Premiere: So., 24/04/2016/ Uhr / TheOs Theater im Oceanis nord.de

Regie: Carola Unser Komposition und Musikalische Leitung: Katharina Hoffmann Bühne & Kostüme: Gunna Meyer Dramaturgie: Britta Hollmann Audioproduktion: Moritz Simon Geist Videoschnitt: Björn de Groot Regieassistenz & Soufflage: Romy Lehmann Inspizienz: Gustav Boehm / Christopher Tenzer Produktionshospitanz: Gustav Keyenburg mit Mechthild Grabner / Zenzi Huber / Ramona Marx Premiere: So., 24/04/2016/ 15.00 Uhr / TheOs Theater im Oceanis www.landesbuehne nord.de

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Pädagoginnen und Pädagogen, liebe Theaterbegeisterte! Wie kann man Fragen nach Klima, Nachhaltigkeit und Umweltschutz auf der Bühne stellen, ohne grandios pädagogisch und moralisch zu werden? Nach dem ersten Auftragswerk JIMI SUPERHELD oder DER ANGRIFF DER IWiDiPATINA an die Autorin Eva Maria Stüting, in dem im Superheldengewand der Konsumwahn thematisiert wurde, lag es nahe, drei Agentinnen damit zu betrauen, die Welt zu retten. Die Mutige, die Schöne und das Superhirn: in bester Bond- und Drei-Engel-für Charlie- Manier treten sie gewitzt und unerschütterlich gegen das Böse an: Erzschurke Dr. Yes, der die Menschen dazu angestachelt hat, die Welt, Lady Ö., auszubeuten, damit er sich seinen Traum, die Errichtung eines Schokoplaneten, erfüllen kann. Gunna Meyer hat für dieses rasante Spektakel eine Drehbühne entworfen, die sowohl Erde als auch das Büro von Dr. Yes, der Schokoplanet oder ein Raumschiff ist. Die Kostüme der Agentinnen sind eine augenzwinkernde Hommage an die 60er Jahre, ebenso wie die eingängigen, ohrwurmtauglichen Songs von Katharina Hoffmann, die vor dem geistigen Auge den Charme der 60er Jahre Girlgroups wiederauferstehen lassen. Diese Materialmappe soll Ihnen helfen, den Theaterbesuch mit Ihren SchülerInnen vorund nachzubereiten. Dafür finden Sie Anregungen zur Textarbeit und Spiele für szenisches Arbeiten. Verwenden Sie diese Mappe nicht statisch, sondern machen Sie damit das, was für Ihre individuellen Vorbereitungen am besten passt! Wenn Sie ein wenig Unterstützung für Ihren Unterricht brauchen oder Fragen haben, melden Sie sich. Unser Theaterpädagoge Frank Fuhrmann, Carola Unser, die Leitung der Jungen Landesbühne und natürlich ich, kommen sehr gerne in Ihre Einrichtung, um zusammen mit Ihren Kindern und Ihnen den Theaterbesuch vor- oder nachzubereiten. Viele Grüße Britta Hollmann Dramaturgin Junge Landesbühne 1

Inhalt Inhaltsangabe... 3 Vor dem Theaterbesuch... 4 Bühnenbild... 5 Kostüme... 7 Text... 9 Spielszene aus DIE GLOBUSSPIONE: MISSION MILLENIUM... 9 Anregungen für den Unterricht... 13 Vor- und Nachbereitung des Theaterbesuchs... 13 Nachbereitung des Theaterbesuchs... 14 Informationen zur Darstellerinnen, Autorin, Regie, Ausstattung und Musikalischer Leitung... 15 Anregungen für den Unterricht EXTRA... 20 Literaturempfehlungen... 24 Buchungsinformationen und Kontakte... 24 2

INHALTSANGABE DIE GLOBUSSPIONE: MISSION MILLENIUM Uraufführung Interaktives Agentinnen-Theater für eine bessere Welt von Eva Maria Stüting für Menschen ab 6 Jahren Lady Öhrs ist am Ende, sie hustet und keucht und viel zu heiß ist ihr obendrein. Da können nur noch ihre drei Superagentinnen helfen. Aber auch die sind angesichts dieses Ausnahmezustands auf verlorenem Posten, also müssen die Kinder in diesem Interaktiven-Agenten-Theater mit ran, um die Welt zu retten. Aber wie baut man eigentlich eine Weltrettungsmaschine? Außerdem ist da noch der fiese Dr. Yes, seine Katze und seine Vorliebe für Schokolade Eva Maria Stüting hat für die Junge Landesbühne einen herrlichen Agentenkrimi mit Musik rund um die Klimaerwärmung geschrieben, die jedes Bondgirl und jeden der Drei Engel für Charlie vor Neid erblassen lässt. Premiere: So., 24. April 2016 / 15.00 Uhr / TheOs Theater im Oceanis Wilhelmshaven 3

