Schuljahr 2016/2017 Informationen über Unterrichtsangebot, Schulbetrieb & Schulgeldtarife

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1 Schuljahr 2016/2017 Informationen über Unterrichtsangebot, Schulbetrieb & Schulgeldtarife

2 Adressen Sekretariat: Frau Monika Oberholzer Schulverwaltung Webi Zentrum Romanshornerstr Amriswil Bürozeiten: Mo Fr: Uhr Telefon: Schulleitung: Dr. phil. Philipp Kreyenbühl Jugendmusikschule Nordstrasse Amriswil Sprechstunden nach Vereinbarung Telefon: Diese ganze Broschüre kann auch im Internet unter abgerufen werden. JMSA Infobroschüre 1 Schuljahr 2016/17

3 Jugendmusikschule Amriswil - JMSA Die Jugendmusikschule (JMSA) ermöglicht Kindern und Jugendlichen der Volksschulgemeinde Amriswil Hefenhofen-Sommeri und der angeschlossenen Schule Erlen sowie Erwachsenen eine professionelle musikalische Ausbildung zu möglichst günstigen Bedingungen ab dem 4. Altersjahr. Der Musikunterricht wird durch qualifizierte diplomierte Musikfachlehrpersonen erteilt. Die JMSA gewährleistet eine breite Auswahlmöglichkeit an Angeboten und fördert daneben das Musizieren in Instrumentalensembles. Durch die enge Zusammenarbeit mit Musikvereinen (Brass Band Erlen, Brass Band Posaunenchor Amriswil) leistet die JMSA auch einen wertvollen Beitrag zur Förderung des Nachwuchses in den Musikvereinen der Region. Information und Beratung Es ist der Jugendmusikschule Amriswil ein Anliegen, ihre Musikschülerinnen und Musikschüler von Beginn an optimal zu betreuen. Dazu gehört auch eine umfassende und fundierte Beratung. Der jährlich im Frühjahr stattfindende Tag der offenen Tür bietet die Möglichkeit, das Fächerangebot der JMSA kennenzulernen. Die Schulleitung und Fachlehrpersonen stehen dabei mit Auskunft und Beratung zur Verfügung, und die Instrumente dürfen unter fachkundiger Anleitung der Musiklehrpersonen ausprobiert werden. Für persönliche Beratungen und Eignungsabklärungen wende Sie sich bitte an die Schulleitung (Termine nach Vereinbarung). Meldetermine An- und Abmeldetermine sind 1. Juni und 1. Dezember. Die An- oder Abmeldung hat schriftlich zu erfolgen und ist an das Sekretariat der JMSA zu richten. Zum Schulbetrieb beachten Sie bitte die Weisungen der Schulordnung. Unterrichtsort Der Musikunterricht wird in der Regel in den Unterrichtsräumen der JMSA an der Nordstrasse 22 in Amriswil erteilt (Schulanlage Nordstrasse, Altbau 1. Stock). Der Tanzunterricht findet im Mehrzwecksaal der Schulanlage Oberaach statt. Musikunterricht für Erwachsene Die Jugendmusikschule Amriswil bietet auch Musikunterricht für Erwachsene an. Der Erwachsenunterricht wird allerdings von keiner Seite subventioniert, und die Tarife sind dementsprechend höher als bei Kindern und Jugendlichen. Im Erwachsenenunterricht wird versucht, mit einem möglichst flexiblen Angebot den beruflich und zeitlich belasteten Erwachsenen entgegenzukommen. JMSA Infobroschüre 2 Schuljahr 2016/17

4 Inhaltsverzeichnis Seite Fächerangebot / Instrumentenführer Grundkurse 5-7 Musikgarten, Musikalische Grundschule, Schlauchtrompete Musiktheorie & Gehörbildung 8 Gesang, Stimmbildung 9 Tasteninstrumente 9-11 Klavier, Cembalo, Keyboard, Akkordeon Saiteninstrumente gezupft Klassische Gitarre, E-Gitarre, Western-Gitarre, Harfe Saiteninstrumente gestrichen Violine, Viola (Bratsche), Violoncello Holzblasinstrumente Blockflöte, Querflöte, Klarinette, Saxophon, Fagott, Oboe Blechblasinstrumente Trompete (Kornett), Posaune (Euphonium) Schlagzeug und Perkussion 18 Schlagzeug (Drum-Set), Schlagzeug klassisch, Mallets, Djembe Ensembles 19 Tanz (kreativer Kindertanz, Ballett, Jazz, Hip Hop) 20 Verzeichnis der Lehrpersonen IMU Inklusiver Musikunterricht für Menschen mit Beeinträchtigung 23 Abonnemente: Schnupper-Abo 24 Drei Schnupperlektionen zum Kennenlernen Flex-Abo 25 Das flexible Unterrichtsabonnement für Erwachsene Schulordnung Schulgeld-Tarife pro Semester 30 Anmeldeformular 31 Kooperationen mit Musikvereinen Brass Band Erlen (& Anmeldeformular) 33 Brass Band Posaunenchor Amriswil (& Anmeldeformular) 35 Verein Freunde der JMSA 37 Ferienplan 38 JMSA Infobroschüre 3 Schuljahr 2016/17

5 Lust auf Musik? Die Musik ist ein Urbedürfnis des Menschen und aus unserem Alltag nicht wegzudenken. Die Musikerziehung ihrerseits fördert eine ganzheitliche Bildung und vernetztes Denken. Unabhängig vom jeweiligen Instrument werden im Musikunterricht grundlegende musikalische Fertigkeiten vermittelt. Eine eigenständige Schrift - die Notenschrift - wird erlernt und mit dem Instrument umgesetzt. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Gefühl für einen regelmässigen Puls, der die Basis für den Rhythmus bildet. Bei allen Instrumenten werden die Hände, bzw. die Finger zum Spielen benötigt, bei einigen kommen die Füsse dazu, bei anderen ist der Atem von zentraler Bedeutung. Deshalb ist es selbstverständlich, dass auch der Wahrnehmung des Körpers eine wichtige Rolle zukommt. Der musikalische Ausdruck verlangt aber auch sinnliche Vorstellungskraft der oder die Musizierende lernt eine nonverbale Sprache, mit der man sich seinem Naturell entsprechend ausdrücken kann. Musik fördert zudem im Zusammenspiel soziale Kompetenzen, wie gegenseitiges Zuhören und Rücksichtnahme. Gemeinsames Musizieren braucht das Miteinander. Übung macht den Meister Wichtig für einen erfolgreichen Musikunterricht ist das tägliche Üben. Unterstützen Sie Ihr Kind beim Einhalten der Übedauer, welche Sie in Absprache mit der Lehrperson vereinbart haben. Es empfiehlt sich, dafür im Tagesablauf eine feste Zeit einzuplanen. Bei jüngeren Schülerinnen und Schülern ist es von Vorteil, wenn ein Elternteil beim Üben dabeisitzt, Interesse und Freude zeigt und auch bei kleinen Fortschritten ein Lob ausspricht. Arbeiten Sie mit der Lehrperson zusammen und suchen Sie wenn nötig das Gespräch. Mit der Bestätigung der Anmeldung Ihres Kindes an die Jugendmusikschule wird Ihnen ein Infoblatt mit Tipps zugesendet, wie Sie Ihr Kind beim Erlernen seines Instrumentes unterstützen können. JMSA Infobroschüre 4 Schuljahr 2016/17

