flexiblen Studienangebote spezialisiert. Welche Angebote gibt es und worauf sollten Studieninteressierte achten?

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1 Wer eine Berufsausbildung absolviert hat und eine Weile im Erwerbsleben steht, sieht auch recht bald die Grenzen seiner beruflichen Erstausbildung. Erwerbstätige wie auch Unternehmen und Organisationen stehen unter Qualifizierungsdruck, sich den technologischen Entwicklungen und den Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt anzupassen. Wer sich als Techniker oder als Maschinenbauingenieur beruflich verbessern, die Branche wechseln oder Führungsaufgaben übernehmen möchte, kommt nicht umhin, sich nebenberuflich weiterzubilden. Für Eltern in der Familienphase oder Angehörige, die ein Familienmitglied pflegen, sind zeitlich flexible Studiengänge oft die einzige Möglichkeit, nebenher zu studieren. n TRENDS Berufsbegleitend studieren Verschiedene Formen und Zeitmodelle helfen den Spagat zwischen Studium und Beruf oder anderen Verpflichtungen zu meistern. Worauf sollte man achten? Cornelia Voß Wer einer Erwerbstätigkeit nachgeht, kann kaum Vorlesungen oder Seminare besuchen, um sich weiterzubilden oder einen Studienabschluss zu erwerben. Die Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt, der rasante technologische Wandel oder der Wunsch nach beruflicher Veränderung erfordern aber eine Alternative zum klassischen Fachhochschul- oder Hochschulstudium in Vollzeit. Berufsbegleitende Studiengänge bieten auch neben dem Beruf oder der Familienphase die Möglichkeit, einen ersten oder weiterführenden Studienabschluss zu erwerben. Viele Hochschulen bieten neben Vollzeitstudiengängen auch berufsbegleitende Varianten an. Andere Hochschulen haben sich auf diese zeitlich und örtlich flexiblen Studienangebote spezialisiert. Welche Angebote gibt es und worauf sollten Studieninteressierte achten? Motive FernUniversität Hagen, Veit Mette Voraussetzungen Ein Studium neben dem Beruf oder den Familienpflichten erfordert in hohem Maße Motivation und Disziplin: Wenn andere sich fürs Kino verabreden oder mit Freunden essen gehen, müssen nebenberuflich Studierende abends ins Präsenzseminar, zu Hause Studienbriefe bearbeiten und für die Prüfungen lernen. Der hohe persönliche Einsatz und der Spagat zwischen Studium und Alltag werden häufig unterschätzt. Stefanie Geisbusch hatte an einer Fachhochschule zunächst Technische Informatik studiert. Als ihr erstes Kind zur Welt kam, war ein Präsenzstudium nicht mehr zu bewältigen. Sie wechselte nach einigen Semestern an die FernUniversität in Hagen und studierte dort Elektrotechnik. Inzwischen ist sie Mutter von fünf Kindern und wissenschaftliche Lehrerin an einer gewerblichen Schule. Ihr Rückblick auf die Studienzeit: Das war manchmal ganz schön schwer. Ich habe an den Wochenenden und nachts gelernt, wenn die Kinder geschlafen haben. In einem Studienzentrum war ich erst zu meiner Abschlussfeier, mein Studium selbst hat ausschließlich zu Hause stattgefunden, weil ich ja nicht weg konnte. Meine Noten wurden auch erst gut, nachdem ich vormittags alle Kinder in der Schule oder im Kindergarten untergebracht hatte und auch tagsüber lernen konnte. Die formalen Voraussetzungen für ein berufsbegleitendes Studium sind dagegen einfacher. Für die meisten Masterstudiengänge wird ein erster Studienabschluss und/oder eine gewisse Berufserfahrung gefordert. Manche Bachelorstudiengänge sind mittlerweile auch ohne Abitur möglich. Ein berufsbegleitendes Studium lässt sich zeitlich flexibel in der Form eines 1

