Modulhandbuch. Chemie. für das Studienfach. als Unterrichtsfach mit dem Abschluss "Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen"

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1 Modulhandbuch für das Studienfach als Unterrichtsfach mit dem Abschluss "Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen" Prüfungsordnungsversion: 2009 verantwortlich: Fakultät für und Pharmazie JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009

2 Inhaltsverzeichnis Bereichsgliederung des Studienfachs 6 Verwendete Abkürzungen, Konventionen, Anmerkungen, Satzungsbezug 7 Fachwissenschaft 8 Pflichtbereich 9 Physikalische für Grund-, Haupt- und Realschule 10 Praktikum der Organischen für Grund-, Haupt- und Realschule 11 Vorkurs Mathematik 12 Übungen im Vortragen mit Demonstrationen für Grund- und Hauptschule 13 Organische 1 für Grund-, Haupt- und Realschule 15 Organische 2 für Grund-, Haupt- und Realschule 16 Biochemie für Grund-, Haupt- und Realschule 17 Anorganische 1 für Lehramt 18 Fachdidaktik 20 Fachdidaktik Pflichtbereich 21 Fachdidaktik: Experimente im Unterricht für Grund- und Hauptschule 22 Fachdidaktik: Theorien und Modelle von Unterrichtskonzeptionen 23 Fachdidaktik: Konzeptionen von unterricht 24 Freier Bereich 25 Freier Bereich fachspezifisch 26 Toxikologie und Rechtskunde 27 Physikalische 4 28 Physikalische und Theoretische 3 29 Praktische Spektroskopie 1 für Lehramt Gymnasium 30 Praktische Spektroskopie 2 für Lehramt 31 Anorganische 2 für Lehramt 32 Elementorganische für Lehramt 33 Prüfungsvorbereitung 34 Fortgeschrittene Organische für Lehramt Gymnasium 35 Anleitung zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten 36 Fachdidaktik: Prüfungsvorbereitung Grund- und Hauptschule 37 Außerschulische Lernorte 38 Elektronische Struktur und Spektroskopie 39 Theoretische Modellvorstellungen in der für Lehramt 40 Organische 3 für Lehramt 41 Self-Assessment und Karriereplanung 42 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Inklusion 43 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Inklusion fachspezifisch 44 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Inklusion schulartspezifisch 45 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Schüler/innen in Krisensituationen 46 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Schüler/innen in Krisensituationen - fachspezifisch 47 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Schüler/innen in Krisensituationen - schulartspezifisch 48 Innovatives Lernen - Lehr-Lern-Kooperationen - fachspezifische Angebote 49 Innovatives Lernen - Lehr-Lern-Kooperationen - schulartspezifisch 50 Innovatives Lernen - Lehr-Lern-Kooperationen - überfachliche Kompetenzen 51 Einsatz von Medien und interaktive Arbeitsformen in Schule und Unterricht 52 Learning through the Arts (LTTA) - Unterrichtsnahe Forschung 53 Learning through the Arts (LTTA) - Lerntheorien und Unterrichtspraxis 55 Übergänge im Bildungssystem 56 Kommunikations- und Vermittlungskompetenz 57 Praxiserfahrungen im Unterricht 1 58 (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 2 / 187

3 Schulsozialarbeit: verschiedene Tätigkeitsfelder 59 Schulsozialarbeit: Schwerpunkt Projekte 60 Praxiserfahrungen im Unterricht 2 61 Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte in Schulen 62 Mentoring: Lehren - unterstützen - betreuen 63 Interkulturelle Kompetenz 64 Aktive Sprachkompetenz Englisch 65 Intercultural and interpersonal Skills - when Presenting and Delivering Speeches 66 Intercultural and interpersonal Skills - in Perception, Communication and English 67 Intercultural and interpersonal Skills - with Creativity and Spontaneity in Communication and Thinking 69 Methoden zur Interaktion im Unterricht - Basismodul 70 Methoden zur Interaktion im Unterricht - Erweiterungsmodul A 71 Methoden zur Interaktion im Unterricht - Erweiterungsmodul B 72 Auseinandersetzung mit Diskriminierung anhand der Kategorie Geschlecht 73 Sexuelle Identität und Diskriminierung in gesellschaftlichen Kontexten 74 Bildungssysteme im internationalen Vergleich 75 Self-Assessment und Karriereplanung 76 Kommunikations- und Vermittlungskompetenz 77 Praxiserfahrungen im Unterricht 1 78 Schulsozialarbeit: verschiedene Tätigkeitsfelder 79 Schulsozialarbeit: Schwerpunkt Projekte 80 Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte in Schulen 81 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Inklusion fachspezifisch 82 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Inklusion schulartspezifisch 83 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Schüler/innen in Krisensituationen - fachspezifisch 84 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Schüler/innen in Krisensituationen - schulartspezifisch 85 Lehr- und Lernpraxis im Ausland 86 Interkulturelle Bildung in Theorie und Praxis 87 Europäische Bildungssysteme 88 Bildungssysteme im internationalen Vergleich 89 Auseinandersetzung mit Diskriminierung anhand der Kategorie Geschlecht 90 Sexuelle Identität und Diskriminierung in gesellschaftlichen Kontexten 91 Besondere Herausforderungen an die Lehrerbildung 92 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule- Inklusion 93 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Schüler/innen in Krisensituationen 94 Innovatives Lernen - Lehr-Lern-Kooperationen - fachspezifische Angebote 95 Innovatives Lernen - Lehr-Lern-Kooperationen - schulartspezifisch 96 Innovatives Lernen - Lehr-Lern-Kooperationen - überfachliche Kompetenzen 97 Einsatz empirischer Forschungsmethoden in der Unterrichtsforschung 98 3D-Animation (Basiskurs) 99 3D-Animation (Erweiterungskurs) 100 3D-Animation (Intensivkurs) 101 Stop-Motion-Filme (Basiskurs) 102 Stop-Motion-Filme (Erweiterungskurs) 103 Stop-Motion-Filme (Intensivkurs) 104 Webdesign (Basiskurs) 105 Webdesign (Erweiterungskurs) 106 Webdesign (Intensivkurs) 107 Broadcasting (Basiskurs) 108 Broadcasting (Erweiterungskurs) 109 Broadcasting (Intensivkurs) 110 Podcasting (Basiskurs) 111 Podcasting (Erweiterungskurs) 112 Podcasting (Intensivkurs) 113 (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 3 / 187