6 Grundkurse Musikgarten Für Kinder im Alter von 4-6 Jahren Der Musikgarten baut auf dem Prinzip Erleben der Musik durch Bewegung auf. Das Experimentieren und Spielen mit Musik und die Bewegung fördert die Kreativität, die soziale Kompetenz und das Selbstvertrauen. Dabei werden neben Singen und Tanzen auch körpereigene Schallerzeuger wie z.b. Klatschen und Stampfen in das kreative Spiel einbezogen der eigene Körper wird als Instrument erlebt. Es kommen aber auch verschiedene kleinere Schlaginstrumente, sog. Orff-Instrumente, zum experimentellen Einsatz. Über Musik und Rhythmus wird ein bewusstes Körpergefühl gefördert und das Taktgefühl geweckt. Zum Inhalt des Kurses gehören ebenso das Training der Wahrnehmung (Hören, Sehen, Beobachten, Raumorientierung) sowie das Umsetzen von Sprache (Geschichten, Gedichte) in Musik. Dabei werden eigene Ideen zum Ausdruck gebracht, die Fantasie und Kreativität werden angeregt. Elementare musikalische Begriffe wie z. B. schnell-langsam oder laut-leise werden erfahren und verarbeitet. Der Kurs wird an der Jugendmusikschule in Amriswil und in Erlen durchgeführt. Lehrperson: Prisca Schnyder, Tel.: Musikgarten II Für Kinder im Alter von 4 6 Jahren Der Kurs Musikgarten II richtet sich an alle Kinder, welche den Musikgarten bereits während eines Schuljahres besucht haben und gerne ein weiteres Jahr in den Musikgarten gehen möchten. Der Kurs baut auf dem Gelernten des Kurses Musikgarten auf, die Inhalte werden vertieft und erweitert. Der Kurs wird an der Jugendmusikschule in Amriswil und in Erlen durchgeführt. Lehrperson: Prisca Schnyder, Tel.: JMSA Infobroschüre 5 Schuljahr 2016/17

7 Grundkurse Musikalische Grundschule (integriert im regulären Schulunterricht) Für Kinder im ersten Primarschuljahr Die musikalische Grundschule findet für alle Schülerinnen und Schüler der Volksschulgemeinde Amriswil-Hefenhofen-Sommeri kostenlos im ersten Primarschuljahr integriert im regulären Schulstundenplan in ihren Klassen statt. Die musikalische Grundschule wird durch Lehrpersonen der Jugendmusikschule Amriswil erteilt Musikalische Grundschule II Für Kinder im zweiten Primarschuljahr In der Volksschulgemeinde Amriswil-Hefenhofen-Sommeri findet im ersten Primarschuljahr wöchentlich die musikalische Grundschule statt. Beim Kurs Musikalische Grundschule II handelt es sich um die freiwillige Fortsetzung der musikalischen Grundschule in der Primarschule, da diese in der zweiten Primarklasse nicht mehr in der Schule stattfindet, viele Schülerinnen und Schüler jedoch gerne ein weiteres Jahr die Grundschule besuchen möchten. Der Kurs musikalische Grundschule II baut auf dem Gelernten der musikalischen Grundschule in der Volksschule auf, die Inhalte werden vertieft und erweitert. Der Kurs wird an der Jugendmusikschule in Amriswil durchgeführt. Lehrperson: Prisca Schnyder, Tel.: JMSA Infobroschüre 6 Schuljahr 2016/17

8 Grundkurse Auf dem Schlauch geht s auch Musikalischer Frühunterricht auf dem Kornett Für Kinder im Alter von ca. 5 8 Jahren. Der Unterricht dient als Vorbereitung für alle Blechblasinstrumente wie Kornett, Posaune, Euphonium usw. Auf einer selbst gebastelten Schlauchtrompete aus einem Gartenschlauch sowie einem Signalhorn machen die Kinder in der Gruppe oder einzeln erste musikalische Erfahrungen. Nach individuellem Fortschritt und Alter findet der Wechsel auf das Kornett oder Taschenkornett statt. Gemeinsam erleben wir: - Atemspiele mit Hilfsmitteln (Japanische Papierbälle, Chiffontücher, Wattebälle) - Rhythmen klatschen, gehen, singen - Geschichte vertonen - Einfache Lieder im Zusammenspiel - Sanfter Übergang zum richtigen Instrument Lehrperson: Christoph Luchsinger, Tel.: JMSA Infobroschüre 7 Schuljahr 2016/17

9 Musiktheorie und Gehörbildung Die Grundkenntnisse der Musiklehre und die Bildung des Gehörs gehören untrennbar zur musikalischen Ausbildung dazu. Oft fehlt in den Instrumental- und Gesangslektionen aber die Zeit dafür. In den Klassenkursen Musiktheorie und Gehörbildung, die jeweils ein Semester dauern, können die grundlegenden Kenntnisse in Musiktheorie, Rhythmus und Gehörbildung erworben und/oder vertieft werden. Die Kurse werden in insgesamt vier Modulen angeboten, wobei die Module I und II regelmässig, die Module III und IV nach Absprache durchgeführt werden, weil diese ein sehr hohes Niveau ansprechen. Die Kurse finden ergänzend zum Instrumental- und Gesangsunterricht statt und sind keinesfalls Voraussetzung für den Besuch des Musikunterrichts an der JMSA. Lehrperson aller Module: Philipp Kreyenbühl, Tel Modul I Niveau Stufentest: Stufen 1-3, Dauer: 1 Semester, Minuten/Woche Notensystem, Notenwerte, Pausenwerte, Artikulationen, dynamische Zeichen, Tempobezeichungen Versetzungszeichen, Ganz- und Halbtonschritte, Stammtonreihe Durtonarten, Quintenzirkel Molltonarten Rhythmus-, Hör- und Singübungen Modul II Niveau Stufentest: Stufe 4, Dauer: 1 Semester, Minuten/Woche Dur- und Molltonarten; Ganztonleiter, Pentatonik, Kirchentonarten Intervalle bis Duodezime, Grob- und Feinbestimmung Dreiklänge Grundstellung Rhythmus-, Hör- und Singübungen Modul III Niveau Stufentest: Stufen 5-6, Dauer: 1 Semester, Minuten/Woche Intervalle bis Duodezime, Grob- und Feinbestimmung, Dreiklänge in allen Stellungen und Lagen Formenlehre: einfache Liedform, Rondo, Sonatenhauptsatzform Dominantseptakkord (alle Stellungen und Lagen) Kadenz authentisch und plagal, Kadenz mit Dominantseptakkord, Trugschlusskadenz (schriftlich) Rhythmus-, Hör- und Singübungen Modul IV Niveau: Vorbereitung Aufnahmeprüfung Musikhochschule Repetition und Vertiefung der Inhalte der Module I III, Kadenz authentisch und plagal, Kadenz mit Dominantseptakkord, Trugschlusskadenz (schriftlich und praktisch am Klavier) Formenlehre: Kanonformen, Fuge, Variation, Sinfonik Hörübungen (Stilkunde), Rhythmus- und Singübungen Einfache Generalbassaussetzungen JMSA Infobroschüre 8 Schuljahr 2016/17

