1. Grundwissen der fünften Klasse:

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1 1. Grundwissen der fünften Klasse:

2 Definiere den Begriff Biologie! Naturwissenschaft von den Lebewesen. Sie beschäftigt sich mit Bakterien, Pflanzen, Tieren und Menschen, mit ihren Aufbau aus Zellen, all ihren Lebensäußerungen und den Beziehungen zwischen Lebewesen und ihrer Umwelt. Was versteht man unter Evolution? Entwicklung von den ersten einzelligen Lebewesen vor etwa 3,8 Milliarden Jahren bis zur Vielfalt der heute lebenden Arten. Viele der einstmals lebenden Arten sind im Laufe der Entwicklung wieder ausgestorben. Definiere den Begriff Art und grenze ihn gegen den Begriff Rasse ab! Alle Lebewesen, die sich miteinander fortpflanzen und dabei fruchtbare Nachkommen hervorbringen, gehören zu einer Art. Angehörige einer Art, die sich in einem oder mehreren Merkmalen unterscheiden, sind eine Rasse (z.b. Hunderasse) Beschreibe den Begriff und den Nutzen von Fossilien! Ichthyosaurus Fossilien sind versteinerte Überreste oder Spuren ausgestorbener Lebewesen, durch die Wissenschaftler die Geschichte des Lebens (Evolution) erforschen können.

3 Nenne die Kennzeichen, die jedes Lebewesen aufweist! Umschreibe den Begriff Zelle und gib die wesentlichen Bestandteile einer pflanzlichen und einer tierischen Zelle an! Aufbau aus Stoffen Energie Wachstum Veränderung - Individualentwicklung - Evolution Bewegung Lebewesen Aufbau aus Zellen Stoffwechsel - Aufnahme - Verarbeitung - Abgabe Fortpflanzung Information - Aufnahme - Verarbeitung - Speicherung Zelle: kleinste, (lebensfähige) Einheit Baustein aller Lebewesen. Das Baukastenprinzip des Menschen: Definiere die einzelnen Baukastenteile Zelle, Gewebe, Organ! Definiere Reiz, Sinneszelle und Sinnesorgan! , Zelle: kleinste, lebensfähige Einheit. Baustein aller Lebewesen, z.b. Nervenzelle 2, Gewebe: gleichartige Zellen die im Körper die gleiche Aufgabe haben z.b. Nervengewebe 3, Organ: mehrere Gewebe arbeiten zusammen als Organ z.b. Gehirn Reiz: Information aus der Umwelt, die von Lebewesen über Sinneszellen aufgenommen wird. Sinneszelle: nimmt Reiz auf und wandelt diesen in ein schwaches elektrisches Signal um. Sinnesorgan (z.b. Auge): besteht aus Sinneszellen (z.b. Zellen der Netzhaut) und Hilfseinrichtungen (z.b. Lider (Schutz), Aderhaut (Versorgung) Linse (Verbesserung der Funktion)

4 Fang! Reiz Beschreibe den Weg ausgehend vom Reiz bis zur Reaktion! Beschreibe den Bau des Nervensystems und Gehirns! Beschreibe das menschliche Skelett und seine Aufgaben! Reaktion 5 1. Sinneszellen in Sinnesorgan 2. Sinnesnerv: elektrische Weiterleitung 3. Gehirn: Verarbeitung 4. Bewegungsnerv: elektrische Weiterleitung 5. Muskel Nervensystem: Organsystem, das beim Menschen und allen anderen Wirbeltieren aus Gehirn, Rückenmark und Nerven besteht Gehirn: Informationszentrale unseres Körpers, besteht vor allem aus einer Ansammlung von Nervenzellen. Skelett : Organsystem, gebildet aus der Gesamtheit aller Knochen Gelenke : bewegliche Verbindungstelle zwischen den Knochen Aufgaben : - Stützfunktion - Schutz der inneren Organe - Ansatzstelle für Muskeln Muskel: Organ, welches vor allem aus Proteinen besteht. Was ist ein Muskel und wie arbeitet dieser? GegenspielerPrinzip: Muskeln können sich nur selbstständig zusammenziehen, um sich wieder zu dehnen brauchen sie einen Gegenspieler, dies ist oft ein anderer Muskel. (z.b. Beuger und Strecker des Oberarms)