4 Video-Workshop (Basiskurs) 114 Video-Workshop (Erweiterungskurs) 115 Video-Workshop (Intensivkurs) 116 Medienkompetenz (Basiskurs) 117 Medienkompetenz (Erweiterungskurs) 118 Medienkompetenz (Intensivkurs) 119 Interaktive Tafelsysteme (Basiskurs) 120 Hörspiel-Workshop (Basiskurs) 121 Hörspiel-Workshop (Erweiterungskurs) 122 Hörspiel-Workshop (Intensivkurs) 123 Elektronisches Grafikdesign (Basiskurs) 124 Elektronisches Grafikdesign (Erweiterungskurs) 125 Elektronisches Grafikdesign (Intensivkurs) 126 Elektronische Autorentools (Basiskurs) 127 Elektronische Autorentools (Erweiterungskurs) 128 Elektronische Autorentools (Intensivkurs) 129 E-Learning (Basiskurs) 130 E-Learning (Erweiterungskurs) 131 E-Learning (Intensivkurs) 132 Die Anwendung von AVC-Medien (Basiskurs) 133 Die Anwendung von AVC-Medien (Erweiterungskurs) 134 Die Anwendung von AVC-Medien (Intensivkurs) 135 Computergestütztes Präsentieren (Basiskurs) 136 Computergestütztes Präsentieren (Erweiterungskurs) 137 Computergestütztes Präsentieren (Intensivkurs) 138 Basismodul Informationskompetenz 139 Basismodul Informationskompetenz 140 Basismodul Informationskompetenz 141 Lehr-Lern-Labor-Betreuung (Physik) 142 Naturwissenschaftliches Experimentieren mit einfachsten Mitteln 143 Wissenschaftliche Hands-on-Exponate für die Schule (Physik) 144 Spezielle Fachdidaktik: Naturwissenschaftliches Experimentieren mit einfachsten Mitteln 145 Spezielle Fachdidaktik: Wissenschaftliche Hands-on-Exponate für die Schule 146 Inclusive Religionspädagogik 147 Fächerübergreifende Umweltbildung - Praktische Umsetzung im LehrLernGarten 148 Ausarbeitung und Umsetzung von Lernangeboten für Schülerinnen und Schüler mit Behinderung im LehrLernGarten 150 Souveräner Umgang mit Schülern durch Praxiserfahrung im LehrLernGarten 151 Naturwissenschaftliches Experimentieren in der Grundschule 152 Projektmodul in Kooperation mit ZFL: Musikalisches Gestalten im Schulalltag 153 Basismodul Musikpraxis 154 Projektmodul in Kooperation mit ZFL: Musikalisches Gestalten im Schulalltag 155 Philosophische Fakultät I - Freier Bereich A 156 Philosophische Fakultät I - Freier Bereich B 157 Philosophische Fakultät I - Freier Bereich C 158 Philosophische Fakultät I - Freier Bereich D 159 Philosophische Fakultät I - Freier Bereich E 160 Schule und Museum - Bildung und Vermittlung im außerschulischen Lernort Museum 161 Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 162 Theoretische Ansätze zur Erklärung von Verhaltensstörungen 163 Theorie und Praxis der Arbeit im sozialen Brennpunkt (Projekt) 164 Interkulturelle Kompetenz 165 Interkulturelle Handlungsfelder 166 Vertiefungs-Seminar zu Grundfragen der theologischen Ethik 167 Themen historischer Theologie 168 Themen des Kirchenrechts 169 Vertiefungs-Seminar zu Grundfragen der theologische Ethik 170 (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 4 / 187

5 Themen historischer Theologie 171 Gott feiern in der Schule 172 Themen des Kirchenrechts 173 Aktuelle Themen der Pastoraltheologie 174 Lernwerkstatt: Mathematisches Verständnis und Rechenoperationen vom pränumerischen Bereich bis zu den schriftlichen Rechenverfahren 175 Lernwerkstatt: Schriftspracherwerb in heterogenen Lerngruppen 176 Lernwerkstatt: Aktiv-entdeckendes Lernen im Sachunterricht 177 Lernwerkstatt: Einsatz von Software in der sonderpädagogischen Förderung 178 Lernwerkstatt: Gemeinsamer Unterricht auf verschiedenen Entwicklungsstufen in heterogenen Lerngruppen 179 Deutsch als Zweitsprache - Deutsch als Fremdsprache: Grundlagen 180 Studierwerkstatt Schreibkompetenzen 181 Studierwerkstatt Lernstrategien 182 Studierwerkstatt Präsentieren und Moderieren 183 Anleitung von Schülern und Schülerinnen in "Rudi's Forschercamp" (Primar- und Unterstufe bis einschl. 6. Klasse) 184 Helfen und Retten 185 Hausarbeit 186 Schriftliche Hausarbeit (Zulassungsarbeit) als Unterrichtsfach für Lehramt Grundschule 187 (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 5 / 187

6 Bereichsgliederung des Studienfachs Modulhandbuch für das Studienfach Bereich / Unterbereich ab Seite Fachwissenschaft 8 Pflichtbereich 9 Fachdidaktik 20 Fachdidaktik Pflichtbereich 21 Freier Bereich 25 Freier Bereich fachspezifisch 26 Hausarbeit 186 (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 6 / 187