VOR DEM THEATERBESUCH Für viele Kinder ist es das erste Mal, dass sie ins Theater gehen oder Theater sehen. Was wissen die Kinder überhaupt vom Theater? Da helfen ein paar einfache Fragen: Seid ihr schon mal im Theater gewesen? Was habt ihr da gesehen? Wie heißen die Menschen, die Theater spielen? Gibt es bestimmte Regeln, an die wir uns halten müssen? Und hier finden Sie ein paar nützliche Hinweise, die den Theatergenuss für alle Zuschauer garantieren: Lachen, klatschen, weinen, mitsingen oder mitsprechen ist erwünscht, solange es die anderen Kinder nicht zu sehr ablenkt. Bitte haben Sie als BetreuerIn ein Auge darauf. Vor dem Theaterstück auf Toilette gehen, ist immer super. Die SchülerInnen können entspannter dem Stück folgen. Toilettengänge während des Stückes sind dennoch manchmal unvermeidlich. Bitte unterstützen Sie die Kinder dabei, um unnötige Unruhe in der Gruppe zu vermeiden. Schließlich möchten sich die anderen weiter auf das Stück konzentrieren. Den Platz, den sich SchauspielerInnen und Techniker als Bühnenraum abgesteckt haben, gilt es zu respektieren. Bitte nicht ins Bühnenbild stellen oder dahinter rumlaufen. Das ist auch in der Pause besonders wichtig. Während der Vorstellung aufstehen ist in Ordnung, wenn man zu begeistert ist, um sitzen zu bleiben. Bitten Sie die Kinder, sich wieder zu setzen, wenn andere Zuschauer wegen eingeschränkter Sicht darunter leiden. Wenn die Begeisterung in der Gruppe zu groß wird, kann kein Kind mehr der Vorstellung folgen. Bitte wirken Sie in diesem Fall beruhigend auf Ihre Schüler ein, um allen den Genuss der weiteren Handlung zu ermöglichen. Wenn sich ein Kind unwohl fühlt oder Angst hat, bringen Sie es lieber hinaus, sonst wird es den Theaterbesuch immer als unangenehm in Erinnerung behalten. Essen und Trinken im Zuschauerraum lenkt die DarstellerInnen und vor allem die anderen Kinder ab. Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern eine schöne Vorstellung und ein paar unvergessliche Theatermomente! 4

BÜHNENBILD Achtung: Wenn Sie die Spannung erhalten und Ihren SchülerInnen nicht zu viel verraten wollen, sollten Sie die Fotos vom Bühnenbildmodell erst für die Nachbereitung einsetzen! Stückbeginn Büro Dr. Yes / Schokoplanet 5

Raumschiff Stückschluss Welche Assoziationen habt Ihr zum Bühnenbild? Was fällt Euch auf? Was für Orte seht Ihr? 6

KOSTÜME Was ist demnach typisch für die Figuren? Welche Merkmale zeigen, um welche Figur es sich handelt? Kann man die Persönlichkeit, bzw. bestimmte Charaktereigenschaften der Figuren an bestimmten Kleidungsstücken ablesen? Die Agentinnen 7

Assoziatives Bildmaterial zu Dr. Yes Assoziatives Bildmaterial zu den Agentinnen / zu Lady Ö. / zu den Astronauten 8

Spielszene aus DIE GLOBUSSPIONE: MISSION MILLENIUM Agentin Srie Jaaaa - alles wäre wunderbar! Läge nicht ein schattiger Schatten über der Idylle! Agentin Tu Jaaa! In einer Zeit, die nicht vor und nicht nach unserem Heute liegt also genau unsere da geschieht etwas Agentin Wann Was denn? Wir haben seit Jahrhunderten nichts zu tun Agentin Tu Da geschieht etwas... Agentin Wann Langweilig ist es! Agentin Srie Stimmt. Und von dem schrecklichen Dr Yes hat man auch schon ewig nix gehört. Agentin Tu Dr. Yes der dunkle Professor Forscher und Gelehrter mit einer einzigen brennenden Leidenschaft Alle Schokolade Agentin Tu Nur sein Kätzchen kann es mit ihm aushalten Agentin Srie Aber von dem hat man schon ewig nix gehört. Agentin Wann Ich glaub der ist in Rente. Langweilig... Öd öd öd! Ö! Lady Ö! Mach uns doch mal einen schönen Regenbogen. Uns ist langweilig! Lady Ö. Ja, meine Täubchen! So gleich! Wann Schön! Danke Lady Ö! Agentin Wann Langweilig! Agentin Tu Da hatten die drei Agentinnen mal wieder gar nichts zu tun, weil die liebe Lady Ö. 9

sich um alles kümmerte! Agentin Wann Sehr witzig! Als Agentin hätte ich wirklich gerne mal was Spannendes zu tun! Action, Gefährliche Missionen, Alarm! Auftritt der kugelrunden Lady Ö. Lady Ö SONG Lady Ö. Ich bin die Kugel der Welt, die Erdumdreherin Lady Ö Meine Bahnen ziehe ich im All Seid Milliarden Jahren her und hin Lady Ö Seit dem ersten urigen Knall Es lebten Riesen und Zwerge auf mir Lady Ö Einige gibt es nicht mehr Ich bin die Mutter von Mensch und Tier Lady Ö Und alle liebe ich sehr Doch heute nun bin ich sehr schwach Lady Ö Mein Kreisen fällt so schwer Die Ohren dröhnen mir vom Krach Lady Ö Aus Stadt, Land, Fluss und Meer Was ist mir nur? Was kann es sein? Lady Ö Es muss ergründet werden Lady Ö: Aufhören! Aufhören! Erbarmung! Ich halt es nicht aus! Meine Agentinnen ruf ich herbei! Wann/Tu Lady Ö Lady Ö. Zu finden den Grund der Beschwerden Lady Ö. Oh mir geht es fürchterlich alles tut weh... Meine Engelchen, Schwirrt aus in die Welt und findet heraus, was mir so schmerzt. Ich ächze aus dem letzten Vulkan. Wann Lady Ö. zu Diensten! Deine Globusspione sind zur Stelle! Agentin Wann! Tu: Agentin Tu! Wann/Tu Agentin Srie? 10