2 Fernstudiums zudem auch örtlich flexibel bewältigen. Vorteile Da der Weg zur Uni weitgehend oder ganz entfällt und zum Teil auch die Beschaffung von Lehrmaterial, spart man hier wiederum auch Zeit ein. Auch für Menschen mit Handicap sind ersparte Wege oft ein Zugewinn. Deutsche, die (zeitweise) im Ausland leben und arbeiten, können über ein Fernstudium einen deutschen Studienabschluss bekommen. Nebenberuflich Studierende beweisen ihrem Arbeitgeber Engagement, Motivation, Disziplin, Selbstorganisation und Belastbarkeit. Sie profitieren zudem von der direkten Wechselwirkung aus Theorie und Praxis: Erfahrungen aus der Praxis werden beim berufsbegleitendem Studium durch die Theorie unterfüttert und das Gelernte kann gleich in die Praxis umgesetzt werden. Formen FernUniversität Hagen, Veit Mette Während manche Hochschulen den klassischen Präsenzunterricht für Berufstätige am Abend und an Wochenenden anbieten, setzen andere Universitäten auf E-Learning bzw. Blended Learning. Blended Learning ist die klassische Mischung aus Studienbriefen, ergänzt durch Präsenzen und Online-Anteilen. Seminarangebote und die Kommunikation mit Betreuern und Kommilitonen finden auf Lernplattformen statt. Dies ermöglicht ein flexibles, dem individuellen Lernrhythmus angepasstes Studium. Der direkte Kontakt zu Professoren und Kommilitonen bei den Präsenzstudiengängen wird als stärker motivierend und leistungsfördernd beurteilt als bei den E-Learning-Angeboten. Doch hier gibt es über Newsrooms, Newsgroups, Arbeitsplattformen und Arbeitsgruppen vor Ort auch Möglichkeiten, die persönlichen Kontakte auszubauen und zu vertiefen. Qualität der Studiengänge Wer Zeit und Geld in ein Studium investiert, erwartet auch eine entsprechende Qualität. Daher sollte man bei nicht-staatlichen Anbietern auf Zertifizierungen achten. Zulassungen durch die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) in Köln gewährleisten, dass die Studieninhalte vollständig, fachlich einwandfrei aufbereitet sind. Auch die Akkreditierungsagentur ACQUIN prüft, ob Inhalte, Methoden und Ziele genauso wie die Beratung und Betreuung durch den Träger den Qualitätsstandards einer universitären Weiterbildung entsprechen. Manche Institutionen bieten ein zeitlich begrenztes Teststudium oder Musterlehrbriefe an. Auch das Informationsmaterial, Informationsveranstaltungen und eine persönliche Beratung helfen, sich ein Urteil von der Qualität zu bilden. Kostenlose anonyme Eignungstests für die Studienangebote sprechen für das Engagement der Universität, ein gut passendes Studienangebot zu vermitteln. Finanzierung Nicht nur das Zeitpensum eines berufsbegleitenden Studiums sollte bedacht und geplant werden, sondern auch die Finanzierung. Dient das Studium der Übernahme neuer Aufgaben im Betrieb, sollte man mit dem Arbeitgeber über eine Übernahme der Kosten oder wenigsten eine Beteiligung daran sprechen. Damit verbunden ist häufig aber auch die Verpflichtung, die Kosten dem Unternehmen zurückzuzahlen, falls man die Stelle wechseln will. Berufliche Weiterbildungen und Masterstudiengänge auch als Fernunterricht sind als Werbungskosten steuerlich absetzbar. Einen Bachelorstudiengang kann man dagegen nur als Sonderausgabe bis zu einer Höhe von Euro pro Jahr geltend machen. Angebot/Themen Berufsbegleitende Studiengänge gibt es zu vielen Fachthemen und aktuellen Trends auf dem Arbeitsmarkt. Im Bereich Wirtschaft, Unternehmensführung und Management ist die Auswahl besonders groß. Das Institut für Hochschulforschung in Hannover hat erstmals berufsbegleitende und duale Studiengängen erfasst, die im Jahr 2009 von staatlichen und staatlich anerkannten Hochschulen sowie von Berufsakademien angeboten wurden. Dazu zählen Studiengänge, die zu einem akademischen Abschluss führen, wie z. B. Bachelor- oder Masterabschluss, aber auch Zertifikatskurse ab einer Dauer von drei Tagen. Studienleiter Karl-Heinz Minks und sein Team ermittelten 257 berufsbegleitende Bachelorstudiengänge. Dies entspricht einem Anteil von etwa fünf Prozent an allen Bachelorstudiengängen. Die meisten finden sich in den Wirtschaftswissenschaften (42 %), gefolgt von den Ingenieurwissenschaften (18 %). Die anderen Fachrichtungen weisen deutlich niedrigere Anteile auf. Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge sind gegenwärtig noch eine Domäne der Fachhochschulen nur jeder siebte stammt von einer Universität. Besonders aktiv sind private Hochschulen, die in den letzten Jahren ein starkes Wachstum verzeichnen konnten: Obwohl es 2