7 Verwendete Abkürzungen Veranstaltungsarten: E = Exkursion, K = Kolloquium, O = Konversatorium, P = Praktikum, R = Projekt, S = Seminar, T = Tutorium, Ü = Übung, V = Vorlesung Semester: SS = Sommersemester, WS = Wintersemester Bewertungsarten: NUM = numerische Notenvergabe, B/NB = bestanden / nicht bestanden Satzungen: (L)ASPO = Allgemeine Studien- und Prüfungsordnung (für Lehramtsstudiengänge), FSB = Fachspezifische Bestimmungen, SFB = Studienfachbeschreibung Sonstiges: A = Abschlussarbeit, LV = Lehrveranstaltung(en), PL = Prüfungsleistung(en), TN = Teilnehmer, VL = Vorleistung(en) Konventionen Sofern nichts anderes angegeben ist, ist die Lehrveranstaltungs- und Prüfungssprache Deutsch, der Prüfungsturnus ist semesterweise, es besteht keine Bonusfähigkeit der Prüfungsleistung. Anmerkungen Gibt es eine Auswahl an Prüfungsarten, so legt der Dozent oder die Dozentin in Absprache mit dem bzw. der Modulverantwortlichen bis spätestens zwei Wochen nach LV-Beginn fest, welche Form für die Erfolgsüberprüfung im aktuellen Semester zutreffend ist und gibt dies ortsüblich bekannt. Bei mehreren benoteten Prüfungsleistung innerhalb eines Moduls werden diese jeweils gleichgewichtet, sofern nachfolgend nichts anderes angegeben ist. Besteht die Erfolgsüberprüfung aus mehreren Einzelleistungen, so ist die Prüfung nur bestanden, wenn jede der Einzelleistungen erfolgreich bestanden ist. Satzungsbezug Muttersatzung des hier beschriebenen Studienfachs: LASPO2009 zugehörige amtliche Veröffentlichungen (FSB/SFB): ( ) Dieses Modulhandbuch versucht die prüfungsordnungsrelevanten Daten des Studienfachs möglichst genau wiederzugeben. Rechtlich verbindlich ist aber nur die offizielle amtliche Veröffentlichung der FSB/SFB. Insbesondere gelten im Zweifelsfall die dort angegebenen Beschreibungen der Modulprüfungen. (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 7 / 187

8 Fachwissenschaft (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 8 / 187

9 Pflichtbereich (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 9 / 187

10 Physikalische für Grund-, Haupt- und Realschule 08-PC-GHR-102-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Thermodynamik, Kinetik, Fakultät für und Pharmazie Elektrochemie für Studierende der Biologie, Lebensmittelchemie und des Lehramtes GHR" 4 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul behandelt die Grundlagen der Thermodynamik, der Kinetik und der Elektrochemie. Der/Die Studierende verfügt über Grundkenntnisse der Thermodynamik, der Kinetik und der Elektrochemie. Er/Sie ist dadurch befähigt, grundlegende Prozesse in Natur und Technik zu verstehen und zu erläutern. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Klausur (ca. 60 Min.) 42 (1) 1. "Allgemeine und Anorganische " und "Physikalische und Analytische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 10 / 187

11 Praktikum der Organischen für Grund-, Haupt- und Realschule 08-OC-Prakt-GHR-092-m01 Dozent(inn)en der Organischen Fakultät für und Pharmazie 5 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Das Modul bietet die Möglichkeit, das Wissen der Grundvorlesung(en) praktisch anzuwenden. Die Studierenden experimentieren nach einer Sicherheitseinweisung selbstständig im Labor. Neben der Durchführung der Versuche wird das Wissen der Studierenden in Kolloquien und Protokollen geprüft. Schwerpunkte sind der sichere Umgang mit Gefahrenstoffen, einfache experimentelle Grundoperationen der organischen, einfache bis mehrstufige Synthesen sowie Analyse der Produkte. Die Studierenden sind in der Lage, sicher mit Gefahrenstoffen umzugehen. Er/Sie kann experimentelle Grundoperationen der organischen durchführen. Er/Sie kann die Produkte in Bezug auf Ausbeute und Reinheit analysieren sowie mögliche Fehlerquellen identifizieren. Die Studierenden können die in der Vorlesung erarbeiteten theoretischen mit den praktischen Experimenten im Labor vernetzen. P (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Prüfungsgespräche (Vor-/Nachtestate, je ca. 15 Min.) Protokoll: (ca S.) Prüfungsturnus: jährlich, SS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 42 (1) 2. "Organische und Bioorganische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 11 / 187

12 Vorkurs Mathematik 08-PC-VKM-LA-102-m01 Dozent/-in des Blockkurses "Mathematik" Fakultät für und Pharmazie 2 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Einführung in mathematische Grundbegriffe und Methoden, welche in der Physikalischen/Theoretischen benötigt werden. Diese werden anhand von Beispielen aus der Thermodynamik und Kinetik geübt. Der/Die Studierende erlernt den Umgang mit mathematischen Methoden. Er/Sie ist in der Lage, diese auf konkrete Fragestellungen in der anzuwenden. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Übungsaufgaben (4 Arbeitsblätter) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 12 / 187

