UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA SCHPRACHZENTRUM DEUTSCHPROGRAMM NIVEAU 3-2014-2 BEGRÜNDUNG Das Deutsch ist ein von der Voraussetzungen, um die Erfolg in einer aktuellen Wettbewerbssituation und Arbeitswelt zu erreichen. Deutsch Niveau I bietet den Studenten der Aufbau der Grundlagen für ihres ablaufenden Lernprozess durch eine zuverlässigen Basis an. ALLGEMEINE OBJEKTIVE Das zweites Deutschniveau werden die Studenten geeigneten Werkzeugen bieten, um Ihre Fähigkeiten zu entwickeln und gleichzeitig um vor neuen Herausforderungen durch die Sprache als Kommunikationsmittel zu stehen. PROFIL VON DEN STUDENTEN Am Ende des Kurses werden die Studenten in der Lage sein, erfolgreich mit den grundstufen Strukturen in täglichen Kontexten zu kommunizieren. SPEZIFISCHEN OBJEKTIVEN ERSTER ZEITRAUM In diesem ersten Teil des Kurses werden die Studenten/Studentinnen fähig dazu sein dass Gefallen oder Missfallen auszudrücken und einen Vorschlag anzunehmen oder auch abzulehnen, Hoffnungen und Ängste zu äußern. Im Mittelpunkt der sprachlichen Arbeit stehen die Wortbildung, die Grundkenntnisse über den Nebensatz. Die Studenten/Studentinnen werden Komplimente auch machen und darauf reagieren. MITTELZEITRAUM In dem zweiten Teil des Kurses werden die Studenten/Studentinnen Schilder, und Möbelangebote im Internet verstehen, am Telefon etwas bestellen, über Sport und Sportergebnisse sprechen. Verschiede Vorschläge, Wünschen und Meinungen äußern. Im Mittelpunkt der sprachlichen Arbeit stehen die Präpositionen mit Dativ oder Akkusativ, die reflexive Verben und die Einführung des Verbes WERDEN um einen Vorschlag machen oder einen Wunsch äußern. Die Studenten/Studentinnen werden auch ihre sprachwissenschaftlichen während einer ständigen Übung verbessern. SCHLUSSZEITRAUM In dem dritten Teil des Kurses werden die Studenten/Studentinnen breit verschiedene Themen in Bezug auf Mitteilungen aus der Schule verstehen, in einem Gespräch zustimmen, wiedersprechen und nachfragen. Die Studenten/Studentinnen werden über die eigene Sprachenbiografie, über berufliche Pläne sprechen. Am Ende der fünfzehnten
Lektion werden die Studenten/Studentinnen auch im Zusammenhang mit Planung von Festen, Notdienst und die Organisation der Elternzeit stehen. METHODOLOGIE Der Kurs wird man eine richtete Methodologie auf die Studentin und Studentinen erteilen, die sich auf der kommunikativen Methode begründet, in der Der Student oder die Studentin tatsächlich Deutsch produzieren und darin eingliedern können. Es kann man durch ein progresives Sprachprakticum in einer relevanten bedeutungsvollen und situationalen Kontext entwickeln. Der Student und die Studentin wird in dem Prozess verwickelt, so dass er oder sie in einer interaktiven Schpracherwerb teilnehmen und die vier kommunikative Fähigkeiten wirklich entwickeln können. ARBEIT (BEWERTUNG) Der Kurs beginnt den 19ten Juli und derselbe schliesst den 6ten Dezember. Erste Prüffung : 30ten August. Zweite Prüffung : 11 Oktober. Dritte Prüffung : 6ten Dezember PROZENTSATZ DER EINZELNEN ZEITRÄUME Erster Zeitraum 30% (Erste Prüffung+ Quiz+ Hausaufgaben) Zweiter Zeitraum 30% (Zweite Prüffung+ Arbeit im Unterricht+Hausaufgaben) Dritter Zeitraum 40% (Dritte Prüffung + Arbeit im Unterricht+Hausaufgaben) RESSOURCEN Aussichten A1.2 Kurs- und Arbeitsbuch. Lektion 6 10. Autor: Ondrej Kotas. Redaktion: Coleen Clement, Enikő Rabl. Layout: Claudia Stumpfe. Satz: Regina Krawatzki, Stuttgart. Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2009 www.klett.de Alle Rechte vorbehalten. Material wird beschaffen. Es ist möglich dass man das Material via E-mail senden kann.
