B 1162 Amtlicher Schulanzeiger FÜR DEN REGIERUNGSBEZIRK NIEDERBAYERN

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1 B 1162 Amtlicher Schulanzeiger FÜR DEN REGIERUNGSBEZIRK NIEDERBAYERN Nr. 10 Deggendorf Oktober 2013 FreyungGrafenau DingolfingLandau Landshut Kelheim Passau Regen Stadt Passau Rottal-Inn Stadt Landshut StraubingBogen Stadt Straubing

2 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Stellenausschreibungen Ausschreibung einer Referentenstelle an der Regierung von Niederbayern Ausschreibung einer Förderlehrerstelle als Koordinator/in fachlicher Aufgaben als Fachberater/in der Schulaufsicht auf Schulamtsebene in Bes.Gr. A 11 für den Deggendorf Stellenausschreibungen in anderen Regierungsbezirken Fortbildungen Fortbildungskatalog Schuljahr 2013/2014 Niederbayerischer Schultheatertag 2013 Ein Haus voller Aufgaben - Hausaufgaben/Schulaufgaben in der Ganztagsschule und in der Mittagsbetreuung Allgemeine Bekanntmachungen Aufgabenstellung der Qualifikationsprüfung der Förderlehrer 2013 Aufgabenstellung der Qualifikationsprüfung der Fachlehrer 2013 Ausbildung von Förderlehrerinnen und Förderlehrern an Grund- und Mittelschulen Ausbildung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern an Grundschulen, Mittelschulen, Förderschulen und Realschulen Fachliche und pädagogische Ausbildung in den Fächern Werken/Technisches Zeichnen/Kommunikationstechnik/Kunsterziehung bzw. Sport Zulassung zur Staatlichen Abschlussprüfung für andere Bewerber an einer öffentlichen Berufsfachschule für Kinderpflege Prüfung zum Nachweis hinreichender Deutschkenntnisse Jahresprogramm 2013/14 des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) 35 neue besonders "MINT-freundliche Schulen" in ganz Bayern Die Musikalische Grundschule - Ein neuer Weg in der Schulentwicklung Verschiedenes Ausschreibung des Preises 2013 LERNCHANCEN - LEBENSCHANCEN KINDER UND JUGENDLICHE IN SONDERSITUATIONEN Universität Passau: Angebote zur Gesunderhaltung Rezensionen 277 Beilagenhinweis: Dem Amtlichen Schulanzeiger ist das Programm des Regionalen Schulentwicklungstages (9. November 2013, Stadthalle Dingolfing) beigefügt.

3 265 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Stellenausschreibungen Ausschreibung einer Referentenstelle an der Regierung von Niederbayern Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom Az.: IV.3-5 P b Die Stelle einer Referentin bzw. eines Referenten (Regierungsschulrätin/Regierungsschulrat der BesGr. A 14 + AZ) für das Sachgebiet 40.1 Grund- und Mittelschulen - Erziehung/Unterricht/Qualitätssicherung" an der Regierung von Niederbayern ist zur Bewerbung ausgeschrieben. Die zu besetzende Stelle im Sachgebiet 40.1 an der Regierung von Niederbayern umfasst im Wesentlichen folgende Aufgabenbereiche: Lehrerausbildung (Seminarbeauftragte/Seminarbeauftragter) Organisation und Betreuung des Vorbereitungsdienstes für das Lehramt an Grund- und Mittelschulen sowie der Fachlehrerinnen/Fachlehrer und Förderlehrerinnen/Förderlehrer an Grund- und Mittelschulen Mitwirkung bei der Besetzung von Seminarleiterstellen (GS, MS, FL, FöL) Planung und Durchführung von Dienstbesprechungen und Fortbildungsveranstaltungen Mitwirkung bei der Vorbereitung und Durchführung der Zweiten Staatsprüfungen für die Lehrämter an Grundschulen und Mittelschulen (LPO II), Fachlehrerinnen/Fachlehrer (ZAPO F II) und Förderlehrerinnen/Förderlehrer (ZAPO/FöL II) Mitwirkung bei der dienstlichen Beurteilung der Seminarleitungen Fachliche Betreuung und Koordination der Betreuungs- und Praktikumslehrer/-innen Zusammenarbeit mit den Universitäten und Staatsinstituten Nachqualifikation für ein Lehramt Mitwirkung bei der Einstellung von Lehrkräften Sonstige Aufgaben im pädagogischen Bereich Fachliche und organisatorische Betreuung von Fachberatungen einschließlich der Mitwirkung bei Besetzungen Organisation des Einsatzes und der Fortbildung der Beratungslehrer und Schulpsychologen Fachliche Betreuung des Unterrichts für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund Fachliche Betreuung der Berater/-innen für Migration Es können sich Schulaufsichtsbeamtinnen bzw. Schulaufsichtsbeamte oder Beamtinnen bzw. Beamte bewerben, die unbeschadet der allgemeinen beamten- und laufbahnrechtlichen Erfordernisse die Lehramtsbefähigung an Volksschulen, an Grund- oder an Hauptschulen besitzen und eine mindestens vierjährige Bewährung im Volksschuldienst, im Grund- oder Mittelschuldienst in einem Amt als Konrektorin bzw. Konrektor, Rektorin bzw. Rektor, Beratungsrektorin bzw. Beratungsrektor oder Seminarrektorin bzw. Seminarrektor besitzen. Der Bewährungszeit stehen Zeiten einer Tätigkeit als Institutsrektorin bzw. Institutsrektor, wissenschaftliche Mitarbeiterin bzw. wissenschaftlicher Mitarbeiter im Hochschulbereich oder Mitarbeiterin bzw. Mitarbeiter in der Schulaufsicht gleich. Vorausgesetzt werden: Mehrjährige Erfahrung in der Leitung oder Führung eines Personalkörpers Vertiefte theoretische und praktische Kenntnis im Bereich der Grund- und Mittelschule Umfassende, mehrjährige berufliche Erfahrungen in der zweiten Phase der Lehrerbildung (Seminarleitung) Beratungs- und Beurteilungskompetenz Team- und Kommunikationsfähigkeit Sichere Anwenderkenntnisse der gängigen EDV-Programme Fähigkeit, selbständig zu arbeiten Organisationsgeschick und Planungsfähigkeit in komplexen Situationen Bereitschaft und Fähigkeit, Konzepte zu entwickeln und umzusetzen Es wird erwartet, dass die Beamtin bzw. der Beamte Wohnung am Dienstort selbst oder in angemessener Nähe nimmt.