13 Übungen im Vortragen mit Demonstrationen für Grund- und Hauptschule 08-Ch-GH-ÜiV-092-m01 Dozent(inn)en der Teilmodule 08-Ch-LA-ÜiV-1, 08-Ch- Fakultät für und Pharmazie LA-ÜiV-2 und 08-Ch-GH-ÜiV-4 6 bestanden / nicht bestanden 08-PC-Prakt-LARS 1 Semester grundständig Im Rahmen dieses Moduls werden von den Studierenden Vorträge mit Demonstrationen auf verschiedenen Gebieten der konzipiert, vorbereitet und präsentiert. Der/Die Studierende ist in der Lage, je ein vorgegebenes Thema in einem Vortrag umfassend, fachlich korrekt und adressatengerecht vorzustellen. Der/Die Studierende besitzt die Fertigkeit, geeignete Experimente zum Thema im Sinne einer didaktischen Absicht auszuwählen, sachgerecht zu planen und unter Beachtung relevanter Sicherheitsbestimmungen zu demonstrieren. Dabei werden fachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten mit didaktischen Gesichtspunkten verknüpft. Dieses Modul hat 3 Teilmodule, die Lehrveranstaltungen werden für jedes Teilmodul separat angegeben. 08-Ch-LA-ÜiV-1-092: Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) 08-Ch-LA-ÜiV-2-092: Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) 08-Ch-GH-ÜiV-3-092: Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Die Erfolgsüberprüfung dieses Moduls setzt sich aus den nachfolgend beschriebenen 3 Teilmodulprüfungen zusammen. Sofern nichts anderes angegeben ist, sind für den Modulabschluss alle Teilmodulprüfungen zu bestehen. Teilmodulprüfung zu 08-Ch-LA-ÜiV-1-092: Übungen im Vortragen mit Demonstrationen in Anorganischer 2 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden Vortrag mit Demonstrationen (ca. 45 Min.) Prüfungsturnus: jährlich, WS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Teilmodulprüfung zu 08-Ch-LA-ÜiV-2-092: Übungen im Vortragen mit Demonstrationen in Organischer 2 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden Vortrag mit Demonstrationen (ca. 45 Min.) Prüfungsturnus: jährlich, WS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Teilmodulprüfung zu 08-Ch-GH-ÜiV-3-092: Übungen im Vortragen mit Demonstrationen in Physikalischer für Grund- und Hauptschule 2 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden Vortrag mit Demonstrationen (ca. 45 Min.) Prüfungsturnus: jährlich, WS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 13 / 187

14 42 (1) 3. "Übungen im Vortragen mit Demonstrationen" (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 14 / 187

15 Organische 1 für Grund-, Haupt- und Realschule 08-OC1-GHR-092-m01 Prof. Dr. Anke Krüger Fakultät für und Pharmazie 6 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul bietet einen Überblick über die elementaren Grundkenntnisse der organischen. Dazu wird die Bindungssituation am Kohlenstoff betrachtet und in die Nomenklatur einfacher und mäßig komplexer organischer Verbindungen eingeführt. Es werden Grundlagen der Stereochemie, Substitutions-, Additions- und Eliminierungsreaktionen sowie der Syntheseplanung vermittelt. Die Studierenden kennen die grundlegenden Stoffklassen der organischen. Er/Sie ist in der Lage, mit unterschiedlichen Nomenklatursystemen einfache Substanznamen zu ermitteln. Die Studierenden können die Stereochemie von Molekülen analysieren. Die Studierenden sind in der Lage, grundlegende organisch-chemische Reaktionen zu beschreiben und formulieren. Hierfür kann er/sie die charakteristischen Reaktionsbedingungen analysieren und kategorisieren sowie diese für einfache Synthesen gezielt nutzen. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 42 (1) 2. "Organische und Bioorganische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 15 / 187

16 Organische 2 für Grund-, Haupt- und Realschule 08-OC2-GHR-092-m01 Prof. Dr. Christoph Lambert Fakultät für und Pharmazie 7 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul führt in das Konzept der Aromatizität ein und vertieft spezifische Reaktionen an Aromaten. Anhand des Schwerpunktes Carbonylverbindungen wird das Wissen der Studierenden über Substitutions-, Eliminierungs- und Additionsreaktionen mit ausführlichen Reaktionsmechanismen vertieft. Weitere Schwerpunkte sind Oxidations- und Reduktionsreaktionen sowie Umlagerungen. Die Studierenden kennen die Kriterien für Aromatizität. Die Studierenden können die unterschiedliche Reaktivität von Carbonylverbindungen analysieren. Er/Sie ist in der Lage, spezifische Reaktionen an Carbonylen und Aromaten darzustellen. Hierfür kann er/sie mehrstufige Synthesen mit ausführlichen Reaktionsmechanismen planen und formulieren sowie auf unbekannte Reaktionen transferieren. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 42 (1) 2. "Organische und Bioorganische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 16 / 187

17 Biochemie für Grund-, Haupt- und Realschule 08-BC-GHR-092-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Biochemie 1" Fakultät für und Pharmazie 4 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Grundlagen der Biochemie. Der/Die Studierende kann die Grundlagenkenntnisse der Biochemie gezielt anwenden. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je 60 Min. oder 90 Min., 3 Klausuren: je 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 42 (1) 2. "Organische und Bioorganische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 17 / 187

