Verbessert die schulischen Leistungen von Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung

Transkript

1 Verbessert die schulischen Leistungen von Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung

2 Lernen Jedes Kind hat die Chance verdient, effektiv zu lernen. Die wichtigste Voraussetzung dafür ist, dass die sprechende Person klar und deutlich gehört werden kann. Je einfacher ein Kind sich auf die Lehrkraft konzentrieren kann, desto besser fallen die Lernergebnisse aus. Lernen im Lärm Die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) hat einen enormen Einfluss auf das Leben eines Kindes, speziell auf das Lernen. Studien haben gezeigt, dass Kinder mit ASS vor allem in lauten Umgebungen 1, wie zum Beispiel Klassenzimmern, Probleme haben. Oft reagieren sie nicht und es fällt ihnen schwer, die Aufmerksamkeit auf auditive Stimuli, wie zum Beispiel auf die Stimme der Lehrkraft, zu richten, was sehr wichtig für die schulischen Leistungen ist 2. Es gibt jedoch eine wissenschaftlich geprüfte Lösung, die hilft. 1 Ornitz und andere, 1989; Alcantara und andere, Ashburner und andere, 2008

3 Die FM-Antwort Persönliche FM-Systeme bestehen aus einem Mikrofon, das von der Lehrkraft getragen wird und einem oder zwei diskreten Im-Ohr-Empfängern, die vom Kind getragen werden. Diese Systeme nehmen die Stimme der Lehrkraft auf und senden diese Sprachklänge direkt in die Ohren des Kindes (über deren Empfänger). Das Ergebnis? Das Kind ist in der Lage, die Stimme besser zu hören, sich darauf zu konzentrieren und zu reagieren.

4 Wissenschaftlich nachgewiesene Vorteile beim Lernen Wissenschaftliche Studien haben den positiven Effekt, die FM-Systeme auf die schulischen Leistungen von Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung haben, nachgewiesen. Während unserer sechswöchigen Studie, die mit schulpflichtigen Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung durchgeführt wurde, haben FM-Systeme signifikante Vorteile des Sprachverstehens im Lärm, der Kommunikation und schulischen Leistungen geboten. Kinder konnten die Wörter der Lehrkraft besser hören, besser mit ihren Mitschülern kommunizieren und waren generell aktiver am Unterreicht beteiligt im Vergleich ohne FM-Systeme. Die meisten Kinder wollten ihr FM-System nach dem Probelauf weiterhin benutzen. Gary Rance (Dr.), ausserordentlicher Professor am Department of Audiology & Speech Pathology, University of Melbourne Co-Autor von The Use of FM Technology in school-aged children with Autism Spectrum Disorder Unsere Studie zeigt, dass FM-Systeme das Sprachverstehen im Lärm für Kinder mit ASS und/oder ADHS signifikant verbessert. Wir beobachteten, dass Kinder mit FM-Systemen sich mehr mit den Aktivitäten der gestellten Aufgaben beschäftigten, und dass sie in der Lage waren, in lauten Klassenzimmern aufmerksam zu bleiben. Für die Lehrkraft war es auch einfacher, die Aufmerksamkeit dieser Schüler zu bekommen. Erin C. Schafer Co-Autorin von Personal FM systems for children with autism spectrum disorders (ASD) and/or attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD): An initial investigation, Journal of Communication Disorders 46 (2013) 30 52

5 Bei Kindern und Lehrkräften gleichermaßen beliebt Die subjektiven Kommentare, die die Testleiter dieser Studie erhielten, fielen von Kindern wie von den Eltern gleichermaßen positiv aus: Alle Kinder haben ihr FM-System gerne getragen und waren der Meinung, dass diese sie beim Hören unterstützten 9 von 10 Kinder wollten ihr FM-System auch nach dem Probelauf weiterhin tragen Lehrkräfte berichteten, dass Kinder mit ASS in lauten Räumen mit einem FM-System aufmerksamer waren Lehrkräfte fanden es leichter, die Aufmerksamkeit der Kinder mit einem FM-System zu bekommen.

6 Die Phonak Lösung Heutzutage ist isense Micro von Phonak das beliebteste FM-System im Unterricht für Kinder mit ASS. isense Micro basiert auf Dynamic FM, der führenden FM- Technologie von Phonak und ist in mehreren Farben erhältlich. Wenn es mit einem Phonak Mikrofon benutzt wird, verbessert es den Signal-Rausch-Abstand den Unterschied zwischen der Stimme der Lehrkraft und dem Umgebungsgeräuschpegel dies hebt die Stimme der Lehrkraft aus dem Lärm hervor. Dadurch können Kinder Sprachsignale klarer und einfacher verstehen. Für Kinder bedeutet dies eine enormer Veränderung im Unterricht. Ihre Hörprobleme und die Konzentration, wenn sich die Lärmpegel erhöhen, verbessern sich. Das Lernen wird einfacher. Jedes Kind mit ASS verdient die Chance, mit Freude am Unterricht erfolgreich teilzunehmen.

7 Life is on Wir sind uns der Bedürfnisse derer bewusst, die sich auf unser Wissen, unsere Ideen und unsere Betreuung verlassen. Indem wir auf kreative Weise die Grenzen der Technologie durchbrechen, schaffen wir Lösungen, die Menschen darin unterstützen zu hören, zu verstehen und die reichhaltige Welt der Klänge zu erleben. Mühelose Interaktion. Grenzenlose Kommunikation. Leben ohne Kompromisse. Life is on / /visu l Printed in XXX Phonak AG All rights reserved