4 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Das Staatsministerium für Unterricht und Kultus strebt eine Erhöhung des Frauenanteils am Schulaufsichtspersonal an. Frauen werden deshalb besonders aufgefordert, sich zu bewerben. Die ausgeschriebene Stelle ist teilzeitfähig. Schwerbehinderte werden bei ansonsten gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Das Staatsministerium behält sich vor, Bewerberinnen und Bewerber, die das statusrechtliche Amt bereits inne haben, und solche Bewerberinnen und Bewerber, die sich auf einen höheren Dienstposten bewerben, nicht in unmittelbarer Konkurrenz zu werten. Für die vorstehende Funktionsstelle gelten folgende Termine für die Vorlage der Gesuche: 1. Beim Staatlichen Schulamt des Bewerbers: Bei der Regierung: Josef Schätz Abteilungsdirektor Ausschreibung einer Förderlehrerstelle als Koordinator/in fachlicher Aufgaben als Fachberater/in der Schulaufsicht auf Schulamtsebene in Bes.Gr. A 11 für den Deggendorf Ab sofort ist die Stelle der Bes.Gr. A 11 für Förderlehrer/innen als Koordinator/innen fachlicher Aufgaben und als Fachberater/in der Schulaufsicht auf Schulamtsebene zu besetzen. Diese wird für den Bereich des Staatlichen Schulamtes im Deggendorf zur Bewerbung ausgeschrieben. Aufgabe eines/einer Koordinators/Koordinatorin und Fachbetreuers/Fachbetreuerin ist es, den Einsatz der Förderlehrer/-innen vor Ort durch Beratung zu verbessern, Schulleiter/-innen und Förderlehrer/-innen in fachlichen, pädagogischen und organisatorischen Fragen zu beraten, Fortbildungsveranstaltungen zu planen und durchzuführen sowie die Ausbildung in der 1. und 2. Phase zu unterstützen. Die Funktionen beziehen sich sowohl auf die Grund- und Mittelschulen als auch auf die Förderschulen des Zuständigkeitsbereichs. Es können auch Förderlehrer/-innen aus dem Förderschulbereich zu Koordinatoren bestellt werden. Für die vorstehende Funktionsstelle gelten folgende Termine für die Vorlage der Gesuche: 1. Beim Staatlichen Schulamt des Bewerbers: Beim Staatlichen Schulamt Deggendorf: Bei der Regierung: Josef Schätz Abteilungsdirektor

5 267 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Stellenausschreibungen in anderen Regierungsbezirken Alle Regierungsbezirke veröffentlichen freie und frei werdende Funktionsstellen jeweils im Amtlichen Schulanzeiger. Diese Stellen und auch die dort durch wiederholte Ausschreibung veröffentlichten Funktionsstellen (Zweite Ausschreibung) stehen grundsätzlich Bewerbern aus allen bayerischen Regierungsbezirken offen. Bitte informieren Sie sich deshalb in den im Internet aktuell veröffentlichten, allen zugänglichen Amtlichen Schulanzeigern und beachten Sie die dort gesetzten Fristen. Die Amtlichen Schulanzeiger der einzelnen Regierungsbezirke im Internet: Oberbayern: Niederbayern: Oberpfalz: Oberfranken: Mittelfranken: Unterfranken: index.php schulanzeiger.htm Schwaben: Schulanzeiger.php