18 Anorganische 1 für Lehramt 08-AC1-LA-102-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Experimentalchemie" Fakultät für und Pharmazie 20 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Weitere Voraussetzungen werden ausnahmsweise bei der Erfolgsüberprüfung mit angegeben. Das Modul bietet einen Überblick über die elementaren Grundkenntnisse der. Schwerpunkte sind Teilchenebene, Metalle, Säure-Base-Reaktionen, Periodensystem, Chem. Gleichgewicht, Komplexometrie. Zudem führt das Modul in grundlegende Modellvorstellungen der ein und vermittelt Grundlagen der Anorgansichen. Das Modul bietet die Möglichkeit, das Wissen der Vorlesung der Experimentalchemie sowie ihrer Erweiterung praktisch anzuwenden. Nach einer Sicherheitseinweisung experimentieren die Studierenden selbstständig im Labor. Schwerpunkte sind Sicherheit im Labor, einfache Labortechniken, Synthese von einfachen Stoffen sowie Analysen eines unbekannten Stoffes. Darüber hinaus bietet das Modul die Möglichkeit das Wissen aus dem Labor zu vertiefen. Der/Die Studierende kann die Prinzipien des Periodensystems darstellen und kann daraus Informationen gewinnen. Er/sie kann grundlegende Modelle des Aufbaus der Materie erklären. Chemische Reaktionen kann er/sie mit chemietypischer Formelsprache darstellen und durch Identifikation des Reaktionstyps interpretieren. Die Studierenden sind in der Lage, Funktionsweise und Anwendungsbereiche der wichtigsten quantitativen und qualitativen Analyseverfahren zu beschreiben. Der/Die Studierende ist in der Lage, grundlegende chemische Fragestellungen zu identifizieren und kann diese experimentell lösen. Hierfür kann er/ sie die notwendigen stöchiometrischen Rechnungen durchführen und die chemischen Vorgänge fachgerecht schriftlich und verbal darstellen. Dieses Modul hat 3 Teilmodule, die Lehrveranstaltungen werden für jedes Teilmodul separat angegeben. 08-AC : V + V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) 08-AC1-LA-2-102: P (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) 08-AC1-LA-3-102: V (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Die Erfolgsüberprüfung dieses Moduls setzt sich aus den nachfolgend beschriebenen 3 Teilmodulprüfungen zusammen. Sofern nichts anderes angegeben ist, sind für den Modulabschluss alle Teilmodulprüfungen zu bestehen. Teilmodulprüfung zu 08-AC : Grundlagen der Allgemeinen und Anorganischen 10 ECTS, Bewertungsart: numerische Notenvergabe a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je 60 Min. oder 90 Min., 3 Klausuren: je 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Weitere Voraussetzungen: Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Teilmodulprüfung zu 08-AC1-LA-2-102: Praktikum der Anorganischen und Analytischen für Lehramt 7 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden Prüfungsgespräche (Vor-/Nachtestate, je ca. 15 Min.) Protokoll: (ca S.) Prüfungsturnus: jährlich, SS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 18 / 187

19 Teilmodulprüfung zu 08-AC1-LA-3-102: Erläuterungen zur Vorlesung Experimentalchemie für Lehramt 3 ECTS, Bewertungsart: numerische Notenvergabe a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je 60 Min. oder 90 Min., 3 Klausuren: je 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 42 (1) 1. "Allgemeine und Anorganische " und "Physikalische und Analytische " 62 (1) 1. "Allgemeine und Anorganische "; "Physikalische und Analytische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 19 / 187

20 Fachdidaktik (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 20 / 187

21 Fachdidaktik Pflichtbereich (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 21 / 187

22 Fachdidaktik: Experimente im Unterricht für Grund- und Hauptschule 08-FD-ExUnt-092-m01 Inhaber/-in der Professur für Didaktik der Fakultät für und Pharmazie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul vermittelt experimentelle Fähigkeiten und Fertigkeiten und ihren Einsatz bei der Unterrichtsplanung. Der/Die Studierende verfügt über einen Grundstock an schulartspezifischen Unterrichtsversuchen und Fertigkeiten bei deren Durchführung unter Beachtung relevanter Sicherheitsbestimmungen. Der/Die Studierende besitzt die Fertigkeit, eigene Experimente im Sinne einer didaktischen Absicht zu entwerfen und in Unterrichtseinheiten einzubauen. Dieses Modul hat 2 Teilmodule, die Lehrveranstaltungen werden für jedes Teilmodul separat angegeben. 08-FD-ExUnt-1-092: Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) 08-FD-ExUnt-2-092: Die Erfolgsüberprüfung dieses Moduls setzt sich aus den nachfolgend beschriebenen 2 Teilmodulprüfungen zusammen. Sofern nichts anderes angegeben ist, sind für den Modulabschluss alle Teilmodulprüfungen zu bestehen. Teilmodulprüfung zu 08-FD-ExUnt-1-092: Chemische Experimente im unterricht an Grund- und Hauptschulen 4 ECTS, Bewertungsart: numerische Notenvergabe Referat mit Demonstration (ca. 30 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Teilmodulprüfung zu 08-FD-ExUnt-2-092: Planung von Unterrichtseinheiten für Grund- und Hauptschule 1 ECTS, Bewertungsart: numerische Notenvergabe Referat (ca. 20 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 36 (1) 7. Didaktik der Grundschule 38 (1) 1. Didaktik der Hauptschule 38 (1) 1. Didaktik der Mittelschule 42 Fachdidaktik (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 22 / 187

23 Fachdidaktik: Theorien und Modelle von Unterrichtskonzeptionen 08-FD-Ch-BM-092-m01 Inhaber/-in der Professur für Didaktik der Fakultät für und Pharmazie 4 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul führt in die Grundlagen der Fachdidaktik ein. Der/Die Studierende verfügt über Grundkenntnisse fachdidaktischer Theorien und Modelle sowie Kenntnisse über Voraussetzungen, Ziele und Rahmenbedingungen des Fachunterrichts. Dieses Modul hat 2 Teilmodule, die Lehrveranstaltungen werden für jedes Teilmodul separat angegeben. 08-FD-Einf-1-092: V (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) 08-FD-Ch-BM-2-092: Die Erfolgsüberprüfung dieses Moduls setzt sich aus den nachfolgend beschriebenen 2 Teilmodulprüfungen zusammen. Sofern nichts anderes angegeben ist, sind für den Modulabschluss alle Teilmodulprüfungen zu bestehen. Teilmodulprüfung zu 08-FD-Einf-1-092: Einführung in die Fachdidaktik 3 ECTS, Bewertungsart: numerische Notenvergabe Klausur (ca. 90 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Teilmodulprüfung zu 08-FD-Ch-BM-2-092: Seminar zu ausgewählten Themen aus der Vorlesung Einführung in die Fachdidaktik 1 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden Referat (ca. 20 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 36 (1) 7. Didaktik der Grundschule 38 (1) 1. Didaktik der Hauptschule 38 (1) 1. Didaktik der Mittelschule 42 Fachdidaktik 62 (1) 6. Didaktik (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 23 / 187

