Nische suchen STUDIENWAHL

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1 erhoffen sich dagegen oftmals eine formale Qualifizierung für Tätigkeiten, die sie längst praktisch ausüben. Das gilt etwa für Pädagogen und Geisteswissenschaftler, die in grünen Vereinen und Organisationen arbeiten. Sie empfehlen sich durch die Weiterbildung für Beförderungen und werden oftmals nach dem Studium besser und ihrer Tätigkeit entsprechend bezahlt. Für Ingenieure und Naturwissenschaftler in Elternzeit bietet das Studium einen idealen Rahmen, um fehlende Qualifikationen nachzuholen und auf dem neuesten Stand in den Umweltschutz einzusteigen. Nische suchen STUDIENWAHL Fit für grüne Berufe Ein Fernstudium in Umweltschutz kann Türen öffnen. Schlüssel zum Erfolg sind strategisches Studieren, das passende Konzept und eine große Portion Motivation. Juliane Schuldt Der Umweltarbeitsmarkt wächst. Spätestens seit der Klimaschutz in der politischen Agenda deutlich nach oben gerutscht ist und Unternehmen medienwirksam ihr grünes Gewissen entdecken, sind qualifizierte Ingenieure, Naturwissenschaftler und Quereinsteiger im Umweltschutz gefragt wie nie. Daher lohnt sich für viele Akademiker gerade jetzt eine Weiterbildung, um in grünen Berufen Fuß zu fassen oder neue Aufgaben zu übernehmen. Wer für die Dauer eines Studiums oder eines Kurses nicht aus seinem Beruf aussteigen kann oder will, wird zwangsläufig auf berufsbegleitende Angebote zurückgreifen. Hochschulen und Fachhochschulen haben das Potenzial erkannt und bieten zwei- bis vierjährige Fernstudiengänge im Bereich Umweltschutz an, die auch für Berufstätige zu meistern sind. Solche Studiengänge setzen einen ersten Hochschulabschluss voraus und sind, anders als das Direktstudium, immer gebührenpflichtig. Statt wild drauf los zu studieren, empfiehlt es sich daher genau zu überlegen, wie sich die berufliche Situation durch die Weiterbildung verändern soll. Liegt der Fokus beispielsweise auf einem höheren Gehalt, soll das Fernstudium den Arbeitsplatz sicherer machen oder Grundlage für einen beruflichen Neuanfang sein? Verdienst steigern Für viele Staatsdiener im gehobenen Dienst zahlt sich ein Fernstudium mit Masterabschluss wortwörtlich aus. Diplomingenieure der Forstwirtschaft und andere Beamte von Arbeitsschutz bis Wasserwirtschaft können durch den Universitätsabschluss in den höheren Dienst aufsteigen und landen damit in einer besseren Gehaltsgruppe. Quereinsteiger mit Berufserfahrung im Umweltschutz Besonders interessant ist ein Fernstudium für technisch ausgebildete und interessierte Berufstätige, die sich in ihrer Qualifikation von Mitbewerbern abheben und Nischen im Umweltschutz besetzen wollen. Sie sollten gezielt nach Studienangeboten suchen, die sie in Kombination mit ihrer Ausbildung und Praxiserfahrung zum Unikat machen. In der Agentur für Arbeit geben besonders geschulte Berater für Akademiker erste Hilfestellung. Eigeninitiative ersetzen diese Beratungsangebote jedoch auf keinen Fall. Nichts geht über den direkten Kontakt zu Unternehmen, Forschern und Freiberuflern, die jetzt schon in dem favorisierten Bereich arbeiten. Sie haben eine gute Vorstellung davon, welche Berufsfelder in den kommenden Jahren im Umweltschutz wachsen werden und welche Positionen bislang unzureichend oder gar nicht besetzt sind. Messeveranstaltungen, Tage der offenen Tür in Firmen, aber auch Online-Foren und Blogs anderer Fernstudenten sollten für Nachfragen genutzt werden. Möglicherweise ergeben sich so auch frühzeitig Kooperationen für praktische Studienübungen und die Abschlussarbeit. Ziel planen Ein solch strategisches Vorgehen empfiehlt sich unabhängig von der Studien- IV

2 motivation für alle Fernstudenten und kann den Unterschied ausmachen zwischen zwei Jahren interessanter Freizeitgestaltung und messbarem Vorteil im Beruf. Wer das Fernstudium nutzen will, um Kontakte zu Forschungseinrichtungen aufzubauen, sollte an der eigenen Universität damit anfangen und sich die hauseigenen Professoren warm halten. Auch wenn deren Forschungsrichtung nicht mit den eigenen Vorlieben übereinstimmt, so kennen die Hochschullehrer ihre Fachkollegen genau und können nützliche Kontakte zu den passenden Wissenschaftlern herstellen. Wer im Anschluss an das Studium als Multiplikator im Umweltschutz arbeiten möchte, sollte sich von Anfang an seinen Kommilitonen gegenüber offen zeigen und ohne Scheu auf Hochschullehrer, Kooperationspartner und die Organisatoren des Fernstudiums zugehen. Schließlich sind das genau die Menschen, von denen ein Netzwerk im Umweltschutz profitieren kann. Wer sich durch das Fernstudium einen beruflichen Neustart erhofft, sollte so früh wie möglich Kontakt zu relevanten Unternehmen aufnehmen und Studienschwerpunkt und Thema der Masterarbeit auf firmenspezifische Problemfelder ausrichten. Anbieter vergleichen Während Fachhochschulen meist sehr spezialisierte Fernlehrgänge - beispielsweise Abfallwirtschaft, Umwelttechnik oder Architektur und Umwelt anbieten, konzentrieren sich vier Universitäten auf breiter gefächerte Fernstudiengänge. Neben der FernUniversität Hagen ( Umweltwissenschaften ) sind dies die Universität Rostock ( Umweltschutz ), die Bauhaus Universität Weimar in Kooperation mit der Leibniz Universität Hannover ( Wasser und Umwelt ) und die Universität Koblenz-Landau ( Angewandte