Heike Braun Furtwängler, Beauftragte für Kinder- und Jugendarbeit der DGfM
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- Alexandra Huber
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1 Übersicht über Pilze als Unterrichtsthema in den Lehrplänen der Bundesländer der Bundesrepublik Deutschland Stand August 2009, zusammengestellt vn Heike Braun Furtwängler, Beauftragte für Kinder- und Jugendarbeit der DGfM Aufgeführt sind hier die Aspekte der Lehrpläne, die eine Beschäftigung mit Pilzen ausdrücklich vrsehen der die es rechtfertigen können, Pilze zum Thema zu machen. Bundesland / Gültig seit / Bezeichnung des Faches / Link zum Lehrplan (Links müssen z.t. kmplett kpiert und dann im Brwser eingefügt werden) Baden Württemberg Gültig seit Fach: Mensch Natur und Technik Bayern Gültig seit Fach: Heimat- und Sachunterricht Inhalte, die sich direkte mit Pilzen beschäftigen der die im weiteren Sinne das Thema Pilze ermöglichen könnten Neugier auf Natur / frschen, experimentieren, dkumentieren Lernen an außerschulischen Orten, Kperatin mit Experten Klasse 2 ( S. 102) Kenntnisse vn heimischen Lebewesen erweitern und festigen und daraus Wertschätzung entwickeln Techniken der Naturbebachtung Klasse 4 (S. 106) Techniken der Naturbebachtung, Artenvielfalt, Naturschutz, Wald als naturnaher Lebensraum / Wechselbeziehungen / Langzeitbebachtungen / Sammlung und Ausstellung vn Naturbjekten Umwelterziehung(S.13),: heimatliche Umgebung als Unterrichtsrt / Grundstein für verantwrtungsvllen Umgang mit der Natur legen / Verständnis für umweltgerechtes Handeln anbahnen / Naturschutz / Zusammenhang natürliche und gestaltete Mitwelt Klasse 3 (S. 192) Pflanzen und Pilze des Waldes ( gehört zu Thema Bedeutung des Waldes ) Pilze nach äußeren Merkmalen unterscheiden und nach essbar, ungenießbar und giftig einteilen Steinpilz, Fliegenpilz, Knllenblätterpilz Erste Hilfe Maßnahmen bei Anzeichen einer Vergiftung Anmerkungen (z.b. zur Struktur des Lehrplanes, zu weiteren Inhalten ) Inhalte beziehen sich auf Pflanzen und Tiere Pilze sind nicht erwähnt. Es gibt ein Pflichtcurriculum (2/3) und ein Schulcurriculum (1/3). Hierdurch geben sich die Schulen ein Prfil.
2 Berlin Gültig seit Schuljahr 2004 / schulrganisatin/lehrplaene/ Fach: Sachunterricht Brandenburg In Kraft seit Fach: Sachunterricht Heranführen an naturwissenschaftliche Knzepte und Przesse S. erläutern Frtpflanzung, Entwicklung und Stffwechsel als Merkmale des Lebens, S. übernehmen Verantwrtung im Umgang mit der Natur und beachten öklgische Gesichtspunkte, Inhalte werden exemplarisch gewählt Unmittelbare Begegnungen bedeutsam Jahrgangsstufe 1 / 2 (S. 33) Ein ausgewähltes Bitp: Tiere und Pflanzen im jahreszeitlichen Wechsel bebachten und untersuchen Jahrgangsstufe 3/4 (Seite 40) Lebensbedingungen vn Pflanzen und Tieren und ihre wechselseitige Abhängigkeit in einem Bitp untersuchen und dkumentieren Bedeutung eines Bitps für Frtpflanzung, Schutz und Ernährung der Lebewesen sich mit Gefährdungen eines Bitps auseinandersetzen Eingriffe des Menschen in ein Bitp Anlegen vn Deichen, Begradigung vn Flüssen, Vertiefen eines Flussbettes, Bau vn Autbahnen, Braunkhlentagebau und seine Renaturierung wie Berlin Rahmenlehrplan Sachkunde in Zusammenarbeit vn Berlin, Brandenburg, Bremen und Mecklenburg Vrpmmern Verbindliche und fakultative Inhalte Naturkundliche Inhalte im Lehrplan werden aufgeteilt in Pflanzen, Tiere und Bitp In Berlin geht die Grundschule bis Klasse 6 Für Klasse 5 und 6 gibt es Richtlinien für den naturwissenschaftlichen Unterricht
3 Bremen Erschienen detail.php?gsid=bremen56.c de Hamburg Rahmenplan Sachunterricht gültig seit SU_Grd.pdf wie Berlin In Ausführungen starker Bezug zu Pflanzen und Tieren Lernfelder: Tiere und Pflanzen Inhalte sehr eng auf Tiere und Pflanzen bezgen * Kein öklgisches Thema ab stufige Grundschule Hessen Rahmenplan Internet?cid=5df05f498ea6a7b1f8b10a875c9983ca Thema Natur und Technik: Natur wird ft nicht direkt erlebt, Technik hingegen ist überall präsent / Schule sll durch direkte Naturbegegnungen Erfahrungen schaffen / Öklgische Fragestellungen sind wichtig Erkundungsfahrten und -gänge in Naturräume Umwelterziehung Einen Lebensraum erkunden Lebensgemeinschaften vn Tieren und Pflanzen Umweltschutz Thema Bäume und Wald Lernfelder: Tiere und Pflanzen Bildungs- und Erziehungsplan für das Alter vn 0 10 Erschienen Dezember 2007 Ausführungen zum Zugang zu Naturwissenschaften für Kinder (Bebachten, Dkumentieren, Experimentieren.) Mecklenburg Vrpmmern Gültig ab Siehe Berlin
