Nejen jak ti zobák narost!" aneb Jak procvičovat výslovnost němčiny. NEFLT Mgr. Eva Cieślarová, Ph.D.

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1 Nejen jak ti zobák narost!" aneb Jak procvičovat výslovnost němčiny. NEFLT Mgr. Eva Cieślarová, Ph.D.

2 Lohnt sich Aussprachetraining überhaupt? Ein Japaner kommt ins Geschäft und sagt: Guten Tag, ich möchte [b u r u s u t]. Dadurch ruft er nichts als die totale Verwirrung der Verkäuferin hervor. Der Japaner meint selbstverständlich, er hätte Wurst verlangt (s. Cauneau 1992:17 Text wurde vereinfacht.)

3 Lohnt sich Aussprachetraining überhaupt? Eine Chinesin liest aus einer schriftlichen Aufgabe, einem Tagebuch, vor: Ich habe keinen [b e r u f] empfangen/bekommen. Lehrerin (erstaunt): Was sind Sie von Beruf? Chinesin antwortet mit verständnislosem Blick : Ich bin Sekretärin. Aber Bei einer Bitte um Wiederholung stolpert sie über das Wort [b e r u f] [b e ri:f], zeigt in der Luft einen Briefumschlag und klärt hiermit das Missverständnis. (Cauneau 1992:17)

4 Lohnt sich Aussprachetraining überhaupt? Eine Sächsin wollte nach Portugal fahren. Sie kam zum Bahnhof und sagte: Guten Tag, ich möchte eine Fahrkarte nach [bordo:]. Sie bekam zwar eine Fahrkarte, aber anstatt nach Porto in Portugal musste sie schließlich nach Frankreich, nach Bordeaux fahren. (Reisebüro-Panne: Sächsische Kundin bucht Bordeaux statt Porto. Zugänglich von html. - Text wurde gekürzt und vereinfacht.)

5 Muttersprachliches Raster Interferenzfehler Konsonantenhäufung: O Marko *[ˈmarɔkɔ], als *[ˈʔaləs], bestellt *[bəˈʃtɛlət] - O sprechen *[ʔɛˈsprɛçɛn], Stelle *[ʔɛˈstɛlɛ] Sprecher aus Spanien O Bauchschmerzen*[ˈbaomɛrsɛn] -

6 Muttersprachliches Raster Affrikate [t s]: Interferenzfehler zwei: *[ˈsvæ] Sprecher aus Vietnam, Iran, Mali, Dominikanische Republik *[ˈzvæ] Sprecher aus Italien

7 Muttersprachliches Raster Interferenzfehler Ich-Laut [ç], Ach-Laut [x]: [k] anstatt [ç] z. B. Griechen [k] anstatt [x] z. B. US-Amerikaner *[ʔık ˈkᴐkə], Vietnamesen [x] ausgelassen z. B. Malier

8 Welche Laute unterscheiden sich vom Tschechischen? (s. Frey 1995:6)

9 Gerundete Vokale Schiemann/Bölck 2003:123 ff

10 Gerundete Vokale Schiemann, Bölck 2003:123ff

11 Muskeltraining O Mit der Zunge im Mund nach links und rechts kreisen O Stülpung üben e-e-e-e-ö-ö i-i-i-i-i-i-ü-ü (Rundung wie bei Pfeifen)

12 Gerundete Vokale O Ö: Lesen Sie vor: Öl, Öle, öde, Söhne, Höhle, tönen, Löhne, lösen, toten O Ü: Lesen Sie vor: fühlen, Süden, südlich, Lüge, lügen, Tür, Flüge, für,

13 Ö-Laute O Phonothek intensiv Ü /71f (s. weiter) O Ausspracheschulung - Hörübungen: O Ü /27 O Ü /27 O Ü /28

14 Ö-Laute O Phonothek intensiv 6.2/71f Diminutivformen: Diminutivformen mit -chen bilden Beispiel: das Brot - das Brötchen das Korn, der Korb, die Koffer, das Schloss, die Wolke, das Wort, die Rose, der Kopf O Phonothek intensiv 6.3/72 Adjektive: Adjektive mit -lich bilden Beispiel: der Norden nördlich das Wort, der Osten, der Ort, der Hof, der Gott, die Person, die Woche, der Tod

15 Ö-Laute O Ausspracheschulung - Hörübung 1.4.1/27 Wo hörst du das erste Wort wieder? 1. Höhle Hölle Hülle Höhle 2. Möhre Mähre Meere Möhre 3. lösen lösen lesen läsen 4. Größe Grüße Größe Größe 5. tödlich tödlich tätlich tödlich 6. Nöte Nähte Niete Nöte