6 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Fortbildungen Veranstaltungszeitraum Thema / Zielgruppe Veranstaltungsort/ FIBS- Aktenzeichen Donnerstag, :00 17:00 Uhr Kinder mit nichtdeutscher Familiensprache in der REGELKLASSE? Beschulung, Fördermöglichkeiten und Leistungsbewertung GS/MS Oberpöring-Wallerfing FIBS: A /13/ Montag, :30 16:00 Uhr Dienstag, :00 16:00 Uhr Freitag, 04. Samstag Fr 15:30 Sa 16:15 Uhr Montag, :30 17:00 Uhr Montag, :30 17:00 Uhr Dienstag, :30 17:00 Uhr Mittwoch Donnerstag Mi 14:00 Do 17:00 Uhr Montag, :00 17:00 Uhr Fortbildungskatalog Schuljahr 2013/2014 Musikalische Grundschule Auftaktveranstaltung für die teilnehmenden Schulen Dienstbesprechung der Kooperationsteams Kindertagesstätten - Grundschule tis Kommunikation Gesprächsführung, Körpersprache und Präsentation Sprachförderung von deutschsprachigen Kindern im VORKURS DEUTSCH Vernetzungs- und Planungstreffen der -Koordinatoren SMV MS/FöS Vernetzungstreffen der FleGS- Schulleitungen sowie der Lehrkräfte, die in FleGS-Klassen unterrichten Tagung der Fachberaterinnen Ernährung/Gestalten Strategietreffen der Vertreter der Unterstützergruppen Alteglofsheim, Musikakademie FIBS: A /13/ Reg.v.Nb. - Gr. Sitzungssaal FIBS: A /13/ Schullandheim Gleißenberg FIBS: A /13/ Reg.v.Nb. - Gr. Sitzungssaal FIBS: A /13/ Reg.v.Nb. - Kl. Sitzungssaal FIBS: A /13/ GS/MS Oberpöring-Wallerfing FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - kleiner Saal/Wabe FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - kleiner Saal FIBS: A /13/ Dienstag, :30 17:00 Uhr Mittwoch :00 17:00 Uhr Freitag, :30 16:30 Uhr Montag, Dienstag, Mo 09:00 Di 17:00 Uhr Dienstag, :00 17:00 Uhr Mittwoch, Donnerstag, Mi 8:30 Uhr Do 17:00 Mittwoch, :00 17:30 Uhr Donnerstag, :00 17:00 Uhr Vernetzungstreffen für die Schulen mit Schulprofil Inklusion Informationsveranstaltung für Schulleiter der im aktuellen Schuljahr zu evaluierenden Grundschulen Niederbayern West Schultheater-Tag Musikalische Grundschule (nur für die teilnehmenden Schulen) Informationsveranstaltung für Schulleiter der im aktuellen Schuljahr zu evaluierenden Mittelschulen Führungskräfte-Vorqualifikation svm Schule verantwortlich mitgestalten LA DGF KEH Fortbildung für Verwaltungsangestellte Informationsveranstaltung für Schulleiter der im aktuellen Schuljahr zu evaluierenden Grundschulen Niederbayern Ost Grundschule Landau a.d.isar FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - großer Saal FIBS: A /13/ MS Schwarzach FIBS: A /13/ Alteglofsheim, Musikakademie FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - Kleiner Saal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - Kleiner Saal Einladung über ALP Spectrum Kirche, Passau FIBS: A /13/ Spectrum Kirche, Passau FIBS: A /13/

7 269 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Montag, Freitag, Montag, :00 17:00 Uhr Mittwoch :00 17:00 Uhr Samstag, :00 15:15 Uhr Dienstag, Donnerstag, Freitag, Samstag, Fr 09:00 Sa 14:00 Uhr Montag, Dienstag, Mo 09:00 Di 17:00 Uhr Dienstag, :00 17:00 Uhr Donnerstag, :30 17:00 Uhr Dienstag, Mittwoch, Di 14:30 Mi 17:00 Uhr Miittwoch, Donnerstag, Mi 08:30 Do 17:00 Uhr Mittwoch, Freitag, Montag, Dienstag, Mo 14:00 Di 17:00 Uhr Montag, Freitag, Mittwoch, :00 17:00 Uhr Montag, Dienstag, Mo 09:00 Di 17:00 Uhr Mittwoch, :30 17:00 Uhr Montag, :00 17:00 Uhr Dienstag, Mittwoch tägl. Prüfung von 13:00 16:30 Uhr Dienstag, , 14:00 17:00 Uhr Montag Dienstag Mo 14:00 Di 16:30 Uhr Qualifizierungswoche für LP- Multiplikatoren Ndb I Schulschluss und dann? - Gestaltung eines gelingenden Überganges in den Ruhestand Erste Tagung der Stadt- und -Schülersprecher und deren Verbindungslehrer/-in Regionaler Schulentwicklungstag Kompetenzorientierung Tagung der niederbayerischen Schulaufsichtsbeamten Voraussetzungen und Techniken des Führens - Rolle und Selbstverständnis (Modul A) Führungskräfte-Vorqualifikation svm Schule verantwortlich mitgestalten PA FRG - ROI Ein Haus voller Aufgaben Hausaufgaben/Schulaufgaben in der Ganztagsgrundschule und der Mittagsbetreuung Fortbildungstagung für Unterstützergruppen in den MINT-Fächern Jahrestagung der Schule- Wirtschaft-Experten und MuBiK- Beauftragten Führungskräfte-Vorqualifikation svm Schule verantwortlich mitgestalten SR DEG - REG Jahrestagung der Seminarleiter/ innen Jahrestagung Fachberater Technik Qualifizierungswoche für LP- Multiplikatoren Ndb. II i.s.i.-preis-verleihung Musikalische Grundschule Tagung der Fachberater für Verkehrs- und Sicherheitserziehung Tagung der der Lesebeauftragten Niederbayerns Sprachkompetenztest Englisch in der Grundschule Techniktag Fachberater/-innen und Multiplikatoren/-innen für Musik in der Grund - bzw. Hauptschule ALP Dillingen Einladung über ALP LVHS Niederalteich FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - kleiner Saal FIBS: A /13/ Dingolfing- Stadthalle und Realschule FIBS: A /13/ Bad Griesbach - Parkhotel FIBS: A /13/ Schullandheim Gleißenberg FIBS: A /13/ Spectrum Kirche, Passau Einladung über ALP Reg. v. Nb. - Gr. Sitzungssaal FIBS: A /13/ Reg. v. Nb. - Gr. Sitzungssaal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich FIBS: A /13/ Barmherzige Brüder, Kostenz Einladung über ALP LVHS Niederalteich LVHS Niederalteich - Wabe FIBS: A /13/ ALP Dillingen Reg. v. Nb. - Gr. Sitzungsaal Alteglofsheim FIBS: A /13/ Reg. v. Nb. - Gr. Sitzungsaal FIBS: A /13/ Reg. v. Nb. - Gr. Sitzungssaal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - Bst / Konferenzraum FIBS: A /13/ Hengersberg - Aula und GS/MS FIBS: A /13/ Alteglofsheim FIBS: A /13/

