Wirtschaftszielen und Sparvorgaben zurückstehen. So verschärft sich das Problem der Kinderarmut auch hierzulande. Daran ist nicht allein die Eurokrise schuld. Noch scheint der Wille in Politik und Gesellschaft zu fehlen, alles was möglich ist für alle Kinder zu tun. * * * * * 12