der Allianz Umweltstiftung

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1 I M A G O 8 7 der Allianz Umweltstiftung Die Preisträger 2011 Allianz Umweltstiftung Maria-Theresia-Straße 4a München

2 Allianz Umweltstiftung Aktiv für Mensch und Umwelt Herzlich willkommen Seit ihrer Gründung 1990 unterstützt die Allianz Umweltstiftung Umweltprojekte in ganz Deutschland. Sie engagiert sich in Städten und ländlichen Regionen, fördert Projekte zur Biodiversität und zum Klimaschutz sowie Aktivitäten zur Umweltkommunikation. Wo immer dies möglich ist, sind Schulen in die Vorhaben miteinbezogen. Um das aktive Klimaschutzengagement von Schulen auszuzeichnen, wurde 2008 der Deutsche Klimapreis der Allianz Umweltstiftung ins Leben gerufen. Er wird jährlich verliehen und soll Schüler und Lehrer dazu motivieren, sich diesem wichtigen Thema mit Freude und positivem Engagement zu widmen. Von über 100 Schulen, die sich um den Deutschen Klimapreis der Allianz Umweltstiftung 2011 beworben hatten, schafften es 20 in die Endrunde. Eine Jury wählte daraus die fünf Sieger, die sich über ein Preisgeld von jeweils Euro freuen dürfen. Auch die übrigen 15 Schulen der Endrunde werden belohnt: Sie erhalten einen Anerkennungspreis von jeweils 1000 Euro. Es ist uns eine große Freude, Sie im Namen der Allianz Umweltstiftung und ihrer Stifterin, der Allianz SE, zur Verleihung des Deutschen Klimapreises 2011 in Berlin begrüßen zu dürfen. Besonders begrüßen wir als Haupt akteure des heutigen Abends die fünf Schulen, die den Deutschen Klimapreis der Allianz Umweltstiftung 2011 gewonnen haben. Wir möchten den Schulen unsere Anerkennung zu ihren vorbildlichen Aktivitäten aussprechen und sehr herzlich zu ihrer Auszeichnung gratulieren. Wir hoffen, dass ihre Projekte auch andere Schulen zur Nachahmung anregen. Allen Gästen und den Preisträgern wünschen wir einen unterhaltsamen Abend. Prof. Dr. h.c. Dieter Stolte Vorsitzender des Kuratoriums der Allianz Umweltstiftung Dr. Lutz Spandau Vorstand der Allianz Umweltstiftung Allianz Umweltstiftung, Maria-Theresia-Straße 4a, München

3 Die Jury Dr. Günther Bachmann, Berlin Generalsekretär des Rates für nachhaltige Entwicklung der Bundesregierung. Vorsitzender der Jury des Deutschen Klimapreises der Allianz Umweltstiftung. Arved Fuchs, Bad Bramstedt Polarforscher, Abenteurer, Dozent. Leitet mit seinem eigenen Schiff Dagmar Aaen Expeditionen, mit denen auf die Gefährdung der Umwelt aufmerksam gemacht wird. Ulrich Wehres, Neuss ehem. Schüler des Nelly-Sachs-Gymnasiums Neuss (Preisträger 2010). Prof. Dr. Claudia Kemfert, Berlin Professorin für Volkswirtschaft an der Humboldt Universität Berlin und Leiterin der Abteilung Energie, Verkehr und Umwelt am Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung. Kerstin Hoth, Berlin Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit. Mitarbeiterin im Referat für Öffentlichkeitsarbeit. Stefan Schulze-Hausmann, Düsseldorf Rechtsanwalt, Journalist und Produzent. Moderator beim ZDF und bei 3sat. Initiator des Deutschen Nachhaltigkeitspreises. Prof. Adrian Hoppenstedt, Hannover Vizepräsident des Bundes Deutscher Landschaftsarchitekten BDLA. Dr. Lutz Spandau, München Vorstand der Allianz Umweltstiftung, Leiter des Arbeitskreises Umwelt, Natur, Gesundheit beim Bundesverband Deutscher Stiftungen.

4 Heinrich-Mann-Schule Berlin Energiesparen Geht dir ein Licht auf? Im Rahmen des Projektes Energiesparen Geht Dir ein Licht auf? untersuchten die Schülerinnen und Schüler der Kerngruppe 10.5, wie durch effiziente Beleuchtung in privaten Haushalten und in der Schule ein Beitrag zum Klimaschutz und zur Kosten - einsparung geleistet werden kann. In verschiedenen Teams führten sie unter ihren Mitschülern eine Umfrage zum Thema Beleuchtung durch und bauten eine Litfass - säule, mit der sie die Vor- und Nachteile verschiedener Lampentypen aufzeigten. Die wichtigsten Informationen der Infosäule wurden zusätzlich in einem Faltblatt zusammengestellt, das auch in türkischer Sprache erhältlich ist. Andere Schüler untersuchten die Beleuchtung des Schulgebäudes hinsichtlich Einspar - möglichkeiten und berechneten ein erhebliches CO2- und Kosteneinsparpotential. Besonders angetan war die Wettbewerbsjury vom selbst getexteten und gesungenen Rap Geht Dir ein Licht auf?, mit dem Jugendliche für das Thema Energiesparen sensibilisiert werden sollen.