Wann Vermutlich ist sie schon in der gläsernen Zentrale und bereitet den Welt Scan vor. Lady Ö. Meine Damen! Es tut ja so gut euch zu sehen! Wie ihr seht bin ich furchtbar ermattet. Mein Weltsein ist höchst angeschlagen. Ihr müsst ergründen, was vor sich geht. Wann Geschätzte Lady Ö., ziehen Sie sich zurück. Wir werden den Grund ergründen. Seien Sie ruhig und unbesorgt. Tu Euer Hochwohlgeboren, meine Königin! Ihre Spioninnen regeln das. Lady Ö. Oh meine Engelchen, meine Täubchen. Ihr seid wundervoll. In der Tat wäre ein Mützchen voll Schlaf genau das Richtige für meine angegriffenen Nerven. Ich hoffe zutiefst, ihr seid erfolgreich auf eurer Mission! Tu Tu an Srie. Tu an Srie. Welt Scan bereit? Srie Srie an Tu. Das System ist bereit. Der Welt Scan wird in Kürze aktiviert. Tu Tu an Wann. Tu an Wann! Wann: Welt Scanner auf Position. Erdspiegelung aktiviert. Kontinente: Asien, Afrika, Europa, Nordamerika, Südamerika, Ozeanien, Meere: Nordsee, Ostsee, Pazifik, Atlantik, Karibik, Rotes Meer, Scharzes Meer, Totes Meer... Pole: Nordpol, Südpol, Äquator, Gebirge: Himalaya, Alpen, Ural, Anden, Weserbergland. Inseln: Fidschi, Rügen, Malta, Kuba, Großbritannien, Sri Lanka, Sizilien, Madagascar, Mauritius... Städte: Hong Kong, Wilhelmshaven, Paris, London, New York, Vladivostok...Klima: Ozeanisch, Tropisch, Arktisch, Kontinental... Winde: Passat, Föhn, Tornado, Blizzard, Taifun, Gegenwind... Drehung im All, Stellung zur Sonne, zum Mond...Gescannt! Menschen: Du, Du, ich, der da die da, dahinten, hiervorn, drin, drüben, draußen, weiter weg, ganz weit weg...ok. Weltscan abgeschlossen. Tu Ergebnis? Wann Katastrophal. Tu Was denn? Wann Zu viele Menschen 11

Tu Nein, nein, nein, nein, nein. Nur zu viele Menschen, die Wann Vielen Dank, werte Mitagentin, richtig, zu viele Menschen, die zu viele Autos fahren. Zu viel Müll produzieren: Plastiktüten, Plastikbecher, Styropor. Zu viel Krankheit Zu viel Armut Das kann Lady Ö nicht verkraften. Die Zeit ist knapp. Der Weltscan ist eindeutig: Agentin Tu! Tu reagiert mit Pose. Agentin Srie! Wann In einer Stunde wird die Erde nicht mehr bewohnbar sein. Srie und Tu Oh! Wann In sechzig Minuten müssen die Menschen die Welt verlassen sonst gehen sie alle mit ihr unter... 12

ANREGUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT Vor- und Nachbereitung des Theaterbesuchs Aneignung des Textes Unterrichtsempfehlung Text lesen Lesen Sie mit den SchülerInnen gemeinsam die Spielszene aus DIE GLOBUSSPIONE: MISSION MILLENIUM. Jeder liest dabei der Reihe nach einen Satz. Alle Schülerinnen sind nun auf dem gleichen Kenntnisstand und jeder hat etwas dazu beigetragen. Text lesen mit verteilten Rollen Die Kinder sollen sich zu dritt zusammenfinden und den Text mit verteilten Rollen lesen, zuerst ganz neutral. Danach können sie mit Gefühlen experimentieren: Wie kann man den Text noch lesen? Aggressiv, ängstlich, wütend, glücklich, müde, hysterisch, verliebt Welches Gefühl stimmt mit dem Inhalt der Szene überein, welches nicht? Ermuntern Sie die Klasse auch körperlich in die Emotion zu gehen. Welche Gesten, welche Haltungen und welche Mimik sind den verschiedenen Emotionen zueigen? Literarisches Arbeiten Biografien schreiben und/oder erzählen Die Schauspieler haben sich gemeinsam mit der Regisseurin eine Geschichte für ihre Figuren ausgedacht. Wenn man mehr von der Figur weiß, die man spielt, fällt es einem leichter, sich auszudenken, wie sie reagiert. Jeder Schüler sucht sich eine Figur aus und erfindet seine Lebensgeschichte. Wie sieht ein ganz normaler Tag aus? Wie alt ist er oder sie? Was sind ihre oder seine Hobbys? Was isst er oder sie am liebsten? Spielen Deutsch Figurenstandbild / Foto Drei SchülerInnen aus der Klasse bauen ein Standbild des Verhältnisses der Figuren untereinander. Zwei Schüler sind die beiden Protagonisten, einer der Arrangeur. Der Arrangeur soll die beiden anderen so stellen, wie er sie gerne auf einem Foto haben möchte und so müssen sie stehen bleiben. Wie ist das Verhältnis der Figuren zueinander? Nimmt einer von ihnen deutlich einen höheren Status ein als der andere? Gibt es eine abweichende Meinung zu dem Standbild? Eine andere Gruppe soll ein weiteres Standbild bauen. Sprecht über die unterschiedliche Wahrnehmung. Kann man das Gefundene in eine kurze Szene verpacken? Improvisieren Sie mit Sprache und Bewegung. Schlagwörter Diese Aktion eignet sich hervorragend, um eine Brücke zwischen der Aufführung und den Unterrichtsstunden zu schlagen. Jeder schreibt vor und nach dem Theaterbesuch je ein Wort zum Stück auf eine 13