24 Fachdidaktik: Konzeptionen von unterricht 08-FD-SchulUms-092-m01 Inhaber/-in der Professur für Didaktik der Fakultät für und Pharmazie 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul vermittelt und Umsetzung von unterricht an Grund- und Hauptschulen. Der/Die Studierende besitzt Kenntnisse über Voraussetzungen, Ziele, und Rahmenbedingungen des unterrichts. Der/Die Studierende ist in der Lage, auf der Basis bekannter Lehrplaninhalte unterricht an Grund- bzw. Hauptschulen zu planen und umzusetzen. Testat (ca. 20 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 36 (1) 7. Didaktik der Grundschule 38 (1) 1. Didaktik der Hauptschule 38 (1) 1. Didaktik der Mittelschule 42 Fachdidaktik (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 24 / 187

25 Freier Bereich (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 25 / 187

26 Freier Bereich fachspezifisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 26 / 187

27 Toxikologie und Rechtskunde 03-TR-072-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Toxikologie und Rechtskunde" Medizinische Fakultät 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Grundlagen der rechtlichen Regelungen für Chemiker (Umgang und Transport von Gefahrstoffen), Grundlagen der Toxikologie. Der/Die Studierende beherrscht die Grundlagen der rechtlichen Regelungen für Chemiker (Umgang und Transport von Gefahrenstoffen) sowie die Grundlagen der Toxikologie. V + V (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Klausur (ca. 90 Min.) (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 27 / 187

28 Physikalische 4 08-PC4-092-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Statistische Thermodynamik" Fakultät für und Pharmazie 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul behandelt die Grundlagen der Statistischen Thermodynamik. Der/Die Studierende verfügt über Grundlagenkenntnisse der Statistischen Thermodynamik und kann diese anwenden. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 28 / 187

29 Physikalische und Theoretische 3 08-PC3-092-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Quantenchemie" Fakultät für und Pharmazie 6 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul behandelt die Grundlagen der Quantenchemie sowie der Symmetrie in der Der/Die Studierende verfügt über Kenntnisse der Quantenchemie und der Symmetrie in der und kann diese gezielt anwenden. V + Ü + V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur 90 Min., 2 Klausuren je 60 oder 90 Min., 3 Klausuren je 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.) (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 29 / 187

30 Praktische Spektroskopie 1 für Lehramt Gymnasium 08-OC-Spec-LAGY-092-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Organische 2" Fakultät für und Pharmazie 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul führt in die spektroskopischen Methoden der Infrarotspektroskopie, Massenspektrometrie und NMR-Spektroskopie ein. Die Studierenden können wichtige spektroskopische Methoden darstellen sowie ein Spektrum auswerten und Rückschlüsse auf die Molekülstruktur ziehen. V (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 62 (1) 2. "Organische und Bioorganische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 30 / 187

31 Praktische Spektroskopie 2 für Lehramt 08-AC2-PS-LA-102-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Praktische Spektroskopie 2" Fakultät für und Pharmazie 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul vermittelt vertiefendes Wissen über Metalle, Legierungen und salzartige Verbindungen. Schwerpunkte sind Stuktur und Eigenschaften, Spezielle Stoffklassen, Reaktivität und Technische Prozesse. Der/Die Studierende kann die Struktur und Eigenschaften von Metallen, Legierungen und salzartige Verbindungen fachgerecht darstellen. Er/sie kann geeignete sprektroskopische Methoden zur Strukturanalyse von Festkörpern aufzählen und diese fachgerecht erläutern. V (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 31 / 187

32 Anorganische 2 für Lehramt 08-AC2-LAGY-102-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Festkörperchemie" Fakultät für und Pharmazie 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Modul vermittelt vertiefendes Wissen über Metalle, Legierungen und salzartige Verbindungen. Schwerpunkte sind Stuktur und Eigenschaften, Spezielle Stoffklassen, Reaktivität und Technische Prozesse. Der/Die Studierende kann die Struktur und Eigenschaften von Metallen, Legierungen und salzartige Verbindungen fachgerecht darstellen. Er/Sie ist in der Lage, diese zu systematisieren und in Bezug auf Struktur und Reaktivität zu charakterisieren. V (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 62 (1) 1. "Allgemeine und Anorganische "; "Physikalische und Analytische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 32 / 187

33 Elementorganische für Lehramt 08-AC3-LA-102-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Elementorganische " Fakultät für und Pharmazie 4 numerische Notenvergabe 08-AC1 (nur Teilmodul 08-AC1-4) und 08-OC3 (nur Teilmodul 08- OC3-2) 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul vermittelt vertiefendes Wissen über Organometalle. Schwerpunkte sind Stuktur und Eigenschaften, Spezielle Stoffklassen, Reaktivität und Technische Prozesse. Der/Die Studierende kann die Struktur und Eigenschaften von Organometallen fachgerecht darstellen. Er/ Sie ist in der Lage, diese zu systematisieren und in Bezug auf Struktur und Reaktivität zu charakterisieren. Zudem kann er/sie Syntheseprinzipien für elementorganische Verbindungen entwickeln und erklären. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch, Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 33 / 187