Umweltwissenschaften ). Bis auf letztere handelt es sich immer um Masterstudiengänge. Die Angewandten Umweltwissenschaften werden derzeit noch als xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Diplomstudiengang angeboten, sollen aber auch auf Master umgestellt werden. Alle Studiengänge sind modular aufgebaut. Bei Modulen handelt es sich um abgeschlossene Themenkomplexe, die immer mit einer Prüfung beendet werden. Das kann eine Hausarbeit oder eine Klausur sein. Manche Module bauen aufeinander auf, andere sind ohne Vorbildung gut studierbar. Das hat für Berufstätige den großen Vorteil, dass auch Nicht-Studenten einzelne Module als Weiterbildung belegen können. Manche nutzen diese Möglichkeit, um das Fernstudium zu testen. Andere wollen sich ganz gezielt in einzelnen Teilbereichen weiterbilden ohne gleich ein ganzes Studium zu absolvieren. Im Gegensatz zum Studium können auch Interessierte ohne Hochschulabschluss Module belegen. Voraussetzung erfüllen Vorraussetzung für ein weiterbildendes Fernstudium sind ein erster Hochschulabschluss wie Diplom, Magister, Staatsexamen oder Bachelor in einem naturwissenschaftlichen oder ingenieurwissenschaftlichen Fach und Berufserfahrung im Umweltschutz oder umweltrelevante Kenntnisse. Absolventen der Forst- und Agrarwissenschaften und ähnlicher Fächer sind ebenfalls zugelassen. An der FernUniversität Hagen werden auch Abschlüsse anderer Studienrichtungen akzeptiert. Generell lohnt sich immer eine Nachfrage bei den jeweiligen Anbietern. Oftmals lassen sich geisteswissenschaftliche oder pädagogische Abschlüsse durch hohe Studienmotivation oder praktische Erfahrung in umweltrelevanten Bereichen aufwerten, so dass auch Quereinsteiger ihren Weg in den Umweltschutz finden. Dabei ist jedoch zu bedenken, dass die Einschränkungen nicht grundlos getroffen wurden. Wer zuletzt in der Schule mit Naturwissenschaften zu tun hatte und dabei über keine technische Ausbildung verfügt, sollte die doppelte Portion Motivation mitbringen. Das Fach Umweltschutz verlangt ein hohes Maß an Grundlagenverständnis in Physik, Chemie und Biologie. Schwerpunkte setzen Die Hochschulen haben innerhalb ihrer Fernstudiengänge unterschiedliche inhaltliche Schwerpunkte gesetzt. Daher ist ein sorgsamer Vergleich der Studieninhalte sinnvoll. An der Universität Rostock vermitteln beispielsweise die Module in V

3 den ersten beiden Semestern die technischen und naturwissenschaftlichen Grundlagen des Umweltschutzes und machen die Studenten unter anderem mit Umweltrecht und Leitbildern für Nachhaltigkeit vertraut. Neben Umweltkommunikation und Umweltökonomie stehen auch Bodenschutz, Gewässerund Klimakunde, Stoffkreisläufe und Umweltmesstechnik im Studienplan. Im dritten Semester wählen die Studenten zwischen zwei Vertiefungsrichtungen. Der Schwerpunkt Ökosystemarer Umweltschutz beinhaltet etwa Küstenzonenmanagement, Gewässerschutz, Fischereiwirtschaft, ökologische Waldbewirtschaftung und umweltgerechte Landbewirtschaftung. Die Vertiefungsrichtung Technischer und Integrativer Umweltschutz thematisiert dagegen Maschinen und Anlagen der Umwelttechnik, umweltgerechte Energienutzung, Abfall- und Stoffstrommanagement, Bioenergie und Luftreinhaltung. Im vierten Semester schreiben die Studenten eine Masterarbeit, oft in Kooperationen mit Unternehmen und Forschungseinrichtungen. Leistungspunkte sammeln Die Dauer der Fernstudiengänge variiert von vier bis acht Semestern. Zu beachten ist neben der Regelstudienzeit besonders die Vergabe von Leistungspunkten. Diese Punkte werden auch Credit Points oder ECTS genannt und sind im Zuge der Bolognareform und der neuen Abschlüsse Bachelor und Master eingeführt worden. Diese Leistungspunkte sagen nichts über die Qualität aus, wie etwa eine Note. Vielmehr sind sie ein Maß dafür, wie viel Zeit durchschnittlich für ein Studium veranschlagt wird. Ein Punkt entspricht einem Zeitaufwand von 30 Stunden. Die Fernuniversität Hagen und die Universität Rostock berechnen für ihre Studiengänge in vier Semestern insgesamt 60 Leistungspunkte. Das entspricht einer monatlichen Arbeitsbelastung von 37,5 Stunden. Die Bauhausuniversität Weimar vergibt in sechs Semestern 120 Leistungspunkte, das entspricht 50 Stunden im Monat. Der Diplomstudiengang der Universität Koblenz-Landau kann in zwei Varianten studiert werden. Für ein Teilzeitstudium wird eine monatliche Lernzeit von etwa 40 bis CHECKLISTE FRAGEN VOR STUDIENBEGINN 1. Warum will ich noch einmal studieren? Machen Sie sich klar, welche konkrete berufliche Veränderung Sie sich vom Fernstudium erhoffen. Schreiben Sie Ihr Ziel auf, es wird Ihre größte Motivationshilfe in den kommenden Jahren sein. 2. Welcher Fernstudiengang passt zu mir? Schauen Sie sich die Inhalte verschiedener Angebote an und überlegen Sie, welche Themen Sie Ihrem Ziel näher bringen. Achten Sie auf Vertiefungsrichtungen und Spezialgebiete innerhalb der Studienpläne. Überlegen Sie, welche Zusatzqualifikationen Ihr Portfolio am besten ergänzen und Sie im Beruf zum Unikat macht. 3. Wie viel Zeit will ich investieren? Fernstudiengänge im Umweltschutz haben eine Regelstudienzeit von vier bis acht Semestern. Länger ist dabei nicht besser, sondern bedeutet, dass die Anbieter verschiedene Schwerpunkte gesetzt haben. Achten Sie darauf, wie viele Leistungspunkte oder Credit Points für das Studium vergeben werden. Ein Credit Point entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Stunden. 