Fordern, Fördern und Zertifizieren. Türkischkompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund

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1 Fordern, Fördern und Zertifizieren. Türkischkompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund Dr. Jutta Çıkar telc GmbH 1

2 Projekt: Türkçe Okul 2009: Kooperation mit dem Hessischen Kultusministerium 1. Entwicklung der Prüfungen gem. mit Lehrern des HKM Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler aus der Türkei Prüfungen für alle Schultypen Erste Prüfung: Nov telc GmbH 2

3 telc Türkçe Okul Schulprüfungen auf den Stufen: telc Türkçe A2 Okul telc Türkçe B1 Okul telc Türkçe B2 Okul telc GmbH 3

4 Intention einen wichtigen Beitrag zum herkunftssprachlichen Unterricht leisten (Backwash Effekt) den Stellenwert des Türkischen in Deutschland erhöhen Lehrer motivieren Schüler motivieren, fordern und fördern Sprachkompetenzen der türkischen Schüler nach europäischen Standards bewerten und zertifizieren Eltern motivieren telc GmbH 4

5 Türkçe Okul Work in progress 1. Qualifizierte Lehrer: Lizenzierte Prüfer: Lizenzierte Bewerter: 8 4. Erfolgreiche Schüler: 300 (insgesamt A2-B2) ABER: Evaluation noch nicht möglich! telc GmbH 5

6 Format der B1-Prüfung telc GmbH 6

7 Lesen, Teil 1: Globalverstehen telc GmbH 7

8 Lesen, Teil 2: Detailverstehen telc GmbH 8

9 Lesen, Teil 3: Selektivverstehen telc GmbH 9

10 Sprachbausteine telc GmbH 10

11 Hören telc GmbH 11

12 Schreiben telc GmbH 12

13 Mündliche Prüfung, Teil telc GmbH 13

14 Mündliche Prüfung, Teil telc GmbH 14

15 Mündliche Prüfung, Teil telc GmbH 15

16 Türkçe Okul Befragung der Teilnehmer SchülerInnen telc Türkçe B1 Okul 40 männlich, 66 weiblich Alter: Klasse Verschiedene Schultypen Insgesamt 54 Fragen 39 Fragen zur Motivation weil ich türkische Wurzeln habe weil die türkische Kultur wichtig ist und ich mehr darüber wissen möchte weil mich die türkische Kultur und Sprache interessiert weil gute Türkischkenntnisse zur Allgemeinbildung gehören weil ich den Ehrgeiz habe, sehr gut Türkisch zu lernen weil ich dadurch bessere Jobchancen habe weil ich in diesem Kurs viel lerne, was für mich persönlich wichtig ist weil ich oft in der Türkei Urlaub mache weil ich mich mit meinen Verwandten verständigen möchte weil mir das Leben in der Türkei gut gefällt weil es mir Spaß macht weil mir das Türkischlernen Freude bereitet weil ich türkische Freunde habe weil ich eine gut bezahlte Arbeit haben will weil ich Türken mag und sympathisch finde weil mein/e Türkischlehrer/in sehr gut ist weil wir sehr interessante Themen im Unterricht besprechen weil ich in diesem Kurs meine persönlichen Lernziele erreichen kann weil ich türkische Vokabeln schnell lernen und mir leicht merken kann weil mein meine Eltern von mir erwarten, daß ich mein Türkisch verbessere weil mir die Übungen immer leicht fallen weil ich durch meine Türkischkenntnisse mehr Anerkennung bekomme weil ich möchte, daß mein/e Lehrer/in mit mir zufrieden ist weil ich mehr freundschaftliche Kontakte zu Türken haben möchte weil ich mich mit den anderen Lernern/Studierenden in meinem Kurs gut verstehe weil es mir als Tourist helfen wird, mich besser zu verständigen weil der Unterricht sehr abwechslungsreich ist weil ich in der Türkei studieren / arbeiten / leben will weil ich den Türkischlehrenden sympathisch finde weil wir eine sehr nette Klasse sind weil viele gute Freunde in meinem Kurs sind weil ich eine große Reise in die Türkei geplant habe weil es ein Hobby für mich ist weil der Unterricht selten langweilig ist weil die Sprache schwer ist und ich Herausforderungen mag weil ich in der Türkei Freunde finden möchte telc GmbH 16

17 Motivation Wieso lernst Du Türkisch? Persönliche Gründe Kontaktpflege, Kommunikation Ausbildung/berufliche Laufbahn Klassengemeinschaft telc GmbH 17

18 Top 12 Antworten telc GmbH 18

19 Analyse der Prüfungsergebnisse: B1 und B2 188 Schülerinnen und Schüler telc GmbH 19

20 Verteilung auf die Schulformen Hauptschule 3 Realschule 12 Haupt und Real 26 Gesamtschulen 60 Gymnasien 75 Berufliche Schule 12

21 nach Jahrgangsstufen Jg. 6 2 Jg Jg Jg Jg Jg Jg Jg. 13 3

22 nach Geschlecht weiblich männlich - 47 Teilnahme am HSU - (100%) JG Klassen (früher teilgenommen)

23 Prüfungsergebnisse: Türkçe B1 Okul telc GmbH 23

24 Prüfungsergebnisse: Türkçe B2 Okul telc GmbH 24

25 Test Ergebnisse: Türkisch B1 + B2 Okul Noten: 1 = sehr gut 2 = gut 3 = befriedigend 4 = ausreichend F = nicht bestanden 200 Teilnehmer telc GmbH 25

26 Zusatzinformationen Ergebnisse sind nicht repräsentativ Das Format wurde vorher geübt, nämlich bei der Erprobung des Übungstests Teilnehmer aus bildungsnahen Familien Wenige Hauptschüler haben teilgenommen

27 Auswirkungen auf den Unterricht Die Erfolgsquote ist am höchsten bei den SuS der LehrerInnen, die für die GER qualifiziert wurden (gezielte Vorbereitung der Lerngruppen auf die Prüfung). Das Interesse am Unterricht steigt (Aussage der Lehrkräfte).

28 Ausblick Weiterentwicklung des Formats Durchführung der Tests in ganz Deutschland und anderen europäischen Ländern

29 Feierliche Zertifikatsübergabe telc GmbH 29

30 Vielen Dank! Dr. Jutta Çıkar +49-(0) telc GmbH Bleichstr Frankfurt Germany telc GmbH 30