10 Gesang Klavier Die Stimme ist das Instrument, welches unseren Gefühlen am unmittelbarsten Ausdruck verleiht. Sie ist das Urinstrument des Menschen. Anwendungsmöglichkeiten - Solo, Chor, Ensemble und Band - Musikstile: Klassik, Volksmusik, Unterhaltungsmusik, Jazz und Improvisation Unterrichtsschwerpunkte - Schulung und Sensibilisierung des Körpergefühls - Verbindung von Sprache und Musik - Atemtechnik - Artikulation und Intonation Unterrichtsbeginn Ab vier Jahren möglich. Beim Klavier erfolgt die Tonerzeugung durch ein Hämmerchen, das durch einen Tastenmechanismus gegen Saiten geschleudert wird. Die Hammermechanik wurde 1709 erfunden und weiterentwickelt bis zu heutigen Form des Klaviers oder Konzertklaviers (wegen seiner Form auch Flügel genannt). Im Gegensatz zum Keyboard spielt die Anschlagsdynamik eine grosse Rolle. Anwendungsmöglichkeiten - Solospiel, Duospiel (vierhändig oder an zwei Klavieren), Kammermusik, Band - Die Spielliteratur erstreckt sich von Klassik über Pop, Rock und Jazz bis zur Volks- und Unterhaltungsmusik Unterrichtsschwerpunkte - Bewegungskoordination - Unabhängigkeit von linker und rechter Hand Unterrichtsbeginn Ab vier Jahren möglich. JMSA Infobroschüre 9 Schuljahr 2016/17

11 Cembalo Beim Cembalo werden (anders als beim Klavier) die Saiten durch das Drücken der Tasten angezupft. Als Soloinstrument ist das Cembalo vor allem in der Musik der Renaissance, des Barock und auch der Klassik beheimatet; als Generalbassinstrument ist es ein wichtiger Bestandteil der barocken und klassischen Klangsprache. Anwendungsmöglichkeiten - Solospiel, Duospiel (vierhändig oder an zwei Cembali), Kammermusik, Orchestermusik als Generalbassinstrument. - Die Spielliteratur erstreckt sich von der Renaissance bis in die Klassik, auch zeitgenössische Komponisten verwenden mit Vorliebe wieder den eigentümlichen Klang des Cembalos. Unterrichtsschwerpunkte - Bewegungskoordination - Unabhängigkeit von linker und rechter Hand Unterrichtsbeginn Ab vier Jahren möglich. Keyboard Das Keyboard ist ein Tasteninstrument, das verschiedene elektronische Klänge erzeugen kann. Der Anschlag spielt, anders als beim Klavier, eine untergeordnete Rolle. Mit der eingebauten Begleitautomatik lassen sich Melodien relativ rasch auf verschiedene Art und Weise begleiten. Anwendungsmöglichkeiten - Als Solo-, Begleit- und Ensembleinstrument - Mit dem integrierten Sequenzer können auch Mehrspuraufnahmen realisiert werden - Musikstile: Unterhaltungsmusik, Pop, Rock und Jazz Unterrichtsschwerpunkte - Ausbildung der Bewegungskoordination und Feinmotorik - Unabhängigkeit von linker und rechter Hand Unterrichtsbeginn Ab der 1.Klasse oder individuell nach Absprache. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben ihnen die Lehrpersonen gerne Auskunft. Da die Entwicklung im elektronischen Bereich sehr schnell verläuft, ist es unbedingt notwendig, vor einem allfälligen Kauf mir der Lehrperson Kontakt aufzunehmen. JMSA Infobroschüre 10 Schuljahr 2016/17

12 Akkordeon Gitarre Die Tonerzeugung dieses vielseitigen Instrumentes erfolgt mittels Metallzungen, welche durch Luftzufuhr in Schwingung versetzt werden. Das erste Akkordeon wurde 1824 gebaut und entwickelte sich über verschiedene Stufen bis zur heute bekannten Form. Anwendungsmöglichkeiten - Als Solo-, Ensemble- und Begleitinstrument - Musikstile: Unterhaltungsmusik, Volksmusik aus aller Welt, Klassik, Jazz, Improvisation Unterrichtsschwerpunkte - Bewegungskoordination - Unabhängigkeit von rechter und linker Hand Unterrichtsbeginn Ab der 1. Primarklasse möglich. Schülerakkordeons sind in verschiedenen Grössen erhältlich und können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise gibt ihnen die Lehrperson gerne Auskunft. Die Gitarre ist ein vielseitiges Instrument, mit welchem man sowohl Lieder begleiten und dazu singen, als auch klassische Musik spielen kann. Vor allem in Südamerika und in Spanien ist sie in der Volksmusik sehr verbreitet. Anwendungsmöglichkeiten: - Solo- und Duospiel, begleiten von anderen Instrumenten, singen und sich begleiten - Musikstile: Klassik, Pop, Jazz, Volks- und Unterhaltungsmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Die instrumentenspezifische Feinmotorik entwickeln - Koordination von linker und rechter Hand Unterrichtsbeginn: Dank kleinen Instrumenten ist es möglich, bereits im Kindergartenalter mit dem Unterricht zu beginnen. Gitarren in verschiedenen Grössen können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 11 Schuljahr 2016/17

13 Western- und E-Gitarre Western- und E-Gitarren sind neuere Gitarrentypen und werden mit Stahlsaiten bezogen. Beide wurden im letzten Jahrhundert in Amerika entwickelt und finden ihren Einsatz heute als beliebte Band- und Soloinstrumente auf der ganzen Welt. Sie können mit den Fingern oder mit dem Plektrum gespielt werden. Anwendungsmöglichkeiten: - Begleiten von Songs, Solospiel, Improvisation, beliebt in Bandformationen - Musikstile: Pop, Folk, Blues, Rock, Jazz und Country Unterrichtsschwerpunkte: - Schulung des Harmonie-, Melodie- und Rhythmusgefühls - Die instrumentenspezifische Feinmotorik entwickeln Unterrichtsbeginn: Ab 3./4. Klasse oder individuell nach Absprache. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. Harfe Die Harfe zählt zu den ältesten Musikinstrumenten. Bereits vor 5000 Jahren kannte man das Instrument bei den Sumerern und Ägyptern. In verschiedenen Formen und Grössen verbreitete sie sich über die Jahrhunderte über den ganzen Erdball. Die Saiten werden mit den Fingerkuppen gezupft. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik- oder Orchesterinstrument - Musikstile: Klassik, Folklore Unterrichtsschwerpunkte: - Ausbildung der Feinmotorik (Spiel mit 8 Fingern) - Unabhängigkeit von linker und rechter Hand - Unabhängigkeit der Füsse (bei Pedalharfe) Unterrichtsbeginn: Ab der 1. Primarklasse, nach Absprache auch früher. Harfen in verschiedenen Grössen können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 12 Schuljahr 2016/17

14 Violine Viola (Bratsche) Die ersten Formen der Violine entstanden schon im 9. Jahrhundert und entwickelten sich bis ins 17. Jahrhundert über verschiedene Etappen bis zur heute bekannten Form. Die Klangmöglichkeiten der Violine sind vielfältig: von brillant hell bis weich und sonor. Anwendungsmöglichkeiten: - Vielseitig einsetzbar als Solo-, Kammermusik- und Orchesterinstrument - Spielliteratur von Klassik über Jazz bis Pop und Volksmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Grosses Gewicht liegt auf der Ausbildung des Gehörs, um die Töne sauber greifen zu lernen - Schulung der Grob- und Feinmotorik - Koordination der Bewegungsabläufe von links und rechts Unterrichtsbeginn: Ab vier Jahren möglich. Schülerviolinen sind in verschiedenen Grössen erhältlich und können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. Die Viola entspricht in ihrem Bau der Violine, ist aber etwas grösser und klingt eine Quinte tiefer. Sie ist die Altstimme der Streichinstrumente. Anwendungsmöglichkeiten: - Vielseitig einsetzbar als Solo-, Kammermusik, und Orchesterinstrument - Spielliteratur von Klassik über Jazz bis Pop und Volksmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Grosses Gewicht liegt auf der Ausbildung des Gehörs, um die Töne sauber greifen zu lernen - Schulung der Grob- und Feinmotorik - Koordination der Bewegungsabläufe von links und rechts Unterrichtsbeginn: In den meisten Fällen lernen SchülerInnen zuerst Violine und wechseln erst nach einigen Unterrichtsjahren zur Viola. Dank Schülerviolen in verschiedenen Grössen ist aber auch ein Anfängerunterricht möglich. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 13 Schuljahr 2016/17