3 in Deutschland deutlich weniger private als staatliche Hochschulen gibt, wird fast jeder zweite berufsbegleitende Bachelorstudiengang von einer privaten Hochschule angeboten. Die Palette berufsbegleitender Masterstudiengänge ist deutlich größer. In der Studie werden knapp 700 erfasst; dies entspricht etwa 17 % des Gesamtangebots an allen Masterstudiengängen. Auch hier sind die Wirtschaftswissenschaften am stärksten vertreten. Sie bieten 46 % aller berufsbegleitenden Masterprogramme an. Es folgen wiederum die Ingenieurwissenschaften mit einem Anteil von 11 %. Naturwissenschaftliche Fachrichtungen sind im Master hingegen so gut wie nicht berufsbegleitend studierbar. Im Unterschied zu den Bachelorstudiengängen werden berufsbegleitende Masterstudiengänge von Universitäten und Fachhochschulen in etwa gleichem Maße angeboten. Auch in diesem Sektor dominieren die privaten Hochschulen nicht; zwei Drittel der Masterprogramme werden von staatlichen Hochschulen offeriert. Studienautor Daniel Völk glaubt, dass der Bedarf an berufsbegleitenden Masterstudiengängen in den nächsten Jahren noch zunehmen wird: Berufsbegleitende Masterprogramme bieten eine interessante Perspektive für Bachelorabsolventen, die nach einer Phase der Berufstätigkeit wieder an die Hochschule zurückkehren wollen. Viele von ihnen werden nicht bereit sein, für ein Masterstudium ihre Erwerbstätigkeit vollständig zu unterbrechen. Die Studie identifiziert außerdem insgesamt 800 duale Bachelorstudiengänge, insbesondere in den Wirtschafts-, Ingenieurwissenschaften und im Sozialwesen. Sehr groß ist auch das Angebot an Zertifikatskursen. In Deutschland existieren mehr als derartige Studienformate. Kursdauer, Niveaus und Anschlussoptionen sind sehr heterogen. Auch hier sind die Wirtschaftswissenschaften am stärksten vertreten. Wer aus dem Gesamtangebot an berufsbegleitenden Studienprogrammen das richtige finden will, hat es nicht leicht, befinden die Autoren der Studie. Es gibt keine zentrale Informationsquelle, die Überblick verschaffen würde. Auch der Informationsgehalt und die Informationsstrukturen einzelner Quellen sind von sehr unterschiedlicher Qualität. Im Hinblick auf den zu erwartenden Fachkräftemangel, den technischen Innovationen und den gesellschaftspolitischen Herausforderungen ist das Angebot durchaus noch ausbaufähig. Hier sind einige Beispiele aus der Angebotspalette verschiedener Bildungsträger. FernUniversität Hagen Die FernUniversität Hagen ist mit über Studierenden die größte Universität Deutschlands und die einzige staatliche Fernuniversität im deutschsprachigen Europa. Neben Bachelor- und Masterstudiengängen in verschiedenen Fachbereichen hat die Fernuniversität auch weiterbildende Masterstudiengänge und Kurse im Programm. Sie richten sich in erster Linie an Berufstätige, die ihre praktische Erfahrung wissenschaftlich fundieren, vertiefen und ergänzen möchten. Zu diesen Studiengängen gehört auch das interdisziplinäre Fernstudium Umweltwissenschaften infernum. Es wird seit mehr als 10 Jahren in Kooperation mit dem Fraunhofer-Institut für Umwelt-, Sicherheits- und Energietechnik UMSICHT in Oberhausen angeboten. Beschäftigte in Wirtschaft, Wissenschaft, Verbänden und Verwaltung, aber auch Selbstständige und Einsteiger in den Umweltbereich, die mindestens ein Jahr Berufserfahrung und erste umweltrelevante Erfahrungen vorweisen, können