4. Was kostet mein Fernstudium? Manche Universitäten geben die Kosten nach Semestern an, andere nach Modulen. Damit Sie vergleichen können, sollten Sie ein normales Semester kalkulieren, inklusive Semestergebühren, Studentenbeitrag sowie Anfahrt und Übernachtung während der Seminare. Multiplizieren Sie dieses Ergebnis 60 Stunden angegeben, für den Vollzeit- Modus verdoppelt sich der Wert entsprechend. Die tatsächliche Arbeitsbelastung ist natürlich abhängig von der Vorbildung und kann auch von Semester zu Semester beträchtlich variieren. mit der Semesterzahl der Regelstudienzeit. Achten Sie auf versteckte Kosten für Wiederholungsprüfungen, Gutachten und Zeugnisse. Nur so können Sie sich ein objektives Bild machen. 5. Was muss ich wann bezahlen? Üblicherweise zahlen Sie nur für das Semester oder das Modul, in dem Sie eingeschrieben sind. Brechen Sie Ihr Studium im Semester ab, ist meist der volle Betrag für das Halbjahr zu zahlen. Ratenzahlung ist immer eine Option. Fragen Sie unbedingt vor der Anmeldung nach Konditionen und Fristen. 6. Wer unterstützt mich? Sichern Sie sich vor dem Studium die Hilfe Ihrer Familie und das Verständnis Ihrer Freunde. Sie können viel ruhiger studieren, wenn Sie wissen, dass Ihre Kinder in guten Händen sind und es Ihnen niemand übel nimmt, wenn Sie am Samstagabend lernen. 7. Was sagt mein Chef dazu? Viele Vorgesetzte finden es fantastisch, wenn Ihre Mitarbeiter sich neben dem Beruf weiterbilden. Sie beweisen damit Ehrgeiz, Engagement und Durchhaltevermögen. Die meisten Chefs werden Ihnen gern vor Prüfungen Urlaub genehmigen, manche zahlen sogar einen Teil Ihres Studiums. Dennoch: Sie stehen nicht in der Pflicht, Ihren Vorgesetzten einzuweihen. Möglicherweise wollen Sie das Studium zum Firmenwechsel nutzen und bereiten den Absprung vor. VI

4 INTERVIEW TIPPS Mirko Dräger ist 42 Jahre alt, Diplomingenieur der Elektrotec h- nik, und hat in den vergangenen zweieinhalb Jahren neben dem Beruf Umweltschutz an der Universität Rostock studiert. Warum wollten Sie zurück an die Uni? Als Diplomingenieur der Elektrotechnik arbeite ich seit 13 Jahren in der Telekommunikation. Die Entscheidung für ein Fernstudium fiel vor drei Jahren. Ohne eine Zusatzausbildung, die mich von anderen abhebt, sah ich langfristig Probleme, im Beruf weiterzukommen. Ich will aber auch nicht verschweigen, dass es mich sehr gereizt hat, noch einmal Student zu sein. Nach welchen Kriterien haben Sie Ihr Fernstudium ausgewählt? Ich habe nach einem Studium gesucht, dass mir für die nächsten Jahrzehnte eine gute berufliche Perspektive sichert. Ich habe überlegt, welchen Herausforderungen sich mein derzeitiges Arbeitsfeld, also die Telekommunikation, zukünftig stellen muss und bin dabei auf das Potenzial von erneuerbaren Energien zur Betreibung von Mobilfunkanlagen gestoßen. Ich habe dann nach Fernstudiengängen gesucht, die alternative Energien thematisieren und gleichzeitig einen umfassenden Einblick in den Umweltschutz geben. Mir war außerdem wichtig, dass ich den verlangten Zeitaufwand für das Studium neben meinem Vollzeitberuf leisten konnte. Nachdem ich die Studieninhalte verschiedener Studiengänge verglichen hatte, stand für mich fest, dass der Masterstudiengang Umweltschutz an der Universität Rostock am besten zu mir passt. Die Kosten habe ich bei meiner Wahl natürlich ebenfalls berücksichtigt. Wie lebt es sich zwischen Arbeit und Studium? Ich habe während des Studiums voll gearbeitet. Am Wochenende und nach Feierabend bin ich die Lehrbriefe durchgegangen. Meine Einsendeaufgaben habe ich meist kurz vor der Abgabe geschrieben. Ich gehöre zu der Spezies Student, die erst vor den Prüfungen gewissenhaft lernt. Nach Möglichkeit habe ich vor Klausuren ein paar Tage freigenommen, um mich in Ruhe vorzubereiten. Bei aller Euphorie für das Studium und allem gebotenen Ehrgeiz ist es wohl das Wichtigste, die Balance zu finden zwischen Beruf, Studium und Freizeit. Gerade weil das Fernstudium einen Großteil des Privatlebens bestimmt, habe ich mir ganz bewusst Zeit genommen für meine Familie und Freunde. Wie haben Sie sich motiviert? Zu Beginn des Studiums war ich noch ganz euphorisch. Später, meist vor den Klausuren, habe ich mich oft gefragt, warum ich mir den Stress antue. Ein Patentrezept fürs Durchhalten habe ich nicht. Mir hat geholfen, dass ich meine Masterarbeit in Kooperation mit einem Unternehmen geschrieben habe. Diese Firma konzipiert solarbetriebene Anlagen zur Meerwasserentsalzung in Marokko. Ich wusste, dass meine Vorschläge praktisch umgesetzt werden und meine Abschlussarbeit nicht im Regal verstaubt. Die stärkste Motivation jedoch war, dass ich von Anfang an wusste, warum ich Umweltschutz studiere: Es ist ein Fach mit Zukunft und der Mühe wert. zur praktischen Durchführung 1. Fahren Sie ICE oder Bummelzug Finden Sie ein Lerntempo, dass zu Ihnen und Ihrem Alltag passt. Sie müssen nicht der erste sein, der seine Arbeit abgibt. Achten Sie aber auf Fristen zur Anmeldung von Prüfungen oder Abgabe von Arbeiten. Schließlich wollen Sie irgendwann ankommen. 