15 Violoncello Blockflöte Das Violoncello entspricht in seinem Bau der Violine und der Bratsche, nur ist es wesentlich grösser und klingt tiefer. Beim Spiel steht es mit einem verstellbaren Stachel auf dem Boden und wird sitzend zwischen den Knien gehalten. Es besitzt einen warmen Ton und ist die Tenorstimme der Streichinstrumente. Anwendungsmöglichkeiten: - Vielseitig einsetzbar als Solo-, Kammermusik, und Orchesterinstrument - Spielliteratur von Klassik über Jazz bis Pop und Volksmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Grosses Gewicht liegt auf der Ausbildung des Gehörs, um die Töne sauber greifen zu lernen - Schulung der Grob- und Feinmotorik - Koordination der Bewegungsabläufe von links und rechts Unterrichtsbeginn: Ab vier Jahren möglich. Schülerinstrumente in verschiedenen Grössen können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. Es sind gepolsterte Rucksackhüllen erhältlich, mit denen Celli mühelos getragen werden können. Die Blockflöte ist eines der ältesten Instrumente. Zu ihrer Familie gehören das Garklein, die Sopranino-, Sopran-, Alt-, Tenor- und Bassflöte und viele andere. Anwendungsmöglichkeiten: - Solo- und Ensemblespiel - Die Spielliteratur hat Schwerpunkte in der mittelalterlichen, der Renaissance- und Barockmusik sowie in der Volksmusik aus aller Welt. Unterrichtsschwerpunkte: - Entwicklung der Fingerfertigkeit - Atemtechnik - Artikulation (deutliche Tonbildung) Unterrichtsbeginn: Der Unterrichtsbeginn ist schon im Kindergartenalter möglich. Die Sopranblockflöte ist als Einstieg in diese Instrumentenfamilie bestens geeignet, da die kleinen Finger des Kindes alle Löcher gut abdecken können. Später kann auf allen anderen Blockflöten gespielt werden. Blockflöten können nicht gemietet werden, sind aber kostengünstig in der Anschaffung. JMSA Infobroschüre 14 Schuljahr 2016/17

16 Querflöte Klarinette Die moderne Querflöte besteht aus Silber, gehört aber aufgrund ihrer Entwicklungsgeschichte trotzdem zu den Holzblasinstrumenten. Mitte des 19. Jahrhunderts gewann die Flöte durch das aufwändige Klappensystem von Th. Böhm und die zylindrische Röhre eine entscheidende Verbesserung und entwickelte sich damit zu einem brillanten Konzert- und Orchesterinstrument. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik-, Blasmusik- und Orchesterinstrument - Musikstile: vorwiegend Klassik, aber auch Pop und Jazz Unterrichtsschwerpunkte: - Atem- und Zungentechnik - Intonation - Klangvorstellung und Melodiegestaltung Unterrichtsbeginn: Ab ca. 8 Jahren. Mit Kinderflöten, die ein gebogenes Kopfstück besitzen, ist ein früher Anfang problemlos möglich. Es empfiehlt sich, das Instrument vorerst zu mieten. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. Die Klarinette wurde im frühen 18. Jahrhundert von Johann Christoph Denner aus dem Chalumeau dem Vorgängerinstrument der Klarinette entwickelt. Der Ton wird durch das Anblasen eines Mundstücks mit einfach aufgelegtem Rohrblatt erzeugt. Klarinetten werden in verschiedenen Stimmlagen gebaut (u.a. Klarinette in B oder A, Bassklarinette). Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik- und Orchesterinstrument - Musikstile: Klassik, Jazz, Volksund Unterhaltungsmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Atemtechnik - Feinmotorik entwickeln Unterrichtsbeginn: Ab ca. 6 Jahren oder individuell nach Absprache. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 15 Schuljahr 2016/17

17 Saxophon Fagott Wie auch bei der Klarinette wird der Ton durch das Anblasen eines Mundstücks mit einfach aufgelegtem Rohrblatt erzeugt. Für Kinder und Jugendliche, welche nicht nur die klassische Musik lieben, bietet das Saxophon eine Fülle von Möglichkeiten (z.b. Jazzimprovisation). Saxophone sind in vier verschiedenen Stimmlagen gebräuchlich: Sopran, Alt, Tenor und Bariton. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik- und Orchesterinstrument - Musikstile: Jazz, Tanz- und Unterhaltungsmusik, Klassik, Big- Band, Blasmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Atemtechnik - Feinmotorik entwickeln - Improvisation Das Fagott ist das Holzblasinstrument der Tenor- und Basslage und wird mit einem Doppelrohrblatt angeblasen. Neben der normalen Bauform gibt es noch das Quintfagott, das sich besonders von jüngeren Kindern spielen lässt, und das Kontrafagott, noch eine Oktave tiefer als das Fagott. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik und Orchesterinstrument - Musikstile: von Barock über Klassik und Romantik bis zum Jazz Unterrichtsbeginn: Ab der 3. Primarklasse oder individuell nach Absprache. Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Unterrichtsbeginn: Ab ca. 6 Jahren oder nach individueller Absprache. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 16 Schuljahr 2016/17

18 Oboe Trompete / Kornett Die Oboe ist das Doppelrohrblattinstrument der Sopranlage und wird mit einem Doppelrohrblatt angeblasen. Die Oboe hat einen festen Platz in allen Musikstilen. Wegen ihres durchdringenden und klaren Klangs gibt sie im Orchester allen anderen Instrumenten den Stimmton a an. Neben der normalen Oboe in C gibt es noch die Oboe d Amore in A (eine Terz tiefer als die Oboe) und das Englischhorn in F (eine Quinte tiefer als die Oboe). Ein Oboist kann (darf und soll!) alle drei Instrumente spielen. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik und Orchesterinstrument - Musikstile: von Barock über Klassik und Romantik bis zum Jazz - Oboisten sind in Orchestern jederzeit sehr gefragt! Unterrichtsschwerpunkte: - Entwicklung der Atem-, Zungenund Ansatztechnik - Ausbildung des Gehörs, - Klangvorstellung - Entwicklung der Fingertechnik Unterrichtsbeginn: Nach individueller Absprache schon ab 6 Jahren möglich. Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Die Trompete ist ein Blechblasinstrument, das durch die Lippenschwingungen des Spielers zum Klingen gebracht wird. Seit der Entwicklung der Ventile Mitte des 19. Jahrhunderts kann auf diesem vielseitigen Instrument nahezu alles gespielt werden. Verwandt mit der Trompete sind bezüglich Spieltechnik und Klanghöhe das Kornett und das Flügelhorn. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik-, Blasmusik- und Orchesterinstrument - Musikstile: Klassik, Jazz, Big Band, Improvisation, Pop und Rock, Volks- und Unterhaltungsmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Entwicklung der Atem-, Zungenund Lippentechnik - Ausbildung des Gehörs - Klangvorstellung Unterrichtsbeginn Ab ca. 8 Jahren. Ideal für Anfänger ist das Kornett. Für jüngere Interessierte bietet sich der musikalische Frühunterricht nach dem Konzept Auf dem Schlauch geht s auch an. Siehe Seite 8 dieser Broschüre. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 17 Schuljahr 2016/17

