LEHRVERANSTALTUNGSBESCHREIBUNG 1. Angaben zum Programm 1.1 BABEŞ-BOLYAI-UNIVERSITÄT CLUJ-NAPOCA Hochschuleinrichtung 1.2 Fakultät PSYCHOLOGIE UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN 1.3 Department FÜR PÄDAGOGIK UND DIDAKTIK IN DEUTSCHER SPRACHE 1.4 Fachgebiet ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN 1.5 Studienform LIZENZ 1.6 Studiengang / GRUNDSCHUL- UND KINDERGARTENPÄDAGOGIK, Qualifikation DEUTSCHE STUDIENRICHTUNG Außenstelle Hermannstadt 2. Angaben zum Studienfach 2.1 LV-Bezeichnung Entwicklung des Gehörs, Arbeit mit Medien im Musikunterricht 2.2 Lehrverantwortlicher Assist. Dr. Diana Todea 2.3 Lehrverantwortlicher Seminar Asisst. Dr. Diana Todea 2.4 Studienjahr 3 2.5 Semester 5 2.6. Prüfungsform K 2.7 Art der LV Wahlfach 3. Geschätzter Workload in Stunden 3.1 SWS 3 von denen: 3.2 2 3.3 1 Seminar/Übung 3.4 Gesamte Stundenanzahl im 42 von denen: 3.5 28 3.6 14 Lehrplan Seminar/Übung Verteilung der Studienzeit: Std. Studium nach Handbücher, Kursbuch, Bibliographie und Mitschriften 30 Zusätzliche Vorbereitung in der Bibliothek, auf elektronischen Fachplattformen 30 und durch Feldforschung Vorbereitung von Seminaren/Übungen, Präsentationen, Referate, Portfolios und 10 Essays Tutorien 7 Prüfungen 6 Andere Tätigkeiten:... - 3.7 Gesamtstundenanzahl 83 Selbststudium 3.8 Gesamtstundenanzahl / 125 Semester 3.9 Leistungspunkte 5 4. Voraussetzungen (falls zutreffend) 4.1 curricular - 4.2 kompetenzbezogen - 5. Bedingungen (falls zutreffend) 5.1 zur Durchführung der Aktives Lernen, Aktive und interaktive Lernbedingungen 5.2 zur Durchführung Aktive und interaktive Lernbedingungen 1
Transversale Kompetenzen Berufliche Kompetenzen des Seminars / der Übung 6. Spezifische erworbene Kompetenzen Definierung und Operationalisierung der Konzepte im Rahmen der modernen Paradigmen Erklärung und Verständnis der Konzepte Planung und Durchführung der Tätigkeiten auf Altersgruppen und anhand der existierenden und zu erwerbenden Kenntnissen Entwicklung der musikalischen Kompetenz der Studierenden mit Hilfe der modernen Medien. Planung unterschiedlicher Evaluation der musikalischen Kompetenzen der Kinder in Grundschule und Kindergarten Entwicklung des Fachwortschatzes Anwendung der erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen Entwicklung der reflexiven Kompetenz Entwicklung von Gruppendynamik Entwicklung von Gruppenkompetenz Entwicklung der Kommunikationskompetenzen in Schrift und Sprache Entwicklung der Lernstrategien Anwendung des Gelernten in neuen Situationen 7. Ziele (entsprechend der erworbenen Kompetenzen) 7.1 Allgemeine Ziele der Lehrveranstaltung 7.2 Spezifische Ziele der Lehrveranstaltung Entwicklung der Kompetenz zur Vorbereitung und Verarbeitung von Unterrichtsmaterial mit den modernen Medien Entwicklung der Kompetenz zur Vorbereitung und Verarbeitung von Unterrichtsmaterial mit spezifischen Verarbeitungsprogrammen für Musik Verbesserung der Tätigkeiten im Fach Musik in Grundschule und Kindergarten Familiarisierung der Studierenden mit den unterschiedlichen modernen Medien und deren Verwendung im Musikunterricht Richtige Benutzung der Audio- und Videoaufnahmen für den Musikunterricht Richtige Benutzung der Aufzeichnung von Musiknoten Einführung moderner Medien im Musikunterricht und im fächerübergreifenden Unterricht Entwicklung der kreativität und Phantasie der Studierenden 8. Inhalt 8.1 1. PowerPoint und Benutzung dessen in musikalische Tätigkeiten in der 2. Audio-Medien und deren Einsatz in musikalische Tätigkeiten in der Lehr- und Lernmethoden Dialog Demonstration Übung Andere fachspezifische Anmerkungen Laptop, Videoprojektor, Micorsoft PowerPoint, 2