5 Beschreibe den Begriff Stoffwechsel! Stoffwechsel: Aufnahme z.b. von Nährstoffen Abbau und Umwandlung von Stoffen zum Aufbau des Körpers und für dessen Energiegewinnung. Ausscheidung von Endprodukten. Nährstoffe: Hauptbestandteil unserer Nahrung. Nenne die drei großen Nährstoffgruppen und gib die jeweilige Hauptfunktion an! 1. Kohlenhydrate: überwiegend Energieträger (z.b. Traubenzucker, Stärke) 2. Fette: Energieträger (überwiegend) + Baustoff 3. Proteine (Eiweiße): überwiegend Baustoff Gib für jede Nährstoffgruppe einen geeigneten Nachweis an! Stärke-Nachweis: Iodlösung (braun) + Stärke Blaufärbung Protein (Eiweiß)-Nachweis: Gerinnt bei Hitze und Säure-Zugabe Fett-Nachweis: Fettfleckprobe Mineralstoffe Ballaststoffe Nenne weitere Nahrungsbestandteile außer den Nährstoffen! weitere Nahrungsbestandteile Wasser Vitamine Zusatzstoffe

6 Nenne die wichtigsten Verdauungsorgane des Menschen und beschreibe wie Verdauung grundsätzlich funktioniert! Was versteht man unter dem Prinzip der Oberflächenvergrößerung? Nenne Beispiele! Verdauungsorgane: Magen, Leber, Bauchspeicheldrüse, Dünndarm und Dickdarm Grundlage der Verdauung: mechanische Zerkleinerung der aufgenommenen Nahrung (durch Zähne) zur Oberflächenvergrößerung Verdauung: chemische Zerlegung der Nährstoffe (durch Enzyme: chemische Scheren) in kleinere Bestandteile Ziel: Aufnahme der kleinsten Bestandteile durch die Darmwand ins Blut. Oberflächenvergrößerung beschreibt ein (biologisches) Bauprinzip, bei dem gilt, je größer die Oberfläche einer Trennwand im menschlichen Körper ist, desto schneller und desto mehr Stoffe (Teilchen) gelangen (pro Zeit) durch diese. z.b. Darmzotten, Lungenbläschen Gefaltete Oberfläche: Glatte Oberfläche: Durch welchen Prozess wird die in den Nährstoffen gespeicherte Energie bereitgestellt? Was versteht man unter Energieumwandlung? Nenne verschiedene Energieformen Zellatmung: In den Zellen wird Traubenzucker (Glucose) mit Sauerstoff zu Kohlenstoffdioxid und Wasser umgewandelt. Hierbei wird Energie für die Lebensvorgänge (z.b. Bewegungsenergie) freigesetzt und Wärme abgegeben. Stoffenbene: Energie Traubenzucker + Sauerstoff Kohlenstoffdioxid + Wasser Energieebene: chem. E. Bewegungs. + Wärme Energie kann nicht entstehen oder vernichtet werden, sie kann nur von einer Form in eine andere umgewandelt werden. Z.B.: chemische Energie in Nährstoffe Bewegungs -energie, Wärme n Energieformen: Lageenergie (Stausee), Licht (Sonne), elektrische Energie (Stromnetz), Wärme (Kerzenflamme), Bewegungsenergie (Windrad)