4 Niedersachsen Gültig seit 2006 Kerncurriculum für die Grundschule - Sachunterricht sachunterricht_nib.pdf Kmpetenzen Ende Klasse 4 (Seite 25) Lebensgemeinschaften in verschiedenen Lebensräumen Umweltschutz. Kmpetenzen werden zu Tieren und Pflanzen erwrben. Nrdrhein Westfalen Lehrplan nur mit Registrierung herunterzuladen Rheinland Pfalz Teilrahmenplan Sachunterricht gültig seit Mai Seite 20 Naturphänmene sachrientiert wahrnehmen, bebachten, benennen und beschreiben: z.b. bei Unterrichtsgängen Natur erfrschen und Sammlungen für den Unterricht anlegen Respektvllen Umgang mit der Natur anstreben: z.b. Sinn und Schutz vn Bitpen Mit Lebewesen achtsam umgehen: z. B. Bedürfnisse vn Lebewesen kennen Saarland Online keine Einsicht in Lehrpläne Sachsen Lehrplan Grundschule Sachunterricht 2004/ Seite 23 Kennenlernen des Waldes als Lebensgemeinschaft (auch hier starker Bezug zu Pflanzen und Tieren) Gefahren beim Sammeln vn Wildfrüchten und Pilzen. Genaue Inhaltsvrgaben zu Tieren und Pflanzen *
5 Sachsen Anhalt Fachlehrplan Sachunterricht Schleswig Hltstein Lehrplan Heimat- und Sachunterricht Gültig seit pdf Thüringen Heimat- und Sachkunde, gültig seit Seite 15 Entwicklungs- und Lebensbedingungen vn Tieren und Pflanzen in unmittelbaren Lebensräumen sachrientiert wahrnehmen, bebachten, benennen und darstellen grundlegende Eigenschaften, Entwicklungsund Lebensbedingungen vn Tieren und Pflanzen verschiedener heimischer Lebensräume erfassen, einrdnen und beschreiben S. 85 Einfache Zusammenhänge in der Lebensgemeinschaft Wald erkennen typische Pflanzen und Tiere, Waldschichten betrachten Eher enge Vrgaben zu Tieren und Pflanzen * Pilze nicht erwähnt Sehr bezgen auf Tiere und Pflanzen * Keine Erwähnung vn Pilzen Keine Erwähnung vn Pilzen * Eintrag sehr auf Pflanzen und Tiere bezgen bedeutet, dass Inhalte in der Art Teile einer Pflanze, Heimische Baumarten kennen der Pflanzen im Klassenzimmer wachsen lassen vrgesehen sind. Übersicht über sämtliche nline gestellten Bildungspläne:
Aktuelle Grundgehaltssätze der Besoldungsordnung A im Bund und in den Ländern
1. Bund 2. Baden-Württemberg 3. Bayern 4. Berlin 5. Brandenburg 6. Bremen 7. Hamburg 8. Hessen 9. Mecklenburg-Vorpommern 10. Niedersachsen 11. Nordrhein-Westfalen 12. Rheinland-Pfalz 13. Saarland 14. Sachsen
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1.493 Spielhallenkonzessionen Spielhallenstandorte Geldspielgeräte in Spielhallen
Neue Bundesländer 255 von 255 Kommunen Stand: 01.01.2012 1.493 Spielhallenkonzessionen 1.108 Spielhallenstandorte 14.850 Geldspielgeräte in Spielhallen Einwohner pro Spielhallenstandort 2012 Schleswig-
Auswertung. Fachabteilung Entwicklung 1991 bis 2003 Kinderheilkunde -14,09% Kinderchirurgie -29,29% Kinder- und Jugendpsychiatrie 5,35% Gesamt -13,00%
Bundesrepublik gesamt Anzahl der Kinderabteilungen Kinderheilkunde -14,09% Kinderchirurgie -29,29% Kinder- und Jugendpsychiatrie 5,35% Gesamt -13,00% Anzahl der Kinderbetten Kinderheilkunde -32,43% - davon
Spielhallenkonzessionen Spielhallenstandorte Geldspielgeräte in Spielhallen
Alte Bundesländer 1.377 von 1.385 Kommunen Stand: 01.01.2012 13.442 Spielhallenkonzessionen 8.205 Spielhallenstandorte 139.351 Geldspielgeräte in Spielhallen Einwohner pro Spielhallenstandort 2012 Schleswig-
2 10 26 28 34 40 42 46 6:0 (5:0) 0:12 (0:4) 7:0 (4:0) 0:2 (0:0) 4:0 (1:0) 2:3 0:1 0:4 14:3 9 7:9 3 3:5 3 3:10 3 2:0 2:3 4:1 25:0 9 7:9 6 4:10 3 1:18 0 8:3 (6:1) 0:2 (0:2) 2:3 (1:2) 2:0 (1:0) 1:1 (1:1)
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2009 Veränderung zum Anteil DSA zur 2008 Jugend Erwachsene Gesamt Vorjahr Bevölkerung des BL* Baden-Württemberg** 73.189 33.054 106.243 103.451 2.792 2,70% 0,99% Bayern 134.890 23.690 158.580 160.681-2.101-1,31%
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a) 8,56 b) 13,12 c) 25,84 d) 37,06 e) 67,01 f) 111,50 g) 99,04 h) 87,49
Runden von Zahlen 1. Runde auf Zehner. a) 44 91 32 23 22 354 1 212 413 551 b) 49 57 68 77 125 559 3 666 215 8 418 c) 64 55 97 391 599 455 2 316 8 112 9 999 d) 59 58 98 207 505 624 808 2 114 442 2. Runde
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