2. Schotten Sie sich zum Lernen ab Planen Sie feste Zeiten in der Woche, in denen die Kinder bei der Oma sind, Ihre bessere Hälfte Freunde trifft und ihr Chef auf Sie verzichten kann. 3. Schalten Sie Ihr schlechtes Gewissen ab Natürlich hätten Sie für die Prüfung mehr lernen können. Es hat auch so geklappt? Glückwunsch! Andernfalls gibt es immer eine zweite Chance, mitunter auch eine dritte und vierte 4. Vergessen Sie ihre Familie und Freunde nicht Es gibt ein Leben nach dem Fernstudium und das wollen Sie bestimmt mit den Menschen teilen, die Ihnen heute am Herzen liegen. 5. Stürzen Sie sich ins Studentenleben Sie wollten doch noch einmal Student sein, also benehmen Sie sich auch wie einer. Ökosysteme und Stoffkreisläufe lassen sich am Abend bei einem Bier besonders gut diskutieren. 6. Studieren Sie gemeinsam statt einsam Treffen Sie sich mit Ihren Kommilitonen wann immer Sie können. Bilden Sie online-lerngruppen und fragen Sie ältere Semester nach Klausuren, Prüfungen und Masterarbeit aus. 7. Behalten Sie Ihr Ziel im Blick Umweltschutz ist nicht nur Zeitgeist, sondern Zukunft. Strategisch studiert, bietet ihnen das Fach ein hohes Maß an beruflicher Sicherheit. VII

5 Mit Lehrbriefen studieren Die Anbieter von Fernstudiengängen werben mit dem Versprechen, dass ihre Fächer auch für beruflich und familiär stark eingespannte Menschen gut studierbar sind. Die Namen der Lernkonzepte variieren, allen gemein ist eine Mischform an Lernmethoden basierend auf vorbereitendem Selbststudium, Präsenzseminaren und Online-Übungen. Die Studenten erhalten Lehrbriefe, die meist von Hochschullehrern der jeweiligen Universitäten oder externen Wissenschaftlern und Praktikern geschrieben werden. Diese Lehrbriefe ersetzen die Vorlesungen und sind die Basis für Prüfungsvorbereitung und weiterführende Recherchen. Ergänzt wird das Selbststudium durch Diskussionen auf unieigenen Lernplattformen und Online-Tutorien. In allen Fernstudiengängen gibt es auch Praxisseminare, in denen die Studenten Gelerntes anwenden und sich mit ihren Kommilitonen etwa über Küstenschutz und Bodensanierung austauschen können. Für viele Berufstätige machen gerade diese Seminare den Reiz des Fernstudiums aus. Finanzen klären Ein Fernstudium kostet Geld. Die Finanzierung sollte daher gut durchdacht sein, bevor das erste Semester bezahlt werden AUTORIN Juliane Schuldt, Jahrgang 1981, ist Diplomjournalistin und arbeitet an der Universität Rostock. ANBIETER Universität Rostock: Umweltschutz, Master of Science 2 Vertiefungsrichtungen: ökosystemarer Umweltschutz, technischer und integrativer Umweltschutz vier Semester, insgesamt 60 LP (entspricht einem Zeitaufwand von 1800 h) seit 2006 akkreditiert Kosten für ein Studium in der Regelstudienzeit von vier Semestern inkl. Studentenbeitrag: 4940 Euro, jedes Zusatzsemester 300 Euro Studienstart: 1. Oktober 2010, Bewerbungsschluss: 15. August 2010 (Studienstart: nur Wintersemester) FernUniversität Hagen: Umweltwissenschaften, Master of Science vier Semester, insgesamt 60 LP (entspricht einem Zeitaufwand von 1800 h) Kosten für ein Studium in der Regelstudienzeit von vier Semestern inklusive Semestergebühr: 6130 Euro, jedes Zusatzsemester 100 Euro Akkreditiert Studienstart: jederzeit, Bewerbung: jederzeit muss. Auf der Suche nach Fördermöglichkeiten sollten sich Angestellte nicht scheuen, den Chef um einen Zuschuss zu bitten. Im Studium ergeben sich viele Möglichkeiten, das investierte Geld durch praktische Arbeit an firmenspezifischen Problemen zurück zu zahlen. Für Arbeitssuchende sorgt der Gang zum Berater in der Agentur für Arbeit für Klarheit. Da ein Fernstudium berufsbegleitend angeboten wird und der Student, anders als im Direktstudium, dem Arbeitsmarkt voll zur Verfügung steht, entscheiden oftmals die Argumente des Antragstellers und die Zugänglichkeit des Beraters über Beihilfen. Eine interessante Alternative zum Fernstudium sind einzelne Module des favorisierten Studiengangs. Da die Zeiträume hier überschaubarer sind, werden Bildungsgutscheine für Module eher genehmigt, als ein zwei- oder vierjähriges Studium. Außerdem können diese Module auf ein späteres Studium angerechnet werden. Auch Berufstätige mit einem Jahreseinkommen von unter Euro werden gefördert. Bei der Bildungsprämie übernimmt der Bund pro Jahr bis 50 Prozent der Weiterbildungskosten. Der Zuschuss beträgt dabei maximal 500 Euro. Wer weder für Bildungsgutschein noch für Bildungsprämie in Frage kommt, kann sich um ein Stipendium bemühen. Auch hier gilt die erste Regel im Fernstudium: Eigeninitiative ist das A und O. Bauhaus Universität Weimar in Kooperation mit Leibniz Universität Hannover: Wasser und Umwelt, Master of Science drei Vertiefungsrichtungen: Abfallwirtschaft, Siedlungswasserwirtschaft, Hydraulik und Wasserbau sechs Semester, insgesamt 120 LP (entspricht einem durchschnittlichen Gesamtzeitaufwand von 3600h) Kosten für ein Studium in der Regelstudienzeit von sechs Semestern: 4770 Euro, keine Gebühr für Zusatzsemester seit 2007 akkreditiert Studienstart: 1. Oktober 2010, Anmeldeschluss: 15. September 2010 Universität Koblenz-Landau: Angewandte Umweltwissenschaften, Diplom Teilzeit: 8 Semester (Vollzeit vier Semester) Kosten für ein Studium in der Regelstudienzeit inklusive Sozialbeitrag (gilt für Teilzeitstudium): 5207,20 Euro, Zusatzsemester 70 Euro Studienstart: 1. Oktober 2010, Bewerbungsschluss: 15. August 2010 VIII