8 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Freitag :30 15:00 Uhr Montag :00 17:00 Uhr Mittwoch Donnerstag Mi 14:00 Do 16:00 Uhr Montag, Freitag, Mo 09:00 Fr 13:00 Uhr Montag Freitag Mo 09:00 Fr 12:30 Uhr Montag Dienstag Mo 09:00 Di 17:00 Uhr Mittwoch, :30 17:00 Uhr Donnerstag, :00 17:00 Uhr Montag Dienstag Mo 14:00 Di 19:00 Uhr Montag, Freitag, Montag :00 17:00 Uhr Montag Freitag Mo 09:00 Fr 13:00 Uhr Montag, Freitag, Mittwoch, :00 17:00 Uhr Montag, :30 17:00 Uhr Dienstag Mittwoch Di 12:00 Mi 17:00 Uhr Montag Dienstag Mo 13:00 Di 17:00 Uhr Mittwoch Donnerstag Mo 13:00 Di 17:00 Uhr Mittwoch Donnerstag Mi 09:00 Do 17:00 Uhr Montag Dienstag Mo 13:00 Di 17:00 Uhr Verbundkoordinatorentag Niederbayerns Fortbildung für Verwaltungsangestellte Stadt- und Schülersprecher und deren Verbindungslehrer/ -innen Methodik Lehrgang Englisch Grundschule Englisch Mittelschule Sprachkompetenz Chris Bye Schul- und Unterrichtsentwicklungsmoderatoren/ Begleitung von Einzelschulen Tagung der Koordinatoren für die Förderlehrkräfte Jahrestagung der schulischen Evaluatoren Niederbayerns Fachberater Informatik Herr Grad Qualifizierungswoche für LP- Multiplikatoren Ndb. I Fachtagung der Förderlehrer Methodik Lehrgang Englisch in der Mittelschule Qualifizierungswoche für LP- Multiplikatoren Ndb. II Musikalische Grundschule Fachtagung Tagung der Bereichslehrkräfte Jahrestagung der Berater/-innen für Migration DaZ Konrektoren als Teil des Schulleitungsteams DEG, FRG, REG, SR Konrektoren als Teil des Schulleitungsteams LA, KEH, DGF Unterricht in jahrgangskombinierten Klassen, in der Flexiblen Grundschule und in Schulen mit Schulprofil Inklusion Konrektoren als Teil des Schulleitungsteams PA, ROI LVHS Niederalteich - großer Saal/40 Personen FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - großer und kleiner Saal LVHS Niederalteich - großer Saal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - kleiner Saal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - großer Saal, Sonnwinkel FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - kleiner Saal FIBS: A /13/ Reg. v. Nb. Gr. Sitzungsaal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - kleiner Saal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich -Wabe ALP Dillingen LVHS Niederalteich FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - großer Saal/Sonnwinkel FIBS: A /13/ ALP Dillingen N.N. FIBS: A /13/ Reg. V. Nb, FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - Wabe FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich -großer Saal FIBS: A /13/ LVHS Niederalteich - großer Saal FIBS: A /13/ N.N: FIBS: A /13/ Spectrum Kirche, Passau - großer Saal FIBS: A /13/

9 271 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Erneuter Hinweis auf den Niederbayerischen Schultheatertag 2013 der Grund-, Haupt- und Förderschulen am in Schwarzach Anmeldungen sind noch bis zum 8. Oktober 2013 über FIBS möglich! Programm 9:30 Uhr: Eröffnung des Niederbayerischen Schultheatertages durch Moderator Albert Mühldorfer in der Aula der Mittelschule Schwarzach 10:00 12:00 Uhr: Arbeit in den Workshops für Lehrer/Lehrerinnen sowie Schülerinnen/Schüler 1. Abfallpuppen mit Katrin Weidinger, Lin (Lehrerworkshop) 2. Zirkus-/Clownstheater mit Rüdiger Kuchler, L (Lehrerworkshop) 3. Maskentheater mit Hans Prüll (Lehrerworkshop) 4. Tanztheater mit Birgit Heigl-Venus, Lin (Lehrerworkshop) 5. Schwarzes Theater mit Manfred Gibis, R (Lehrerwortkshop) 6. Personales Spiel mit Albert Mühldorfer, SR (Lehrerworkshop) 7. Zirkus-/Clownstheater mit Anne Dankesreiter, Lin (Schülerworkshop) 8. Schwarzes Theater mit Stefanie Würf-Dick, Lin (Schülerworkshop) 9. Personales Spiel mit Florian Trauner, L (Schülerworkshop) (Alle teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrer können sich je nach Anzahl der Plätze in die jeweiligen Workshops ab 9:00 Uhr in Listen in der Aula der Mittelschule Schwarzach eintragen) 12:00 12:30 Uhr bzw. Verpflegung in der Mensa der 12:30 13:00 Uhr: Mittelschule Schwarzach 13:00 14:45 Uhr: Weiterarbeit in den Workshops 15:00 16:15 Uhr: Präsentationen der einzelnen Workshopergebnisse 1. Präsentation Schüler Zirkus-/Clownstheater 2. Präsentation Schüler Schwarzes Theater 3. Präsentation Schüler Personales Spiel 4. Präsentation Lehrer Schwarzes Theater, Personales Spiel, Maskentheater 5. Präsentation Lehrer Tanztheater, Puppentheater, Zirkus-/Clownstheater 16:15 16:30 Uhr: Abschluss in der Aula der Mittelschule Schwarzach Ein Haus voller Aufgaben - Hausaufgaben/Schulaufgaben in der Ganztagsschule und in der Mittagsbetreuung Gemeinsame Fortbildung der Regierungen Niederbayerns, Oberbayerns und der Oberpfalz mit der Serviceagentur Ganztägig Lernen Bayern am , 14:00-17:00 Uhr an der Regierung von Niederbayern für Lehrkräfte der Grundschule und Personal der Mittagsbetreuungen Referenten: Herbert Boßhammer (SL, GS), SAG NRW Birgit Schröder (Lin, GS), SAG NRW Hausaufgaben/Schulaufgaben Welche Ziele und Erwartungen verbinden sich damit? Gibt es z.b. Absprachen zwischen den Lehrkräften und den begleitenden Personen? Die Veranstaltung bietet Gelegenheit, die Erfahrungen des eigenen Standortes zu reflektieren, gemeinsam Gelingensbedingungen herauszuarbeiten und Stolpersteine zu identifizieren. Es geht es darum, die jeweiligen Rollen der Beteiligten zu klären und die Strukturen, Abhängigkeiten und Verflechtungen beim Thema Hausaufgaben offen zu legen. Die Anmeldung ist in Kürze über FIBS möglich, Reisekosten werden erstattet.