Karteikarte. Wie hat sich die Wahrnehmung der einzelnen Schüler verändert? Sprechen Sie über erfüllte und unerfüllte Erwartungen, veränderte Einstellung zur Thematik und den Einfluss der Spielweise auf die Wahrnehmung von Problemen. Nachbereitung des Theaterbesuchs Was habe ich gesehen - Fragenkatalog zur Reflexion des Stückes Wie sah das Bühnenbild aus? Was konnte das Bühnenbild über die Atmosphäre der Inszenierung verraten? Sind die Kostüme den Figuren angepasst? Wie sieht die Ausgangssituation des Stückes aus? Wurden die Figuren immer vom selben Schauspieler gespielt? Sind die Schauspieler auch aus der Figur ausgebrochen? Haben sich die Schauspieler direkt an die Zuschauer gewandt? Hatten die Schauspieler selbst Spaß an der Geschichte? Wie wurde Musik eingesetzt? Wurde mit ihr gespielt, wurde sie live gemacht, hat sie zum Fortgang der Handlung beigetragen oder hat sie nur Atmosphäre erzeugt? Wie wurde mit Konflikten umgegangen? Konntet Ihr der Geschichte gut folgen? War der Schluss offen, so dass Ihr selbst noch nachdenken musstet, oder hat er alle Fragen beantwortet? Lieblingsmomente Jeder findet zu seinem Lieblingsmoment im Stück eine Bewegung und ein Geräusch, ein Wort oder einen Satz je einfacher und klarer, desto besser. Die anderen raten, welcher Moment dargestellt wurde. Wenn jeder seinen speziellen Moment gefunden hat, kann man je 5 Spieler auf die Bühne bitten und gemeinsam mit allen die Momente in die richtige Reihenfolge bringen. Mit diesem Spiel wird das Theaterstück wieder lebendig und die ganze Gruppe erinnert sich. 14

Ein Planet aus der Kiste aus: http://www.haus-der-kleinen-forscher.de Unterrichtsempfehlung Kunst / Sachunterricht Wie sähe die Welt aus, wenn Kinder sie erschaffen würden? Kommen darin Straßen, Flüsse und Bäume vor? In diesem Versuch bauen die Mädchen und Jungen eine Welt, wie sie ihnen gefällt. Der Versuch beginnt Machen Sie einen Ausflug auf einen Hügel, einen Aussichtsturm oder in ein höheres Gebäude, von wo aus die Kinder einen Überblick in die nähere Umgebung haben. Lassen Sie die Kinder beobachten, wo es Erhebungen gibt, wo ggf. ein Fluss fließt, wo sich Gärten befinden, wie viele Häuser an einem Ort stehen und wo Straßen gebaut wurden. Fragen Sie die Kinder, was ihnen auffällt und was sie aus der ihnen bekannten Landschaft mitnehmen würden, wenn sie einen ganz neuen Planeten besiedeln könnten. Finden sie Berge wichtig, Häuser oder Gärten? Mögen sie Bäume oder Tiere? Soll ein Fluss, See oder ein Meer vorhanden sein? Brauchen sie Straßen oder Schienen? Sie brauchen Obstkiste oder -karton Plastiktüte oder Folie Erde, Sand oder Kies Steine und Stöcke alte Verpackungen, Blumentöpfe oder ausrangiertes Geschirr ggf. Draht, Bindfäden oder Klebeband für erfahrene Kinder ggf. Hammer und Nägel Pflanzen oder Saat ggf. Farbe zum Bemalen Wasser 15

So geht es weiter Stellen Sie den Kindern verschiedene Gegenstände (siehe Materialliste) und Obstkisten bereit, in denen sie ihre eigenen Planeten erschaffen können. In die Kiste wird eine Plastiktüte oder Folie gelegt und schon kann es losgehen. Der Planet braucht erst einmal einen Untergrund, z. B. Erde oder Sand. Wie könnten daraus Hügel entstehen? Woraus sollten die Häuser sein? Die Kinder machen beim Bauen Erfahrungen, wie sie verschiedene Materialien miteinander verbinden, was sie brauchen, damit Höhlen nicht einstürzen, wie Berge befestigt werden oder wie das Wasser für einen See nicht gleich wieder verschwindet Fragen Sie die Kinder, wer auf ihrem Planeten wohnt und lassen Sie sie ihre Landschaft mit Pflanzen und Figuren besiedeln. Die Pflanzen könnten Triebe von Bäumen sein oder auch Saat, Gras oder Kräuter aus dem Garten. Vielleicht kann vorgezogenes Gemüse einziehen und die Bewohner später ernähren. Die Welten der Kinder entwickeln sich. Sie werden um- und ausgebaut, manche wieder verlassen oder von anderen besiedelt. Die Bewohner verschiedener Planeten könnten sich gegenseitig besuchen. 16