34 Prüfungsvorbereitung 08-FBC2-PV-101-m01 Dozent(inn)en der Anorganischen und Organischen Fakultät für und Pharmazie 5 bestanden / nicht bestanden 08-OC2-GHR und 08-OC-Prakt-GHR oder 08-OC2-LAGY und 08-OC- Prakt-LAGY 1 Semester grundständig Wiederholung relevanter und Bearbeitung ausgewählter Staatsexamensthemen der Anorganischenund Organischen. Der/Die Studierende ist in der Lage, ausgewählte Staatsexamensthemen in Anorganischer und Organischer der vergangen Jahre dem Erwartungshorizont entsprechend zu bearbeiten. Dieses Modul hat 2 Teilmodule, die Lehrveranstaltungen werden für jedes Teilmodul separat angegeben. 08-FBC2-PV-1-101: 08-FBC2-PV-2-101: Die Erfolgsüberprüfung dieses Moduls setzt sich aus den nachfolgend beschriebenen 2 Teilmodulprüfungen zusammen. Sofern nichts anderes angegeben ist, sind für den Modulabschluss alle Teilmodulprüfungen zu bestehen. Teilmodulprüfung zu 08-FBC2-PV-1-101: Prüfungsvorbereitung Anorganische 2 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden erfolgreiche Mitarbeit in Form von Kurzvorträgen zu ausgewählten Aufgaben Prüfungsturnus: jährlich, SS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Teilmodulprüfung zu 08-FBC2-PV-2-101: Prüfungsvorbereitung Organische 3 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden erfolgreiche Mitarbeit in Form von Kurzvorträgen zu ausgewählten Aufgaben Prüfungsturnus: jährlich, SS Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 34 / 187

35 Fortgeschrittene Organische für Lehramt Gymnasium 08-OC4-LAGY-102-m01 Prof. Dr. Frank Würthner Fakultät für und Pharmazie 5 numerische Notenvergabe 08-OC1 oder 08-OC1-GHR 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul behandelt biologisch wichtige Verbindungsklassen, deren Reaktionen und Synthesen, den Umgang mit besonderen Gefahrstoffen, anspruchsvollere Arbeits- und Synthesetechniken, Reinigungsmethoden und Produktanalytik. Die Studierenden können wichtige Heteroaromaten benennen und deren Reaktionen und Synthesen formulieren. Er/Sie ist in der Lage, Farbstoffe zu charakterisieren und kategorisieren. Der/Die Studierende kann den Aufbau und die selektive Synthese von Proteinen beschreiben. Zudem kann er/sie die Struktur von DNA, Kohlenhydraten, Fetten, Terpenen und Steroiden darstellen. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 62 (1) 2. "Organische und Bioorganische " (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 35 / 187

36 Anleitung zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten 08-FD-WPF-WA-092-m01 Inhaber/-in der Professur für Didaktik der Fakultät für und Pharmazie 2 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Anleitung zum selbständigen wissenschaftlichen Arbeiten. Der/Die Studierende ist in der Lage, ausgewählte Themenstellungen auf dem Gebiet der didaktik auf wissenschaftlicher Basis selbständig zu bearbeiten. Dabei werden neben der Widerspiegelung des aktuellen Forschungsstandes Ansätze zur dynamischen Weiterentwicklung erarbeitet. Referat (ca. 30 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 36 / 187

37 Fachdidaktik: Prüfungsvorbereitung Grund- und Hauptschule 08-FD-WPF-PVGS- HS-092-m01 Inhaber/-in der Professur für Didaktik der Fakultät für und Pharmazie 2 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Bearbeitung ausgewählter Staatsexamensthemen. Der/Die Studierende ist in der Lage, ausgewählte Staatsexamensthemen vergangener Jahre dem Erwartungshorizont entsprechend zu bearbeiten. Klausur (ca. 30 Min.) (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 37 / 187

38 Außerschulische Lernorte 08-FD-WPF-LLL-092-m01 Inhaber/-in der Professur für Didaktik der Fakultät für und Pharmazie 4 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Das Modul behandelt Möglichkeiten und Grenzen der Einbeziehung außerschulischer Lernorte in den unterricht. Der/Die Studierende ist in der Lage, außerschulische Lernorte, insbesondere Arbeiten in Schülerlaboren, zielführend in die Planung von unterricht einzubeziehen. Er/Sie kann diese Planungen in Schülerversuchen und deren aktive Betreuung umsetzen. Dieses Modul hat 2 Teilmodule, die Lehrveranstaltungen werden für jedes Teilmodul separat angegeben. 08-FD-WPF-LLL-1-092: 08-FD-WPF-LLL-2-092: P (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) Die Erfolgsüberprüfung dieses Moduls setzt sich aus den nachfolgend beschriebenen 2 Teilmodulprüfungen zusammen. Sofern nichts anderes angegeben ist, sind für den Modulabschluss alle Teilmodulprüfungen zu bestehen. Teilmodulprüfung zu 08-FD-WPF-LLL-1-092: Möglichkeiten außerschulischer Lernorte 2 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden Vorstellung eines Projekts (ca. 30 Min.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch Teilmodulprüfung zu 08-FD-WPF-LLL-2-092: Schülerlabor 2 ECTS, Bewertungsart: bestanden / nicht bestanden erfolgreiche Betreuung von Versuchen im Lehr-Lern-Labor Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 38 / 187

39 Elektronische Struktur und Spektroskopie 08-PC-ESS-092-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Elektronische Struktur und Fakultät für und Pharmazie Spektroskopie" 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul vermittelt Grundlagenwissen in den Bereichen Atom- und Molekülbau sowie der Spektroskopie. Der/Die Studierende kann die Kenntnisse des Atom- und Molekülbaus sowie die Grundlagen der Spektroskopie gezielt anwenden. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 39 / 187

40 Theoretische Modellvorstellungen in der für Lehramt 08-TC-LA-092-m01 Dozent/-in der Vorlesung "Quantenchemie" Fakultät für und Pharmazie 3 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul vertieft spezifische der Quantenchemie. Als Schwerpunkte werden Spin, Pauli-Prinzip, Slater-Determinanten, Hartree-Fock-Verfahren, Korrelationsenergie, Konfigurationswechsel-wirkung und angeregte Zustände, Born-Oppenheimer-Näherung sowie Bindungsmodelle von H2+ betrachtet. Die Studierenden sind in der Lage, mit Hilfe grundlegender Konzepte und Modelle angeregte Zustände von Molekülen zu beschreiben. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 40 / 187