5 Friedrich-von-Bodelschwingh-Schulen Bielefeld (Nordrhein-Westfalen) Klimawoche Bielefeld Unter dem Motto Information, Emotion, Aktion organisierte die Klima- und Umwelt - schutz-ag der Schule im Jahr 2009 die erste Bielefelder Klimawoche, eine fünftägige Veranstaltungsreihe mit Experten vorträgen, Podiumsdiskussionen und Filmvorführungen kooperierten die Schüler mit weiteren Veranstaltern und organisierten an insgesamt acht Tagen ein umfangreiches Veranstal tungsprogramm mit über 70 Attraktionen, Vorträgen und Aktionsständen. Unter anderem informierten Verbände und Institutionen über erneuerbare Energien, Energiesparen und andere Möglichkeiten zum Klimaschutz. Die Fortsetzung im Jahr 2011 ist bereits in Vorbereitung. Darüber hinaus engagieren sich die Schüler mit unterschiedlichsten Aktivitäten für die Vision einer klimaneutralen Schule. Auf ihre Initiative hin wurde im Schulgebäude in neue Fenster, eine bessere Dachdämmung und eine Foto voltaikanlage investiert. Energiemanager kümmern sich um Licht und Heizung. Mit Aktionen wie Filmpremieren, Baumpflanzungen oder Klima- Demos schaffen sie in der Öffentlichkeit zusätzlich Aufmerksamkeit für das Thema Klimaschutz.

6 Schule an der Lindenallee Gräfenhainichen (Sachsen-Anhalt) Tankstelle Sonne Stoppt den Klimawandel Seit mehreren Jahren werden die Schüler der Schule an der Lindenallee, einer Förder schule für Lernbehinderte, mit fest im Schulprogramm verankerten Projektwochen und Aktionstagen an die Themen Energie sparen und Klimaschutz herangeführt. Dabei lernen sie durch Basteln, Malen, Gestalten und Modellieren die verschiedenen Arten erneuerbarer Energien kennen. Am Ende einer jährlich stattfindenden Aktionswoche werden die Schülerarbeiten dann der Öffentlichkeit präsentiert. Die Wettbewerbsjury lobte besonders das während der Projektwoche durchgeführte Klima-Frühstück, bei dem die 9. Jahrgangs - stufe Schüler und Lehrer verköstigte und nebenbei über klimaschonende Ernährung informierte. Zur Vorbereitung auf den Aktionstag hatten die Schüler u. a. untersucht, woher unsere Lebensmittel kommen, wie viel CO2 bei ihrem Transport entsteht und welchen Weg z. B. eine Erdbeere zurückgelegt hat, bis sie im Winter zu uns ins Supermarktregal kommt. Unabhängig von den Projektwochen kümmert sich in jeder Klasse ein Energieverantwort - licher um das richtige Heizen und Lüften.

7 Freiherr-vom-Stein-Schule Kiel (Schleswig-Holstein) Auf dem Weg zur Energiesparschule Die Schule wird für ihre Klimaschutz- Aktivitäten im Rahmen des Wissenschafts - jahres 2010 Energie ausgezeichnet. Unter dem Motto Green IT entwickelten Lehrer und Schüler ein Konzept zur Reduzierung des Energieverbrauchs von Computer & Co., gestalteten entsprechende Broschüren und warben mit einem Info-Stand am Stadtteil- Wochenmarkt für ihr Vorhaben und den Klimaschutz. Höhepunkt des Projektes war ein großer Klimatag in der Schule, an dem unter Beteiligung aller Schüler und Lehrer zahlreiche Klimaschutz-Aktionen durchgeführt wurden. An insgesamt 16 Stationen konnten die Schüler in Experimenten, Wissenstests oder auf Infotafeln viel Interessantes rund um die Themen Energiesparen und Klimaschutz erfahren. Zudem erzeugt die Schule seit einem Jahr mit einem kleinen Blockheizkraftwerk klimaschonend Wärme und Strom. Die Anlage im Keller des Schulgebäudes deckt etwa die Hälfte des Wärmebedarfs der Schule, der erzeugte Strom wird ins öffentliche Netz eingespeist.

8 Ganztagsschule Syke (Niedersachsen) Klima-Kinderbuch Gute Reise, kleine Schwalbe! Das Kinderbuch Gute Reise, kleine Schwalbe! entstand als Kinderbeitrag zur Ausstellung Kalte Zeiten Warme Zeiten des Naturkundemuseums Oldenburg. Durch einen Aufruf des Museums angeregt, überlegte sich die Klasse R7a im Rahmen des Deutsch - unterrichts ein Konzept zur Gestaltung eines Klima-Kinderbuches. Nach einer Präsentation ihrer Ideen erfolgte in einer zweiten Phase die Entwicklung der Texte und Bilder für das Buch. Die Schüler suchten dann im Rahmen des Biologieunterrichts Vögel aus, mit denen sie ihre Gedanken zum Klimawandel in kleinen Geschichten festhalten konnten. Im Kunstunterricht malten sie mit Aquarell - technik Bilder zur Illustration ihrer Geschichten. Nach mehreren Redaktionsrunden wurde das Manuskript wiederum vorgestellt und das Buch pünktlich zur Eröffnung der Ausstellung fertig gestellt. Hauptfigur des Buches ist eine Küstensee - schwalbe, die auf ihrem Flug von der Antarktis in die Arktis und wieder zurück vielen anderen Vögeln begegnet und dabei die unterschiedlichsten Erfahrungen mit dem Klima und seinen Veränderungen macht.