19 Posaune Die Posaune ist ein Blechblasinstrument mit Kesselmundstück und lang gezogener S-förmiger Röhre. Die Posaune hat sich im 15. Jahrhundert aus der Busine (Frühform der Trompete ). Heute werden vor allem die Tenorposaune und die Bassposaune mit Quartventil verwendet. Kennzeichen der Posaune ist der Zug, d.h. der erste und zweite Teil der Röhre sind von einem verschiebbaren u- förmigen Rohr umschlossen, das ausgezogen werden kann. Anwendungsmöglichkeiten: - Als Solo-, Kammermusik-, Blasmusik- und Orchesterinstrument - Musikstile: Klassik, Jazz, Big Band, Improvisation, Pop und Rock, Volks- und Unterhaltungsmusik Unterrichtsschwerpunkte: - Entwicklung der Atem-, Zungenund Lippentechnik - Ausbildung des Gehörs - Klangvorstellung Unterrichtsbeginn Generell ab der 3./4. Klasse, früherer Unterrichtsbeginn nach Absprache möglich. Ideal für Anfänger ist das Kornett. Die Instrumente können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. Schlagzeug Unter dem Begriff Schlagzeug vereinen sich hunderte von Instrumenten aus verschiedenen Kulturen. Perkussionsinstrumente spielten bereits im Altertum eine grosse Rolle. Heute gliedert sich das Instrumentarium in 5 Bereiche: 1. Drumset 2. Stabspiele (Marimbaphon, Xylophon, Vibraphon und Glockenspiel) 3. Handtrommeln (Djembé, Conga) 4. Pauken 5. Effektinstrumente (Triangel, Gong, Rasseln usw.) Anwendungsmöglichkeiten: - Solo-, Ensemblespiel und Band - Begleitung anderer Instrumente - Musikstile: Pop, Rock, Jazz, Volksund Tanzmusik, Klassik, Improvisation Unterrichtsschwerpunkte: - Schulung der Koordination - Ausbildung des Rhythmusgefühls - Musizieren mit Trommeln Unterrichtsbeginn: Ab 6 Jahren oder nach Absprache. Schlagzeuge können gemietet oder gekauft werden. Über die Preise geben die Lehrpersonen gerne Auskunft. JMSA Infobroschüre 18 Schuljahr 2016/17

20 Ensembles der JMSA Für Kinder und Jugendliche gibt es keine bessere Motivation, als zusammen mit Gleichgesinnten zu musizieren und auf ein gemeinsames Ziel (z.b. einen Konzertauftritt) hinzuarbeiten! Die JMSA bietet folgende Ensembles zusätzlich zum Regelunterricht an: Streicher Ensemble Bogenschwung (für Streicher), Leitung: Susanna Fröhlich Streicher Ensemble Intro (für Streicher - Anfänger), Leitung: Susanna Fröhlich Akkordeon Ensemble Balgzwicker Leitung: Karin Sobaszkiewicz Pop guitars & vocal (Bandworkshop für Jugendliche ab 12 Jahren), Leitung: Thomas Achermann Holzbläser Ensemble Leitung: Arianne Zech JMSA-Big Band Leitung: Christoph Luchsinger Blockflöten Ensemble Tibicinium Leitung: Manuela Christen Schüler Ensemble der Brass Band Erlen Leitung: Christoph Luchsinger Jugendorchester Bodensee (JOB) Leitung: Karin Sobaszkiewicz (in Zusammenarbeit mit den Musikschulen Arbon, Neukirch- Egnach und Romanshorn) Der Besuch der Ensembles steht allen Musikschülern und Musikschülerinnen der JMSA offen. In der Regel werden die MusikschülerInnen von der entsprechenden Lehrperson für den Ensembleunterricht empfohlen. Der Ensembleunterricht ist für alle Schüler der JMSA kostenlos. Für die Teilnahme im regionalen Jugendorchester Bodensee muss jedoch ein Semesterbetrag von Fr erhoben werden. JMSA Infobroschüre 19 Schuljahr 2016/17

21 Die Tanzschule der JMSA Kreativer Kindertanz (ab 4 bis 6 Jahren) Unterrichtstag: Donnerstagnachmittag im Saal der Jugendmusikschule Tarif pro Semester: Fr klassisches Ballett (Einführung ab 4 Jahren) klassisches Ballett (ab 7 Jahren) Jazz / Hip Hop (ab 7 Jahren) Jazz / Hip Hop (Mittelstufe ab 10 Jahren) Jazz / Hip Hop (fortgeschrittene Mittelstufe ab 12 Jahren) Unterrichtstag: Donnerstagnachmittag im Mehrzwecksaal Schulhaus Oberaach, Schulstrasse 10b, 8587 Oberaach Tarif pro Semester: Fr Tanzlehrerinnen: Lara Bössow (kreativer Kindertanz), Tel.: Sandra Junkert-Biasi (Ballett, Jazz, Hip Hop), Tel.: JMSA Infobroschüre 20 Schuljahr 2016/17

22 Verzeichnis der Lehrpersonen Achermann, Thomas Bertet, Maja Bössow, Lara Brändli, Lorenz Christen, Manuela Fröhlich, Susanna Hartl, Béatrice Irena Hess, Katja Janett, Curdin Junkert-Biasi, Sandra Kreyenbühl, Philipp Kreyenbühl, Julia Lavrov, Alexis Gitarre Blockflöte Kreativer Kindertanz Gitarre / E-Gitarre Blockflöte / Ensemble Violine / Ensemble Klavier / Gesang Violine Klavier Tanz Oboe / Englischhorn Harfe E-Gitarre / Gitarre / E-Bass Luchsinger, Christoph Trompete / Kornett / Bigband Messerknecht, Volker Meyer, Manuela Podolski, Grzegorz Rainer, Nikola Schnyder, Prisca Schwedes, Rüdiger Sobaszkiewicz, Karin Speckhofer, Tina Stahel, Lina Uhr, Bruno Vosnjak, Vitalij Zech, Arianne Cello Querflöte Schlagzeug Violine / Viola Keyboard / Musikgarten Fagott Akkordeon & -ensemble & JOB Klavier, Cembalo Blockflöte Posaune / Euphonium Klarinette / Saxophon Querflöte / Ensemble / t.achermann@tirando.ch maja.bertet@bluewin.ch lara.boessow@hotmail.com l.braendli@bluewin.ch / flauto.dolce@bluewin.ch w.froehlich@bluewin.ch / beatricehartl@bluewin.ch / hess.katja@bluewin.ch janett.uerenbohl@bluewin.ch / info@moveanddance.ch schulleitungjmsa@schuleamriswil.ch / harfe@monodia.ch akslav@hotmail.com / christoph.luchsinger@bluewin.ch v.messerknecht@hispeed.ch / ela-mey@bluewin.ch / podolski@hotmail.com nikolarainer@hotmail.com / prisca.schnyder@hkf.ch / schwedes@vtxmail.ch / karin.sobi@bluewin.ch tina.speckhofer@gmx.net stahellina@gmx.ch / brunouhr@gmx.ch / v.vosnjak@blu .ch / a.zech@gmx.ch JMSA Infobroschüre 21 Schuljahr 2016/17