DIE DARSTELLERINNEN Agentin Wann, Dr. Yes, Commander Keiner / Mechthild Grabner Mechthild Grabner absolvierte ihr Schauspielstudium an der Folkwang Universität der Künste Essen/Bochum. Bevor sie letzte Spielzeit ihr festes Engagement antrat, war sie bereits als Gast in NO UND ICH an der Landesbühne sowie am Schauspielhaus Bochum und an der Studiobühne Köln zu sehen. In dieser Spielzeit war Sie unter anderem in IM WESTEN NICHTS NEUES und aktuell in THE FANTASTICKS zu sehen. Agentin Tu, Doppelagentin, Captain Niemand / Zenzi Huber Zenzi Huber absolvierte ihr Schauspielstudium an der Hochschule für Musik und Theater Leipzig. Während dieser Zeit spielte sie im Rahmen des Studios zwei Jahre lang in zahlreichen Produktionen des Centraltheaters Leipzig und arbeitete u. a. mit Sascha Hawemann, Jürgen Kruse und Schorsch Kamerun zusammen. Sie war Stipendiatin der Studienstiftung des Deutschen Volkes und erhielt 2011 mit dem Ensemble der Studio-Inszenierung I Hired a Contract Killer (R: Michael Schweighöfer) den Publikumspreis beim Treffen deutschsprachiger Schauspielstudierender. Seit 2003 ist sie außerdem Sängerin in verschiedenen Ska-/Metal-/SmockRock- und Electro-Bands. Bevor sie in der letzten Spielzeit festes Ensemblemitglied der Landesbühne wurde war sie als Gast in NO und ICH und in DER LEBKUCHENMANN zu sehen. In dieser Spielzeit war sie unter anderem als ANTIGONE und in INVASION! zu sehen. Agentin Srie, Lady Ö., Admiral Nirgendwer / Ramona Marx Nach ihrem Schauspielstudium an der Hochschule für Musik und Theater in Hamburg spielte Ramona Marx als Gast am Thalias Theater Hamburg, bevor sie ihr erstes Festengagement am Theater Konstanz antrat. Ein weiteres Festengagement führte sie für sieben Jahre ans Staatstheater Mainz. Bevor sie letztes Jahr fest ins Ensemble der Landesbühne wechselte war sie freiberuflich tätig. Diese Spielzeit war sie unter anderem in DER VORNAME und aktuell in MÄRTYRER zu sehen. 17

INFORMATIONEN ZUR AUTORIN, REGIE, AUSSTATTUNG UND MUSIKALISCHER LEITUNG AUTORIN Eva Maria Stüting wurde 1974 in Minden/Westfalen geboren. Sie studierte Angewandte Theaterwissenschaften in Gießen und Performing Arts an der Nottingham Trent University, UK. Seit 1995 hat Eva Maria Stüting als Autorin, Regisseurin und Performerin mehrere Theaterstücke geschrieben, konzipiert und inszeniert. 2001 erhielt sie das Paul- Maar-Stipendium und wurde zu World Interplay, einem internationalen Festival junger Dramatik nach Townsville, Australien eingeladen. Sie arbeitete von 2000 bis 2007 als Dramaturgin auf Kampnagel und ist seit 2005 als freie Dozentin in der Theaterwissenschaft und der Theaterpädagogik tätig. Seit 2008 ist sie Geschäftsführerin von Kunstwerk e.v. und initiierte und konzipierte in dieser Funktion 2009 das YoungStar Fest, ein Jugend-Festival der Künste, das biennal auf Kampnagel stattfindet. Als Kulturagentin arbeitet sie an der Schnittstelle von Schule und künstlerischer Praxis. Sie lebt mit ihrem Mann und drei Kindern in Hamburg. REGIE Carola Unser studierte, nach einer Ausbildung zur Landwirtin, Diplom-Pädagogik und Theologie. Neben dem Studium absolvierte sie eine Ausbildung zur Spiel- und Theaterpädagogin in Frankfurt. Sie arbeitete in verschiedenen Projekten im soziokulturellen Bereich und im Kulturmanagement, bevor sie von 2004 bis 2008 an der Theaterakademie Hamburg Regie studierte. Im Rahmen des Studiums inszenierte Carola Unser am Thalia Theater Hamburg, im Malersaal des Deutschen Schauspielhauses sowie auf Kampnagel und wurde mit ihren Inszenierungen zu diversen Festivals eingeladen. Bis 2011 leitete Carola Unser die bühne e.v., das Theater der TU Dresden, wo sie mit der Inszenierung Vision Impossible nach Motiven von Anton Tschechows Der Kirschgarten mit dem Neuberin-Preis 2009 ausgezeichnet wurde. Bis heute arbeitet sie als Dozentin an der Spiel- und Theaterwerkstatt Frankfurt, an der KFH Mainz und am Schauspiel-Studio Freese in Hamburg, wo sie mit der Abschlussinszenierung Ein paar Leute suchen das Glück und lachen sich tot den Friedrich-Schütter-Ensemblepreis gewann. Für die Inszenierung des Der WONDERFUL Zauberer von Oz 2013 erhielt sie und ihre Compagnie BOND Girrrls den Rolf-Mares-Preis der Hamburger Theater. In der Spielzeit 2012/13 hat sie die Leitung der Jungen Landesbühne übernommen und inszenierte bereits TSCHICK, DER SATANARCHÄOLÜGENIALALKOHÖLLISCHE WUNSCHPUNSCH, COWBOYS UND PFERDE, NO UND ICH, DER LEBKUCHENMANN, BREMER STADTMUSIK LIVE!, PIRATENMOLLY AHOI!, DAS DING, HÄNSEL UND GRETEL, PUNK ROCK, DREI HASELNÜSSE FÜR ASCHENBRÖDEL und INVASION!. 18