3. Video und Audio-video-Medien und deren Einsatz in musikalische Tätigkeiten in der 4. Spezifische Musik und deren Einsatz in Grundschule und Kindergarten 5. Spezifische Musiknotation und deren Einsatz in Grundschule und Kindergarten 6. Möglichkeiten zum Einsatz der unterschiedlichen Medien und Programme in musikalische Tätigkeiten in der. Planung von Musikunterricht mit modernen Medien. 7. Fächerübergreifender Unterricht mit modernen Medien. Planung von Musikunterricht mit modernen Medien Literatur Methoden Audio- und Video-Aufnahme und Wiedergabe, CD, DVD, Smartphone, Musiknotation Arbeitsblätter, Reader Alle Materialien werden von der Fakultät zur Verfügung gestellt 1. Beck, Brigitte (1995/1996) - Das große Buch der Kinderlieder, Bassermann sche Verlagsbuchhandlung. 2. Buschendorff, F. 2010: 200 Methoden für den Musikunterricht: Praxisorientierte Ideen für die Sekundarstufe, Verlag an der Ruhr. 3. Buschendorff, F. 2012: 100 Methoden für den Musikunterricht: Weitere praxisorientierte Ideen für die Sekundarstufe Verlag an der Ruhr 4. Csire Iosif (1998) - Educaţia muzicalã din perspectiva creativităţii, Editura Univ. Muzică, 5. Curriculum pentru Învăţământul preşcolar (2009)., Didactica Publishing House, 6. Dolgoşev Maria, Marinescu E. (2004) - Metodica educaţiei muzicale în grădiniţa de copii, Editura Aramis, 7. Giuleanu Victor (1986) - Tratat de teoria superioară a muzicii, Editura Muzicală, 8. Grohé, M / Junge, W. / Müller, K. 2010: Musikspiele: 99 Spiele rund um den Musikunterricht. Hören, Bewegen, Singen und Musizieren. Helbling Verlag 9. Heukäufer, N. (Hrsg) / Bickel, W. et al 2007: Fachmethodik: Musik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II Cornelsen Scriptor 10. Jank, W. (Hrsg) 2009: Fachdidaktik: Musik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Cornelsen Scriptor; Auflage: 4. 11. Motora Ionescu, Ana (1978) - Îndrumător pentru predarea muzicii la clasele I-IV, E.D.P., 12. Munteanu Gabriela, Aldea Georgeta (2001) - Didactica educaţiei muzicale în învăţământul primar, E.D.P., 13. Schmidt, K. 2009: Musik-Kultur leben: Frühkindliche musikalische Bildung im KISUM-Musikkindergarten Weimar Tectum 14. Schuh, K. / Katefidis, S. 1996: Musik-Fantasie, Bd.1, 1. Musikschuljahr. Schuh Verlag 15. Todea, Adela Diana (2015). Educaţie Muzicală; metodica Predării Educaţiei Muzicale. Syllabus pentru invatamantul la distanță. 16. Vasile Vasile (2004), Metodica educaţiei muzicale, Editura muzicală, 8.2 Seminar / Übung Lehr- und Lernmethoden Anmerkungen 3