sich für das Studium bewerben. Seit 2006 zählt dieses Studium auch zum Angebot der Fraunhofer Academy in München. Das Weiterbildungsstudium General Management/Finanzmanagement und Controlling ist in erster Linie für Personen gedacht, die für ihr weiteres berufliches Fortkommen betriebswirtschaftliches Grundwissen sowie vertiefte Kenntnisse auf dem Gebiet des allgemeinen Managements oder des Controllings und des Finanzmanagements erwerben wollen. Einführung in das japanische Recht ist für Studierende der Rechtswissenschaft, Rechtsreferendare und Volljuristen konzipiert, ist aber ebenfalls offen für Studierende und Absolventen anderer Fachrichtungen sowie für Personen, die ein besonderes berufliches Interesse am japanischen Recht haben. Die Abschlüsse Bachelor und Master of Laws bieten Vorteile auf dem Arbeitsmarkt für Wirtschafts- und Verwaltungsberufe. Im Gegensatz zum herkömmlichen Volljuristen sind sie in der Lage, die volks- und betriebswirtschaftlichen Auswirkungen rechtlich möglicher Handlungsalternativen zu erschließen und die steuerlichen und buchhalterischen Auswirkungen abzuschätzen. Die Studienprogramme der FernUniversität Hagen sind nach der Methode des Blended Learning organisiert und können an den individuellen Lernrhythmus angepasst werden. So kann z. B. der Start in der Elternzeit als Vollzeitvariante beginnen und beim Wiedereinstieg in den Beruf auf einen Teilzeitmodus reduziert werden. Die Studierenden erhalten per Post Studienbriefe, die nach thematischen Gesichtspunkten in Module gegliedert sind. Sie können dieses schriftliche Studienmaterial bearbeiten, wann und wo sie möchten. Die Studienbriefe werden mit audiovisuellen Lernmaterialien wie DVDs und CD-Roms ergänzt. Auch das Internet wird stark in die Lehre und Betreuung der Studierenden einbezogen. In den Regional- und Studienzentren, die bundesweit und an einigen Standorten FernUniversität Hagen 3

4 im Ausland eingerichtet sind, können Studierende Fragen im persönlichen Gespräch klären, Seminare besuchen und Kommilitonen treffen. Das Studium kann aber auch allein im Fernstudium absolviert werden. Die Präsenzveranstaltungen dienen nicht der primären Vermittlung des Studienstoffes, sondern bieten den Studierenden, die dieses Zusatzangebot nutzen wollen, die Möglichkeit der Vertiefung, Festigung und Übung des Gelernten. Auch über Newsrooms, Newsgroups und spezielle Arbeitsplattformen studieren die Teilnehmer nicht mehr nur für sich allein. Über Kontaktlisten können sich zudem Einzelne vor Ort zu Arbeitsgruppen zusammenschließen. Die meisten Studierenden der Fern Universität Hagen sind zwischen 29 und 35 Jahre alt. Es studieren 46 % Frauen und 54 % Männer. Fraunhofer Academy Die Fraunhofer-Gesellschaft bietet Fachund Führungskräften in der Wirtschaft über die Fraunhofer Academy Weiterbildungsmöglichkeiten an, die sich auf fünf Themenbereiche konzentrieren: Technologie und Innovation, Energie und Nachhaltigkeit, Logistik und Produktion, Fertigungs- und Prüftechnik sowie Information und Kommunikation. Von Vorteil ist, dass in die Lehrinhalte gleich die neuesten Erkenntnisse aus Wissenschaft und Forschung der Fraunhofer Institute mit einfließen. Die FernUniversität in Hagen und das Fraunhofer-Institut für Umwelt-, Sicherheits- und Energietechnik (UMSICHT) bieten verschiedene Programme vom Master bis zum Fachmodul an, die auf dem Konzept der Interdisziplinarität und Nachhaltigkeit aufbauen, wie das Fernstudium Umweltwissenschaften infernum. Der Master Online Photovoltaics ist ein internationaler Fernstudiengang, der sich mit der Forschung, Entwicklung, Produktion und Vermarktung von Photovoltaik beschäftigt. Die Absolventen sind in der Lage, Photovoltaiksysteme zu entwickeln, zu konstruieren und zu optimieren. Die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg führt den Studiengang in Kooperation mit dem Fraunhofer-Institut für Solare Energiesysteme ISE durch. Die funktionalen Anforderungen an Bauwerke sind angesichts der aktuellen Klimapolitik gestiegen. Daher vermittelt der Master Online Bauphysik vertieftes Wissen über die komplexen Zusammenhänge und Wechselwirkungen des Fachgebiets Bauphysik. Er ist auf Schadensprävention statt auf Schadensbehebung ausgerichtet. Um komplexe bauphysikalische Phänomene wie den Wärme- und Feuchtetransport in Bauteilen zu klären, sind rechnerische Untersuchungen nötig. Mit dem experimentell validierten Rechenverfahren WUFI (Wärme und Feuchte instationär) hat das Fraunhofer-Institut für Bauphysik ein realitätsnahes Simulationsverfahren entwickelt, zu dessen Anwendung Seminare angeboten werden. Deutsche Universität für Weiterbildung LINKS (AUSWAHL) Die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW) in Berlin ist seit 2009 die erste staatlich anerkannte Weiterbildungsuniversität in Deutschland. Hier kann man praxisnahe Masterstudiengänge sowie Management- und Zertifikatsprogramme berufsbegleitend per Fernstudium absolvieren. Das flexible Blended-Learning-Studiensystem der DUW kombiniert Elemente des Selbststudiums mit sorgfältig bemessenen Präsenzeinheiten und ermöglicht damit die individuelle Organisation eines berufsbegleitenden Studiums. Das Team der DUW unterstützt bei der Planung des Studiums, ist Ansprechpartner für Fragen und Probleme und hilft, das Studienziel im Auge zu behalten. Alle Studienangebote der Deutschen Universität für Weiterbildung DUW sind von der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) in Köln geprüft und zugelassen. Darüber hinaus durchlaufen alle Masterstudiengänge das Akkreditierungsverfahren der Akkreditierungsagentur ACQUIN. Die Studierenden der DUW kommen aus den unterschiedlichsten beruflichen Bereichen. Auch die akademischen Hintergründe der Studierenden sind vielfältig. Das Durchschnittsalter liegt ungefähr bei Mitte dreißig bis Mitte vierzig. Von 25 aufwärts bis ca. 55 sind sämtliche Altersgruppen vertreten. Der Masterstudiengang Compliance bereitet auf komplexe Managementaufgaben an der Schnittstelle von Ethik, Recht, Management und Informationstechnologie vor. Die Studierenden lernen im Fernstudium mit Präsenzphasen, wirksame Strategien für regelkonformes Verhalten zu planen, umzusetzen und zu kontrollieren. Der Masterstudiengang Drug Research and Management gibt einen Überblick über den Produktlebenszyklus eines Arzneimittels von der Entwicklung und Erprobung, über die Zulassung bis hin zur Vermarktung. Die Studierenden erwerben transdisziplinäres Fachwissen im Bereich Naturwissenschaften, Rechtslehre und Wirtschaft. Die fachspezifischen und fachübergreifenden Zertifikatsprogramme befassen sich mit Themenkomplexen des Managements und der Unternehmensführung, wie z.b. Change Management, Unternehmensführung & Controlling, 4

5 Projektmanagement & Praxistransfer, Organisations- und Personalentwicklung, Wissensmanagement oder Interkulturelle und politische Kommunikation. ZFH Die Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) mit Sitz in Koblenz ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Länder Rheinland-Pfalz, Saarland und Hessen. Die ZFH fördert und unterstützt die Entwicklung und Durchführung von Fernstudien in diesen Bundesländern und kooperiert dazu mit 18 Fachhochschulen. Die Fernstudiengänge der ZFH sind für Hochschulabsolventen und Berufstätige offen, die seit mehreren Jahren einschlägige Berufserfahrung erworben haben. Auch wer sich beruflich neu orientieren möchte, findet Qualifizierungsangebote. Neben weiterbildenden Fernstudienangeboten sind in den vergangenen Jahren zunehmend auch grundständige Fernstudiengänge mit Bachelor-Abschluss eingerichtet worden. Sie ermöglichen vor