BÜHNE & KOSTÜME Gunna Meyer wuchs in Niedersachsen auf. Sie studierte Modedesign an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg und ging als DAAD-Stipendiatin an das St. Martin s College of Art and Design in London. Als Modedesignerin arbeitete sie drei Jahre lang für das Label Closed in Hamburg. Anschließend wirkte sie als Kostümassistentin unter anderem an der Volksbühne Berlin, am Thalia-Theater Hamburg und bei den Wiener Festwochen. Eigene Kreationen als Kostümbildnerin zeigte sie etwa am HAU in Berlin, am Thalia-Theater Hamburg, an den Münchner Kammerspielen, am Kampnagel Hamburg, am Theater Heidelberg, am Deutschen Theater Göttingen und am Schauspielhaus Kiel. Sie arbeitete mit Regisseuren wie Nino Haratischwili, Nina Pichler, Patrick Wengenroth, Neco Celik, Uli Jäckle und Joachim Schlömer zusammen. Gunna Meyer erarbeitet außerdem Fashion Performances, Installationen und Ausstellungen. Sie lebt als freischaffende Kostümbildnerin in Hamburg. Sie arbeitet schon länger mit Carola Unser zusammen, an der Jungen Landesbühne stattete sie bereits BREMER STADTMUSIK LIVE!, DAS DING und DREI HASELNÜSSE FÜR ASCHENBRÖDEL aus. KOMPOSITION UND MUSIKALISCHE LEITUNG Katharina Hoffmann studierte Schulmusik in Dresden. Seit 2010 ist sie freischaffend tätig im Bereich Musikpädagogik, Theater- und Filmmusik (u.a. die buehne Dresden, projekttheater Dresden). Außerdem macht sie Live-Musik für Improvisations- und Figurentheater. Weitere Spezialitäten sind freie Improvisationen und Performances. Katharina Hoffmann ist Sängerin bei lindgruen, der leisesten Band der Welt. Sie leitete bereits drei Mal den Workshop Musik während der theaterfabrik der Jungen Landesbühne. Für das Weihnachtsmärchen DER LEBKUCHENMANN vor zwei Jahren komponierte und arrangierte sie alle Lieder, studierte sie mit dem Ensemble ein und war selbst als lebendige Spieluhr live auf der Bühne zu sehen und zu hören. Beim letztjährigen Weihnachtsmärchen HÄNSEL UND GRETEL komponierte sie die Lieder und übernahm die musikalischer Einstudierung, beim Brückenstück PUNK ROCK war sie letzte Spielzeit als Pianistin live auf der Bühne zu erleben und zuletzt waren ihre Arrangements der bekannten Filmmusik für Piano bei DREI HASELNÜSSE FÜR ASCHENBRÖDEL zu hören. 19

Anregungen für den Unterricht EXTRA Im folgenden finden Sie Texte zum Klimawandel, zum Anstieg des Meeresspiegels, Tipps zum Klimaschutz und ein Tagebuch zur Rettung der Erde. Klimawandel Erderwärmung aus: http://www.neuneinhalb.wdr.de Seit über 100 Jahren sammeln Forscher Daten über unser Klima und schreiben auf, wie warm oder kalt es in einer bestimmten Jahreszeit ist. Dabei haben sie festgestellt, dass die letzten zehn Jahre die wärmsten seit Beginn ihrer Messungen sind. Manche Wissenschaftler schätzen sogar, dass wir in den wärmsten Zeiten seit 1.000 Jahren leben. Der Klimawandel verursacht Naturkatastrophen Das bedeutet, die Temperatur der Erde ist angestiegen. Das Klima verändert sich und das hat Folgen: Zum Beispiel schmilzt das Eis der Gletscher an Nord- und Südpol. Dadurch ist der Meeresspiegel bereits um etwa einen Zentimeter angestiegen. Schmilzt noch mehr Eis, könnten ganze Küsten oder Inseln überflutet werden. Das Wasser der Meere ist außerdem auch wärmer geworden. Das kann wiederum die Ursache für Wirbelstürme sein. Denn die entstehen über dem Meer, wenn das Wasser dort mindestens 26 Grad warm ist. Und auch andere Naturkatastrophen wie zum Beispiel Dürren oder Überschwemmungen könnten durch den Klimawandel noch viel häufiger auftreten. Wir Menschen sind Schuld am Klimawandel Fast alle Klimaforscher sind sich einig, dass wir Menschen selbst große Schuld an der Erderwärmung haben. Wir verstärken nämlich den sogenannten Treibhauseffekt. Um diesen Treibhauseffekt zu verringern und das Klima zu schützen, haben viele Länder der Welt einen Plan aufgestellt: das so genannte Kyoto-Protokoll. Meeresspiegelanstieg Anstieg des Meeresspiegels Wissenschaftler haben berechnet, dass der Meeresspiegel in den nächsten 100 Jahren 0,5 bis 1 Meter ansteigen wird. Das klingt wenig, hat aber große Folgen. Ein großer Teil der Erdoberfläche ist von Ozeanen bedeckt. Der so genannte Meeresspiegel gibt an, wie hoch das Wasser in den Meeren steht. Das ist nicht immer gleich. Der Meeresspiegel verändert sich zum Beispiel durch die Gezeiten: Bei Flut steigt er an, bei Ebbe sinkt er wieder ab. Wissenschaftler haben festgestellt, dass der Meeresspiegel in den letzten einhundert Jahren immer weiter angestiegen ist. Dafür machen sie hauptsächlich den Klimawandel und die Erwärmung der Erde verantwortlich. Warum steigt der Meeresspiegel bei höheren Temperaturen? Durch den Klimawandel und den Treibhauseffekt schmilzt das Eis immer schneller. Experten befürchten, dass es in 20 Jahren keine Gletscher mehr geben wird. Wenn es auf der Erde wärmer wird, steigt auch die Temperatur des Wassers. Das führt dazu, dass sich das Wasser ausdehnt, man sagt auch es vergrößert sein Volumen. Durch 20