6 ratgeber arbeit BUCHBESPRECHUNGEN Wege aus der Arbeitslosigkeit Wie ein Damoklesschwert schwebt die Arbeitslosigkeit über vielen Arbeitnehmern. Selbst wenn man einen vermeintlich sicheren Job hat, weiß man nicht, ob es ihn in einigen Jahren noch geben wird. Und wer einen befristeten Vertrag unterschrieben hat, kann das Ende bereits absehen. Wenn die Arbeitslosigkeit eintritt, muss das Arbeitsamt aufgesucht werden, ein Weg den niemand gerne geht. Zudem kursieren im Freundes- und Bekanntenkreis rund ums Arbeitsamt vielfältige Anekdoten, die sich zwar unterhaltsam anhören, aber nicht wirklich weiterhelfen. Oft wird zunächst ein Blick auf die Homepage der Agentur für Arbeit im Internet geworfen, aber im Dschungel der im besten Beamtendeutsch abgefassten Regularien und Vorschriften kann der Überblick schnell verloren gehen. Unterstützung bietet das Buch Wege aus der Arbeitslosigkeit der Autorin Silvia Schneider, die in ihrem Job nah am Geschehen ist - sie arbeitet als Beraterin in Kommunikationsfragen des Vorstandsvorsitzenden der Bundesagentur für Arbeit. Im ersten Teil ihres Ratgebers gibt sie einen detaillierten Überblick, was zu beachten ist, wenn man sich bei der Agentur für Arbeit arbeitslos meldet, um den Antrag auf Arbeitslosengeld auszufüllen und um sich auf das Erstgespräch mit dem Arbeitsamtberater optimal vorzubereiten. Zusätzlich hat die Autorin Interviews mit Mitarbeitern der Agentur geführt, nicht nur mit dem Vorstandsvorsitzenden Frank Jürgen Weise, sondern auch mit einer Leistungssachberaterin, einem Arbeitsvermittler und einer Berufsberaterin. Diese intensiv geführten Gespräche widerlegen die oft geäußerte Meinung, die Agentur für Arbeit würde die Arbeitslosen lediglich verwalten, und sie belegen, dass sich die Agenturmitarbeiter durchaus mit den unterschiedlichen Lebens- und Arbeitssituationen von Erwerbslosen beschäftigen, wobei die Agentur für Arbeit verständlicherweise ins beste Licht gerückt wird. Dennoch bekommt der Leser das Gefühl, von den Mitarbeitern der Agentur für Arbeit nicht im Stich gelassen, sondern ernst genommen zu werden. Sich beim Arbeitsamt zu melden und beraten lassen, ist aber nur eine Seite der Medaille, wenn ein neuer Job gefunden werden muss. Die andere Seite ist die Zeit, die übrig bleibt, wenn man sich nicht im Arbeitsamt aufhält, und das ist der weitaus größere Teil des Tages. Sich nicht hängen lassen, den Tagesablauf strukturieren, Netzwerke aufbauen und sein Selbstvertrauen zu stärken - mit diesen Ratschlägen möchte die Autorin die oft ratlosen, wenn nicht gar verzweifelten Arbeitslosen stärken, doch sie fordert auch eine gehörige Portion Eigeninitiative, um einen Arbeitsplatz zu finden. Ihr Buch kann den Schrecken der Arbeitslosigkeit zwar nicht mindern, aber die Autorin zeigt auf, dass man sie meistern kann: Mit Unterstützung der Mitarbeiter der Agentur für Arbeit plus einer selbst verantworteten Suche nach einem neuen Job. Silvia Schneider: Keine Panik! - Der Wegweiser aus der Arbeitslosigkeit, Verlag Fackelträger, 175 Seiten, 9,95 Englisch im Geschäftsleben Kundenbeziehungen mit den USA, Geschäftspartner in Japan, eine Kooperation in Spanien - die Geschäftswelt kennt keine Grenzen und damit die Kommunikation stimmt, bedarf es einer gemeinsamen Sprache. Das ist zumeist Englisch. Oft reicht das Schulenglisch aber nicht aus, um sich bei geschäftlichen Beziehungen verständlich auszudrücken. Obwohl Englisch längst die Business-Sprache Nummer eins ist, kommt es immer wieder zu Missverständnissen. Wie man sie vermeidet, verrät die Anglistik-Expertin Nicole Lehnert in ihrem Ratgeber Business English, der die wichtigsten Floskeln, Begriffe und Phrasen enthält, um sich in auf Englisch geführten Gesprächen verständlich auszudrücken. Der kleine Sprachtrainer ist als praktischer Reisebegleiter übersichtlich strukturiert nach Situationen aus dem Büroalltag, wie zum Beispiel die täglichen Dinge im Büro, Korrespondenz, Gespräche am Telefon, im Meeting, beim Business-Lunch oder beim Hotelaufenthalt. Die Autorin erklärt die wichtigsten Begriffe, bringt die gängigsten Phrasen und zeigt die Unterschiede zwischen British und American English auf. So meistert jeder seinen Geschäftsalltag auf Englisch und erfährt auch was man sagen muss, wenn zum Beispiel im Hotelzimmer eine Glühbirne nicht funktioniert: The lightbulb is burned out. Hätten Sie s gewusst? Nicole Lehnert: Business English, Beck Kompakt, 120 Seiten, 6,80 IX

7 ratgeber arbeit IHR GUTES RECHT Von Gründungszuschüssen und Schulgeld Verzögerte Selbstständigkeit förderbar X Überteuerte Privatschule unrechtmäßig Kommt der Besuch einer Privatschule den Schülern zu teuer, ist ihr aus verfassungsrechtlichen Gründen die staatliche Genehmigung zu verwehren. Das hat Rolf Handke/Pixelio Soll aus der Arbeitslosigkeit heraus eine Förderleistung bewilligt werden, ist dafür nicht der absolut nahtlose Übergang aus der anerkannten Beschäftigungslosigkeit notwendig. Für die Rechtmäßigkeit der beantragten Förderung reicht es aus, wenn zwischen dem Anspruch auf Arbeitslosengeld und der anschließenden Aufnahme einer selbstständigen Tätigkeit ein Zeitraum von ca. einem Monat nicht überschritten wird. Das hat jetzt das Bundessozialgericht entschieden (Az. B 11 AL 11/09 R). Im verhandelten Fall hatte sich ein Dachdecker für nur einen Tag arbeitslos gemeldet und das für diesen Tag beantragte Arbeitslosengeld auch bewilligt bekommen. Gleichzeitig stellte er mit Beginn