23 Lehrpersonen Ensembles Intro (Streicher) Bogenschwung (Streicher) Holzbläser Ensemble Balgzwicker (Akkordeon) Tibicinium (Blockflöten) Pop guitars & vocal (Bandworkshop) JMSA-Bigband Schüler Ensemble Brass Band Erlen Jugendorchester Bodensee (JOB) Fröhlich, Susanna Fröhlich, Susanna Zech, Arianne Sobaszkiewicz, Karin Christen, Manuela Achermann, Thomas Luchsinger, Christoph Luchsinger, Christoph Sobaszkiewicz, Karin / a.zech@gmx.ch / karin.sobi@bluewin.ch / flauto.dolce@bluewin.ch / t.achermann@tirando.ch / christoph.luchsinger@bluewin.ch / christoph.luchsinger@bluewin.ch / karin.sobi@bluewin.ch Lehrpersonen Klassen- und Tanzunterricht Musikgarten & Grundschule II Kreativer Kindertanz Move & Dance Musiktheorie & Gehörbildung Schnyder, Prisca Bössow, Lara Junkert-Biasi, Sandra Kreyenbühl, Philipp / prisca.schnyder@hkf.ch lara.boessow@hotmail.com / info@moveanddance.ch schulleitungjmsa@schuleamriswil.ch JMSA Infobroschüre 22 Schuljahr 2016/17

24 IMU Inklusiver Musikunterricht für Menschen mit Beeinträchtigung Musik fängt dort an, wo die Sprache aufhört Die Jugendmusikschule Amriswil steht allen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen offen egal welcher Herkunft und ungeachtet der verschiedenen Fähigkeiten. Deshalb erachten wir es auch als selbstverständlich, dass Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit einer physischen oder psychischen Behinderung Musikunterricht ermöglicht wird. Im Sinne der Inklusion integrieren wir mit IMU Menschen mit besonderen Bedürfnissen in den Schulalltag der Jugendmusikschule. Sie erhalten denselben Unterricht wie alle anderen Musikschüler auch allerdings ganz gezielt auf den Musikschüler mit Beeinträchtigung abgestimmt. IMU gilt für sämtliche Angebote der JMSA seien es Grund- oder Tanzkurse, Einzel- oder Gruppenunterricht, Ensembleunterricht oder musikalische Frühförderung im Musikgarten. Sowohl eine körperliche als auch eine geistige Beeinträchtigung bedeuten in keinem Fall, dass das Erlernen eines Musikinstruments unmöglich ist. Bei einer geistigen Beeinträchtigung wird die Lehrperson das Unterrichtstempo, die Materialien und Unterrichtsweise in Zusammenarbeit mit den Eltern individuell anpassen. Es ist wichtig, dass die Eltern oder andere Bezugspersonen im ersten halben Jahr dem Unterricht beiwohnen und die Lehrperson coachen. Nur so ist es der Lehrperson möglich, mit dem Musikschüler eine Verständnisebene zu finden, Eigenarten zu verstehen und vor allem die Welt mit seinen Augen zu sehen. Bei einer körperlichen Beeinträchtigung, welche das Instrumentalspiel einschränkt, sind auch Modifizierungen an Instrumenten möglich, die das Spiel auf den Instrumenten ermöglichen. Wichtig: Die Jugendmusikschule bietet keine Musiktherapie an dies ist ein spezialisiertes Fachgebiet, das den entsprechenden Fachpersonen überlassen bleibt. Die Jugendmusikschule kann aber in Einzel- oder Gruppenunterricht Musikunterricht als sinnvolle Freizeitbeschäftigung, Erweiterung der feinmotorischen Möglichkeiten und emotionales Sprachrohr anbieten. Der oder die Musizierende lernt eine nonverbale Sprache, mit der man sich seinem Naturell entsprechend ausdrücken kann. Ebenso werden im Zusammenspiel soziale Kompetenzen, wie gegenseitiges Zuhören und Rücksichtnahme gefördert. Dies sind die Ziele jedes Musikunterrichts ob mit Beeinträchtigung oder ohne! IMU Abklärungen mit der Schulleitung Es ist unabdingbar, dass vor einer Anmeldung zum Unterricht das Gespräch mit der Schulleitung gesucht wird. Die Schulleitung klärt im Gespräch mit den Eltern, wieweit die Beeinträchtigung reicht und welche Instrumente (original oder adaptiert) und Lehrpersonen in Frage kommen. Bitte vereinbaren Sie dafür einen Termin mit dem Schulleiter. Nach den entsprechenden Abklärungen, welche der Schulleiter für Sie vornehmen wird, steht dem Musikunterricht nichts mehr im Wege! JMSA Infobroschüre 23 Schuljahr 2016/17

25 Abonnemente Schnupper-Abo Das Schnupper-Abo ist ein Angebot für all jene, welche eine seriöse Abklärung ihrer Eignung für ein bestimmtes Instrument suchen, ohne sich gleich für ein ganzes Semester zu verpflichten. Das Schnupper-Abo beinhaltet 3 Lektionen zu jeweils 30 Minuten und ist drei Monate gültig. Das Instrument sollte mitgebracht werden, auf Wunsch kann die Lehrperson bei der Suche nach einem Mietinstrument behilflich sein. Für eine Fortsetzung des Unterrichtes besteht keine Verpflichtung von Seiten des Schülers, allerdings auch keine Garantie von Seiten der Lehrperson und der Jugendmusikschule. Für die 3 Schnupperlektionen ist freie Lehrerwahl zugesichert; der Wechsel des Instruments und des Lehrers innerhalb eines Schnupper-Abo s ist möglich. Das Schnupper-Abo kann mit dem in dieser Broschüre vorhandenen Bestellformular (Seite 26) schriftlich beim Sekretariat der JMSA bestellt werden. Mit der Aushändigung der Abo-Karte erhält diese ihre Gültigkeit. Bei Verlust verfällt die noch nicht eingelöste Unterrichtszeit ersatzlos. Schnupper Abo 3 x 30 Minuten Unterricht freie Lehrerwahl Bezug über Sekretariat Fr (Bestellformular siehe Seite 26) JMSA Infobroschüre 24 Schuljahr 2016/17

26 Flex-Abo (nur für Erwachsene ab 20 Jahren) Das Flex-Abo der JMSA erlaubt eine vielfältige Umsetzungs- und Nutzungsmöglichkeit. Im Abo sind 300 Unterrichtsminuten enthalten, welche innerhalb eines Jahres (vom Kaufdatum an) als Musikunterricht bezogen werden können. Diese 300 Minuten lassen sich wahl- und wechselweise in Lektionen zu 30, 45 oder 60 Minuten bei JMSA- Lehrpersonen nach freier Wahl beziehen. Das Flex-Abo ist übertragbar in dem Sinne, dass eine Einzelperson ein Flex-Abo kaufen kann und mit den Coupons die Gruppen- oder Ensemblelektionen begleicht, zu welchen sie auch weitere Musizierende, welche nicht im Besitz eines Flex-Abos sind, einladen darf. Das Flex-Abo ist nur für Erwachsene ab dem 20. Altersjahr gültig und sinnvoll (nicht subventionierter Unterricht). Zeitpunkt und Ort der Einzel- oder Gruppenlektionen werden mit der jeweiligen Lehrperson vereinbart. Das Flex-Abo kann mit dem in dieser Broschüre vorhandenen Bestellformular (Seite 26) schriftlich beim Sekretariat der JMSA bestellt werden. Mit der Aushändigung der Abo- Karte erhält diese ihre Gültigkeit. Bei Verlust wird ein Umtriebs- und Unkostenbeitrag von Fr erhoben; die noch nicht eingelöste Unterrichtszeit wird ersetzt. Flex Abo für Erwachsene ab 20 Jahren 300 Minuten Unterricht in Einheiten à 15 Minuten Lektionsdauer frei wählbar freie Lehrerwahl Bezug über Sekretariat Fr (Bestellformular siehe Seite 26) Tarife für Erwachsene bei regulärer Anmeldung für ein ganzes Semester ohne Flex-Abo: 30 Minuten Einzelunterricht Fr / Semester 40 Minuten Einzelunterricht Fr / Semester JMSA Infobroschüre 25 Schuljahr 2016/17