die weltweit höheren Temperaturen schmilzt das Eis an Nordpol und Südpol. Außerdem taut das Eis der Gletscher. Das Schmelzwasser fließt in die Flüsse und gelangt anschließend ins Meer. Da sie mehr Wasser aufnehmen müssen, steigt so der Spiegel der Meere weiter an. Der Anstieg des Meeresspiegels hat schlimme Folgen Wenn der Meeresspiegel nur einen Meter ansteigen würde, könnten alleine in Bangladesch bis zu 20 Millionen Menschen ihr zu Hause verlieren. Ein Anstieg des Meeresspiegels hat viele Folgen, die vor allem die Menschen in Küstenregionen betreffen. Bei Flut und Wind werden flache Landstriche immer häufiger überschwemmt. Das kann für Menschen und Tiere gefährlich sein. Die Wellen schwemmen außerdem Teile der Küsten und Strände weg und verkleinern so das Land. Durch das Salz des Meerwassers werden zusätzlich die Pflanzen und Ernten auf den Feldern zerstört. Je höher der Meeresspiegel steigt, um so größer ist die Gefahr, dass das Salzwasser auch in das Grundwasser eindringt. Das wird in Küstennähe oft dringend benötigt, um die Bevölkerung mit Trinkwasser zu versorgen. Vermischt sich das Grundwasser mit dem Salzwasser, wird es für Menschen und Tiere ungenießbar. Was passiert, wenn der Meeresspiegel weiter steigt? Auch der Inselstaat Tuvalu befürchtet, im Meer zu versinken. Die Regierung will deshalb Land in einem anderen Staat kaufen. Im Notfall könnte die Bevölkerung dann gemeinsam dorthin ziehen. Länder, die eine lange Küste haben, oder deren Küstenregion nur ein bisschen höher liegt als der Meeresspiegel, sind von den Folgen besonders bedroht. Zu diesen Ländern gehören zum Beispiel Thailand, Bangladesch und Pakistan, aber auch die Niederlande. Schutzmaßnahmen, die zum Beispiel Überschwemmungen verhindern könnten, sind sehr teuer und nur wenige Länder sind in der Lage, sie zu bezahlen. Einige Inselstaaten, wie zum Beispiel die Malediven, könnten in den nächsten Jahrzehnten sogar im Meer versinken. Wenn der Meeresspiegel weiter stiegt, werden viele Millionen Menschen ihre Heimat in den Küstenregionen verlassen müssen. Der Anstieg des Meeresspiegels kann nur gebremst werden, wenn es gelingt, die Erwärmung der Erde aufzuhalten. Aber selbst dann, wenn alle Staaten ihren Klimaschutz sofort verbessern, wird sich das Meerwasser noch viele Jahre weiter erwärmen und ausdehnen und so den Meeresspiegel weiter ansteigen lassen. So kannst du das Klima schützen In Deutschland verbraucht jeder Mensch durchschnittlich etwas mehr als 10 Tonnen CO2 im Jahr ein Gas, das den Treibhauseffekt und damit den Klimawandel verstärkt. Um den Klimawandel zu stoppen, müssten wir unseren CO2-Ausstoß um 80 Prozent verringern also nur noch zwei Tonnen CO2 pro Jahr verbrauchen. Hier bekommst du ein paar Tipps, wie du CO2 einsparen kannst. 1. Schalte elektrische Geräte richtig aus oder ziehe den Stecker, wenn du sie nicht benutzt selbst im Stand-by-Betrieb verbrauchen sie eine Menge Strom. 2. Schalte das Licht aus, wenn du einen Raum verlässt. 21

3. Verwende Energiesparlampen. Durch den Austausch einer normalen Glühbirne gegen eine Energiesparlampe werden pro Jahr rund 65 Kilo weniger CO2 erzeugt. 4. Zieh das Ladegerät aus der Steckdose, wenn du dein Handy oder ein anderes Gerät nicht gerade auflädst. Denn auch so verbraucht ein Ladegerät viel Strom 5. Lege kurze Strecken mit dem Fahrrad oder zu Fuß zurück! Und auch Bus und Bahn sind umweltfreundlicher als Mofa, Motorrad oder Auto. 6. Achte auf den Kraftstoffverbrauch eures Autos! Wenn sich deine Eltern ein neues Auto anschaffen wollen, schlage ihnen vor, ein Kraftstoff sparendes Modell zu kaufen. 7. Verzichte auf Flugreisen! Schlage deinen Eltern vor, nicht mit dem Flugzeug in den Urlaub zu fliegen: Auf einem Flug von Deutschland nach New York werden pro Person fast zwei Tonnen CO2 in die Luft gepustet genau so viel, wie ein Mensch eigentlich in einem ganzen Jahr nur verbrauchen darf, um klimaverträglich zu leben. 8. Wasch dir die Hände mit kaltem Wasser. 9. Dusche lieber, statt zu baden. Das spart Wasser und dadurch auch Energie natürlich nur, wenn du nicht sehr lange duschst. 10. Benutze spezielle Duschköpfe! Schlage deinen Eltern vor, Wasser sparende Duschköpfe und Wasserhahnaufsätze einzubauen. 11. Benutze einen Wasserkocher statt der Herdplatte. Die verbrauchen nämlich auch weniger Strom. 12. Erhitze nur so viel Wasser, wie du auch benötigst. Wenn du dir einen Tee oder ein paar Nudeln kochst, achte darauf, dass du nur die Wassermenge erhitzt, die du auch wirklich brauchst. 13. Lüfte kurz aber richtig! Zum Lüften solltest du die Fenster ein paar Minuten lang weit öffnen. Achte darauf, dass die Fenster nicht längere Zeit gekippt sind, wenn gleichzeitig die Heizung läuft. Denn dann heizt du zum Fenster raus. 14. Kaufe Produkte aus Deutschland! Durch den Transport von Äpfeln aus Neuseeland oder Erdbeeren aus Spanien wird nämlich sehr viel CO2 in die Luft gepustet. 15. Kaufe Produkte mit möglichst wenig Verpackungsmaterial! Die Herstellung des Materials und die Entsorgung des Mülls, der dabei entsteht, verbrauchen eine Menge Energie. 16. Pflanze mit deiner Familie einen Baum: Fünf Bäume nehmen während ihres Lebens rund eine Tonne CO2 auf. 22