des nächsten Tages einen Antrag auf Gewährung eines Gründungszuschusses. Der wurde ihm allerdings verweigert, weil er die dafür notwendige Stellungnahme einer fachkundigen Stelle sowie eine Gewerbeanmeldung erst knapp zwei Wochen später bei der Arbeitsagentur einreichte. Die sah den Anspruch auf eine solche Förderung verwirkt, weil der Mann inzwischen ja aus der Arbeitslosenstatistik heraus und sozusagen kein Fall für den Fallmanager mehr war. Einer solch engen Auslegung der gesetzlichen Bestimmungen widersprachen allerdings Deutschlands oberste Sozialrichter mit Blick auf die aktuelle Rechtsentwicklung. Sinn und Zweck der staatlichen Förderleistung verwirklichen sich auch dann noch, wenn kein absolut nahtloser Übergang von einem vorangehenden Arbeitslosengeldanspruch stattfindet und die professionelle Vorbereitung der neuen, selbständigen Tätigkeit einige Zeit beansprucht, erklärt Rechtsanwältin Tanja Leopold den Kasseler Richterspruch. Der Übergang zur selbstständigen Tätigkeit muss somit nicht sofort erfolgen. Vier Wochen seien dafür sicherlich angemessen. jetzt das Verwaltungsgericht Stuttgart entschieden (Az. 13 K 3238/09). Im vorliegenden Fall hatte eine Trägerin von beruflichen Ersatzschulen für ein neues Berufskolleg eine Gebührenstaffel - je nach den Einkommens- und Vermögensverhältnissen der Eltern - von bis zu 300 Euro monatlich vorgesehen. Bei einem höchstzulässigen durchschnittlichen monatlichen Schulgeld von über 150 Euro ist aber nicht mehr sichergestellt, dass die Privatschule - wie von der Rechtsprechung gefordert - grundsätzlich für nahezu alle Bevölkerungskreise zugänglich ist. Daran ändert auch eine entsprechende Schulgeldstaffelung bis hin zum völligen Gebührenerlass nichts. Laut dem verfassungsrechtlichen Verbot in Art. 7 Abs. 4 Satz 3 des Grundgesetzes darf eine Sondierung der Schüler nach den Besitzverhältnissen der Eltern nämlich ausdrücklich nicht gefördert werden, erklärt Rechtsanwältin Daniela Sämann den Stuttgarter Urteilsspruch. Quelle: Deutsche Anwaltshotline ( mit telefoni-

8 kurz & knapp AKTUELLES 100 Prozent Strom aus erneuerbaren Quellen Bis 2050 lässt sich die deutsche Stromversorgung vollständig auf erneuerbare Energien umstellen. Dies ist mit der besten bereits heute am Markt verfügbaren Technik möglich. Voraussetzung ist aber, dass der Strom sehr effizient genutzt und erzeugt wird. Das zeigt die Studie des Umweltbundesamtes (UBA) Energieziel 2050: 100% Strom aus erneuerbaren Quellen. Um dies bis 2050 zu erreichen, plädiert das UBA für frühzeitige politische Weichenstellungen. Je früher, je entschlossener wir handeln, desto mehr Zeit bleibt uns für die notwendigen technischen und gesellschaftlichen Anpassungen, so Jochen Flasbarth, Präsident des Umweltbundesamts. Außerdem kann Deutschland seine hohe Importabhängigkeit von Primärenergieträgern deutlich reduzieren, wenn der Strom ausschließlich aus erneuerbaren Energien gewonnen wird. Das Umweltbundesamt untersucht die Umstellung auf 100 Prozent Strom aus erneuerbaren Energien in drei Grundszenarien. Die jetzt vorgelegte Studie basiert auf dem Szenario Regionenverbund. In diesem Szenario nutzen alle Regionen Deutschlands ihre Potentiale für erneuerbare Energien weitgehend aus. Es findet ein deutschlandweiter Stromaustausch statt. Nur zu einem geringen Anteil wird Strom aus Nachbarstaaten importiert. Die dafür nötigen Berechnungen hat das Fraunhofer-Institut für Windenergie und Energiesystemtechnik (IWES) im Auftrag des UBA erstellt. Die Wissenschaftler des IWES haben dieses Szenario für vier Wetterjahre stundengenau modelliert. UBA-Präsident Jochen Flasbarth: Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Stromversorgung bis 2050 vollständig auf erneuerbaren Energien basieren und die Versorgungssicherheit jederzeit gewährleistet werden kann. Die unterschiedlichen Erzeugungsarten der erneuerbaren Energien, die Speicher und das Lastmanagement sind im Szenario Regionenverbund genau aufeinander abgestimmt. Dadurch können Fluktuationen, die bei erneuerbaren Energien auftreten, jederzeit sicher ausgeglichen werden. Um die Stromversorgung umgestalten zu können, ist es laut UBA notwendig, die erneuerbaren Energien, die Netze und die Speichersysteme deutlich auszubauen. Die Möglichkeiten, Strom einzusparen, müssen außerdem ausgeschöpft werden. Die Gebäudedämmung muss entscheidend verbessert werden, damit künftig nicht zuviel Strom für die Wärmeversorgung von Gebäuden gebraucht wird. Auch müssen die Lastmanagementpotentiale erschlossen werden, um die Stromnachfrage besser an die fluktuierende Stromerzeugung vor allem aus Wind- und Solarenergie anzupassen. Die Stromerzeugung ist heute für mehr als 40 Prozent der gesamten deutschen CO ² -Emissionen verantwortlich. Wenn wir die Treibhausgasemissionen um 80 bis 95 Prozent verringern wollen, müssen wir die Stromversorgung auf Erneuerbare Energien umstellen. Nur so ist es möglich, die Treibhausgasemissionen in der Stromerzeugung auf Null zu senken, erklärte Jochen Flasbarth. In einer Folgestudie untersucht das Umweltbundesamt zwei mögliche Alternativen zum Szenario Regionenverbund, das Szenario Großtechnologie und das Szenario Autarkie. Die UBA-Studie Energieziel 2050: 100% Strom aus erneuerbaren Quellen kann unter kostenlos heruntergeladen werden. Duale Studiengänge sind für die Betriebe