A Framework for the Family Language

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1 A Framework for the Family Language Learning Turkish at German Schools Sibylle Plassmann, telc language tests ALTE conference, Krakow telc GmbH 1

2 Outline Background Turks and Turkish in Germany Turkish at German schools Testing Turkish telc School examinations Intended impact Motivation Politics and teachers Parents and Pupils telc GmbH 2

3 Background: Turkish Population in Germany recruitment of 825,383 Turkish migrant labourers 1970s family reunion 1980s political refugees today approx. 3 million inhabitants of Germany with Turkish/Kurdish origin (1.7 million with Turkish citizenship) telc GmbH 3

4 Background Turkish a facet of everyday life in Germany learning Turkish as a foreign language telc GmbH 4

5 Background successful German- Turkish films telc GmbH 5

6 Background bilingual Internet sites telc GmbH 6

7 Background Turkish at German Schools Turkish classes for children from Turkish-speaking families: extra class in the afternoon optional offer, i. e. low committment no defined steps in learning process no valuable credit or certification traditional teaching styles telc GmbH 7

8 Background positive values attributed to both languages supports intellectual development + metalinguistic awareness Substractive bilingualism: acquisition of second language at expense of L1 competence competition between two linguistic and cultural systems competency only in concrete everyday situations conflicting loyalties, low self-esteem, stress telc GmbH 8

9 Testing Turkish telc language tests commissioned by the Hessian Ministry of Education: development of a Turkish examination for use in schools target test takers: users of Turkish as a family language all school types, 9th/10th grade CEF levels: B1 and B2 first test: Nov expansion to other regions telc GmbH 9

10 Testing Turkish telc Türkçe Okul School examinations on different levels: telc Türkçe A2 Okul telc Türkçe B1 Okul telc Türkçe B2 Okul telc GmbH 10

11 Testing Turkish Intended impact modern communicative teaching as backwash effect more motivation for teachers and learners valuable certificate (especially for struggling pupils) telc GmbH 11

12 Testing Turkish Work in progress trained teachers: 100 licenced examiners: 80 licenced raters: 8 successful pupils: 300 BUT: too early for full evaluation of the project telc GmbH 12

13 Motivation: Why do different stakeholders support telc Turkish? German and Turkish politicians the Turkish community teachers of Turkish parents pupils telc GmbH 13

14 Politicians ensuring assessability of progress in language acquisition training teachers and introducing new teaching methods establishing goal-oriented learning and: promoting equality of the Turkish language (and culture) telc GmbH 14

15 Cem Özdemir (2008): German must be the most important language for children who live here and grow up here, but why shouldn t Turkish be on offer besides English, French, Spanish and Russian? Deutsch muss für Kinder, die hier leben und aufwachsen, immer die wichtigste Sprache sein, aber: Warum soll an deutschen Schulen neben Englisch, Französisch, Spanisch und Russisch nicht auch mehr Türkisch angeboten werden? telc GmbH 15

16 The Turkish community Multilingualism is a great advantage when looking for employment. A language certificate in Turkish can be the deciding factor for a job application. Kenan Kolat, national chairman of the Turkish community in Germany telc GmbH 16

17 Teachers My Turkish class is much more motivated now that we are working towards a clear goal, the telc B1 examination. Celâl Dikci, teacher at the Salzmann school in Frankfurt telc GmbH 17

18 In admission interviews, especially parents are very interested in our Turkish and Arabic classes. The main reason is that their childrens efforts are rewarded by an acknowledged certificate in the end. The state of Berlin has initiated special initiatives in order to bring young migrants into the public service. In this context, the telc examination is good evidence of mastery of the language of origin, in written and in spoken form. What is perceived as a positive aspect as well: this offer is a gesture of appreciation a different cultural background is not just a barrier on the way into a successful working life, but it can certainly be an asset. In Aufnahmegesprächen wird der Türkisch / Arabisch-Unterricht gerade auch von Eltern sehr interessiert wahrgenommen. Insbesondere deshalb, weil die Anstrengungen ihrer Kinder am Ende mit einem anerkannten Zertifikat belohnt werden. Gerade hat das Land Berlin Initiativen gestartet, die junge Migranten/innen in öffentlichen Dienst bringen sollen. Da ist ist die telc Prüfung ein guter Nachweis über die Beherrschung der Herkunftssprache in Wort und Schrift. Zum anderen, auch das wird positiv wahrgemommen, ist dieses Angebot eine Geste der Wertschätzung - ein anderer kultureller Hintergrund nicht nur ein Stolperstein auf dem Weg in ein erfolgreiches Berufsleben, sondern durchaus ein Plus. Cordula Heckmann Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli telc GmbH 18

19 Parents telc GmbH 19

20 in percent Survey among 50 households in Karlsruhe and Stuttgart, 2010 as part of the project Innovative Projekte zur Entgegnung des Fachkräftemangels telc GmbH 20