allem Personen mit einschlägiger Berufspraxis den Erwerb eines ersten Hochschulabschlusses. Das Angebotsspektrum erstreckt sich derzeit auf über 40 Fernstudienangebote und umfasst sozialwissenschaftliche, wirtschaftswissenschaftliche und technische Fachrichtungen. Wer als Ingenieur oder Naturwissenschaftler in der Vertriebsbranche arbeitet und seine Sachkompetenz um den Bereich des Managements erweitern möchte, kann dies mit dem Fernstudiengang MBA Vertriebsingenieur erreichen. Das Fernstudium Wirtschaftsingenieurwesen (Master of Business Administration and Engineering, MBA Eng.) vermittelt gefragte Managementtechniken. Es eignet sich für Hochschulabsolventen technischer oder naturwissenschaftlicher Studiengänge, die aufbauend auf ihre berufliche Tätigkeit theoretische Kenntnisse und Managementkompetenzen erlernen möchten, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes noch besser gewachsen Wenn auch nicht einfach: Berufsbegleitende Studiengänge bieten nicht nur Berufstätigen die Möglichkeit, einen akademischen Abschluss zu erreichen. zu sein. Facility Management ist ein interdisziplinäres Tätigkeitsfeld zwischen technischen und betriebswirtschaftlichen Aufgaben rund um ein Gebäude. Diese neue, schnell expandierende Branche professionalisiert den Betrieb von Gebäuden und Liegenschaften. Zielgruppe dieses Fernstudiums sind Mitarbeiter, die für die technische und kaufmännische Planung und Organisation in dieser Branche zuständig sind. Inzwischen sind über 3200 Studierende an den mit der ZFH kooperierenden Fachhochschulen eingeschrieben. Alle Bachelor- oder Masterstudiengänge sind von den Akkreditierungsagenturen AQAS, ZEvA, AQUIN bzw. AHPGS zertifiziert und somit international anerkannt. Die ZFH ist darüber hinaus als Anbieter von Fortbildungs- und Qualifizierungsangeboten durch das Institut für Qualitätsentwicklung des Hessischen Kultusministeriums akkreditiert. Die FOM Mit rund Studierenden ist die FOM die größte private Hochschule Deutschlands. Sie wurde 1991 auf Initiative von Wirtschaftsverbänden im Ruhrgebiet gegründet und im Jahr 1993 durch das Wissenschaftsministerium des Landes NRW staatlich anerkannt. Im Jahr 2004 wurde sie als erste Hochschule in NRW durch den Wissenschaftsrat akkreditiert. Alle Studiengänge der FOM sind durch die FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) akkreditiert. Die Akkreditierungsagentur begutachtet die fachlich-inhaltliche Qualität von Studiengängen. Träger der FOM ist die gemeinnützige Stiftung BildungsCentrum der Wirtschaft. Wer an der FOM studiert, nimmt an klassischen Vorlesungen teil abends und am Wochenende und parallel zu Job, Ausbildung oder Praktikum. Die international ausgerichtete Hochschule wendet sich vorwiegend an Berufstätige, die sich neben ihrer betrieblichen Tätigkeit akademisch qualifizieren wollen. Zudem können Abiturienten und Absolventen mit Fachhochschulreife an der FOM ihr Studium mit einer praktischen Berufsausbildung im Unternehmen kombinieren. Im Fokus der Lehre stehen praxisorientierte Bachelor- und Master-Studiengänge aus dem wirtschaftswissenschaftlichen Bereich. Die Dozenten aus Wissenschaft und Wirtschaft führen Präsenzvorlesungen an 22 Standorten in Deutschland und einem Ort in Luxemburg durch. Wer Führungsaufgaben in nationalen mittelständischen Unternehmen oder internationalen Konzernen anstrebt, kann dieses Know-how im Rahmen eines fachspezifischen Master-Studiums zum Master of Arts (M.A.) oder zum Master of Laws (LL.M.) erwerben. Im generalistischen Studium zum Master of Business Administration (MBA) hingegen können u. a. Naturwissenschaftler und Ingenieure ihr Spezialwissen um übergreifendes betriebswirtschaftliches Know-how erweitern. Die FOM hat aber auch fachspezifische Master-Studiengänge wie Maschinenbau oder Mechatronik im Programm. 5