Führe ein Tagebuch nach: Rich Hough: Rette die Erde: Kleine Taten Große Wirkung. Franckh-Kosmos Verlags-GmbH & Co.KG Stuttgart, 2008. Dieses Tagebuch soll dir dabei helfen, deine Gewohnheiten zu verändern und zu Verinnerlichen. Zähle am Ende des Monats die striche und Häkchen zusammen und schaue, wo du noch etwas verbessern kannst. Mache jedes Mal einen Strich, wenn du ein Vollbad nimmst allein mit dem Auto zur Schule gefahren wirst. du das Ladekabel deines Handys eingesteckt lässt. Papier in die Restmülltonne wirfst. die Heizung aufdrehst, statt dich wärmer anzuziehen. den Wasserhahn während des Zähneputzens laufen lässt. etwas auf den Boden, statt in den Abfall wirfst. du dir ein Getränk in einer Dose oder Plastikflasche gekauft hast. Mache jedes Mal ein Häkchen, wenn du schnell geduscht hast. du den Computerbildschirm ausgeschaltet hast. du ein Buch liest, statt fernzusehen. du etwas kaufst, was ein Umweltsiegel trägt. du deine Eltern daran erinnerst. du Bioprodukte von einem lokalen Händler oder aus fairem Handel kaufst. du gebrauchte Kleidung oder Spielsachen kaufst. du zu Fuß oder mit dem Fahrrad zur Schule fährst 23

Literaturempfehlungen Rich Hough: Rette die Erde: Kleine Taten Große Wirkung. Franckh-Kosmos Verlags- GmbH & Co.KG Stuttgart, 2008. Sascha Mamczak, Martina Vogl: Es ist Dein Planet Ideen gegen den Irrsinn. Wilhelm Heyne Verlag München, 2015. Klaus Töpfer, Friederike Bauer: Arche in Aufruhr Was wir tun müssen, um die Erde zu retten. S. Fischer Verlag GmbH Frankfurt am Main, 2007. Al Gore: Eine unbequeme Wahrheit Die drohende Klimakatastrophe und was wir dagegen tun können. Riemann Verlag münchen, 2006. Buchungsinformationen und Kontakte DIE GLOBUSSPIONE: MISSION MILLENIUM UA von Eva Maria Stüting Premiere: Sonntag, 24. April 2016 / 15 Uhr / TheOs Theater im Oceanis Wir kommen mit dem Stück auch zu Ihnen in die Schule! Wenden Sie sich dafür und für Gruppenbuchungen an unsere Disponentin Heike Thies unter Tel. 04421.9401-27 oder heike.thies@landesbuehne-nord.de. Pro Schüler kostet eine Karte 5,60. Lehrkräfte und Aufsichtspersonen haben freien Eintritt. Achtung! Frühbucherrabatt: Buchen Sie vor der Premiere, kostet eine Karte nur 2,70. Wir spielen DIE GLOBUSSPIONE: MISSION MILLENIUM bis zum 16. Juni 2016 und empfehlen das Stück für Menschen ab 6 Jahren. Wir kooperieren bei dieser Produktion mit dem Wattenmeer Besucherzentrum. Wir haben ein Weltrettungs-Nachhaltigkeits-Paket, bestehend aus einem Vorstellungsbesuch des Stückes in unserem neuen Studio, dem Theater im Oceanis und einem pädagogischen Begleitprogramm geschnürt: Die Kinder besuchen die Vorstellung (Dauer ca. 70 Minuten), setzen nach einer kurzen Pause im Anschluss mit einer Barkasse zum Wattenmeer Besucherzentrum über. Das anschließende Programm zum Thema Klimaerwärmung und Anstieg des Meeresspiegels dauert ca. 1 ½ Stunden. Das perfekte Angebot also für einen Projekt- oder Wandertag! Das pädagogische Begleitprogramm des Wattenmeer Besucherzentrums kann ausschließlich in Kombination mit einem Vorstellungsbesuch im TheOs gebucht werden. Interessierte wenden sich hierfür bitte nach der Terminabsprache mit Fr. Thies an das Wattenmeer Besucherzentrum. Pro Veranstaltung können dort max. 56 Personen teilnehmen (Kosten: 6,- pro Person). Bei Vorstellungen um 9.00 Uhr findet das Programm im Anschluss um 11.30 Uhr statt (Barkassenfahrt um 10.45 Uhr). Bei Vorstellungen um 11.15 Uhr davor um 8.30 Uhr (Barkassenfahrt um 10.30 Uhr). 24