7 Was versteht man unter dem Teilchenmodell? Teilchenmodell: Alle Stoffe bestehen aus kleinsten Teilchen, die sich in Größe und Masse unterschieden. Teilchen ist ein Sammelbegriff für Atome, Moleküle und Ionen. Nenne die drei Zustandsformen von Stoffen (Aggregatzustände) und beschreibe sie mithilfe des Teilchenmodells! Aggregatzustände: fest flüssig gasförmig Beispiel: Wasser: Eis flüssiges Wasser Wasserdampf Teilchenmodell: Energie Reinstoffe: Aufbau aus gleichen Teilchen. Haben charakteristische Eigenschaften (Siedetemperatur, Schmelztemperatur) Unterscheide Reinstoff und Stoffgemisch! Stoffgemische: bestehen aus unterschiedlichen Reinstoffen.(z.B. Salzwasser ist ein Stoffgemisch aus dem Reinstoff Salz und dem Reinstoff Wasser) Lassen sich auf Grund der unterschiedlichen Eigenschaften der Reinstoffe wieder trennen (z.b. Filtrieren, Abdampfen von Salzwasser) Luft ist ein Gasgemisch aus Stickstoff, Sauerstoff, Kohlenstoffdioxid und Edelgasen. Was versteht man unter äußerer Atmung? Was versteht man unter der Kalkwasserprobe? äußere Atmung : Gasaustausch an den Lungenbläschen/Kapillaren. Aufnahme von Sauerstoff aus der Luft in das Blut. Abgabe von Kohlenstoffdioxid aus dem Blut an die Luft. Kalkwasserprobe: dient als Nachweis für Kohlenstoffdioxid. Gelangt Kohlenstoffdioxid in Kalkwasser so trübt sich dieses.

8 Doppelter Blutkreislauf: Kapillaren der Lungenbläschen Beschreibe das Blutgefäßsystem des Menschen Arterie Vene Lungenkreislauf Körperkreislauf Herz Lungenkreislauf Körperkreislauf Vene: Gefäß in dem das Blut zum Herzen hin fließt Arterie: Gefäß in dem das Blut vom Herzen weg fließt Kapillaren der Körperzellen flüssiger Bestandteil Blut feste Bestandteile Nenne die Bestandteile des Blutes und deren Aufgabe Blutplasma: Stofftransport (Nähr-, Mineral-, Abfall-, Botenstoffe) Wärmetransport 1. weiße Blutkörperchen: Bekämpfung von Krankheitserregern 2. rote Blutkörperchen: Sauerstofftransport 3. Blutplättchen: Wundverschluss Nenne die zwei unterschiedlichen Geschlechtszellen (= Keimzellen)! Eizelle: weibliche, unbewegliche Geschlechtszelle Spermium: männliche, bewegliche Geschlechtszelle Begattung: Spermium wird in den weiblichen Körper übertragen Was versteht man unter Begattung, was unter Befruchtung? Was ist ein Embryo? Befruchtung: der Kern des Spermiums verschmilzt mit dem Kern der Eizelle. Es ensteht eine befruchtete Eizelle (= Zygote) Embryo: der sich aus der befruchteten Eizelle entwickelnde Organismus.

9 Nenne die Kennzeichen der Wirbeltiere! Welche Gruppen gehören zu den Wirbeltieren? Kennzeichen: - Wirbelsäule und knöchernes Innenskelett. - Kopf, Rumpf und vier Gliedmaßen. Gruppen : Säugetiere, Vögel, Reptilien, Amphibien, Fische Anhand welcher Merkmale erkennt man ein Säugetier? Merkmale: - Jungen werden lebend geboren - Jungtiere werden mit Milch gesäugt - Besitzen (fast immer) ein Fell - gleichwarm - Gebiss mit verschieden geformten Zähnen Beschreibe den Sinn der hinter der Züchtung steckt! Gezielte Kreuzung und Vermehrung von Pflanzen und Tieren mit bestimmten Merkmalen durch den Menschen. Dabei wird die besondere Ausprägung eines Merkmals z.b. (Fleischmenge, Milchproduktion, Fruchtgröße ) angestrebt. Wie interpretiert man ein Diagramm? 1. Formales: Allgemeines Thema des Diagramms, Diagrammform z.b. Säulendiagramm, Kurven, was ist auf x- (Hochwertsachse) und y- Achse (Achse nach rechts) aufgetragen? 2. Beschreibung: Nenne die wichtigsten Aussagen, Vergleiche wenn möglich. Was ändert sich an den einzelnen Punkten, wie ist der Kurvenverlauf 3. Bewertung der Inhalte: Deutung der Aussagen (linkes Diagramm: Zeigt Veränderung der Körpergröße eines Kindes im Laufe von 6 Jahren. Alle 6 Monate wurde die Größe bestimmt. Erst langsamer Anstieg bis 10 J., dann Wachstumsschub bis 12 J., von J.Wachstumspause.