16 Ö-Laute O Ausspracheschulung - Hörübung 1.4.2/27 Wo hörst du das lange [ø:]? 1. Besen bösen Bissen büßen 2. Söhne Sühne schöne Söhne 3. Lehne Löhne Lehne Löhne 4. lösen lesen lesen lösen 5. Öfen Ofen Ofen Öfen 6. Rute riete Röte Räte 7. Größe Grüße Grüße Größe 8. Föhre Fähre führe Föhre

17 Ö-Laute O Ausspracheschulung - Hörübung 2.3.2/28 Sprecht in zwei Gruppen! Beispiel: Hörst du die Löwen? die Löwen - Ja, die Löwen. Hörst du die Löwen? Hörst du die Möwen? Hörst du die Kröten? Hörst du die Vögel? Hörst du die Töne? Hörst du die Flöte?

18 Ü-Laute O Phonetik intensiv: 3.2, 4,7.1, 7.3/76 ff (s. unten) O Ausspracheschulung (Hörübungen- s. unten):1.4.2/22, 2.3.1/23 (s. unten)

19 Ü-Laute O Phonetik intensiv 3.2/76 Typisches: Wortgruppen vorlesen 1. Thüringer Bratwürste 2. Lübecker Marzipan 3. Nürnberger Lebkuchen 4. Die Kirchen in Münster 5. Das Großmünster in Zürich 6. Das Rundfunkmuseum in Fürth 7. Das Münchener Oktoberfest 8. Die Fürstbischöfliche Residenz in Würzburg

20 O Phonetik intensiv 4/76 Häufungen: Vorlesen 1. das Frühstück 2. die Hühnerbrühe 3. die Gemüsebrühe 4. die Südfrüchte 5. die Mülltüte 6. die Gewürzmühle 7. die Glückwünsche 8. das Glücksgefühl Ü-Laute

21 Ü-Laute O Phonetik intensiv 7.1/77 Pluralformen Plural ergänzen, Paare vorlesen Beispiel: der Hut die Hüte 1. der Fluss 2. der Grund 3. die Mutter 4. die Frucht 5. der Bruder 6. das Buch 7. der Gruß 8. der Zug

22 Ü-Laute O Phonetik intensiv 7.3/77 Adjektivsteigerung Steigerungsformen ergänzen, alle drei Formen vorlesen Beispiel: hübsch hübscher, am hübschesten 1. günstig 2. typisch 3. kühl 4. kühn 5. süß 6. dünn 7. berühmt 8. glücklich

23 Ü-Laute O Ausspracheschulung Hörübung 1.4.2/ 21 Wo hörst du das lange [y:]? 1. Züge zöge Ziege Züge 2. Türen Tieren Türen Touren 3. liegen lügen lögen legen 4. Hüte Hütte Tüte Bütte 5. fühlt füllt fehlt fühlt 6. Bühnen Buhnen Bienen Bühnen 7. Füller Fühler Fehler Fühler 8. dünnen Dünen dienen Dünen

24 Ü-Laute O Ausspracheschulung Hörübung 2.3.1/ 22 Beantwortet die Fragen! Beispiel: Liegen da fünf Bücher? Nein, vier Bücher. Liegen da fünf Bücher? Liegen da fünf Hüte? Liegen da fünf Tüten? Liegen da fünf Rüben? Liegen da fünf Hühner? Liegen da fünf Briefe?

25 Rätsel Hirschfeld/Reinke 2009:11

26 Quellen O O O O O O Schiemann, Endrik/ Bölck, Martina (2003): hören - sprechen - richtig schreiben, Kursund Arbeitsbuch. Ein kombiniertes Übungsprogramm zu Phonetik und Rechtschreibung für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Schmetterling, Stuttgart. Hirschfeld, Ursula/ Reinke, Kerstin (2009): 33 Aussprachespiele. Deutsch als Fremdsprache. Klett, Stuttgart. Hirschfeld, Ursula/ Reinke, Kerstin/ Stock, Eberhard (2007): Phonothek intensiv. Aussprachetraining. Langenscheidt, Berlin, München, Wien, Zürich, New York. Göbel, Heinz/ Graffmann, Heinrich/ Heumann, Eckhard (1986): Ausspracheschulung Deutsch. Internationes, Köln. Frey, Evelyn (1995): Kursbuch Phonetik. Lehr- und Übungsbuch. Max Hueber Verlag, Ismaning. Cauneau, Ilse (1992): Hören, brummen, sprechen. Angewandte Phonetik im Unterrichtsfach Deutsch als Fremdsprache. Klett, München.

27 [fi:lən daŋk fy:ɐ i:ʁə aɔfmԑʁkzɑ:mkæt]