21 Pupils: qualitative feedback communication within the family Ich rede zuhause mit meiner Mutter und meinem Vater Türkisch und Deutsch und mit meiner kleinen Schwester nur Türkisch, mit meinen älteren Schwestern immer Deutsch. Türkisch ist meine Muttersprache und ich finde es sehr wichtig, die eigene Sprache gut zu beherrschen weil meine Eltern Türken sind und ich bin auch stolz, dass ich Türke bin. At home I am speaking Turkish with my mother and my father, and with my younger sister only Turkish, with my older sisters only German. Turkish is my mother tongue and it s very important for me to have a good command of one s own language. Because my parents are Turkish and I am also proud to be Turkish telc GmbH 21

22 self-reassurance Ich finde es wichtig, dass Kinder ihre eigene Muttersprache lernen, denn es gibt viele Kinder, die sagen, dass sie Türken sind und könnnen kein einziges Wort auf Türkisch. Ich finde es als ein Bürger mit türkischen Wurzeln sehr wichtig, weil erst dadurch nichttürkisch-stämmige Menschen Gefallen daran finden könnten, Türkisch zu lernen. It is important to me that children learn their own mother tongue as there are many children who say they are Turkish and they don t know a single word in Turkish. For me as a citizen with Turkish heritage it is very important because only that way people without Turkish roots might take to learning Turkish telc GmbH 22

23 pride Es macht mich stolz Türkisch zu können und etwas Neues zu lernen. It makes me proud to know Turkish and to learn something new. Ich möchte meine Eltern stolz machen. I want to make my parents proud telc GmbH 23

24 Quantitative survey 2010 population: 108 test takers of telc Türkçe B1 Okul 40 male, 66 female age: 12 17, 7th 10th grade different school types L1: Turkish (90%), German (8%) 36 questions = 4 clusters weil ich türkische Wurzeln habe weil die türkische Kultur wichtig ist und ich mehr darüber wissen möchte weil mich die türkische Kultur und Sprache interessiert weil gute Türkischkenntnisse zur Allgemeinbildung gehören weil ich den Ehrgeiz habe, sehr gut Türkisch zu lernen weil ich dadurch bessere Jobchancen habe weil ich in diesem Kurs viel lerne, was für mich persönlich wichtig ist weil ich oft in der Türkei Urlaub mache weil ich mich mit meinen Verwandten verständigen möchte weil mir das Leben in der Türkei gut gefällt weil es mir Spaß macht weil mir das Türkischlernen Freude bereitet weil ich türkische Freunde habe weil ich eine gut bezahlte Arbeit haben will weil ich Türken mag und sympathisch finde weil mein/e Türkischlehrer/in sehr gut ist weil wir sehr interessante Themen im Unterricht besprechen weil ich in diesem Kurs meine persönlichen Lernziele erreichen kann weil ich türkische Vokabeln schnell lernen und mir leicht merken kann weil mein meine Eltern von mir erwarten, daß ich mein Türkisch verbessere weil mir die Übungen immer leicht fallen weil ich durch meine Türkischkenntnisse mehr Anerkennung bekomme weil ich möchte, daß mein/e Lehrer/in mit mir zufrieden ist weil ich mehr freundschaftliche Kontakte zu Türken haben möchte weil ich mich mit den anderen Lernern/Studierenden in meinem Kurs gut verstehe weil es mir als Tourist helfen wird, mich besser zu verständigen weil der Unterricht sehr abwechslungsreich ist weil ich in der Türkei studieren / arbeiten / leben will weil ich den Türkischlehrenden sympathisch finde weil wir eine sehr nette Klasse sind weil viele gute Freunde in meinem Kurs sind weil ich eine große Reise in die Türkei geplant habe weil es ein Hobby für mich ist weil der Unterricht selten langweilig ist weil die Sprache schwer ist und ich Herausforderungen mag weil ich in der Türkei Freunde finden möchte telc GmbH 24

25 Distribution of motives Why do you attend your Turkish class? for personal reasons for communication/ contact for education/career for fun in class overall distribution of motives telc GmbH 25

26 Motives: top 12 answers distribution of motives among the top 12 answers telc GmbH 26

27 Top personal motives I am learning Turkish because of my Turkish heritage my interest in Turkish culture my frequent visits to Turkey my general love of life in Turkey telc GmbH 27

28 Top educational/career motives I am learning Turkish because of my ambition to learn well/to reach my learning objectives better job opportunities the chance to find a well-paid job the good educational background Turkish provides telc GmbH 28

29 Top communicative motives I am learning Turkish because I want to communicate with my family I have Turkish-speaking friends my parents want me to speak Turkish I will gain acceptance that way telc GmbH 29

30 Positive reinforcement Confidence in the active use of Turkish: 87% Confidence in understanding Turkish: 85% telc GmbH 30

31 Test results: Turkisch B1 + B2 School Grades: 1 = very good 2 = good 3 = satisfactory 4 = pass F = failed Results of 200 test-takers telc GmbH 31

32 Results: written and oral examination Results in percentages, cut score: 60% Written part: reading, listening, language elements, writing Oral part: three tasks telc GmbH 32

33 Why certification? in percent, double entries possible telc GmbH 33

34 Outlook positive feedback from all stakeholders, but need to look into actual impact over the next years telc GmbH 34

35 Thank you! Dr. Sibylle Plassmann +49-(0) telc GmbH Bleichstr Frankfurt Germany telc GmbH 35