wichtig Betriebe und Unternehmen sehen auch in Zukunft einen hohen Bedarf an attraktiven Ausbildungsangeboten mit Zusatzqualifikation sowie an dualen Studiengängen. Dies ist das Ergebnis einer Befragung des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) unter mehr als 400 Unternehmen im Rahmen des Projekts AusbildungPlus. Demnach gehen rund 63 % der befragten Betriebe von einem steigenden Bedarf an Ausbildungsangeboten mit Zusatzqualifikation im eigenen Unternehmen aus. Rund 35 % sehen ein gleichbleibendes Interesse und nur 1,5 % meinen, dass der Bedarf sinken wird. Ähnliche Zahlen ermittelte das BIBB für duale Studiengänge: Hier sehen 41 % einen steigenden Bedarf für das eigene Unternehmen, 53 % gehen für die kommenden Jahre von einem gleichbleibenden Interesse aus, rund 5 % prognostizieren einen rückläufigen Bedarf. Die bedeutendsten Aspekte für die Qualität dualer Studiengänge sind nach Meinung der befragten Betriebe die Verzahnung von Ausbildungs- und Studieninhalten, die Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Betrieb sowie die Qualifizierung des betrieblichen Ausbildungspersonals. Mehr als die Hälfte schätzt die Berücksichtigung der Praxisphasen, die lernortübergreifende Betreuung der Studierenden sowie die enge Abstimmung der beteiligten Gremien zwischen den Lernorten als sehr wichtig beziehungsweise eher wichtig ein. Lücken im Angebot der dualen Studiengänge erkennt eine Mehrheit der befragten Betriebe nicht. Knapp 30 % sind aber der Meinung, dass es regionale Defizite gibt. Rund 15 % sehen darüber hinaus inhaltliche Lücken - zum Beispiel bei den naturwissenschaftlichen Studiengängen. AusbildungPlus ist ein Projekt des Bundesinstituts für Berufsbildung und wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Herzstück ist eine Datenbank mit zahlreichen Ausbildungs- und Studienangeboten. Diese enthält zurzeit mehr als Ausbildungsangebote mit Zusatzqualifikationen und mehr als 800 duale Studiengänge. XI

9 kurz & knapp KURZ BERICHTET Kostenloses Job-Training Die Arbeitsagentur bietet im Internet ein kostenfreies und dazu sehr lohnenswertes Bewerbungstraining an. Zu diesem Urteil ist die Stiftung Warentest gelangt. Wer das Programm durchgearbeitet hat, weiß, worauf es bei der Stellensuche ankommt, lautet das Fazit. Das Training ist nach Ansicht der Tester nicht nur für arbeitsuchende Akademiker geeignet, sondern auch für Berufstätige mit Abschluss, die ihre Kompetenzen überprüfen oder sich neu orientieren möchten. Das Programm der Arbeitsagentur führt vom Selbst-Check über die Recherche und Schriftliche Bewerbung bis hin zum Training von Bewerbungsgespräch und Assessment-Center. Es bietet Praxisbeispiele, persönliche Checklisten, Textvorlagen und Übungen. Allerdings müssten Nutzer zur Bearbeitung deutlich mehr Zeit als die von der Arbeitsagentur veranschlagten 180 Minuten einrechnen, so die Stiftung Warentest ( e.arbeitsagentur.de).. Jobsuche per Europaweit ist die Anzahl der Online-Bewerbungen von 39 Prozent im Jahr 2006 auf derzeit 66 Prozent gestiegen. Dies ergab die Befragung von Fachund Führungskräften aus acht europäischen Ländern durch die Online-Jobbörse Stepstone; darunter waren der Interviewten aus Deutschland. Zwei Drittel der deutschen Bewerber 27 Prozentpunkte mehr als noch vor vier Jahren geben an, sich nur noch per bewerben, automatisierte Online-Bewerbungsformulare werden von 16 Prozent der hiesigen Stellensuchenden genutzt. Nur noch 13 Prozent der Bewerber setzen auf die traditionelle Bewerbungsmappe das ergibt einen Rückgang um 29 Prozent. Fünf Prozent verlassen sich auf den persönlichen Kontakt oder bewerben sich telefonisch. Verglichen mit ihren europäischen Kollegen liegen die Deutschen beim Versand der elektronischen Bewerbungen allerdings noch etwas zurück: Spitzenreiter sind die Italiener (80 Prozent), gefolgt von den Dänen (79 Prozent) und den Franzosen (72 Prozent). Auf traditionelle Art bewerben sich international nur noch sieben Prozent der Kandidaten. Chef als Online-Freund Bietet der Chef oder eine Kollegin einem im Online-Netzwerk die virtuelle Freundschaft an, ist das eine heikle Situation. Lehnt man ab, fühlt sich der andere womöglich vor den Kopf gestoßen, willigt man aber ein, bekommen der Vorgesetzte oder die Kollegin Einblick in Privatangelegenheiten, die man eventuell lieber für sich behalten möchte. Bei einem virtuellen Freundschaftsangebot sollten Mitarbeiter daher nicht aus Höflichkeit Ja sagen. Wer sich dabei unwohl fühlt, darf das Freundschaftsangebot anblehnen. Wortlos ignorieren sollte man die Anfrage aber nicht. Das wirkt sonst abweisend. Um das zu vermeiden, kann das Nein begründet werden, etwa mit den Worten: Ich finde das sehr nett, aber ich möchte Privates und Berufliches lieber trennen. Auch entschärft es die Absage, wenn Beschäftigte dem Kollegen ein Gegenangebot machen, indem sie dem anderen beispielsweise anbieten, einmal gemeinsam mittags essen zu gehen, um sich gegenseitig auszutauschen. IHR GUTES RECHT Erfolgreiche Klage Soll ein Arbeitsverhältnis befristet sein, muss das vor Aufnahme der Tätigkeit vereinbart werden. Eine nachträgliche Vereinbarung gilt nicht. In dem Fall hatte eine Mitarbeiterin gegen die Befristung geklagt. Diese war erst zwei Tage nach ihrem ersten Arbeitstag festgelegt worden. Sie sei daher ungültig, argumentierte die