27 JMSA Jugendmusikschule Amriswil Flex-Abo* Schnupper-Abo* Für 300 Minuten Musikunterricht 3 Lektionen à 30 Minuten (*Gewünschtes bitte ankreuzen) Name Strasse Vorname PLZ/Ort Geb.Datum Telefonnummer Bei Jugendlichen Name und Vorname des Erziehungsberechtigten: Gewünschtes Fach/Instrument: Datum Unterschrift Die Weisungen des Abo-Erläuterungsblattes sowie der JMSA- Schulordnung sind rechtsverbindlich. Formular einsenden an: Sekretariat JMSA Schulverwaltung Webi-Zentrum Romanshornerstrasse Amriswil JMSA Infobroschüre 26 Schuljahr 2016/17

28 Schulordnung der Jugendmusikschule Amriswil 1. Zweck Die JMSA vermittelt Kindern und Jugendlichen ab 4 Jahren bis zum zurückgelegten 20. Altersjahr und Erwachsenen Musikunterricht. 2. Unterrichtsangebot Vorbereitender Unterricht: Musikgarten, Musikalische Grundschule, Schlauchtrompetengrundkurs Instrumentalunterricht (einzeln oder in Gruppen): Blockflöten, Querflöten, Klarinetten, Saxophone, Fagott, Oboe, Englischhorn, Trompete, Kornett, Posaune, Euphonium, Es-Horn, Tuba, Akkordeon, Schwyzerörgeli, Klavier, Cembalo, Keyboard, Gesang, Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass, Klassische Gitarre, E-Gitarre, E-Bass, Harfe, Schlagzeug, Tanz Ensembleunterricht in verschiedenen Ensembles 3. Eintritt / Austritt von Schülerinnen und Schülern Anmeldung: Neu Eintretende sind bei der Schulleitung bis spätestens 1. Juni bzw. 1. Dezember anzumelden. Anmeldeunterlagen sind beim Sekretariat und in der Jugendmusikschule (Ständer) erhältlich. Die Anmeldung gilt in der Regel für ein Semester und verlängert sich bei nicht erfolgter Abmeldung stillschweigend um ein weiteres Semester. Mit der Unterzeichnung des Anmeldeformulars verpflichten sich die Eltern oder mündige Schüler(innen), sowie die Musikschüler(innen) den Weisungen der JMSA nachzukommen. Semesterbeginn und -ende, wie auch Ferien und Feiertage richten sich nach der Volksschulgemeinde Amriswil Hefenhofen Sommeri (nachfolgend Schulgemeinde genannt). Abmeldung: Abmeldungen für das nächste Semester müssen bis spätestens 1. Juni bzw. 1. Dezember schriftlich an das Sekretariat erfolgen. Nicht abgemeldete Schüler(innen) gelten für das nächste Semester als weiterhin angemeldet und der Semesterbeitrag ist geschuldet. Ein Austritt aus freien Stücken ist während des laufenden Semesters in Ausnahmefällen möglich, der Semesterbeitrag bleibt aber vollumfänglich geschuldet. Adressänderung: Jede Adressänderung ist dem Sekretariat und der Lehrperson umgehend zu melden. JMSA Infobroschüre 27 Schuljahr 2016/17

29 4. Zuteilung Schüler(innen) werden durch die Schulleitung einer Lehrperson zugeteilt. Die Eltern und der/die Schüler(in) erhalten darüber Bescheid. Wünsche um Zuteilung zu einer bestimmten Lehrperson werden nach Möglichkeit berücksichtigt. Die Musiklehrpersonen vereinbaren Unterrichtsort und zeit direkt mit den Schülerinnen und Schülern und den Eltern. 5. Absenzen 5.1 der Lehrperson Das Semesterpensum beträgt Lektionen, abzüglich der Ausfälle infolge gesetzlicher Feiertage oder schulischer Anlässe. Ansonsten dürfen nur Ausfälle aus zwingenden Gründen entstehen. Dazu gehören die gesetzlich vorgegebenen Absenzen (z.b. Krankheit, Hochzeit, Militärdienst, Zivilschutzdienst, Geburt etc.). Fallen Lektionen durch Verhinderung der Lehrperson aus andern als den obgenannten Gründen aus, wird der Unterricht vor- oder nachgeholt. Bei längerer Krankheit oder Abwesenheit infolge Militärdienstes wird nach Möglichkeit für eine Vertretung gesorgt. 5.2 des Schülers, der Schülerin Die Eltern halten ihre Kinder zu regelmässigem Besuch der Musikstunden sowie zum Üben an. Die Schülerinnen und Schüler sind verpflichtet, der Lehrperson Absenzen rechtzeitig (spätestens am Vortag) mitzuteilen. Für Stunden, die wegen Verhinderung eines Schülers oder einer Schülerin ausfallen, besteht kein Anspruch auf Nachholung und auf Rückerstattung. Ausnahmen bewilligt die Schulleitung bei begründetem Austritt vor Semesterende oder bei einem zwangsmässigen zusammenhängenden Unterbruch von mindestens drei Wochen. 6. Ausschluss Schüler(innen), denen es an Willen und/oder Fähigkeit zum Erlernen eines Instruments offensichtlich mangelt, die sich fortgesetzt undiszipliniert verhalten oder wiederholt ohne Entschuldigung dem Unterricht fernbleiben, können auf Antrag an die JMSA-Kommission durch die Schulbehörde von der JMSA ausgeschlossen werden. 7. Elternbeiträge Die Höhe der Elternbeiträge wird von der Schulbehörde festgelegt. Nach Rechnungsstellung ist das Schulgeld innerhalb von 30 Tagen für das laufende Semester einzuzahlen. Wird das Schulgeld trotz wiederholter Mahnung nicht rechtzeitig bezahlt, kann ein Ausschluss auf Semesterende erfolgen. JMSA Infobroschüre 28 Schuljahr 2016/17

30 8. Instrumente und Musikalien Die Anschaffung der erforderlichen Instrumente und Musikalien ist Sache der Eltern. Die Musiklehrpersonen oder die Schulleitung stehen den Eltern bei Wahl und Kauf eines Instruments beratend bei. Diese Schulordnung wurde von der Schulbehörde Amriswil am genehmigt und per sofort in Kraft gesetzt, sie ersetzt alle vorangehenden. JMSA Infobroschüre 29 Schuljahr 2016/17