10 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Allgemeine Bekanntmachungen Aufgabenstellung der Qualifikationsprüfung der Förderlehrer 2013 (Schriftliche Prüfung im Rahmen der II. Prüfung der Förderlehrer) Montag, 25. März Uhr Uhr ERZIEHUNG UND UNTERRICHT Aus folgenden Themen ist ein Thema zu bearbeiten: I. Erziehen und bilden In Ihren Fördergruppen fallen immer wieder Schülerinnen und Schüler auf, die dem Unterrichtsgeschehen nicht aufmerksam folgen oder den Unterrichtsablauf stören. 1. Beschreiben Sie entsprechendes Schülerverhalten und erläutern Sie mögliche Ursachen! 2. Zeigen Sie an konkreten Beispielen pädagogische und didaktisch-methodische Maßnahmen auf, mit denen Sie diese Schülerinnen und Schüler zu aktiver Mitarbeit motivieren! II. III. Lehren und lernen Ein sinnvoller Umgang mit Fehlern fordert von Ihnen als Förderlehrkraft, die jeweiligen Ursachen zu ermitteln und daraufhin gezielte individuelle Fördermaßnahmen zu ergreifen. 1. Erläutern Sie diese Aussage! 2. Konkretisieren Sie Ihre Ausführungen anhand von Beispielen aus Ihrer Unterrichtspraxis! Fördern und beraten Im Rahmen Ihrer Förderlehrertätigkeit unterrichten Sie Schülerinnen und Schüler nach einem individuellen Förderplan. 1. Erläutern Sie die Zielsetzung der Arbeit mit Förderplänen! 2. Stellen Sie die Einzelschritte der Planung im Ablauf dar und konkretisieren Sie die Förderplanarbeit in einem frei gewählten Lernbereich! Aufgabenstellung der Qualifikationsprüfung der Fachlehrer 2013 (Schriftliche Prüfung im Rahmen der II. Lehramtsprüfung) Montag, 25. März Uhr Uhr ERZIEHUNG UND UNTERRICHT I. Differenzierung und Individualisierung tragen wesentlich zur Entwicklung und Förderung der Handlungskompetenz bei. 1. Begründen Sie diese Aussage! 2. Zeigen Sie Methoden auf, mit denen Sie die Entwicklung dieser Kompetenz in Ihrem Fachunterricht fördern! II. III. Im Rahmen einer Klassenkonferenz wird vereinbart, dass alle in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte einen Beitrag bei der Förderung der Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Lernen leisten. 1. Konkretisieren Sie diese Vereinbarung und begründen Sie die Notwendigkeit! 2. Beschreiben Sie, welche schulischen Maßnahmen hier zum Tragen kommen können! Ihre neue Lerngruppe hat in Ihren Fachbereichen bisher überwiegend lehrergeleiteten Unterricht erfahren. Sie haben das Ziel, den Schülerinnen und Schülern Lernchancen durch die Öffnung und Schülerorientierung Ihres Unterrichts zu ermöglichen. 1. Analysieren Sie diese Situation! 2. Begründen Sie die Bedeutung Ihres Anliegens! 3. Zeigen Sie auf, welche Konsequenzen sich daraus für Ihre eigene Erziehungs- und Unterrichtsarbeit ergeben!

11 273 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Ausbildung von Förderlehrerinnen und Förderlehrern an Grund- und Mittelschulen Nach Art. 60 Abs. 1 des Bayerischen Gesetzes über das Erziehungs- und Unterrichtswesen unterstützen die Förderlehrerinnen und Förderlehrer den Unterricht und tragen durch die Arbeit mit Schülergruppen zur Sicherung des Unterrichtserfolgs bei. Sie nehmen besondere Aufgaben der Betreuung von Schülerinnen und Schülern selbständig und eigenverantwortlich wahr und wirken bei sonstigen Schulveranstaltungen und Verwaltungstätigkeiten mit. Der nächste Lehrgang zur Ausbildung von Förderlehrerinnen und Förderlehrern beginnt am 16. September 2014 am Staatsinstitut für die Ausbildung von Förderlehrern. Die betreffende Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 22. August 2013 (Az.: IV.3-5 S b ) mit Details zu Bedingungen, Terminen und Inhalten steht unter zum Download bereit. Ausbildung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern an Grundschulen, Mittelschulen, Förderschulen und Realschulen Fachliche und pädagogische Ausbildung in den Fächern Werken/Technisches Zeichnen/Kommunikationstechnik/Kunsterziehung bzw. Sport Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus beginnt im Schuljahr 2014/15 eine weitere Ausbildung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern für Grundschulen, Mittelschulen, Förderschulen und Realschulen. Die Ausbildung erfolgt gleichzeitig in den genannten Fächern. Alternativ zum Fach Kunsterziehung kann das Fach Sport gewählt werden. Die Ausbildung umfasst insgesamt vier Studienjahre. Nach drei Studienjahren werden die jeweiligen fachlichen Prüfungen abgeschlossen. Die betreffende Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 23. August 2013 (Az.: IV.3-5 S b ) mit Details zu Bedingungen, Terminen und Inhalten steht unter zum Download bereit. Zulassung zur Staatlichen Abschlussprüfung für andere Bewerber an einer öffentlichen Berufsfachschule für Kinderpflege Prüfung zum Nachweis hinreichender Deutschkenntnisse Nach 49 Abs. 1 Satz 1 der Schulordnung für die Berufsfachschulen für Hauswirtschaft, für Kinderpflege und für Sozialpflege (Berufsfachschulordnung Hauswirtschaft, Kinderpflege und Sozialpflege BFSOHwKiSo) können Bewerber, die keiner Schule angehören (externe Bewerber), als andere Bewerber zur Abschlussprüfung an einer öffentlichen Berufsfachschule für Kinderpflege zugelassen werden. Externe Bewerber mit einer anderen Muttersprache als Deutsch haben für die Zulassung zur Staatlichen Abschlussprüfung als andere Bewerber nachzuweisen, dass sie über hinreichende Deutschkenntnisse in Wort und Schrift verfügen ( 49 Abs. 3 Satz 4 BFSOHwKiSo); ein Erwerb des Berufsabschlusses als Kinderpflegerin bzw. als Kinderpfleger ohne diesen Nachweis ist nicht möglich. Die betreffende Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 23. Juli 2013 (Az.: VII.8-5 S a mit Details zu Bedingungen, Terminen und Inhalten steht unter zum Download bereit.