1. Anwendung von PowerPoint und Benutzung dessen in musikalischen Tätigkeiten 2. Audio-Aufnahme mit Programmen. 3. Planung von Musikunterricht mit audio- Medien und Programmen für audio- Aufnahmen 4. Video-Aufnahme mit Programmen. Planung von Musikunterricht mit Video- Medien. Musiktheater für Kinder 5. Planung von Musikunterricht Tätigkeiten zur Familiarisierung mit dem Musiktheater mit Hilfe moderner Medien. 6. Möglichkeiten zum Einsatz der unterschiedlichen Medien und Programme in musikalische Tätigkeiten in der. Planung von Musikunterricht mit modernen Medien. 7. Fächerübergreifender Unterricht mit modernen Medien. Planung von Musikunterricht mit modernen Medien Literatur Dialog Demonstration Übung Andere fachspezifische Methoden Laptop, Videoprojektor, Micorsoft PowerPoint, Audio- und Video-Aufnahme und Wiedergabe, CD, DVD, Smartphone, Musiknotation Arbeitsblätter, Reader Alle Materialien werden von der Fakultät zur Verfügung gestellt 1. Beck, Brigitte (1995/1996) - Das große Buch der Kinderlieder, Bassermann sche Verlagsbuchhandlung. 2. Buschendorff, F. 2010: 200 Methoden für den Musikunterricht: Praxisorientierte Ideen für die Sekundarstufe, Verlag an der Ruhr. 3. Buschendorff, F. 2012: 100 Methoden für den Musikunterricht: Weitere praxisorientierte Ideen für die Sekundarstufe Verlag an der Ruhr 4. Csire Iosif (1998) - Educaţia muzicalã din perspectiva creativităţii, Editura Univ. Muzică, 5. Curriculum pentru Învăţământul preşcolar (2009)., Didactica Publishing House, 6. Grohé, M / Junge, W. / Müller, K. 2010: Musikspiele: 99 Spiele rund um den Musikunterricht. Hören, Bewegen, Singen und Musizieren. Helbling Verlag 7. Heukäufer, N. (Hrsg) / Bickel, W. et al 2007: Fachmethodik: Musik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II Cornelsen Scriptor 8. Jank, W. (Hrsg) 2009: Fachdidaktik: Musik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II Cornelsen Scriptor; Auflage: 4. 9. Motora Ionescu, Ana (1978) - Îndrumător pentru predarea muzicii la clasele I-IV, E.D.P., 10. Schmidt, K. 2009: Musik-Kultur leben: Frühkindliche musikalische Bildung im KISUM-Musikkindergarten Weimar Tectum 11. Schuh, K. / Katefidis, S. 1996: Musik-Fantasie, Bd.1, 1. Musikschuljahr. Schuh Verlag 12. Todea, Adela Diana (2015). Educaţie Muzicală; metodica Predării Educaţiei Muzicale. Syllabus pentru invatamantul la distanță. 9. Verbindung der Inhalte mit den Erwartungen der Wissensgemeinschaft, der Berufsverbände und der für den Fachbereich repräsentativen Arbeitgeber Die Inhalte des Faches werden mit den Erwartungen der Gemeindevorsteher, der 4
beruflichen Vereinen und der Arbeitgebern (Schulinspektorate, Kindergärten, Grundschulen), mit Einhaltung der Anforderungen der rumänischen Lehrpläne und Curricula für Grundschule und Kindergarten 10. Prüfungsform Veranstaltungsart 10.1 Evaluationskriterien 10.2 Evaluationsmethoden 10.4 Die regelmäßige Teilnahme an den Lehrveranstaltungen ist erwünscht. 10.5 Seminar / Übung Die regelmäßige Teilnahme an den Lehrveranstaltungen ist erwünscht. Die Anwesenheit im Seminar ist 75% verpflichtend. Die Mitarbeit in den Seminaren wird benotet. Kolloquium: mündliches Kolloquium am Ende des Semesters Kontinuierliche Evaluation während der Seminare durch Referat, Präsentation und Mitarbeit 10.3 Anteil an der Gesamtnote (50%); (35%) / (15%) 10.6 Minimale Leistungsstandards Richtige Benutzung der unterschiedlichen Audio- und Video-Medien Richtige Benutzung der spezifischen Programmen für Audio- und Video- Aufnahme und Wiedergabe Richtige Benutzung der spezifischen Musiknotation Erstellt am: s- und Seminarverantwortlicher 10.09.2014.....Assist. Dr. Diana Todea... Genehmigt im Department am: 26.09.2014 Departementdirektor 5