41 Organische 3 für Lehramt 08-OC3-LA-102-m01 Prof. Dr. Jürgen Seibel Fakultät für und Pharmazie 6 numerische Notenvergabe 08-OC1 oder 08-OC1-GHR 1 Semester grundständig Prüfungsvorleistung: Korrekte Lösen von Aufgaben in den jeweiligen Übungen wie zu Veranstaltungsbeginn angekündigt (in der Regel 70% der gestellten Aufgaben) sowie die regelmäßige Teilnahme an den Übungen (in der Regel max. zweimaliges unentschuldigtes Fehlen). Das Modul behandelt im Schwerpunkt polare Umlagerungen, Olefinierungsreaktionen, perizyklische Reaktionen, Carbene, Nitrile und Radikale. Im Modul werden Grundkenntnisse der stereoselektiven Synthese, asymmetrischen Katalyse, Organometallchemie und Retrosynthese vermittelt. Die Studierenden sind in der Lage, Olefinierungsreaktionen zu formulieren. Er/Sie kann stereoselektive Synthesen und asymmetrische Katalysen entwickeln. Er/Sie kann organometallchemische Reaktionen darstellen. Der/Die Studierende kann ein Molekül retrosynthetisch analysieren. V + Ü (keine Angaben zu SWS und Sprache verfügbar) a) 1-3 Klausuren (1 Klausur: ca. 90 Min., 2 Klausuren: je ca. 60 oder 90 Min., 3 Klausuren: je ca. 60 Min.) oder b) mündliche Einzelprüfung (ca. 20 Min.) oder c) mündliche Gruppenprüfung (zu zweit ca. 30 Min.). Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 41 / 187

42 Self-Assessment und Karriereplanung 43-LA-Self-142-m01 Leiter/-in Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung 3 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Anhand verschiedener Arbeitsschritte werden eigene Karrierewünsche und Planungen für die berufliche Zukunft transparenter: Neben Beiträgen durch die Seminarleitung werden dabei im Rahmen von Rollenspielen, Gruppen- und Einzelarbeit Themen vertieft, die sich u.a. mit der Feststellung individueller Stärken und Schwächen beschäftigen, mit Selbstpräsentation (Abgleich Selbst- und Fremdbild) und Zieldefinitionen (Lebens- und Berufsziele und deren Vereinbarkeit). Die Studierenden lernen, ihr eigenes Kompetenzprofil zu erfassen und zu konkretisieren. Dies schließt eine kritische Selbstreflexion hinsichtlich ihrer darauf abgestimmten persönlichen Zielsetzungen ein. Ein Abgleich zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung ermöglicht den Studierenden, handlungsbasierte Schritte zur Verbesserung ihrer Kompetenzen einzuleiten, die sowohl ihre Selbstpräsentation als auch eine Sensibilisierung für eine möglicherweise korrigierende Laufbahnplanung betreffen. Durch das Seminar werden die Studierenden dazu angeregt, konkrete nächste Schritte für ihre Karriereplanung planvoll umzusetzen. Seminararbeit (ca. 10 S.) Plätze: 15. Für den Fall, dass die Zahl der Bewerbungen die Zahl der verfügbaren Plätze übersteigt, erfolgt die Verteilung der Teilnahmeplätze nach folgender Maßgabe: Option 1: Vergabe per Los. Nachträglich freigewordene Plätze werden im Nachrückverfahren vergeben. Option 2: Vergabe nach Studienfortschritt. Nachträglich freigewordene Plätze werden im Nachrückverfahren vergeben. (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 42 / 187

43 Professionelle Herausforderungen im Berufsfeld Schule - Inklusion 43-PrHF-LA-Inkl-142-m01 Leiter/-in Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung 3 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Die Studierenden erhalten Einblick in die Praxis des Umgangs mit Kindern und Jugendlichen im inklusiven Kontext. Vermittelt durch die Praxis beobachten, analysieren und reflektieren die Studierenden ein inklusives Setting in der Praxis und lernen Konzepte eines professionellen Umgangs mit Heterogenität kennen. Methoden zur Differenzierung im Umgang mit einer inklusiven Schülerschaft werden erprobt. Die Studierenden kennen grundlegende Fragestellungen von Inklusion. Sie benennen unterschiedliche Herausforderungen die Inklusion an den Einzelnen, die Gesellschaft und die Schule stellt. Sie können verschiedene Perspektiven und Blickwinkel auf Inklusion einnehmen und auf dieser Basis eine eigene Position beziehen. Sie erarbeiten sich grundlegende Kompetenzen im Umgang mit Schülerinnen und Schülern in inklusiven Unterrichtskontexten. a) Klausur (45-90 Min.) oder b) Referat (10-20 Min.) mit schriftlicher Ausarbeitung (4-8 S.) oder c) Gestaltung einer Unterrichtsstunde (ca. 45 Min.) oder d) Seminararbeit (8-15 S.) oder e) praktische Prüfung (10-30 Min.) oder f) Portfolio (Gesamtaufwand Std.) Plätze: 15. Für den Fall, dass die Zahl der Bewerbungen die Zahl der verfügbaren Plätze übersteigt, erfolgt die Verteilung der Teilnahmeplätze nach folgender Maßgabe: Option 1: Vergabe per Los. Nachträglich freigewordene Plätze werden im Nachrückverfahren vergeben. Option 2: Vergabe nach Studienfortschritt. Nachträglich freigewordene Plätze werden im Nachrückverfahren vergeben. (2009) JMU Würzburg Erzeugungsdatum PO-Datensatz L H 2009 Seite 43 / 187