12 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Jahresprogramm 2013/14 des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) Das Jahresprogramm 2013/14 des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) wurde mit Schreiben des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 21. August 2013 (Az.: III.7-5 O c ) genehmigt. Das Jahresprogramm ist auf der Homepage des Staatsinstituts ( abrufbar. 35 neue besonders "MINT-freundliche Schulen" in ganz Bayern 35 Schulen aus allen Regierungsbezirken wurden heute in Freising in die Riege der nun insgesamt 100 MINT-freundlichen Schulen in Bayern aufgenommen und von der Initiative MINT Zukunft schaffen für ihr besonderes Engagement im Bereich der naturwissenschaftlich-technologischen Bildung ausgezeichnet. Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle, Schirmherr der Initiative in Bayern, betonte anlässlich der Veranstaltung: Eine fundierte mathematisch-naturwissenschaftliche Ausbildung bringt den jungen Menschen und dem Wirtschaftsstandort Bayern viele Vorteile für die Zukunft. Gut ausgebildete Fachkräfte sind sehr gefragt und es bieten sich ihnen attraktive berufliche Möglichkeiten. Deswegen ist uns MINT-Förderung in der Schule wichtig und deswegen setzen wir uns für die MINT-Förderung an bayerischen Schulen ein. Ich freue mich, dass Schulen, die sich besonders für Bildung in naturwissenschaftlich-technologischen Fächern engagieren und Schüler dafür motivieren, die Auszeichnung MINT-freundliche Schule erhalten. MINT Zukunft schaffen Die Initiative bietet bereits etablierten MINT-Initiativen und MINT-Aktivitäten eine breite Plattform, bündelt sie, gibt Überblick und Orientierung, schafft Synergien und bildet ein lebendiges Netzwerk. So will sie die Bildung in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik bundesweit nachhaltig verbessern. Der Vorstandsvorsitzende der Initiative MINT Zukunft schaffen Thomas Sattelberger erklärte: Unsere Schulen sind das A und O, um junge Menschen für berufliche MINT-Perspektiven zu interessieren, ihre Potentiale zu wecken und Aufstiegschancen gleich welcher Herkunft und Geschlechts aufzuzeigen. Daher packt MINT Zukunft schaffen genau dort an. Schulen, die einen besonderen Schwerpunkt auf die MINT-Fächer legen, sollen für Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie Unternehmen erkennbar sein. Deswegen zeichnen bundesweite Partner der Initiative in Abstimmung mit den Arbeitgebervereinigungen der Länder und den Bildungswerken der Wirtschaft diese Schulen auf der Basis einheitlicher Kriterien als MINT-freundliche Schulen aus. Damit verbunden ist eine besondere Förderung von Seiten der Wirtschaft in einem Qualitäts- und Werteprogramm für MINTfreundliche Schulen. Dieses Angebot umfasst beispielsweise Workshops zur Berufs- und Studienorientierung oder Fortbildungen für Lehrkräfte. MINT-freundliche Schulen 2013 in Niederbayern: Grundschule Eggenfelden Grundschule Schaibing Untergriesbach Grundschule Viechtach Columba-Neef-Realschule Neustift Ortenburg Mädchenrealschule St. Anna Riedenburg Staatliche Realschule Landshut Wirtschaftsschule der Schulstiftung Seligenthal Landshut Veit-Höser-Gymnasium Bogen Maristen-Gymnasium Furth Landgraf-Leuchtenberg-Gymnasium Grafenau Tassilo-Gymnasium Simbach am Inn Ludwigsgymnasium Straubing Dominicus-von-Linprun-Gymnasium Viechtach