Frau. Die Richter gaben ihr recht. Da die Klägerin vor der Vereinbarung über eine Befristung ihre Tätigkeit schon begonnen hatte, sei bereits ein unbefristetes Arbeitsverhältnis entstanden. Eine Befristung ohne Sachgrund sei dann nicht mehr möglich. Und einen solchen Sachgrund konnte der Arbeitgeber nicht vorbringen. (Arbeitsgericht Iserlohn, Az: 5 Ca 1806/08) Kündigung abgewiesen Arbeitet ein krankgeschriebener Mitarbeiter in einem Privatjob, so darf ihm sein Unternehmen nicht ohne weiteres kündigen. Das entschied das Landesarbeitsgericht Rheinland-Pfalz. Der Kläger war krankgeschrieben, hatte aber trotzdem für die Firma seiner Frau auf einer Baustelle gearbeitet. Der Arbeitgeber kündigte ihm daraufhin fristlos, musste die Kündigung vor Gericht jedoch zurückziehen. Zwar verletzte der Mitarbeiter, so die Richter, mit seinem Verhalten seine arbeitsvertraglichen Pflichten. Die fristlose Kündigung sei aber grundsätzlich erst zulässig, wenn ihn der Arbeitgeber zuvor vergeblich abgemahnt habe. (Landesarbeitsgericht Rheinland-Pfalz, Az.: 9 Sa 275/09) XII

10 STUDIENERGÄNZUNGEN Fit für den Arbeitsmarkt Für Fach- und Hochschulabsolventen ist es trotz Qualifikation und Berufserfahrung oft nicht leicht, einen qualifizierten Arbeitsplatz zu finden. Spezifische Studienergänzungen können die Chancen erhöhen. Cornelia Voß Im Projekt AQUA (Akademikerinnen und Akademiker qualifizieren sich für den Arbeitsmarkt) hilft die Otto Benecke Stiftung zugewanderten und hiesigen Akademikern und Akademikerinnen beim (Wieder-)Einstieg in den Arbeitsmarkt. Mit fachlichen und überfachlichen Qualifizierungsmaßnahmen in Verbindung mit mehrmonatigen Betriebspraktika können sich arbeitslose Fach- und Hochschulabsolventen/-innen berufsspezifisch für die Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt wappnen. Das AQUA-Bildungsangebot umfasst praxisorientierte Qualifizierungsmaßnahmen, die bundesweit und fortlaufend in Kooperation mit Hochschulen und Bildungsträgern stattfinden. Derzeit werden bundesweit insgesamt 20 berufsgruppenspezifische Studienergänzungen mit einer Dauer von bis zu 13 Monaten angeboten. Aufgrund der großen Bandbreite des AQUA-Angebots richten sich die Maßnahmen an Akademikerinnen und Akademiker jeglicher Fachrichtung, insbesondere aber an Ingenieurinnen und Ingenieure, Naturwissenschaftler/innen, Ökonominnen und Ökonomen sowie Geistes- und Sozialwissenschaftler/innen. Bei erfolgreicher Teilnahme stellt die jeweilige Hochschule ein Zertifikat aus. Fachqualifikationen Von insgesamt 21 verschiedenen Studienergänzungen gibt es in diesem Jahr noch freie Plätze in den folgenden Bereichen: Außenhandel, Tübingen, Informatik, Trier, Lasertechnik, Köln, Logistik- und Produktionsmanagement, Würzburg, Bauwesen, Weimar, Gesundheitsförderung und Prävention, Magdeburg, Mechatronik, Leipzig, Tourismusmanagement, Wernigerode, Maschinenbau, Magdeburg, Public Relations, Hamburg, Der Intensivkurs Englisch wird bundesweit fortlaufend angeboten. Unabhängig von konkreten Startterminen können jederzeit für alle Maßnahmen die schriftliche Bewerbungen einreichen werden. Interessant für einige Leserinnen und Leser des arbeitsmarktes wird auch die Studienergänzung Regenerative Energietechnik an der Fachhochschule Trier (Birkenfeld) oder Umwelttechnik und Recycling an der Fachhochschule Nordhausen sein. Es lohnt sich, das gesamte Programm der Otto Benecke Stiftung durchzuforsten. Teilnahmevoraussetzungen Die zugewanderten und hiesigen Hochschulabsolventinnen und -absolventen, beziehen Arbeitslosengeld I oder ALG II. Die Teilnahme ist unabhängig vom Alter und Studienabschluss (Fachhochschule, Universität), von der Nationalität und Dauer der Erwerbslosigkeit möglich. In Ausnahmefällen kann auch ohne ALG- Bezug eine Teilnahme zugesagt werden. In diesen Fällen wird nach Erhalt der Zusage eine Einkommensprüfung durchgeführt. Interessierte Hochschulabsolventen/- innen können sich per Fragebogen bei der Otto Benecke Stiftung für das Auswahlverfahren bewerben. Zudem soll der Lebenslauf mit Foto sowie einen Kopie des Hochschulzeugnisses eingereicht werden. Zugewanderte Akademiker/- innen sollten auch eine Kopie der Übersetzung des Hochschulzeugnisses sowie eine Kopie der Übersetzung des Arbeitsbuchs (sofern vorhanden) mitschicken. Der Fragebogen ist bei den Informationen zu den einzelnen Studienergänzungen auf der Website der Stiftung zum Download und Ausdrucken hinterlegt. AQUA-Migration Die Kursangebote des Akademikerprogramms, einem langjährigen Programm der Otto Benecke Stiftung e.v. für akademische Zuwanderinnen und Zuwanderer, die in Deutschland spezielle Eingliederungshilfe benötigen, wurden im Januar 2009 in das Projekt AQUA überführt und unter dem Titel AQUA-Migration zusammengefasst. Diese Änderung ermöglicht nun allen Migrantinnen und Migranten, die einen Hochschulabschluss in ihrem Herkunftsland erworben haben, dieses Angebot zu nutzen. Die Otto Benecke Stiftung e.v. ist 1965 auf Initiative der Deutschen Studentenverbände gegründet worden. Sie ist im Auftrag der Bundesregierung tätig. Informationen: Otto Benecke Stiftung (OBS), Kennedyallee , Bonn, Tel. (02 28) Persönliche Fragen beantwortet die AQUA-Hotline täglich von 9:00 bis 16:00 Uhr (Fr. 9:00 Uhr bis 13:00 Uhr) unter Tel. (02 28) Anfragen können auch per Mail Aqua@obs-ev.de gestellt werden. XIII