31 Schulgeld-Tarife pro Semester Grundkurse und Klassenunterricht Musikgarten, Musikgarten II und Musikalische Grundschule II Fr pro Schüler(in), die Lektionen werden im wöchentlichen Turnus in Gruppen von 6-12 Kindern erteilt und dauern jeweils 50 Minuten. Schlauchtrompete / Musiktheorie & Gehörbildung Fr pro Schüler(in), die Lektionen werden im wöchentlichen Turnus in Gruppen von 2-3 Kindern erteilt und dauern je nach Gruppengrösse 30 oder 45 Minuten. Move and Dance / Kreativer Kindertanz Fr pro Schüler(in), die Lektionen werden im wöchentlichen Turnus in Gruppen erteilt und dauern jeweils 50 Minuten. Instrumentalunterricht Blockflöte, Querflöte, Klarinette, Saxophon, Oboe, Englischhorn, Fagott, Kontrafagott, Trompete, Kornett, Posaune, Euphonium, Es-Horn, Tuba, Akkordeon, Schwyzerörgeli, Klavier, Cembalo, Keyboard, Gesang, Violine, Viola, Violoncello, Klassische Gitarre, E-Gitarre, Western- Gitarre, Harfe, Schlagzeug. Einzelunterricht Fr Fr pro Schüler(in), wöchentliche Lektionen à 30 Minuten. pro Schüler(in), wöchentliche Lektionen à 40 Minuten. Wöchentliche Lektionen à 50 oder 60 Minuten nach Absprache mit der zuständigen Lehrperson und der Schulleitung. Gruppenunterricht Fr Fr pro Schüler(in), die Lektionen werden in Zweiergruppen à 30 Minuten im wöchentlichen Turnus erteilt. pro Schüler(in), die Lektionen werden in Zweiergruppen à 40 Minuten im wöchentlichen Turnus erteilt. Ensembles Zusätzlich zum Regelunterricht in Lektionen à 50 Minuten pro Woche; für alle Schüler der JMSA kostenlos (Ausnahme Jugendorchester Bodensee Tarif Fr pro Semester). Familienrabatt 5 % bei 2 Personen, 20 % bei 3 Personen, 30 % bei 4 Personen derselben Familie (Haushalt) an der JMSA. Tarife für Erwachsene ab 20 Jahren 30 Minuten Einzelunterricht Fr / Semester 40 Minuten Einzelunterricht Fr / Semester (beachten Sie auch das Spezialangebot Flex-Abo auf Seite 25) JMSA Infobroschüre 30 Schuljahr 2016/17

32 Anmeldeformular Schüler/Schülerin Name Vorname Geb.Datum Eltern oder gesetzliche Vertretung (Rechnungsadresse) Name Vorname Tel. Strasse PLZ/Ort Gewünschter Musikunterricht Zutreffendes ankreuzen Grundkurse und Tanz Schlauchtrompete Musikgarten Musikgarten II Musiktheorie & Gehörbildung Musikalische Grundschule II Modul I Modul II Move & Dance kreativer Kindertanz Modul III Modul IV Instrumentalunterricht Gewünschtes Instrument: Gruppenunterricht Einzelunterricht Zutreffendes ankreuzen Gewünschte Lektionsdauer Minuten mögliche Einheiten: Gruppen:30/40min. Einzel: 30/40/50/60min. Bei Gruppenunterricht bitte beachten: Der Gruppenunterricht findet in Zweiergruppen à 30 oder 40 Minuten statt. Es besteht keine Garantie für die Einteilung in eine Gruppe. Deshalb ist es empfehlenswert, sich bereits zu zweit anzumelden. Wenn keine Gruppe zustande kommt, muss die Lektionsdauer neu besprochen werden. Gruppeneinteilungswunsch: zusammen mit: Mit meiner Unterschrift erkläre ich mein Einverständnis mit der Schul- und Tarifordnung der Jugendmusikschule Amriswil. Die Anmeldung ist definitiv! Datum Unterschrift Bitte einsenden an: Sekretariat JMSA, Schulverwaltung, Romanshornerstr. 28, 8580 Amriswil Anmeldeschluss: Frühjahrsemester 1. Dezember / Herbstsemester 1. Juni JMSA Infobroschüre 31 Schuljahr 2016/17

33 Anmeldeformular Ensembleunterricht Schüler/Schülerin Name Vorname Geb.Datum Eltern oder gesetzliche Vertretung (Rechnungsadresse) Name Vorname Tel. Strasse PLZ/Ort Bitte melden Sie sich nur nach vorhergehender Absprache mit der Instrumentallehrperson und der Leitung des jeweiligen Ensembles an! Gewünschtes Ensemble: Streicher Ensemble Bogenschwung Streicher Ensemble Intro Akkordeon Ensemble Balgzwicker Holzbläser Ensemble Pop Guitars & Vocal JMSA-Big Band Schüler Ensemble Brass Band Erlen Blockflöten Ensemble Tibicinium Jugendorchester Bodensee (JOB) Bitte einsenden an: Sekretariat JMSA, Schulverwaltung, Romanshornerstr. 28, 8580 Amriswil JMSA Infobroschüre 32 Schuljahr 2016/17

34 Vereine Brass Band Erlen Die musikalische Förderung liegt uns als Brass Band sehr am Herzen. Gleichzeitig sehen wir, wie viel ein gemeinsames Hobby in einer Gruppe bedeuten kann. Daher sind wir interessiert, Nachwuchs dafür zu begeistern. Seit dem Schuljahr 2009/2010 bieten die Brass Band Erlen und die Jugendmusikschule Amriswil (JMSA) gemeinsam die Musikausbildung an. Die Brass Band Erlen möchte möglichst vielen Kindern und Jugendlichen das Erlernen eines Blechblas- oder Perkussionsinstrumentes zu qualitativ hochstehenden und finanziell günstigen Konditionen ermöglichen. Durch Synergien können Kinder und Jugendliche unter dem Patronat der Brass Band Erlen an der JMSA kostengünstig eine umfassende musikalische Ausbildung erlangen. Der Unterricht wird durch qualifizierte Lehrpersonen der JMSA erteilt. Die Brass Band Erlen stellt Blechblasinstrumente, sofern vorhanden, kostenlos zur Verfügung. Am Anfang steht die Ausbildung auf dem gewählten Instrument. Grundsätzlich wird Einzelunterricht erteilt. Auf Wunsch kann der Unterricht in Kleingruppen besucht werden, sofern solche gebildet werden können. Die Schüler können während der ersten Ausbildungszeit bei sporadischen Projekten in kleinen Ensembles Erfahrungen sammeln. Für Kinder im Alter von ca. 5 bis 8 Jahren bieten wir die auf diese Altersgruppe zugeschnittene musikalische Förderung Auf dem Schlauch geht s auch an. Dieser Unterricht zielt auf das Erlernen eines Blechblasinstrumentes hin und findet vorwiegend in Kleingruppen statt. Sobald die Schüler und Schülerinnen einen gewissen Lernstand auf dem jeweiligen Instrument erreicht haben, spielen sie zusätzlich im Ensemble der Brass Band Erlen mit. Haben sie kein Interesse oder keine Zeit, erlischt der Anspruch auf den vergünstigten Tarif. Später ist ein Übertritt in die Brass Band Erlen möglich. Die Unterrichtskosten betragen: Einzelunterricht in wöchentlichen Lektionen à 30 Minuten: Fr /Semester Gruppenunterricht in wöchentlichen Lektionen à 40 Minuten: Fr /Semester (in der Regel Zweiergruppe) (Die Brass Band Erlen beteiligt sich bei den Musikstunden pro Semester mit einem Höchstbetrag von Fr ) Das Schulgeld wird direkt von der Jugendmusikschule Amriswil in Rechnung gestellt. Kontakt Brass Band Erlen Christoph Luchsinger, Dirigent: dirigent@bberlen.ch; Tel Cornelia Stadelmann, Ausbildung BBE: cornelia.stadelmann@teleb.ch, Tel JMSA Infobroschüre 33 Schuljahr 2016/17