13 275 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Die Musikalische Grundschule - Ein neuer Weg in der Schulentwicklung Das Konzept der Musikalischen Grundschule wurde als Kooperationsprojekt der Bertelsmann Stiftung und des Hessischen Kultusministeriums entwickelt und in der Schulpraxis erprobt. Die Musikalische Grundschule in Bayern In den vergangenen beiden Schuljahren nahmen 30 Schulen in Mittelfranken am Schulentwicklungsprojekt Musikalische Grundschule teil. Nach dem erfolgreichen Verlauf der 1. Staffel führen das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus und die Bertelsmann Stiftung auf Initiative der Universität Erlangen-Nürnberg zum Schuljahr 2013/2014 das Schulentwicklungsprojekt Musikalische Grundschule Bayern weiter: Innerhalb der Projektlaufzeit von zwei Schuljahren erhalten 29 Grundschulen aus den Regionen Niederbayern und Oberpfalz die Möglichkeit, sich zu einer Musikalischen Grundschule zu entwickeln. Inklusion steht im Rahmen der 2. Staffel besonders im Focus. Weitere Projektpartner sind die Regierungen von Niederbayern und der Oberpfalz. Die Ziele der Musikalischen Grundschule Schulen sind heute mehr denn je aufgerufen, im Sinne der individuellen Förderung jedem Kind die ihm gemäßen Bildungschancen zu eröffnen. Insbesondere an Grundschulen treffen Kinder unterschiedlicher Herkunft und Bildungserfahrungen zusammen. Hier kann Musik Brücken bauen. Weil Kinder leicht für Musik zu begeistern sind, finden sich in der Musik und über die Musik vielfältige Wege, die Stärken eines jeden Kindes aufzudecken, anzusprechen und damit positive Lernerfahrungen zu ermöglichen unabhängig von Herkunft, Sprache und Bildungsstand. Die Musikalische Grundschule eröffnet allen Kindern in der alltäglichen schulischen Praxis den Zugang zu Musik und leistet auf diese Weise ihren Beitrag zu mehr Teilhabe und Chancengerechtigkeit. Die Musikalische Grundschule fördert die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder: Über die aktive Auseinandersetzung mit Musik werden die Entwicklung des sinnlichen, sprachlichen und motorischen Selbstausdruckes unterstützt, das körperliche und seelische Wohlbefinden gefördert, die kindliche Lernfreude gestärkt und das soziale Miteinander an der Schule verbessert. Die Musikalische Grundschule nutzt Musik als Medium und Motor für einen ganzheitlichen Schulentwicklungsprozess. Ziel der gemeinsamen Entwicklung hin zu einer Musikalischen Grundschule ist es, eine methodisch und didaktisch lebendige, phantasievolle Schule für und mit allen Beteiligten zu realisieren. Die Praxis der Musikalischen Grundschule Eine Musikalische Grundschule kann viele Facetten haben: Sie soll alle Kinder darin unterstützen, mit anderen zu singen, zu musizieren, aber auch Klänge, Geräusche und Stille bewusst wahrzunehmen, ein Instrument für sich zu entdecken, zuhören zu lernen und spielerisch-experimentell mit Tönen und Alltagsgeräuschen umzugehen. In der Musikalischen Grundschule ist Musik das verbindende Element für die Entwicklung von Unterricht, Personal und Organisationskultur: Mehr Musik, in mehr Fächern, von mehr Lehrkräften, zu mehr Gelegenheiten. Folgende niederbayerische Schulen nehmen im Schuljahr 2012/2013 am Projekt teil: Grundschule Iggensbach Grundschule Theodor Eckert Deggendorf Grundschule Landau Schule am Haidel GS Hinterschmiding-Grainet St. Martin-Grundschule Mallersdorf-Pfaffenberg Regenbogen-Grundschule Elsendorf Herzog-Albrecht-Grundschule Siegenburg Grundschule Karl-Heiß Landshut Hans-Carossa-Grundschule Heining-Schalding Musik-Grundschule Ruhstorf Grundschule Neustadt an der Donau Grundschule March Grundschule St. Stephan Straubing-Alburg Grundschule Pfeffenhausen Asprechpartner Norbert Nadler Ulrike Fuchs Regionalkoordinator für Niederbayern Regierung von Niederbayern Tel / 434 Tel / norbert.nadler@dim3.de ulrike.fuchs@reg-nb.bayern.de

14 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ Verschiedenes Ausschreibung des Preises 2013 LERNCHANCEN - LEBENSCHANCEN KINDER UND JUGENDLICHE IN SONDERSITUATIONEN Die Pädagogische Stiftung Cassianeum in Donauwörth schreibt im Jahre 2013 einen Preis für Personen und Institutionen aus, die sich durch Forschungsarbeiten und/oder Forschungsprojekte mit der Förderung der Lern- und Lebenschancen von Kindern und Jugendlichen in besonderen Lebenslagen befassen. Das Preisgeld beträgt Euro. Es kann auf mehrere Preisträger/-innen aufgeteilt werden. Die Arbeiten oder Projektbeschreibungen, die zur Bewerbung um diesen Preis eingereicht werden, sollen realisierbare Perspektiven zur Verbesserung der Erziehungs- und Ausbildungsbedingungen der aufgrund ihrer Sondersituation in ihren Lern- und Lebenschancen beeinträchtigten Kinder und Jugendlichen eröffnen. Im Einzelnen sollen die Arbeiten folgende Kriterien erfüllen: Sie sollen: 1. innovativ sein, 2. konkrete Hilfe für Kinder und Jugendliche in besonderen Lebenslagen bereitstellen, 3. mehr als nur eine Idee sein, 4. Bezüge zur aktuellen pädagogischen Diskussion und Praxis aufweisen, 5. als wissenschaftliche Arbeiten Praxisbezug, als Praxisprojekte Theoriebezug erkennen lassen 6. aus sich heraus verständlich, transparent und nachvollziehbar sein. Ziel der Preisauslobung ist es, auf Forschungsvorhaben und Projekte im genannten Themenbereich aufmerksam zu machen, diese zu bestärken und durch die Auszeichnung zu fördern. Die eingereichten Arbeiten werden von einer Fachjury begutachtet, die ihren Vorschlag zur Zuerkennung des Preises begründet. Die Ausschreibung ist auf das Land Bayern beschränkt. Entsprechende Forschungsarbeiten und/oder Praxisprojektbeschreibungen sind von den Fachbereichsleitungen der Hochschulen oder den Leitungen der Schulen und Einrichtungen bis spätestens 30. November 2013 bei der Pädagogischen Stiftung Casssianeum, Heilig-Kreuz-Straße 19, Donauwörth, in Schriftform auf Papier einzureichen. Der Preis wird im Frühjahr 2014 am Ort der Hochschule/Institution oder am Sitz der Pädagogischen Stiftung Cassianeum in Donauwörth im Rahmen einer Feierstunde verliehen. Universität Passau: Angebote zur Gesunderhaltung Für das Wintersemester 2013/2014 erstellte der Lehrstuhl für Schulpädagogik, Arbeitsbereich Lehrergesundheit, Angebote zur Gesunderhaltung für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte aller Schularten. Nähere Informationen zu den einzelnen Angeboten stehen unter aktuelles.html zum Download bereit.