KURSINHALT Um den Kursinhalt zu konsultieren, Bitte guecken Sie den beiliegenden Wochenenplan I SEMESTRE 2014-2 WOCHEN UND DATEN 1 JULI 19-26 2 AUGUST 2-9- 16 3 AUGUST 23 EINFÜHRUNG. AUFGABEN FÄHIGKEITEN UND GRAMMATIK Lernziele: Wiederholung : Hören: Dialogen über Speisen und Getränke Gespräche über Krankheiten Wünsche äußern, emotional sprechen und hören Ein Lied hören Sprechen: über Aufgaben vor dem Urlaub sprechen etwas in der Vergangenheit erzählen über persönliche Daten sprechen über Reisemöglichkeiten sprechen Lesen: Zeitangaben zur Orientierung im Text nutzen kurze Texte lesen und sich zum Thema äußern Stellenanzeigen wichtige Informationen entnehmen Sprachhandlungen: Textorten: Werbetext Prospekt Stellenanzeigen Zeitungsbericht Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Präteritum von Sein und Haben Modalverben Personalpronomen im Akkusativ Personalpronomen im Dativ Modalverben im Präteritum Lokalangaben: in, an, auf + Akkusativ oder Dativ geografische Angaben unpersönliche Ausdrücke mit es. LEKTION 11 Lernziele: Hoffnungen und Ängste äußern Gefallen /Missfallen ausdrücken : Hören: verschiedene Gespräche. Sprechen: über persönlichen Musikgeschmack sprechen die Meinung ausdrücken Lesen: Textabschnitten Überschriften zuordnen Sprachhandlungen: jemanden ansprechen und Smalltalk führen eine Jobanzeige schreiben. Textorten: Textabschnitten Magazine Jobanzeigen Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Musikinstrumente Kleidung und Aussehen gefallen/mögen/lieben Das Fragewort Was für ein/eine? Dass-Satz Auslassungen in der gesprochenen Sprache Wortbildung: mehrfach zusammengesetzte Nomen LEKTION 12 Lernziele: Schilder verstehen und Vorschläge und Wünsche äußern Hören: verschieden Gespräche ein Lied hören Video Sprechen: Meinung äußern und begründen über die Einrichtung sprechen Lesen: eine Anfrage lesen und schreiben Netzpläne lesen Textsorten : Möbelangebote im Internet Zeitungsartikeln Sprachhandlungen: den Fahrtweg erklären über eine Anfrage schreiben und sprechen Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Möbel und Einrichtungsgegenstände Ausflugsziele und Aktivitäten Präpositionen mit Dativ oder Akkusativ würde/könnte/möchte+infinitiv Wortbildung: Nomen und Verben, Adjektive auf bar
4 AUGUST 30 5 SEPTEMBER 6-13-20 5 SEPTEMBER 27 4 6 11 7 18-25- 1 WIEDERHOLUNG-WORKSHOP LEKTIONEN 11 UND 12 MÜNDLICHE PRÜFUNG SCHRIFTLICHE PRÜFUNG- LEKTION 12 DER 13TE DER 14TE Lernziele: Schilder verstehen und Vorschläge und Wünsche äußern Hören: verschieden Gespräche ein Lied hören Video Sprechen: Meinung äußern und begründen über die Einrichtung sprechen Lesen: eine Anfrage lesen und schreiben Netzpläne lesen Textsorten : Möbelangebote im Internet Zeitungsartikeln Sprachhandlungen: den Fahrtweg erklären über eine Anfrage schreiben und sprechen Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Möbel und Einrichtungsgegenstände Ausflugsziele und Aktivitäten Präpositionen mit Dativ oder Akkusativ würde/könnte/möchte+infinitiv Wortbildung: Nomen und Verben, Adjektive auf bar LEKTION 13 Lernziele: Über persönliche Sportinteressen sprechen Bestellungen am Arbeitsplatz Hören: verschiedene Gespräche ein Lied hören Sprechen: über Vorurteile sprechen über ehrenamtliches Engagement sprechen Lesen: ein Zeitungsinterview lesen Textsorten : Zeitungsartikeln Magazine Sprachhandlungen: ein Ziel angeben am Telefon etwas bestellen sich verabreden Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Sportarten Werkzeuge reflexive Verben lautmalerische Wörter Temporaladverbien damit-satz Wortbildung: vom Verb zum Nomen Satzakzente und Gliederung WIEDERHOLUNG-WORKSHOP LEKTIONEN 13 UND 14 MÜNDLICHE PRÜFUNG- DER 6TE SCHRIFTLICHE PRÜFUNG- DER 7TE LEKTION 14 Lernziele: Sprechwechsel organisieren berufliche Pläne machen Hören: verschiede Gespräche Video Sprechen: in einem Gespräch zustimmen, widersprechen und nachfragen über die eigene Sprachbiografie sprechen über berufliche Pläne sprechen Lesen: Artikel über bekannte Leute Schreiben: sich in einem kurzen Schreiben bewerben einen tabellarischen Lebenslauf schreiben Textsorten : Wörterbuch Textraster Magazine Sprachhandlungen: Mitteilungen aus der Schule verstehen auf eine Stellenanzeige anrufen Berufswünsche angeben Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Schultypen und Schulabschlüsse Demonstrativartikel wenn-satz Verben mit Präposition werden+nomen Akzentuierung, Melodisierung, Stimmklang
8 18-15 LEKTION 15 Lernziele: Planung von Festen ärztlicher Notdienst fragen Organisation der Elternzeit Hören: verschieden Gespräche aktiv zuhören Sprechen: nach einem Auftrag fragen Missverständnisse klären Vermutungen anstellen Lesen: verschieden Notdienste lesen Magazin Artikel kurze Lesen Textsorten : Magazin Artikel Gedicht Sprachhandlungen: telefonisch Informationen bei einem ärztlichen Notdienst erfragen um Rat fragen/ratschläge zur Gesundheit geben einem Sachtext über Elternzeit Information entnehmen Wortschatz, Strukturen, Phonetik: Feste Krankheiten und Notdienste Mutterschutz und Elternzeit Modalverb sollen werden + Adjektiv Modaladverbien Temporalangaben stimmlose Konsonanten an Silben-Wortgrenzen 22-29 10 DEZEMBER 6 Lernziele: allgemeine Wiederholung Hören: ein Lied hören und singen Sprechen: Rollenspiel ( verschieden Situationen) VIDEO Aktivität WIEDERHOLUNG-WORKSHOP LEKTIONEN 14 UND 15 SCHRIFTLICHE PRÜFUNG- DER 21TE MÜNDLICHE PRÜFUNG- DER 25TE SCHLUSSERGEBNISSE- DER 26TE