10 Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg: Naturbeobachtung Wie gelangt man zu neuen Erkenntnissen in einer Naturwissenschaft? Bestätigung Vermutung war richtig Problem/Frage Vermutung/Hypothese Versuch neue Vermutung Vermutung war falsch Wie protokolliert man einen Versuch? Protokoll V: Beschreibung der Versuchsdurchführung durch eine Skizze und/oder einen Text B: Beobachtung E: Ergebnis eventuell D: Deutung des Ergebnisses Wie bedient man ein Mikroskop? Nenne Sicherheitsregeln, die du beim Experimentieren unbedingt beachten musst! - Mikroskop immer am Stativ tragen - Linsen niemals anfassen. - Zu Beginn immer das kleinste Objektiv einstellen. - am Grobtrieb drehen, bis sich das Objekt direkt unter dem Objektiv befindet - Objekt und Objektiv dürfen sich niemals berühren. - Durch drehen am Grobtrieb den Abstand zwischen Objekt und Objektiv vergrößern, dabei durch das Okular schauen, bis das Objekt sichtbar wird. - Stelle das Bild mit dem Feintrieb scharf. - Versuchsanweisung vor dem Experiment genau durchlesen - Geruchsproben durch zufächeln - Längere Haare beim Umgang mit dem Gasbrenner zu einem Zopf zusammen binden - Schutzbrille trage - Keine Geschmacksproben - Geringe Chemikalienmenge mit sauberen Geräten entnehmen

11 Nenne Arbeitsmethoden der Naturwissenschaften! - Beobachten - Untersuchen - Zählen - Messen - Beschreiben - Sammeln - Experimentieren - Vergleichen - Ordnen Wie verhalte ich mich bei einer Teamarbeit? - alle arbeiten mit - evtl. gerechte Arbeitsteilung - Absprachen untereinander treffen - Verhaltensregeln einhalten - gemeinsam Verantwortung übernehmen - Ergebnisse strukturiert vortragen Was versteht man unter einem Modell? Hilfsmittel zur Darstellung von (biologischen) Strukturen und Funktionen. Beachte: Es sind nicht alle Aspekte der untersuchten Realität abbildbar, deshalb hat jedes Modell seine Grenzen, deren man sich bewusst sein sollte. Wirbelsäulenmodell Wie bearbeite ich einen wissenschaftlichen Text? Text lesen und eine Überblick verschaffen z.b. durch markieren wichtiger Abschnitte Unbekanntes mit Bleistift markieren (nicht in Büchern!) Text gründlich lesen und Unbekanntes nachschlagen Text in geeigneter Form zusammenfassen, z.b. in Form einer Tabelle, Mind-Map etc Gehe anhand deiner Zusammenfassung den Text noch einmal als Wiederholung durch Eventuell: Informationen beurteilen

12 Wie fertigt man ein Diagramm an? 1. Zeichne ein Achsenkreuz und beschrifte die Achsen. 2. Zeichne die Messwerte als kleine Kreuze ein. 3. Zeichne eine Kurve ( Fieberkurve ) oder Gerade. Wenn ein regelmäßiger Verlauf nahe liegt, sollte die Kurve keine Zacken haben und nahe an den eingetragenen Punkten vorbeiführen.

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