15 277 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/2013 Rezensionen Benedikt Wisniewski Psychologie für die Lehrerbildung, Verlag Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn, 2013, 240 Seiten, ISBN : 18,99 Euro. Es kommt doch auf den Lehrer an, das ist eine wichtige, neue entdeckte Erkenntnis aus der Hattie-Studie. Für ein professionelles Lehr- und Lehrerverhalten genügt es dabei aber nicht, sich auf die eigene Erfahrung, tradierte pädagogische Rezepte oder die Mehrheitsmeinung ( moderne Unterrichtsmethoden sind per se besser, weil zeitgemäß ) zu verlassen. Die Wissenschaft, die die Theorien, Modelle und vor allem die empirischen Befunde zur Verfügung stellt, die ein Lehrer für seine berufliche Tätigkeit braucht, liefert die Psychologie. Benedikt Wisnieswski, Staatl. Schulpsychologe und Seminarlehrer für Psychologie, hat unter dem Titel Psychologie für die Lehrerbildung ein Kompendium vorgelegt, das bislang in der Lehrerausbildung gefehlt hat und einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung eines Lehrers leisten kann. Gegliedert in die Kapitel Psychologie der Lehrerpersönlichkeit, Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Psychologie des Lernens und Lehrens und Aspekte der Lehrergesundheit stellt der Autor den aktuellen Forschungsstand in einem sehr auf Klarheit und Präzision bedachten Stil dar. Trotz einer Fülle von Definitionen und Zitaten ist die Darstellung gut lesbar. Wisniewski beschränkt sich auf diejenigen theoretischen Inhalte, die für die Schulpraxis tatsächlich relevant sind und verbindet die Theorie in jedem Einzelkapitel mit Übertragungen in die Schulpraxis, die mit speziellen Piktogrammen gekennzeichnet sind. Hinweise, in welchen schulischen Situationen die psychologischen Inhalte eine Rolle spielen, realistische Situationen aus dem Schulalltag und entsprechende Kontrollfragen und Aufgaben spiegeln die praxisorientierte Herangehensweise des Buches wider. Der Autor will dabei aber keine pädagogischen Ratschläge erteilen oder gar altbekannte Küchenrezepte perpetuieren, sämtliche psychologischen Theorien und Modelle werden daran gemessen, ob sie empirisch belegbar sind. Und das macht den besonderen Reiz des Buches aus: Der Autor räumt auf mit etlichen Mythen und Annahmen im pädagogischen Bereich, die empirisch letztlich nicht belegbar sind. Mit Recht kritisiert er die leichtfertige Gleichsetzung von Innovation und Qualität in der Pädagogik, die wenig hilfreiche Bewertung methodischer Ansätze als zeitgemäß oder modern, die Unschärfe vieler Begriffe in der Unterrichtsforschung und die pseudowissenschaftliche Suggestion von konzeptioneller Klarheit (S. 9). Die im Kapitel Psychologie des Lernens und Lehrens umfassend und gut strukturiert dargestellten wissenschaftlichen Erkenntnisse sollten zum Grundwissen jeder professionell arbeitenden Lehrkraft gehören. Wir wissen heute relativ genau, welche individuellen und kontextuellen Faktoren beim Lernen eine Rolle spielen, welche Bedeutung motivationale Faktoren haben und wie sie durch die Lehrkraft beeinflusst werden. Empirisch belegt ist z. B. auch, dass 30 % der Unterschiedlichkeit des Lernerfolgs durch die Qualität des Unterrichts erklärt werden kann. Wisniewskis Folgerung, dass die Lehrkräfte in viel höherem Maße für die Lernerfolge ihrer Schüler verantwortlich sind als gemeinhin angenommen wird (S. 182), ist durch die referierten wissenschaftlichen Erkenntnisse gut abgesichert. Viele Lehrkräfte dürften nicht die besten Erinnerungen an die Behandlung psychologischer Themen in der Ausbildung haben, das neue Kompendium fasst den aktuellen Forschungsstand und die empirischen Erkenntnisse gekonnt zusammen und verhilft so dem Leser zu einem fundierten Handlungswissen (S. 11). Wenn die in diesem Buch referierten wissenschaftlichen Erkenntnisse und ihre schulpraktische Umsetzung in höherem Maße als bisher Eingang in den Schulalltag fänden, wären wir auf einem guten Wege bei der Qualitätsentwicklung unserer Schulen.

16 Amtlicher Schulanzeiger Nr. 10/ HERAUSGEBENDER, VERLAG UND DRUCK: Regierung von Niederbayern, Bereich Schulen, Regierungsplatz 540, Landshut BEZUGSBEDINGUNGEN: Der Amtliche Schulanzeiger erscheint monatlich. Der laufende Bezug ist nur durch Bestellung bei der Regierung möglich. Abbestellungen müssen bis spätestens bzw jeden Jahres der Regierung vorliegen, damit sie zum bzw wirksam werden. BEZUGSPREIS: Halbjährlich 17 EUR (34 EUR jährlich). Der Preis dieser Einzelnummer beträgt 3 EUR zuzüglich Versandkosten.